朱自清散文《旅行雜記》原文

時間：2024-09-05 01:54:45 散文我要投稿

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朱自清散文《旅行雜記》原文

　　朱自清的散文一是以寫社會生活抨擊黑暗現實為主要內容的一組散文。二是敘事性和抒情性的小品文，主要描寫個人和家庭生活，表現父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。第三，則是以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品文，是其代表佳作，伴隨一代又一代人喜怒哀樂。后兩類散文，是朱自清寫得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。

朱自清散文《旅行雜記》原文

　　旅行雜記

　　朱自清

　　這次中華教育改進社在南京召開第三屆年會,我也想觀觀光;故不遠千里的從浙江趕到上海,決于七月二日附赴會諸公的車尾而行。

　　(一)殷勤的招待

　　七月二日正是浙江與上海的社員乘車赴會的日子。這上海這樣大車站里，多了幾十個改進社社員，原也不一定能顯出什么異樣;但我卻覺得確乎是不同了，“一時之盛”的光景，在車站的一角上，是顯然可見的。這是在茶點室的左邊;那里叢著一群人，正在向兩位特派的招待員接洽。壁上貼著一張黃色的磅紙，寫著龍蛇飛舞的字：“二等四元，三等二元。”兩位招待員開始執行職務了;這時已是六點四十分，離開車還有二十分鐘了。招待員所應做的第一大事，自然是買車票。買車票是大家都會的，買半票卻非由他們二位來“優待”一下不可。“優待”可真不是容易的事!他們實行“優待”的時候，要向每個人取名片，票價，——還得找錢。他們往還于茶點室與售票處之間，少說些，足有二十次!他們手里是拿著一疊名片和鈔票洋錢;眼睛總是張望著前面，仿佛遺失了什么，急急尋覓一樣;面部筋肉平板地緊張著;手和足的運動都像不是他們自己的。好容易費了二虎之力，居然買了幾張票，憑著名片分發了。每次分發時，各位候補人都一擁而上。等到得不著票子，便不免有了三三兩兩的怨聲了。那兩位招待員買票事大，卻也顧不得這些�？墒晴娮叩谜婵�，不覺七點還欠五分了。這時票子還有許多人沒買著，大家都著急;而招待員竟不出來!有的人急忙尋著他們，情愿取回了錢，自買全票;有的向他們頓足舞手的責備著。他們卻只是忙著照名片退錢，一言不發。——真好性兒!于是大家三步并作兩步，自己去買票子;這一擠非同小可!我除照付票價外，還出了一身大汗，才弄到一張三等車票。這時候對兩位招待員的怨聲真載道了：“這樣的飯桶!”“真飯桶!”“早做什么事的?”“六點鐘就來了，還是自己買票，冤不冤!”我猜想這時候兩位招待員的耳朵該有些兒熱了。其實我倒能原諒他們，無論招待的成績如何，他們的眼睛和腿總算忙得可以了，這也總算是殷勤了;他們也可以對得起改進社了，改進社也可以對得起他們的社員了。——上車后，車就開了;有人問：“兩個飯桶來了沒有?”“沒有吧!”車是開了。

　　(二)“躬逢其盛”

　　七月二日的晚上，花了約莫一點鐘的時間，才在大會注冊組買了一張旁聽的標識。這個標識很不漂亮，但頗有實用。七月三日早晨的年會開幕大典，我得躬逢其盛，全靠著它呢。

　　七月三日的早晨，大雨傾盆而下。這次大典在中正街公共講演廳舉行。該廳離我所住的地方有六七里路遠;但我終于冒了狂風暴雨，乘了黃包車赴會。在這一點上，我的熱心決不下于社員諸君的。

　　到了會場門首，早已停著許多汽車，馬車;我知道這確乎是大典了。走進會場，坐定細看，一切都很大從容，似乎離開會的時間還遠得很呢!——雖然規定的時間已經到了。樓上正中是女賓席，似乎很是寥寥;兩旁都是軍警席——正和樓下的兩旁一樣。一個黑色的警察，間著一個灰色的士兵，靜靜地立著。他們大概不是來聽講的，因為既沒有賽磁的社員徽章，又沒有和我一樣的旁聽標識，而且也沒有真正的“席”——坐位。(我所謂“軍警席”，是就實際而言，當時場中并無此項名義，合行聲明。)聽說督軍省長都要“駕臨”該場;他們原是保衛“兩長”來的，他們原是監視我們來的，好一個武裝的會場!

