沁園春·長沙閱讀答案

時間：2024-09-15 23:39:35 偲穎沁園春我要投稿

沁園春·長沙閱讀答案

　　在現實的學習、工作中，我們都經常看到閱讀答案的身影，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編整理的沁園春·長沙閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

沁園春·長沙閱讀答案

　　閱讀答案1：

　　沁園春長沙

　　毛澤東

　　獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉�。�

　　攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

　　1925年

　　5．下列對這首詞的鑒賞，不正確的兩項是(4分)()

　　A．開頭三句，點明了時間、地點和特定的環境，洋溢著作者樂觀主義的革命激情。

　　B．一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。

　　C．詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結合，對照鮮明。

　　D．通過對湘江深秋景色的描繪，借景生情，指出了革命的道路曲折不平的道理。

　　E．一個“恰”字，統領七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概。

　　解析：選ADA項，“洋溢著作者樂觀主義的革命激情”在前三句中沒有體現，詞人獨立在寒秋中是對革命形勢的沉思�？梢詮摹罢l主沉浮”的疑問中體會。D項，“革命的道路曲折不平”錯，詞中無此意思，屬無中生有。

　　6．這首詞為我們塑造了少年毛澤東什么樣的形象？(4分)

　　答：

　　解析：此題考查對詞中抒情主人公形象的理解、把握，可以采用“摘引法”，從詞中找出能體現詞人形象特點的語句，然后加以概括。

　　參考答案：這首詞塑造了一個風華正茂、意氣奔放、指點江山、胸懷天下、糞土當年萬戶侯的少年英雄形象。

　　閱讀答案2：

　　獨立寒秋，

　　湘江北去，

　　橘子洲頭。

　　看萬山紅遍，

　　層林盡染，

　　漫江碧透，

　　百舸爭流。

　　鷹擊長空，

　　魚翔淺底，

　　萬類霜天競自由。

　　悵寥廓，

　　問蒼茫大地，

　　誰主沉浮。

　　攜來百侶曾游，

　　憶往昔崢嶸歲月稠。

　　恰同學少年，

　　風華正茂，

　　書生意氣，

　　揮斥方遒。

　　指點江山，

　　激揚文字，

　　糞土當年萬戶侯。

　　曾記否，

　　到中流擊水，

　　浪遏飛舟。

　　1.下面的詞語中加點的詞的解釋，有錯誤的一項是（B）

　　A．誰主沉�。ㄖ髟祝┞�透（表程度，極）

　　B．崢嶸歲月稠（不平凡）悵寥廓（悵惘，失意的樣子）

　　C．浪遏飛舟（阻止）激揚文字（抨擊、褒揚；激濁揚清）

　　D．揮斥方遒（強健有力）糞土當年萬戶侯（以……為糞土，意動用法）

　　2．下列文學常識的表述，不正確的一項是（D）

　　A．詩歌在形式上以行為單位，分行的主要依據是節奏，而不是內容。

　　B．《沁園春長沙》，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規定了詞的字數、平仄等，與內容無關；“長沙”是標題，揭示了有關內容。

　　C．詞是我國古代一種可以配樂歌唱、句式長短不齊的詩體。又名長短句、詩余、曲子詞等，它始于唐盛于宋。

　　D．古人按字數把詞分為小令（58字以內）、中調（59—90字）和長調（91字以上）；但無論多少字，都分為上下兩闋。

　　3.詩中“看”字引出的意象有萬山、層林、漫江、百舸、鷹魚、萬類。

　　4..詩中“悵”的原意是失意、惱恨，這里用來表達由深思而激昂慷慨的思緒。

　　閱讀答案3：

　　閱讀下列文字，回答文后問題。

　　沁園春長沙

　　一九二五年

　　獨立寒秋，

　　湘江北去，

　　橘子洲頭。

　　看萬山紅遍，

　　層林盡染；

　　漫江碧透，

　　百舸爭流。

　　鷹擊長空，

　　魚翔淺底，

　　萬類霜天競自由。

　　悵寥廓，

　　問蒼茫大地，

　　誰主沉浮？

　　攜來百侶曾游。

　　憶往昔崢嶸歲月稠。

　　恰同學少年，

　　風華正茂；

　　書生意氣，

　　揮斥方道。

　　指點江山，

　　激揚文字，

　　糞土當年萬戶侯。

　　曾記否，

　　到中流擊水，

　　浪遏飛舟？

　　1．請概括選文上闋和下闋的主要內容。

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　2．選文的前三句，點明了________、________。其作用：

