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感恩老師抒情散文（精選11篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過散文吧？散文的宗旨是文筆一定要優(yōu)美，文章一定要流暢。“形散而神不散”。你知道怎么才能寫好散文嗎？下面是小編精心整理的感恩老師抒情散文，希望能夠幫助到大家。
感恩老師抒情散文 篇1
隨著社會突飛猛進的發(fā)展，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界限，逐漸融入了我們的生活。面對這些以好奇而充滿誘惑的節(jié)日，我唯獨鐘愛感恩節(jié)。他不像情人節(jié)那么浪漫，也不抵愚人節(jié)那么搞笑，更不似圣誕節(jié)那么熱情，但他卻以一種和平和溫暖的方式提醒我們，永遠不要遺失那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)在社會更應如此。因為生活中感恩的步伐似乎已在慢慢的趨于隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。過上平平淡淡的日子，我們卻抱怨他不夠富裕;擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們過于嘮叨;交到真心以待的朋友，我們卻抱怨他們不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了了曾經(jīng)詩意時，能有人鼓勵，哪怕一句話;忘卻了曾經(jīng)無助時，能有人關心，那怕只有一點……。
現(xiàn)在生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無暇感恩，于是日子便浮躁起來，變得喧器不安。生活好像早已需要提醒，感恩也同樣需要得到提醒。提醒感恩是一種積極樂觀的生活方式。也許生活中真的有許多不如意之處，但讓我們換個角度去品讀它，以一顆寬容之心去迎接它時我們會發(fā)現(xiàn)心情已明朗了許多。
常言道：滴水之恩，當涌泉相報。感恩你忘了嗎?醒醒吧!想想我們的父母，賜予我們生命，含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，但有不求回報的愛我們疼我們，他們對我們的恩情似海深。需要我們用自己的一生去回報。想想我們的老師，傳授我們知識，告訴我們做人的道理;想想我們的朋友，在驚慌無助時撫慰我們;在肆意張狂時告誡;我們在茫茫失落時，鼓勵我們;在困惑委屈時給我們力量。想想進入我們生命的人，是他們一點點描繪出我們的人生。重拾過往的記憶，值得額感恩的人實在很多很多，我們是在他們一路上對我們包容、安慰、關心、鼓勵、呵護提醒中長大的。我們都是有良心的人，并非忘恩負義之徒，然我們帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信追隨夢的腳步會邁得更踏實，更加有力。
“感恩”你忘了嗎?這是一種提醒，是提醒我們要感恩，是讓我們學會感恩，重拾感恩。感恩生命，感恩他給了我們體驗生活的一張入場卷;感恩他給了我們感受溫暖的熱源;感恩機遇，感恩他給了我們生化自我的階梯;感恩苦難，感謝他給了我們繼續(xù)努力拼搏的籌碼……
“感恩”你忘了嗎?在今天現(xiàn)實生活中，源遠流長的感恩情懷，時刻體現(xiàn)在我們身邊。我們應該感恩，我們若是擁有了一顆感恩的心，我們的生活將會變得輕松百倍，我們何樂而不為呢?
對生命最美好的回憶莫過于珍惜，對愛最美好的回憶莫過于傳遞，對機遇最美好的回報莫過于把握，對苦難最美好的回報莫過于升華……
感謝你生命的所有，感謝這個世界值得你我感激的人，感謝你所有的擁有把!畢竟自己才是生活中的主角，不斷的進取、自強不息、永不言敗才是生活的法則。感恩是一中慰籍，卻不可以成為一種麻醉，感恩是需要學習的。
記得畢淑明曾經(jīng)說過：享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律……它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。
人們喜愛觀摩感恩的標本，卻忽略它散發(fā)清香的.時刻。那時候我們往往步履匆匆，也許早已忘記了感恩來歷的時刻了。
世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的，沒有人預報感恩。
所以當感恩來臨的時候需要提醒。讓我們擁有一顆感恩的心，那怕別人給予我們的是一個簡短的微笑、一句簡單的話語，即便是不經(jīng)意間我們也要學會感謝這一切……
讓我們一起來提醒感恩。在每一個感恩節(jié)，也在每一天……黎明的時刻，真誠的呼喚，相互提醒。對于那些曾經(jīng)給過我們幫助的人……說聲“謝謝”吧!讓那些在苦難與挫折中掙扎、坎特路上徘徊的人們，作者虔誠的呼喚讓我們一同走向未來的康中大道，一同呼喚幸福的金馬車，一同提醒你我心底的感恩之情，行嗎?