　　那時“兩長”未到，盛會還未開場;我們忽然要做學生了!一位教員風的女士走上臺來，像一道光閃在聽眾的眼前;她請大家練習《盡力中華歌》。大家茫然的立起，跟著她唱。但“出其不意，攻其不備”，有些人不敢高唱，有些人竟唱不出。所以唱完的時候，她溫和地笑著向大家說：“這回太低了，等等再唱一回。”她輕輕地鞠了躬，走了。等了一等，她果然又來了。說完“一——二——三——四”之后，《盡力中華》的歌聲果然很響地起來了。她將左手插在腰間，右手上下的指揮，表示節拍;揮手的時候，腰部以上也隨著微微地向左右傾側，顯出極為柔軟的曲線;她的頭略略偏右仰著，嘴唇輕輕的動著，嘴唇以上，盡是微笑。唱完時，她仍笑著說，“好些了，等等再唱。”再唱的時候，她拍著兩手，發出清脆的響聲，其余和前回一樣。唱完，她立刻又“一——二——三——四”的要大家唱。大家似乎很驚愕，似乎她真看得大家和學生一樣了;但是半秒鐘的驚愕與不耐以后，終于又唱起來了——自然有一部分人，因疲倦而休息。于是大家的臨時的學生時代告終。不一會，場中忽然紛擾，大家的視線都集中在東北角上;這是齊督軍，韓省長來了，開會的時間真到了!

　　空空的講壇上，這時竟濟濟一臺了。正中有三張椅子，兩旁各有一排椅子。正中的三人是齊燮元，韓國鈞，另有一個西裝少年;后來他演說，才知是“高督辦”——就是諱“恩洪”的了——的代表。這三人端坐在臺的正中，使我聯想到大雄寶殿上的三尊佛像;他們雖坦然的坐著，我卻無端的為他們“惶恐”著。——于是開會了，照著秩序單進行。詳細的情形，有各報記述可看，毋庸在下再來繞舌。現在單表齊燮元，韓國鈞和東南大學校長郭秉文博士的高論。齊燮元究竟是督軍加巡閱使，他的聲音是加倍的洪亮;那時場中也特別肅靜——齊燮元究竟與眾不同呀!他咬字眼兒真咬得清白;他的話是“字本位”，是一個字一個字的吐出來的。字與字間的距離，我不能指明，只覺比普通人說話延長罷了;最令我驚異而且焦躁的，是有幾句話說完之后。那時我總以為第二句應該開始了，豈知一等不來，二等不至，三等不到;他是在唱歌呢，這兒碰到全休止符了!等到三等等完，四拍拍畢，第二句的第一個字才姍姍的來了。這其間至少有一分鐘;要用主觀的計時法，簡直可說足有五分鐘!說來說去，究竟他說的是什么呢?我恭恭敬敬的答道：半篇八股!他用拆字法將“中華教育改進社”一題拆為四段：先做“教育”二字，是為第一股;次做“教育改進”，是為第二股;“中華教育改進”是第三股;加上“社”字，是第四股。層層遞進，如他由督軍而升巡閱使一樣。齊燮元本是廩貢生，這類文章本是他的拿手戲;只因時代維新，不免也要改良一番，才好應世;八股只剩了四股，大約便是為此了。最教我不忘記的，是他說完后的那一鞠躬。那一鞠躬真是與眾不同，鞠下去時，上半身全與講桌平行，我們只看見他一頭的黑發;他然后慢慢的立起退下。這其間費了普通人三個一鞠躬的時間，是的的確確的。接著便是韓國鈞了。他有一篇改進社開會詞，是開會前已分發了的。里面曾有一節，論及現在學風的不良，頗有痛心疾首之概。我很想聽聽他的高見。但他卻不曾照本宣揚，他這時另有一番說話。他也經過了許多時間，但不知是我的精神不濟，還是另有原因，我毫沒有領會他的意思。只有煞尾的時候，他提高了喉嚨，我也豎起了耳朵，這才聽見他的警句了。他說：“現在政治上南北是不統一的。今天到會諸君，卻南北都有，同以研究教育為職志，毫無畛域之見。可見統一是要靠文化的，不能靠武力!”這最后一句話確是漂亮，贏得如雷的掌聲和許多輕微的贊嘆。他便在掌聲里退下，這時我所注意的，是在怨肘腋之旁的齊燮元;可惜我眼睛不佳，不能看到他面部的變化，因而他的心情也不能詳說：這是很遺憾的。于是——是我行文的“于是”，不是事實的“于是”，請注意——來了郭秉文博士。他說，我只記得他說：“青年的思想應穩健，正確。”旁邊有一位告訴我說：“這是齊燮元的話。”但我卻發見了，這也是韓國鈞的話，便是開會辭里所說的。究竟是誰的話呢?或者是“英雄所見，大略相同”嗎?這卻要請問郭博士自己了。但我不能明白：什么思想才算正確和穩健呢?郭博士的演說里不曾下注腳，我也只好終于莫測高深了。