　　__________________________________________________________________________________________________________________________

　　3．如果讓你給這首詞配樂朗誦，你會選擇哪一首曲目？說說理由。

　　__________________________________________________________________________________________________________________________

　　4．選文的第四句到第十句，描寫了湘江大自然的寒秋景色。一個“________”字，領起了下文景色的描寫。寫景層次分明：________、________、________、_______，依次寫來；遠眺、近看、仰視、俯視、上下、高低、動靜結合，寫出了寒秋中國江山呈現的美麗畫面和萬物在寒流里爭取生存自由的斗爭情景。請仔細體會揣摩。

　　5．詞句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”在結構上起________作用。

　　6．你認為哪些詞句表現出革命青年們對反動統治者的極端蔑視，表現出他們大無畏的戰斗氣魄？

　　___________________________________________________________

　　7．結尾三句，如果讓你寫一段話表達出作者的豪情壯志，你會怎樣寫？

　　___________________________________________________________

　　答案

　　1．上闋：通過湘江秋景的描寫，展現出當時蓬勃發展的革命形勢，提出了“誰主沉浮”的問題。下闋：通過對往昔斗爭生活的回憶，回答了“誰主沉浮”的問題。號召人們發揚勇敢無畏的精神，堅定無產階級立場，為了民族的解放，擔當起“主”中國革命“沉浮”的歷史責任。

　　2．觀看大自然景色的季節地點在內容上顯示了詩人在激烈斗爭的風暴中昂揚豪邁的革命風度和堅韌剛毅的英雄氣概，為全文奠定了感情基調；在結構上，為下文抒情作了鋪墊，也以“獨立”與下文的“百舸”遙相呼應映襯。

　　3．示例：《命運交響曲》因為這首曲子充滿著與命運抗爭的豪情與力量，這與本詞的意境情感相類似。

　　4．看山江天水

　　5．承上啟下的過渡

　　6．“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”

　　7．大家肯定記得當年我們革命青年激流勇進，一往無前，力挽狂瀾的豪邁氣概；肯定會記得當年那種“明知山有虎，偏向虎山行”的大無畏革命精神。讓我們繼續發揚這種精神，堅定革命立場，為了使中國人民從水深火熱中解放出來，擔當起“主沉浮”的歷史重任吧。（能答出大意即可）

　　閱讀答案4：

　　同步閱讀

　　看萬山紅遍，

　　層林盡染；

　　漫江碧透，

　　百舸爭流。

　　鷹擊長空，

　　魚翔淺底，

　　萬類霜天競自由。

　　悵寥廓，

　　問蒼茫大地，

　　誰主沉�。�

　　1．總領這一闋的一個詞是________。

　　2．“霜天”即________。

　　3．這節詩描寫了哪些景物？

　　__________________________________________________________________________

　　4．“魚翔淺底”如果換成“魚游淺底”好不好？為什么？

　　__________________________________________________________________________

　　5．“悵”的原意是________，這里用來表達________。

　　6．“沉浮”同________意思相近，這里指________。

　　7．這節詩表達了詩人怎樣的思想感情？

　　__________________________________________________________________________

　　恰同學少年，

　　風華正茂；

　　書生意氣，

　　揮斥方遒。

　　指點江山，

　　激揚文字，

　　糞土當年萬戶侯。

　　曾記否，

　　到中流擊水，

　　浪遏飛舟？

　　8．“萬戶侯”本義是__________，這里指__________。

　　9．“糞土”的意思是__________，用法是__________。

　　10．這節詩由________字領起，先________，再以設問結尾，實際上巧妙地回答了一個問題，這個問題就是上闕的“____________________”。