感恩老師抒情散文 篇2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
她，給了我們知識。她給了我們人生的真諦。
她是一名普普通通的人民教師，她在平凡的崗位撒謊那個卻做出不平凡的貢獻，她吧學校當成自己的家，她吧學生當成自己的子女。她辛勤澆灌培育這棵棵幼苗，是孩子們在溫暖的陽光下茁長成長。
她，就是曾教過我的.班主任*老師。她黃壽的臉上嵌著是非有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，烏黑的頭發(fā)里面夾雜這幾縷銀發(fā)。她并不瀟灑，而她卻在人世間瀟灑地走著。
記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明，從來都不平白無故地批評人
當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
3年了，在這3年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲。我發(fā)自內心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師!
感恩老師抒情散文 篇3
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。人民教師，這是個光榮而偉大的稱號，他凝聚著太陽的無私，大海的偉大，春天的美好，那勃勃的生機。每一位教師都是辛勤的園丁，是他們每天悉心培育我們這些祖國的'花朵。每一位教師都是無私的，是他們給予了我們豐富的知識，帶領我們在知識的海洋里遨游。每一位教師都是母愛的升華，是智慧，是奉獻，是關心的交融。
我們班班主任劉老師已經(jīng)教了我們四年了。上課時，她總是給予我們最清晰最洪亮的語言，為我們細心講解每一個內容，她對待我們，就像親生母親一樣，無微不至，溫暖人心;課間里，她經(jīng)常與我們聊天，幾句溫馨體貼的問候。有一次，她的喉嚨啞了，特別難受，但是劉老師也會以最好的一面面對大家。她有時批改作業(yè)一直會很晚才睡覺，但劉老師卻始終一絲不茍地認真批好每一本作業(yè)、每一張試卷。
她一直是懷有“認認真真做事，踏踏實實做人。”的態(tài)度，永遠不甘落后，繼續(xù)向前。教書育人，是每個老師的天職，甘作一位好園丁。
我們要學會感恩。在上課時，專心聽講，善于思考，認真回答老師的問題。作業(yè)認真完成，考試成績優(yōu)異，課間的一句親切地問候，一個溫暖人心的感恩卡，一杯熱乎乎的暖茶……
學會感恩老師，感恩老師在我黑暗人生道路上點燃了一盞明燈;感恩老師在我迷蒙的人生道路上為我做了引路人;感恩老師在我跌跌撞撞的人生上為我指明了前進的方向。
感謝你——人類靈魂的工程師，雖然你并不那么出眾，但是你并沒有感到有遺憾。你是春蠶，吃進的是桑葉，吐出的是亮晶晶的蠶繭。你是燭焰，用慈愛的光輝沐浴每個孩子的心田。
百年大計，教育為本;十年樹木，百年樹人，你的工程任重道遠。老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了那么多的棟梁之材，你們贏得了大家的贊頌，我要衷心地說一聲老師您們辛苦了!
感恩老師抒情散文 篇4
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝天空，是因為天空讓它快樂地飛翔；孩子感謝母親，是因為母親生育、養(yǎng)育他；我感謝我的老師，是因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長的歷程中，老師您濃濃的師愛一直伴隨我左右。
記得您剛來的時候，我對您很陌生。由于這個原因，在您的課上，我就是知道問題答案也不敢舉手。也許您注意到我了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“孫嘉君，別怕，即使你回答錯誤，老師也不會怪你。”您那溫柔的.目光似乎給我增加了一倍的勇氣，我立刻舉起了手。從此，每當?shù)侥恼n時，我總會在您提問的第一剎那高高地把手舉起。
在您和我們四9班大家庭度過的3年中，您的點點滴滴都深深地印在了我的腦海中。