　　還有一事，不可不記。在那些點綴會場的警察中，有一個瘦長的，始終筆直的站著，幾乎不曾移過一步，真像石像一般，有著可怕的靜默。我最佩服他那昂著的頭和垂著的手;那天真苦了他們三位了!另有一個警官，也頗可觀。他那肥碩的身體，凸出的肚皮，老是背著的雙手，和那微微仰起的下巴，高高翹著的仁丹胡子，以及胸前累累掛著的徽章——那天場中，這后兩件是他所獨有的——都顯出他的身份和驕傲。他在樓下左旁往來的徘徊著，似乎在督率著他的部下。我不能忘記他。

　　(三)第三人稱

　　七月廿日,正式開會。社員全體大會外，便是許多分組會議。我們知道全體大會不過是那么回事，值得注意的是后者。我因為也忝然的做了國文教師，便決然無疑地投到國語教學組旁聽。不幸聽了一次，便生了病，不能再去。那一次所議有是“采用他，她，牠案”(大意如此，原文忘記了);足足議了兩個半鐘頭，才算不解決地解決了。這次討論，總算詳細已極，無微不至;在討論時，很有幾位英雄，舌本翻瀾，妙緒環涌，使得我茅塞頓開，搖頭佩服。這不可以不記。

　　其實我第一先應該佩服提案的人!在現在大家已經“采用”“他，她，牠”的時候，他才從容不迫地提出了這件議案，真可算得老成持重，“不敢為天下先”，確遵老子遺訓的了。在我們禮義之邦，無論何處，時間先生總是要先請一步的;所以這件議案不因為他的從容而被忽視，反因為他的從容而被尊崇，這就是所謂“讓德”。且看當日之情形，誰不興高而采烈?便可見該議案的號召之力了。本來呢，“新文學”里的第三人稱代名詞也太分歧了!既“她”“伊”之互用，又“牠”“它”之不同。更有“佢”“彼”之流，竄跳其間;于是乎烏煙瘴氣，一塌糊涂!提案人雖只為辨“性”起見，但指定的三字，皆屬于也字系統，儼然有正名之意。將來“也”字系統若竟成為正統，那開創之功一定要歸于提案人的。提案人有如彼的力量，如此的見解，怎不教人佩服?

　　討論的中心點是在女人,就是在“她”字。“人”讓他站著，“牛”也讓牠站著;所饒不過的是“女”人，就是“她”字旁邊立著的那“女”人!于是辨論開始了。一位教師說：“據我的“經驗”，女學生總不喜歡“她”字——男人的“他”，只標一個“人”字旁，女子的“她”，卻特別標一個“女”字旁，表明是個女人;這是她們所不平的!我發出的講義，上面的“他”字，她們常常要將“人”字旁改成“男”字旁，可以見她們報復的意思了。”大家聽了，都微微笑著，像很有味似的。另一位卻起來駁道：“我也在女學堂教書，卻沒有這種情形!”海格爾的定律不錯，調和派來了，他說：“這本來有兩派;用文言的歡喜用“伊”字，如周作人先生便是;用白話的歡喜用“她”字，“伊”字用的少些;其實兩個字都是一樣的。”“用文言的歡喜用“伊”字，”這句話卻有意思!文言里間或有“伊”字看見，這是真理;但若要說那些“伊”都是女人，那卻不免委屈了許多男人!周作人先生提倡用“伊”字也是實，但只是用在白話里;我可保證，他決不曾有什么“用文言”的話!而且若是主張“伊”字用于文言，那和主張人有兩只手一樣，何必周先生來提倡呢?于是又冤枉了周先生!——調和終于無效，一位女教師立起來了。大家都傾耳以待，因為這是她們的切身問題，必有一番精當之論!她說話快極了，我聽到的警句只是：“歷來加“女”字旁的字都是不好的字;“她”字是用不得的!”一位“他”立刻反駁道：““好”字豈不是“女”字旁嗎?”大家都大笑了，在這大笑之中，忽有有蒼老的聲音：“我看“他”字譬如我們普通人坐三等車;“她”字加了“女”字旁，是請她們坐二等車，有什么不好呢?”這回真哄堂了，有幾個人笑得眼睛亮晶晶的，眼淚幾乎要出來;真是所謂“笑中有淚”了。后來的情形可有些模糊，大約便在談笑中收了場;于是乎一幕喜劇告成。“二等車”、“三等車”這一個比喻，真是是新鮮，足為修辭學開一嶄新的局面，使我有永遠的趣味。從前賈寶玉說男人的骨頭是泥做的，女人的骨頭是水做的，至今傳為佳話;現在我們的辯士又發明了這個“二三等車”的比喻，真是媲美前修，啟迪來學了。但這個“二三等之別”究竟也有例外;我離開南京那一晚，明明在三等車上看見三個“她”!我想：“她”“她”“她”何以不坐二等車呢?難道客氣不成?

　　——那位辯士的話應該是不錯的!

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