　　答案見下一頁

　　1．看

　　2．秋天

　　3．山、林、江、舸、鷹、魚。

　　4．不好。因為“翔”寫出了魚的自由自在與旺盛的生命力，而且符合整首詩歌大氣豪邁的意象特征。

　　5．失意、惱恨由深思而激昂慷慨的思緒。

　　6．升沉盛衰

　　7．博大的胸懷和革命的凌云壯志。

　　8．漢代封建統治者設置的一種高級爵位大軍閥、大官僚

　　9．視……為糞土名詞的意動用法

　　10．恰回憶當年的戰斗生活問蒼茫大地，誰主沉浮

　　閱讀答案5：

　　沁園春·帶湖新居將成

　　辛棄疾

　　三徑初成，鵪怨猿驚，稼軒未來。甚云山自許，平生意氣；衣冠人笑，抵死塵埃。意倦須還，身閑貴早，豈為莼羹鱸膾哉。秋江上，看驚弦雁避，駭浪船回。

　　東岡更葺茅齋。好都把軒窗臨水開。要小舟行釣，先應種柳；疏籬護竹，莫礙觀梅。秋菊堪餐，春蘭可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未許，此意徘徊。

　　【注】這首詞寫于宋孝宗淳熙八年（1181年），辛棄疾時年四十二歲，任江西安撫使，他選中了上饒的帶湖一帶，修建了新居，取名為“稼軒”，并自號為“稼軒居士”。甚：為什么。云山：田園。衣冠人：上層或高貴的人物。抵死：終究，畢竟。

　　16．下列對這首宋詞的理解和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．上片前三句開門見山，照應題目，借猿鶴埋怨詞人仕而不歸來委婉吐露情感。