我是一個特別調皮好動的學生，上課總是坐不住凳子，愛講閑話，您總是語重心長地開導我、教育我，為我設計了許多方法，如，用寫說明書，我用評分表加分等的方法等，真是一片用心良苦。而當我上課開小差時，您總走過來輕輕拍拍我的肩，把我從思想的深淵拉了回來。
當我做錯事時，您并沒有大聲批評我，也并沒有一味得老讓我罰站，而是問清事情的來龍去脈，用故事告訴我，什么該做什么不該做。
每當我遇到難題時，您總會耐心給我講解一遍又一遍，從不厭煩。當我把題做對時，您臉上又露出了和藹的笑容。
當我生病時，您一個勁地問我難不難受，要不要叫家長……直到我病好了，您心里那塊懸著的石頭才落下。
每當我作文寫得好時，您總會在那里表揚我，使我在學習上又增添了一份信心。
老師我發(fā)自內心的感謝您，感謝您，我的老師。千言萬語也說不盡我對您的感謝，也說不盡您對我付出的一切，那么就讓我衷心地對您說一聲“老師，我感謝您！”
感恩老師抒情散文 篇5
丫頭昨晚回到家都8點多了。一陣風似的進門，脫鞋，卸書包，飲牛樣的猛灌涼開水，電視劇里轟隆隆的槍炮聲都沒蓋住她喝水的咕嘟聲，等一切搞定，喘過氣來，興癲癲地撲到我的身邊，跟我坦述放學后的一切活動。
再過一天就是老師節(jié)，約了六位同學，一人20湊了120元。我們都是自愿向老師表示感謝的，沒多喊人，怕人誤會，反倒給老師落下負面影響。今兒放學后，去給老師訂做了一個大大的蛋糕，又買一束康乃馨。蛋糕上寫的是“老板大人節(jié)日快樂!”那束康乃馨，外圈8只紅色的，中間5只紫色的，表示我們是8.5班。
本想找快遞送去，可人家下班了。我們商議了好久，只有硬著頭皮親自送到老師家。老板看到我們五個拿著禮物時，一個勁的說“使不得，使不得，你們這些孩子，你們的'心意老師都知道。以后堅決不許這樣做。”我們解釋說，是零花錢湊的。老師說，零花錢也不能亂花的，大人們掙錢好辛苦，你們要知道珍惜。好搞笑!老板是穿著圍裙出來的，他正在做飯。還一再留我們在他家吃飯呢。我們謝絕了，你沒看到，老師當時又感動，又不安的樣子。嘻嘻......
一五一十地講完小團體的活動，她稍稍地停頓了一會兒，咬咬下嘴唇，這是她思考時慣用表情。然后，抬眼直視著我，說：“媽媽，老板平常雖然看起來很嚴厲，其實對我們挺好的，我們都知道!”
她這句話一出，我便感覺這孩子是真的長大了，知道用眼睛去觀察，用心靈去感知，用頭腦去思考，用行動去感恩。我贊許的笑著，把她軟乎乎的小手貼在我的臉頰上，來回的摩挲，她花骨朵一般羞羞答答的笑。
感恩老師抒情散文 篇6
又是一年九月金秋，桂花飄香，也迎來了教師節(jié)。每到這個時節(jié)，我總有著許多感懷......
我記得我走進師范學校的第一天，我就記住一句話：“學高為師，身正為范!”記得曾有人說過：教師的工作是一個無底洞，有看不見的深度和摸不著的廣度。身為教師的我們深深地懂得沒有悠閑自在的舒適和安逸的.時光，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫的名聲和榮譽。或許注定一生一世一貧如洗，但是為師者，絕非窮于精神!
人生淡泊，凈如山水，行若云風，來與去間，心境輕松。為師之富，富在弟子三千，富在桃李滿天下。如此陶然之富，為官者縱是權柄在握，為款者縱是家財萬貫，又豈可相比?為官者下屬如云，知音有幾?為賈巨富，錢財若土，暢懷者誰?唯有為人師者，可飲酒撫琴望月，對滿天星宿賞弟子三千。也許，這就是一種平凡的境界與幸福。
在我的讀書生涯中，冉作旭老師和朱德東老師對我的影響很大，那種灑下愛之甘霖，不奢求任何回報，只有付出，沒有索取，有的只是對我們無私的愛!現(xiàn)在我碰到他們也只是尊敬的給老師一個微笑，或一句誠摯問候，再無其他。這種師生之情，師生之誼，交也隨意，往也隨意，絕無心機之影蹤。現(xiàn)在想來，我對我的學生不也是這樣嗎?
記得《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的主人公保爾說過：“人最寶貴的東西是生命，生命對人來說只有一次，因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”也許我們活在社會最底層，也許我們正在為家庭生計發(fā)愁，也許我們處在最貧困的山區(qū)，但我從未放棄過理想，從未放棄過奮斗!
