三字經全文朗讀

時間：2024-07-17 21:36:23 三字經我要投稿

三字經全文朗讀

　　《三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典范，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，以下是小編為大家收集的三字經全文朗讀，希望能夠幫助到大家。

三字經全文朗讀

　　『三字經原文』

　　人之初性本善性相近習相遠

　　茍不教性乃遷教之道貴以專

　　昔孟母擇鄰處子不學斷機杼

　　竇燕山有義方教五子名俱揚

　　養不教父之過教不嚴師之惰

　　子不學非所宜幼不學老何為

　　玉不琢不成器人不學不知義

　　為人子方少時親師友習禮儀

　　香九齡能溫席孝于親所當執

　　融四歲能讓梨弟于長宜先知

　　首孝弟次見聞知某數識某文

　　一而十十而百百而千千而萬

　　三才者天地人三光者日月星

　　三綱者君臣義父子親夫婦順

　　曰春夏曰秋冬此四時運不窮

　　曰南北曰西東此四方應乎中

　　曰水火木金土此五行本乎數

　　十干者甲至癸十二支子至亥

　　曰黃道日所躔曰赤道當中權

　　赤道下溫暖極我中華在東北

　　曰江河曰淮濟此四瀆水之紀

　　曰岱華嵩恒衡此五岳山之名

　　曰士農曰工商此四民國之良

　　曰仁義禮智信此五常不容紊

　　地所生有草木此植物遍水陸

　　有蟲魚有鳥獸此動物能飛走

　　稻梁菽麥黍稷此六谷人所食

　　馬牛羊雞犬豕此六畜人所飼

　　曰喜怒曰哀懼愛惡欲七情具

　　青赤黃及黑白此五色目所識

　　酸苦甘及辛咸此五味口所含

　　羶焦香及腥朽此五臭鼻所嗅

　　匏土革木石金絲與竹乃八音

　　曰平上曰去入此四聲宜調協

　　高曾祖父而身身而子子而孫

　　自子孫至玄曾乃九族人之倫

　　父子恩夫婦從兄則友弟則恭

　　長幼序友與朋君則敬臣則忠

　　此十義人所同當順敘勿違背

　　斬齊衰大小幼至緦麻五服終

　　禮樂射御書數古六藝今不具

　　惟書學人共遵既識字講說文

　　有古文大小篆隸草繼不可亂

　　若廣學懼其繁但略說能知原

　　凡訓蒙需講究詳訓詁明句讀

　　為學者必有初小學終至四書

　　論語者二十篇群弟子記善言

　　孟子者七篇止講道德說仁義

　　作中庸乃孔伋中不偏庸不易

　　作大學乃曾子自修齊至平治

　　四書熟孝經通如六經始可讀

　　詩書易禮春秋號六經當講求

　　有連山有歸藏有周易三易詳

　　有典謨有訓誥有誓命書之奧

　　我周公作周禮著六官存治體

　　大小戴注禮記述圣言禮樂備

　　曰國風曰雅頌號四詩當諷詠

　　詩既亡春秋作寓褒貶別善惡

　　三傳者有公羊有左氏有谷梁

　　經既明方讀子撮其要記其事

　　五子者有荀揚文中子及老莊

　　經子通讀諸史考世系知終始

　　自羲農至黃帝號三皇居上世

　　唐有虞號二帝相揖遜稱盛世

　　夏有禹商有易周文武稱三王

　　夏傳子家天下四百載遷夏社

　　湯伐夏國號商六百載至紂亡

　　周武王始誅紂八百載最長久

　　周轍東王綱墜逞干戈尚游說

　　始春秋終戰國五霸強七雄出

　　嬴秦氏始兼并傳二世楚漢爭

　　高祖興漢業建至孝平王莽篡

　　光武興為東漢四百年終于獻

　　魏蜀吳爭漢鼎號三國迄兩晉

　　宋齊繼梁陳承為南朝都金陵

　　北元魏分東西宇文周與高齊

　　迨至隋一土宇不再傳失統緒

　　唐高祖起義師除隋亂創國基

　　二十傳三百載梁滅之國乃改

　　梁唐晉及漢周稱五代皆有由

　　炎宋興受周禪十八傳南北混

　　遼與金皆稱帝元滅金絕宋世

　　輿圖廣超前代九十年國祚廢

　　太祖興國大明號洪武都金陵

　　迨成祖遷燕京十六世至崇禎

　　權閹肆寇如林李闖出神器焚

　　清世祖膺景命靖四方克大定

　　由康雍歷乾嘉民安富治績夸

　　道咸間變亂起始英法擾都鄙

　　同光後宣統弱傳九帝滿清歿