　　B．上片末尾三句運用借代，以驚弦、駭浪代指詞人所處的風波迭起的險惡宦途。

　　C．下片主要是詞人對帶湖新居園林景觀的設想，水木花草體現了詞人的志趣追求。

　　D．上下兩片雖情趣迥別，風貌各異，但皆以“新居將成”一線貫之，有渾成之致。

　　17．本詞抒發了詞人哪些復雜的情感？請合全詞簡要分析。（6分）

　　閱讀答案：

　　16．B（“驚弦雁避，駭浪船回”不是“借代”，而是“雙關”或“比喻”的修辭手法）

　　17．表現退隱之志：借猿鶴的話曲折表現對歸隱的向往。

　　表達了對官場的厭惡之情：“秋江上”三句，點出詞人歸隱原因，表達對官場的厭惡。

　　表達了辛棄疾在遭到投降派打擊之后的無奈、不滿與自嘲。

　　表達了對崇高品質的追求：設想隱居后親手種植竹、梅、菊、蘭，表達詞人對堅貞高潔品質的向往。

　　書寫了愛國之志：“怕君恩未許”一句，委婉流露出詞人不忘復國、積極從政之心。

　�。�6分。每點2分，答對三點即可得滿分，其他答案言之有理亦可酌情給分）

　　【參考賞析】

　　此詞抒發作者新居將落成之時萬端感慨集于一心的復雜感情。

　　上片主要寫萌發棄政歸田之念。首句開門見山，順題而起。“三徑初成”，日后棲身有所，詞人于失意之中亦露幾分欣慰。不過這層意思，作者并沒有直白的一語道出。而是“鶴怨猿驚，稼軒未來”，以帶湖的仙鶴老猿埋怨驚怪其主人的遲遲不至，曲曲吐露。“鶴怨猿驚”出于南齊孔稚珪《北山移文》。不同的是，孔稚珪是以昔日朝夕相處的鶴猿驚怨周颙隱而復仕，辛棄疾用此典卻反其道而行之，假設即將友好伴處的鶴猿怨自己仕而不歸。這兩句是從新居方面落墨，說那里盼望自己早日歸隱：“甚云山”四句，是自言自語一樣，寫主觀想法。既然自己的平生志趣是以“云自許”，為什么還老是呆在塵世里當官，惹先賢隱士嘲笑呢！顯然，這只不過是辛棄疾在遭到投降派一連串打擊之后，所發的一種牢騷自嘲而已。誰不知道，辛棄疾的“平生意氣”是抗金復國，金甌一統，豈能以“云山自許”！然而現在乾坤難轉，事不由已，有什么辦法呢？“意倦須還，身閑貴早，豈為莼羹鱸膾哉？”詞人不愿作違心之事，他認為既然厭惡這丑惡的官場又不能以己之力匡正，就應該激流勇退，愈早愈好，不要等被人家趕下了臺才離開；再說自己也不是像西晉張翰那樣因想起了家鄉味美的鱸魚膾、莼菜羹而棄官還鄉，心中無愧，又何苦“抵死塵�！蹦�？這里，暗示了作者同南宋統治集團之間的矛盾已到了不可調和的程度，并表明了自己的磊落胸懷。其中“意倦”句，表明自己絕不愿為朝廷的茍安政策效勞，志不可奪去向已定：“豈為”句，說明他之退隱并不是為貪圖個人安逸享受；最值得體味的是“身閑貴早”里的“貴早”二字。固然，

　　這是為了呼應前文曲露的對新居的向往，欲歸之情，不過主要還是說明，詞人不堪統治集團反對派對他的毀謗和打擊，而且可能預感到一場新的迫害正在等待著他。不如抽身早避。因而自然逗出了后面“秋江上”三句，表明了自己離政歸田的真正原因是避禍，就象鴻雁聽到了弦響而逃，航船見到了惡浪而避一樣。他是別無他途，不得不如此。

　　下片主要寫對未來生活藍圖的設想。詞意仍緣“新居將成”而起。“將成”是指，初具規模但還有待于進一步完善。“東岡”二句，先就建筑方面說，再修一幢茅屋作為書齋，設于東岡，并把窗戶全部面水而開，既照應了題中“帶湖”二字，又照應了“平生意氣”，即“云山自許”的雅致。而“行釣”同“種柳”聯系起來，表明詞人向往的是“小舟撐出柳陰來”的畫境，表達了對官場爭斗的厭倦，對鄉村寧靜的向往。下面寫竹、梅、菊、蘭，不僅表現了詞人的生活情趣，更喻指詞人的為人節操。竹、梅、是“歲寒三友”之二物，竹經冬而不凋，梅凌寒而花放。

　　從既要“疏籬護竹”，又要“莫礙觀梅”中，既表示作者玩花弄草的雅興，更可以看出他對竹、梅堅貞品質的熱忱贊頌和向往。至于菊、蘭，都是偉大愛國詩人屈原喜愛的高潔的花草。他在《離騷》中有“餐秋菊之落英”，“紉秋蘭以佩”等句，表示自己所食之素潔和所服之芬芳，辛棄疾說，既然古人認為菊花可餐，蘭花可佩，那他一定要親手把它們載種起來。顯然，“秋菊”兩句，明講種花，實言心志，古人志行高潔。自己亦當仿效。然而屈原餐菊佩蘭是在被楚王放逐以后，而辛棄疾當時還是在職之臣。堅持理想節操固然可以由已決定，但未去留豈能擅自安排。所以他接著說：“沉吟久，怕君恩未許，此意徘徊�！边@三句表面看來與前文完全不屬，其實恰是當時作者心理矛盾含蓄而真實的流露。辛棄疾一生為國志在統一，志向尚未實現本不愿意離政，但形諸文字卻說“怕君恩未許”。因此，這一方面固然暴露了作為統治集團員的辛棄疾仍對腐朽朝廷昏庸皇帝存有不切實際的幻想；另一方面，更可以說，這是他始終不忘復國、積極從政、赤誠用世之心的流露。全詞就在這種不得不隱、然又欲隱不能的“徘徊”心境中結束。