師愛是陽光，可以把堅冰融化;師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;師愛是神奇，可以點石成金。這種愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔!我知道，我不是未來，但孩子們是未來。我不是棟梁，但孩子們是棟梁。人們都說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。老師就是這種播種春天，播種理想，播種力量的“神”。
在此教師節(jié)來臨之際，我衷心的祝福天下所有的老師身體健康，全家幸福，桃李滿天下。
感恩老師抒情散文 篇7
老師對您，我一直心存感激，只是一直沒有表達出來，今天，我要通過這封信，把所有對您的感激和愛，痛痛快快地說出來!
剛進入學校，因為長得瘦小，所以我是一個很不自信的小學生，但很快我就發(fā)現(xiàn)，老師對我們所有的學生都一樣呵護有加和充分肯定，一下子讓我我覺得自己很了不起，只要學會一點知識，不管這學習的過程有多難，您都會毫不猶豫地豎起大拇指，當您用您的眼睛告訴我“真棒”時，我心里有股曖流在奔騰，一個慈祥的聲音在我心底回蕩：“你行，你真行!”
在您的諄諄教誨之下，我的成績一直很優(yōu)異，曾經(jīng)一度讓勝利沖昏了頭腦，也忽略了老師您的提醒，您讓我們要保持清醒頭腦，不能沉靜在一時的小成績之中。直至我考了小學里的第一個“良好”，我才一下子如夢初醒，內疚的我不敢抬頭看你，但當我忐忑的眼神與您相遇時，我讀到的是鼓勵和認可，頓時，我的心里打翻了五味瓶，一個嚴厲的聲音又在我心底回蕩：“失敗了沒關系，關鍵是不要氣餒，勝利最終還是屬于你的'!”
老師，您不僅是我學習上的良師，您還是我生活上的益友，每次生病，都是您第一時間通知我的父母，病好后，又是您利用休息時間給我補課，我學習沒落下，您卻更加疲憊了。
老師，有的時候我很怕您，但有的時候，我卻總覺得您就是我的同齡人，大課間活動上，您健碩的身影，搞怪的主題班會課上，你歡快的笑聲，就讓我覺得，我們走得很近，很近……
每次放完寒假或者暑假，您總喜歡對我們說：“又長高啦!”，可是我心里卻有一句話總是說不出口：“老師，您的白發(fā)又增多了!”。你用自己的青春澆灌我們這些未來之花，我們開得越鮮艷，您笑容里的皺紋就越深……
老師，千言萬語無法表達我對您的感恩之情，只能最樸素地說一聲：“老師，謝謝您!”
感恩老師抒情散文 篇8
烏鴉喂大鳥，以報養(yǎng)育之恩。感恩，是人類對自己有所幫助的人的行為表現(xiàn)。日子如箭，幻化成影，彌漫在每一個新鮮而生動的角落。
悠悠三年光陰，我們揮灑汗水，與母校一起成長，與老師一起成長。老師成為了我們最熟悉最好的朋友。
還記得初一的那一天，一群孩子在干凈整潔的教室里坐的筆直。調皮、任性消失無蹤。目不轉睛的定格在教室門口，等待著我們傳授知識的天使——老師。
她有著一雙波光流轉、顧盼生輝的眼睛，有著一頭散發(fā)著文靜氣息的如瀑布長發(fā)，有著嘴邊永遠掛著會心的微笑的老師。書卷的`沉香，綺麗在她的眼眉菱角，勾勒出她的親切之美。陽光下，風中，老師秀麗的長發(fā)隨風飄舞，肩上綻開了一朵透明的花，天使般的美麗，縈繞在她的身旁。
天微亮，我們便拖著含有睡意的身軀和沉重的書包走在上學的路上時，老師就已經(jīng)到了學校開始一天的工作。多少個春夏秋冬，在學校門口迎接我們的，是老師唯美的弧度。那一抹微笑，如同陽光般燦爛、明媚。驅散了我們心中、身上的疲勞。
老師陪我們走過了無數(shù)個春夏秋冬。還記得那一次，是一場激烈的體育考試。老師為我們拼搏而大聲吶喊、拍手，直到嗓子沙啞，手拍到通紅，都不放棄，堅持如初，直到我們順利通過考試。那一次，我們并沒有讓老師失望，獲取了優(yōu)異的成績。
但從那天起。老師的嗓子變得沙啞，手抓起粉筆寫字也會顫抖。我們看在眼里，痛在心中。曾問起過她的狀況，但她只是支支吾吾，沒有詳細說情況。但老師依然是老師，她沒有請過一天假，也沒有缺過一節(jié)課。依然認真?zhèn)湔n，完善上每一節(jié)課。
