《勸學》閱讀答案

時間：2024-04-02 09:15:11 紅萍勸學我要投稿

《勸學》閱讀答案

　　無論在學習或是工作中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《勸學》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《勸學》閱讀答案

　　《勸學》閱讀答案 1

　　君子曰：學不可以已。

　　青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。

　　14.對下列句子中加粗的解釋，不正確的一項是

　　A.木直中繩中：合于。

　　B.雖有槁暴暴：曬干。

　　C.假輿馬者假：借助。

　　D.君子生非異也生：出生。

　　15.下列句子中“而”字的用法與例句相同的.一項是

　　例句：冰，水為之而寒于水

　　A.吾嘗終日而思矣 B.登高而招

　　C.臂非加長也，而見者遠 D.蟹六跪而二螯

　　16.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是

　　A.作者用“青出于藍”“冰寒于水”兩種生活現象說明學習可以使人提高，實現超越。

　　B.第一段用“輮木為輪”來推導出通過學習和“參省乎己”才能達到理想境界的結論。

　　C.第二段用“跂而望”不如“登高之博見”這種生活體驗闡明“善假于物”的重要性。

　　D.第三段通過正反對比論述了只有積累、持之以恒和專心致志地學習，才能有所成就。

　　試題答案：

　　14.D

　　15.C

　　16.B

　　《勸學》閱讀答案 2

　　君子曰：學不可以已。

　　青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規；雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

　　一、在括號內寫出下列句中加粗的通假字。

　　1.以為輪( )

　　2. 雖有槁暴( )

　　3. 則知明而行無過矣( )

　　4. 君子生非異也( )

　　二、寫出下列句中劃橫線的古義。

　　1. 君子博學而日參省乎己

　　今義：學問廣博精深古義：______________

　　2. 假舟楫者，非能水也，而絕江河

　　今義：泛指一切河流古義：______________

　　3. 蚓無爪牙之利，筋骨之強

　　今義：壞人的黨羽、幫兇

　　古義：______________

　　4. 上食埃土，下飲黃泉

　　今義：陰間

　　古義：______________

　　5. 非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也

　　寄托今義：把抽象的思想情感等放在具體的人身上或事物上

　　古義：______________

　　用心今義：集中注意力；多用心力

　　古義：______________

　　三、解釋下列句中劃橫線的多義詞。

　　1. 望

　　吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也( )

　　日夜望將軍至，豈敢反乎( )

　　先達德隆望尊( )

　　適冬之望日前后( )

　　2. 假

　　善假于物也( )

　　乃悟前狼假寐( )

　　漢人未可假大兵權( )

　　以是人多以書假余( )

　　四、指出下列句中劃橫線的活用情況并解釋。

　　1. 假舟楫者，非能水也( )

　　___________________

　　2. 君子博學而日參省乎己( )

　　____________________________

　　3. 上食埃土，下飲黃泉( )

　　____________________________________

　　4. 木直中繩，以為輪( )

　　_____________________________________

　　5. 假輿馬者，非利足也( )

　　____________________________________

　　6. 用心一也( )

　　___________________________________

　　五、指出下列句子的`句式特點并翻譯。

　　1. 蚓無爪牙之利，筋骨之強。( )

　　___________________________________

　　2. 青，取之于藍，而青于藍。( )

　　_______________________________

　　3. 雖有槁暴，不復挺者，使之然也。( )

　　參考答案

　　一、1. “ ”通“煣”；

　　2. “有”通“又”；

　　3. “知”通“智”；

　　4. “生”通“性”。

　　二、1. 廣博地、廣泛地學習；2. 特指長江、黃河；3. 爪子和牙齒；4. 黃土下面的泉水；5. “寄托”指寄居、存身，“用心”指思想意識活動。

　　三、1. 向遠處看/盼望/名望、聲望/月圓之時，指農歷每月十五；2. 憑借/假裝/給予/借。

　　四、

　　1. 水，名詞用作動詞，游水；

　　2. 日，名詞做狀語，每日；

　　3. 上、下，方位名詞做狀語，向上、向下；

　　4.，通“煣”，動詞的使動用法，使……彎曲；

　　5. 利，形容詞的使動用法，使……快；

　　6. 一，數詞用作動詞，專一。

　　五、1. 定語后置句蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨。

　　2. 狀語后置句靛青(是)從藍草中提取的，但(它的顏色)比藍草的更深。

　　3. 判斷句即使又曬干了，(也)不再挺直，這是人力加工使它彎曲成這樣的。

　　《勸學》閱讀答案 3

　　閱讀下面的文言文，完成小題。（共4分）

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　【小題1】下列劃線的詞解釋不正確的一項是（）

　　A．聲非加疾也（疾：快，速，這里引申為洪亮）

　　B．而絕江河（絕：到達）

　　C．而聞者彰（彰：清楚）

　　D．用心躁也（躁：浮躁，不專一）

　　【小題2】下列敘述不符合文意的`一項是（）

　　A．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也，荀子以親身體驗的終日思與須臾學對比，強調空想不如學習。

　　B．荀子的文字樸實渾厚，節選兩段文字中選取的材料大都來源于生活，深入淺出，讓人感到親切可信。

　　C．第二段文字，作者從求學的方法和態度的角度來勸學，闡明學習要積累、要堅持不懈和要講方法的道理。

　　D．第二段運用了對比論證、比喻論證的手法，從正反兩面設喻，如騏驥與駑馬，蚓與鱔等，形象生動。

　　答案：

　　【小題1】B

　　【小題2】C 答案解析：【小題1】試題分析：B(絕應為橫渡的意思。)

　　考點：本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級。

　　【小題2】試題分析：C（要講方法應為要專心致志。）

　　考點：本題考查歸納內容要點、分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層級為C級。

　　《勸學》閱讀答案 4

　　君子曰：學不可以已。

　　青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。……，筋骨之強，……，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（《勸學·荀子》）

　　古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，……。（韓愈《師說》）

　　14. (3分)下列各句中不含通假字的一項是（）

　　A.雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也

　　B.則知明而行無過矣

　　C.積善成德，而神明自得，圣心備焉

　　D.君子生非異也，善假于物也

　　15. (3分)下列各句中劃橫線的詞語，意思與現代漢語不相同的一項是（）

　　A.學不可以已

　　B.木直中繩，輮以為輪

　　C.吾嘗終日而思矣

　　D.騏驥一躍，不能十步

　　16. (3分)下列與例句中劃橫線的.詞類活用現象相同的一項是（）