　　這首詞，自始至終可以說是一篇描寫心理活動的實錄。但上下兩片，各有不同。前片寫欲隱緣由，感情漸進，由微喜，而悵然，而氣惱，而憤慨。讀之，如觀大河漲潮，流速由慢而疾，潮聲也由小而大，詞情也愈說愈明。后片寫未來打算，讀之，似在河中泛舟，水流徐緩而平穩，再不聞澎湃呼嘯之聲，所見只是波光粼粼。及設想完畢，若游程已終，突然轉出“沉吟久”幾句，似乎剛才打算，既非出自己心亦不可行于實際如一物突現舟水凝滯不可行，不過，盡管兩片情趣迥別，風貌各異，由于通篇皆以“新居將成”一線相貫，因此并無割裂之嫌，卻有渾成之致。

　　閱讀答案6：

　　沁園春·泉南作【注】

　　張埜（元）

　　自入閩江，形勢山川，天開兩邊。見長溪漱玉，千瓴倒建；群峰潑黛，萬馬回旋。石磴盤空，天梯架壑，驛騎蹣跚鞭不前。心無那，恰鷓鴣聲里，又聽啼鵑。

　　區區仕宦誰憐。道有志、從來鐵堅。但長存一片，忠肝義膽；何愁半點，瘴雨蠻煙。盡卷南溟，不供杯杓，得遂斯游豈偶然。天公意，要淋漓醉墨，海外流傳。

　　【注】該詞是詞人從北方到南方做官，途經福建泉州南蒲時所作。

　　1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

　　A.“千瓴倒建”運用借代和夸張手法，寫出水流傾瀉而下、水勢奇險的特點。表明入閩路途艱難，為下文抒情做鋪墊。

　　B.水流山險，道路崎嶇，石蹬如懸半空，天梯如架壑巔�？吹酱司埃捏@膽戰的詞人發出“心無那”無可奈何的感嘆。

　　C.鷓鴣的鳴聲如謂：“行不行也么哥。”啼鵑，杜鵑鳥鳴叫，如曰：“不如歸去。”兩種鳥聲在詩詞中多渲染悲涼氣氛。

　　D.本詞上闋寫景以浪漫之筆為全詞增添了瑰麗色彩。下闋詞人豪情逸興，噴薄而出，不以山川險阻為意，語極豪壯。

　　2.全詞氣勢博大，激蕩縱橫，充滿豪邁之氣，請結合詩句簡要賞析“豪邁”的具體體現。

　　【答案】

　　1.A

　　3.①景物壯觀。山中景觀奇異，長溪如千瓶傾瀉，飛流直下，群山如萬馬奔赴，道路崎嶇，石蹬如懸半空，天梯如架壑巔。

　�、谡Z言豪邁�！扒А薄叭f”等詞用夸張手法，極言山水的陡與險。

　�、矍楦泻肋~�！皡^區”二句，寫自己入閩雖為區區仕宦，但自己長存報國之心和濟世之志，忠肝義膽，不懼“瘴雨蠻煙”表現了他豪邁的胸襟和豁達的懷抱。

　　【解析】

　　【3.題詳解】本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。

　　A.“借代”錯誤�！扒ш驳菇ā边\用比喻和夸張手法，把飛流直下比作千瓶傾瀉。

　　【3.題詳解】本題考查學生賞析詩歌表現手法的能力。

　　景物壯觀。這首詞上闋依行程寫泉南山川形勝。自從進入閩關之后，立刻置身于崇山峻嶺、懸崖峭壁之間，一入其“形勢山川”，即見“天開兩邊”令人心驚的景象，隨著詞人步履和月光的漸次深入，山中的奇觀異景也逐漸清晰具體地展現在人們眼前，如千瓶傾瀉，飛流直下，激石濺玉�！叭悍濉彼木�，千峰蒼翠如潑黛，群山如萬馬奔赴，水流山險，道路崎嶇，石蹬如懸半空，天梯如架壑巔，極言其陡與險。