星月游移，老師坐在窗前，吹著微風，陣陣倦意來襲。但是，每每望到那桌上厚厚的作業(yè)本，還是靜靜的坐在書桌前，手緊緊握住紅筆，在作業(yè)本上寫上一個又一個大的優(yōu)，看到這一個個大的優(yōu)，老師的心里倍感欣慰。或與此時的我們正躺在床上，幻想著自己的未來光明道路。但一想到老師勞累了一天，仍認真批改作業(yè)、備課，還沒休息，我們也輾轉反側，無心睡眠。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師的贊美，也是老師的精華所在。感恩老師，感恩母校。讓我們揮灑汗水，釋放青春。
感恩老師抒情散文 篇9
曹老師是我生平第一個老師，是位女老師。
初入學前班時，學校條件較差。在318省道邊的圣訓寺旁，僅有兩排沒有院墻的土屋，一共只有四五間教室。土屋的年齡比我們大得多，墻壁上有閃電形狀的裂縫，大片脫落的墻皮，顯出它的蒼老陳舊。我所在的教室有兩根一抱粗的木樁頂住房頂中央的梁，才支撐起房屋的主體結構。課桌是兩個肚子的雙人桌，油漆已經(jīng)斑駁得看不出原色，凳子是長條雙人凳。桌凳不是缺腿少梁，就是桌面或桌肚有漏洞，或因少幾根釘子而歪歪扭扭。總之，就像現(xiàn)在網(wǎng)上流傳的一些貧困偏遠山區(qū)小學教室差不多。這個小學校供學前班到二年級的學生上課。
學校教師資源匱乏，只開兩門課，曹老師是我們的班主任，同時兼著教語文和數(shù)學。
曹老師個頭高高大大，身板兒似乎比其他女人大幾號，膚色是深深的小麥色，長得不算漂亮，整體給人感覺比較粗曠。她長了一雙彎彎的笑眼，臉上隨時能綻出笑容。她愛和其他老師聊天，一聊起來就哈哈地笑，笑聲朗朗的，眼睛彎成一條縫，露出白白的'牙齒。那笑聲像暑天里的清風，聽得人心跟著愉悅起來。講課時可是個大嗓門，她的嗓音很獨特，有些中性，但一聽就能聽出是女聲，有點像電視里女中音歌手的聲音。
曹老師擅長“鼓勵式”教育，且對于不同的學生，采用不同的方式夸獎。這種教育方法，至今看來都是非常適用的。班里有一對哈薩克族姐弟，曹老師常當著全班學生夸獎說：××作為哈族同學，都能把漢字寫的這么工整，漢族同學都該向他們學習。對搗蛋不愛學的同學，則會輕輕拍著同學的腦袋說：你看你平時這么聰明，如果用到學習上，成績肯定提高很快。
二年級學到算術豎算時，面對陌生的算法，我有些轉不過彎來，學的很吃力，別的同學做完習題都主動交給老師現(xiàn)場批改，全對了就可以下課。看著同學們大都出去玩了，教室里沒剩幾個人，我急得掉眼淚，卻越急越不會。同班一個成績好的女孩子，熱心地過來給我講解。等到終于完成時，我已經(jīng)是班里最后幾個了，拿去給老師批改時眼淚還沒有抹干凈。老師看到我慈愛地笑了，給了我一個大紅五星。下一堂課時，曹老師說，剛才的數(shù)學作業(yè)，我要表揚一下××同學，因為不會做，著急的哭了，最后在××的幫助下學會了豎式算法，自己把題做完了。不像有些同學，沒做完就想著出去玩，有的人還抄其他同學的！說后半句時，她兩眼在學生們身上掃視，卻并沒指明有誰心不在焉，有誰抄襲。
除了口頭表揚，還有“物質”的獎勵。那就是墻壁上“學習園地”中評出的小紅花，誰表現(xiàn)好，就在誰的名下貼一朵。那六個瓣兒的小紅花多漂亮呀，它就是我們心中的一個小太陽，人人都想得到。還有作業(yè)本上的紅五星、小紅旗，成了做家庭作業(yè)最大的動力。考試出眾的還獎勵鉛筆橡皮之類的小文具。在精神和“物質”的雙重嘉獎下，同學們做事和學習氛圍非常積極，值日生把教室打掃得干干凈凈。課堂上回答問題，手舉得一個高過一個，有的為了引起老師注意，胳膊肘將課桌搗得咚咚響。