　　革命興廢帝制立憲法建民國

　　古今史全在茲載治亂知興衰

　　史雖繁讀有次史記一漢書二

　　後漢三國志四兼證經參通鑒

　　讀史者考實錄通古今若親目

　　口而誦心而惟朝于斯夕于斯

　　昔仲尼師項橐古圣賢尚勤學

　　趙中令讀魯論彼既仕學且勤

　　彼蒲編削竹簡彼無書且知勉

　　頭懸梁錐刺股彼不教自勤苦

　　如囊螢如映雪家雖貧學不輟

　　如負薪如掛角身雖勞猶苦卓

　　蘇老泉二十七始發憤讀書籍

　　彼既老猶悔遲爾小生宜早思

　　若梁灝八十二對大廷魁多士

　　彼既成眾稱異爾小生宜立志

　　瑩八歲能詠詩泌七歲能賦碁

　　彼穎悟人稱奇爾幼學當效之

　　蔡文姬能辨琴謝道韞能詠吟

　　彼女子且聰敏爾男子當自警

　　唐劉晏方七歲舉神童作正字

　　彼雖幼身已仕爾幼學勉而致

　　有為者亦若是

　　犬守夜雞司晨茍不學曷為人

　　蠶吐絲蜂釀蜜人不學不如物

　　幼而學壯而行上致君下澤民

　　揚名聲顯父母光于前裕于后

　　人遺子金滿籯我教子惟一經

　　勤有功戲無益戒之哉宜勉力

　　三字經教案

　　教學目標：

　　1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經中“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”。

　　2、透過學習，明白更深刻的道理。

　　3、體會《三字經》語言的節奏感和韻律感。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學準備：《三字經》故事，音樂磁帶，《三字經》朗讀磁帶。

　　教學過程

　　一、多種方式，復習舊知。

　　二、誦讀感悟

　　1朗讀原文，讀通讀順。

　　（1）師范讀，要求學生認真聽，注意不認識字的發音，尤其是平翹舌的讀音。

　　（原文：人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。）

　　（2）學生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認識的字，借助拼音多讀幾遍。

　　（3）同桌互讀，要求：及時正音，把原文讀通順讀流利。

　　（4）指讀，隨時正音。

　　（5）小組比賽讀，看哪組讀得又準確又流利。

　　（6）開火車讀，看哪列火車讀得又快又準。

　　2、、誦讀原文，讀出節奏韻律。

　　（1）讀古文不僅僅要讀通讀順，還要讀出節奏和韻律。你們想聽一聽嗎？（放《三字經》的朗讀磁帶。）

　　（2）試著自己讀一讀。

　　（3）指名讀，生評，師評。（評價中引導學生進一步讀出節奏韻律。）

　　（4）拍手打節奏，齊聲背誦。

　　3、質疑釋義。

　　（1）同學們，真聰明！那這章《三字經》說的是什么意思呢？在讀的過程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？

　　（2）在匯報、質疑中，體會原文的含義。

　　（3）你們學明白這段故事了嗎？那就請聽同學來講一講吧！（配樂，進一步感悟原文所蘊含的深刻好處。）

　　（4）小結：只有明白這些，才能讓學生學到更多的知識，對我們的學習有很大幫忙。

　　三、拓展升華

　　在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學習的？你喜歡他們的方法嗎？說說理由。

　　四、課外延伸。

　　1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長聽。

　　2、親自查閱有關這天學的《三字經》中的典故，小組合作試著表演。

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