　　語言豪邁。“千瓴倒建；群峰潑黛，萬馬回旋”“千”“萬”等詞用夸張手法，極言山水的陡與險。

　　情感豪邁。下闋寫知難而進，表現了詞人不以險阻自餒的亢奮之氣。“區區”二句，寫自己入閩雖為區區仕宦，但自己長存報國之心和濟世之志，忠肝義膽，心如鐵石，無堅不摧，這一點“瘴雨蠻煙”何所畏懼。寫到這里，他豪情逸興，噴薄而出，即使盡卷南溟之水，也不足供杯內之飲，能游覽這奇境絕非偶然，看來是上天之意，就是為了讓他一展淋漓醉墨，描繪這美麗山川，使佳作流傳海外。全不以山川險阻為意，語極豪壯。

　　閱讀答案7：

　　閱讀下面這首詞，完成各題。

　　沁園春

　　元好問

　　再見新正，去歲逐貧，今年逐窮。算公田二頃，誰如元亮①;吳牛十角②，未比龜蒙。面目堪憎，語言無味，五鬼③行來此病同。齏鹽里，似揚雄寂寞，韓愈龍鐘。

　　何人炮鳳烹龍，且莫笑先生飯甑空。便看來朝鏡，都無勛業;拈將詩筆，猶有神通�；鴻M陳，江山呈露，盡入經營慘淡中。閑身在，看薄批明月，細切清風。

　　[注]④元亮:指陶淵明。②吳牛十角:晚唐詩人陸龜蒙在《甫里先生傳》中，自謂“有牛不減四十蹄”,可知“吳牛十角”為助耕種的水牛。③五鬼:韓愈曾寫《送窮文》，稱志窮、學窮、文窮、命窮和交窮為“五鬼”。

　　19.本詞上片與題目相呼應的詞語是_________，其中“齏鹽”一詞體現詞人______的生活。

　　20.本詞對比手法特色鮮明，試結合詞句賞析。

　　答案：

　　19.新正清苦(貧寒、貧窮)

　　20.①縱比：貧如元亮、龜蒙尚有田牛以自給，“誰如”“未比”襯出“我”更窘困，(略帶自嘲的口吻見其安貧之坦然)。②橫比：權貴“炮鳳烹龍”，極盡奢華，“我”則“飯甑空”，饑不果腹，但“莫笑”一詞直陳樂貧之志，亦含對權貴輕視意。③自比：雖然生活貧寒，人生不得志，但在吟詠和寄興自然中，獲得內心的充盈、閑適，兩相比襯，彰顯不為世俗所累的高情雅趣。(若答以除夕佳節的喜慶來反襯“我”之冷清，或年華老去而功業無成這類意思的也可。)

　　閱讀答案8：

　　沁園春·泉南作①

　　張野（元）

　　自入閩關，形勢山川，天開兩邊。見長溪漱玉，千瓴倒建，群峰潑黛，萬馬回旋。石磴盤空，天梯架壑，驛騎蹣跚鞭不前。心無那，恰鷓鴣

　�、诼暲�，又聽啼鵑③。

　　區區仕宦誰憐。道有志、從來鐵石堅。但長存一片，忠肝義膽，何愁半點，瘴雨蠻煙。盡卷南溟，不供杯杓，得逐斯游豈偶然。天公意，要淋漓醉墨，海外流傳。

　　【注】

　�、龠@首詞是作者自北方到南方做官，途經福建泉州南蒲所作。

　�、邡p鴣：鳥名，其鳴聲似“行不行也哥哥”。

　�、厶澌N：杜鵑鳥，其鳴聲似“不如歸去”。

　　1．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

　　A．上片先點明詞人置身之處與感發詩情的地理環境，然后從正面進行描寫，以擬人夸張手法刻畫入閩的艱難。