女老師們喜歡聚在一起聊天，她們每人搬個凳子坐在教室外幾棵大柳樹下坐著聊。女老師們聊起天來，氣氛熱烈的像炒爆豆，歡聲笑語不斷。聊的什么，我不懂，只記得她們漂亮的衣服。九十年代初，村里大多數(shù)家庭，能有合適的衣服穿就不錯了，誰還能講究到美觀呢？但老師們就是不一樣，不僅干凈整潔，而且合體漂亮。尤其是一個回民女老師，膚色白皙，常穿著淺黃色上衣，米色褲子，頭上戴著一頂雪白的回民帽，干凈得不像是從土路上走來的。老師們穿著很流行的雪紡襯衣，布料看起來涼爽極了，顏色有靚麗的蘋果綠、水紅色、奶黃色、天藍色。她們的褲子挺挺的，皮鞋亮亮的，不粘一點泥土。在農村灰土土的氣氛襯托下，女老師們就像幾只翩翩的彩蝶。
學校沒有上下課鈴，對學生們幾乎是“放養(yǎng)式”教育。老師們聊天時就是我們下課時間。老師們常常聊的忘乎所以，一聊就是一兩個小時。我們則像出籠的鳥兒四散瘋玩，踢毽子、跳皮筋、打沙包、跳房子，伴著飛揚的塵土和汗水，永不知疲倦。
有一段時間，曹老師既要教書又要帶孩子。她有一雙兒女，女兒比我們小一兩歲，沒人帶只好提前入學和我們一起讀書。弟弟還是穿開襠褲的年齡，曹老師在前面講課，就放他在教室后面玩耍，弟弟一會兒拉尿，一會兒想吃糖，一會兒要睡覺，曹老師則兩頭忙。課堂上充滿生活氣息，輕松有趣。
這種自由的教學方式現(xiàn)在看來可能過于松散，但在那個年月深受學生們的歡迎，因此上學并不是嚴肅得令人抵觸的事。也許因為我們的年齡和曹老師一雙兒女的年齡相仿，因此老師對待我們充滿了長輩式、鄰里式的疼愛。
在一個冬季，外地來了個小型雜耍團，在大隊門市部前的一片開闊地表演。這令從未出過遠門的我們充滿了好奇心，午飯過后紛紛擁去圍觀，我們在人群中擠來擠去。雖只看到了大人的腿，但這樣熱鬧的場景還是讓我們忘記了語文數(shù)學，忘記了上課時間。等到想起來回到教室時已經(jīng)快到下午放學時間了，教室里不見老師的蹤影。第二天，我們才得知，當我們在人堆里擠得冒汗時，曹老師正在焦急地四處尋找我們，過馬路時，腿摔傷住院了。聽到這個消息，男同學們難過得低著頭，女生們開始悄悄地抹起眼淚。慢慢地就有人哭出來聲，男生們也被感染了，全班哭成一片。一連幾天，都是其他老師給我們代課。這件事后，曹老師對我們并沒有責怪，而我們更聽她的話了。也因這事，曹老師對我們的安全加強了防范，常警惕著我們不要到馬路上和水渠邊玩耍，更不允許進水渠里游泳。
三年時間，曹老師除了教我們知識，還像老母雞護仔一樣保護著我們。有這樣一位慈愛的老師，童年的記憶中，多了許多絢麗的色彩。
三年級結束后，就少有機會接觸曹老師了。最后一次見到曹老師，是高中畢業(yè)后的暑假，在福海街頭偶遇曹老師和她的女兒，老師推著自行車，女孩在旁邊走著，兩人正說著什么，看起來很母女關系很親密。我迎上去打招呼，并趕緊報上姓名。曹老師抬起頭：“哦，是呀！”臉上的笑容也隨著綻放開，歲月流逝，只在老師臉上添了寥寥幾筆滄桑。簡單聊了幾句就分別了，但溫暖如初。
感恩老師抒情散文 篇10
老師，您好！這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣；但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛。老師，謝謝您！
當年，剛上五年級的我還是一個不懂事的孩子，應對一只只陌生老師的面孔，我很害怕。但是，您用和藹感化了我們，一向暖到了我的心田。那時我真想說：“謝謝您，老師。”
我不明白我跟您一齊攜手走過了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。
說起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。
那天，我已經(jīng)是六年級的學生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節(jié)語文課，我很幸運被選為組長。老師您讓組長們把練習本收起來，然后交換對改。老師您還說：“記住，成績好的同學改成績差的`同學，成績差的同學改成績好的同學。互相幫忙。”話音剛落，我便挑中了班長小清的練習本改。在評改的過程中，有一道難題，把同學們難住了。這時，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個同學改小清的練習本，把小清的答案讀出來！”全班霎時肅靜，只有我一個人緩緩站起，并大聲朗讀起來。回答后，我以為您會向我投來一個滿意的笑容，但我想錯了，您生氣地說：“我說過，成績好的同學改成績差的同學，成績差的同學改成績好的同學，你忘啦？”全場哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來，心想：想不到第一天當組長就這么倒霉！但事后我想得更多的是同學們?yōu)槭裁磿ΑＲ驗樗麄兛隙宋以谒麄冃闹械牡匚唬蠋熓侵匾曃业摹Ｎ腋械叫牢俊Ｄ菚r我真想說：“謝謝您，老師。”
也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無意的。但，您的無意燃起了我的有意呀；但，我卻認為這是“無意勝有意”呀！老師，謝謝您！
即將離開結束六年的小學生活，也即將離開您的懷抱。雖然沒有離開母校，還在母校讀初中，依然能夠見到您；我期望您依然能夠接納我叫您一聲：“莫老師！”老師，謝謝您！
期望您能夠記住我，永久永久記住我，我永久永久是您的學生。您必須會以我為榮的！請勿忘我！老師，謝謝您！
老師，謝謝您！
感恩老師抒情散文 篇11
老師您像蠟燭，點燃自己，照亮別人；老師您像太陽，照耀我們成長；老師您像路燈，指引我們前進的道路……從小到大，有許多的老師教過我，但最令我記憶深刻的就是徐老師。她處理事情十分的獨特：“成人之美”、“民主選票”、“講大道理”。
先說說“成人之美”吧。因為部分同學老是上課不認真，作業(yè)不及時，徐老師就發(fā)揮她“成人之美”的優(yōu)點對同學們說“今天不布置作業(yè)了”、“今天想不想上課呢？”我們都知道深刻理解徐老師的意思，哪還敢真的不做作業(yè)，不認真聽講啊？從此以后全班同學給老師訓地服服帖帖的'，你說老師神不神？
還有就是“民主選票”。徐老師她不象以前的老師那樣，在她眼里我們都是大人她給我們權利，選出自己心目中的班長，這樣就不會出現(xiàn)同學不服從班長管理的現(xiàn)象了，因為他們都是大家自己選出來的。另外，徐老師還要求班長定期重新投票，讓班委們有前進的動力，更完善自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，成為合格的班干部。
有一次，我叫榮華去上體育課，結果我和他打了起來，我還用粉筆灑他的書包。老師她不是生氣的質問我，而是親切的問我們：“剛才你們?yōu)槭裁创蚱饋淼模俊?/p>
我小心地說：“我在班上幫高升，可是劉榮華他說我們不下去上課他也不下去，我生氣了就和他打了起來……”一邊說著一邊想我把他的書包弄的那么臟，這下死定了！心里當時真是七上八下、不知如何是好。
老師覺察到了我的不安，笑著摸了下我的頭說：“就這了這個小事！男孩子心胸要寬廣，不能那么狹窄，耀宇的出發(fā)點是對的，但辦法錯了，以后要改掉這個小毛病啊！”
我和榮華都點了點頭。
我心想徐老師不像以前的老師那樣，對就是對，錯就是錯，而是從我們的角度考慮想辦法解決，給我們講做人的道理，讓我們心服口服的和解了。
世間萬物都懂地感恩：小草感謝太陽，因為太陽照耀他們成長；花兒感謝雨露，因為雨露滋潤它長大；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔……半年多來徐老師教會了我們許多學習和做人的道理，你說我們該不該感謝徐老師呢？有詩說的好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像春蠶，育人無數(shù)桃李滿天下卻從來沒要求絲毫回報，也從無怨言，這種無私的奉獻難道不值得我們學習嗎？您應該為您自己是個好老師而光榮，我們也為有您這樣的老師而驕傲！
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