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沁園春長沙作文（通用5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，說起作文，大家都很頭疼吧？積累一些作文素材是很有必要的。那么，有哪些好的作文素材呢？以下是小編幫大家整理的沁園春長沙作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
沁園春長沙作文 1
走在街上，忽然停住腳步，望望這個(gè)繁忙的城市，燈紅酒綠，車水馬龍，人來人往，穿梭不息。忽然有一絲絲感悟。城市的忙碌是不是也會(huì)帶給城市煩惱呢?或許吧!不過這樣的煩惱又換來了什么呢?是啊，換來了許多。從一個(gè)鄉(xiāng)村演變?yōu)樾℃?zhèn)，從一個(gè)小鎮(zhèn)演變?yōu)橐蛔蟪�，現(xiàn)在成為燈紅酒綠，車水馬龍的`大城市。
是啊!城市也在成長，沒有一天停歇腳步，最終它獲得了發(fā)展，獲得了重視……
回頭離去，轉(zhuǎn)身的瞬間想到一個(gè)天真而幼稚的問題----那么我呢?我這個(gè)忙于，苦于，怨于，恨于學(xué)習(xí)的學(xué)子呢?剎那間，一切變地明朗起來，人們臉上不再掛著失敗，不再掛著不情愿，而是洋溢著快樂的氣息，那是一種生活，一種成長。
沁園春長沙作文 2
早讀課結(jié)束緊接著便是我的語文課。我先請同學(xué)上臺(tái)發(fā)表一分鐘講演，這是我從今天開始給每堂語文課規(guī)定的一個(gè)“節(jié)目”，以后每堂課都請一位學(xué)生上臺(tái)發(fā)表演講。作為第一個(gè)發(fā)表演說的文躍海剛開始有些緊張，他先讀了一段我第一天寫給大家信中的話，然后說了他對我們這個(gè)班的感受。接下來，他越來越自然從容，他講到一件小事：“那天早晨，我們小組第一次做衛(wèi)生，因?yàn)槟翘焐衔缥覀冞�要去音樂廳聽報(bào)告，我生怕時(shí)間來不及，這是同寢室的三位男同學(xué)便對我說：‘不要緊，我們幫你!’這讓我很感動(dòng)，感到生活在我們班真是無比的溫暖�！�
他在講這件小事時(shí)，陸陸續(xù)續(xù)有老師進(jìn)來聽我的課。陳珂老師一進(jìn)來，便準(zhǔn)備坐在一個(gè)空椅子上，她習(xí)慣性地用手擦擦椅子，這時(shí)離陳老師最近的一個(gè)男生馬上拿出一張餐巾紙遞給陳老師。剛好這時(shí)，文躍海的演講結(jié)束了。
我評論道：“盡管文躍海剛開始有些緊張，但一談到班上的同學(xué)，他談吐便很自然了。他說的那件小事讓我也很感動(dòng)，是呀，生活在我們班，真是處處有溫暖，因?yàn)槲覀兌荚趯?shí)踐著‘讓人們因我的存在而感到幸�！@種實(shí)踐，往往是通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的，比如，在同學(xué)為做衛(wèi)生著急的時(shí)候，你真誠地說一聲‘別著急，有我呢!’又比如，剛才，就在文躍海講演的時(shí)候，我看到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)……”我便把剛才那個(gè)男生遞紙給陳老師的細(xì)節(jié)講述了一下，然后走到這個(gè)男生身邊：“請問你叫什么名字呀?”“魏銘江。”他有點(diǎn)不好意思。我對大家說：“陳老師剛才就因?yàn)槲恒懡@一個(gè)小小的舉動(dòng)，而感到了我們班的真誠!陳老師可能也不知道他的名字，但不要緊，因?yàn)樗龝?huì)覺得，高一三班的學(xué)生真可愛!因?yàn)樗惶みM(jìn)三班教室，便感到了撲面而來的溫馨!”
我開始進(jìn)入今天的教學(xué)。我說：“今天算是我正式給你們講的第一篇課文。我給大家強(qiáng)調(diào)一下，以后同學(xué)們上李老師的語文課，必須具備兩個(gè)意識(shí)，一是糾錯(cuò)的意識(shí)。糾誰的.錯(cuò)?李老師的錯(cuò)!李老師幾乎每堂課都可能出這樣或那樣的錯(cuò)，你們一定不要給李老師面子，要在第一時(shí)間當(dāng)面指出，以免李老師在錯(cuò)誤的道路上越滑越遠(yuǎn)。比如，昨天李老師就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，課后女兒對我說，我在讀李清照的‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’的時(shí)候，就是我把‘戚’(qī)字讀成了qiē!同學(xué)們昨天發(fā)現(xiàn)沒有?”好幾個(gè)同學(xué)說：“發(fā)現(xiàn)了�！蔽曳磫枺骸澳悄銈�?yōu)槭裁床划?dāng)場給李老師指出來呢?”他們不說話了。我說：“可能你們不敢，可能你們給李老師面子，因?yàn)楫吘购竺嬗性S多老師在聽課。不，你們錯(cuò)了!你們應(yīng)該當(dāng)場指出，這也是為你們自己好!”
停了一會(huì)兒，我又說：“昨天李老師在講《采桑子重陽》的時(shí)候，還有一個(gè)地方講得不準(zhǔn)確，這你們可能難以覺察，但我今天要糾正一下。就是昨天我說毛澤東寫這首詞的時(shí)候，心情很好，因?yàn)榧t軍打了勝仗，而且他在被排斥在領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，剛剛恢復(fù)了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。其實(shí)不是，毛澤東寫這首詞的時(shí)候還沒有恢復(fù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，那時(shí)年底的時(shí)候了。也就是說毛澤東個(gè)人當(dāng)時(shí)還處于失意的時(shí)候，但他能夠把個(gè)人得失置之度外，而為紅軍的勝利而欣喜不已，而詩興大發(fā)!”
“同學(xué)們上我的語文課，還要有第二種意識(shí)，就是研討的意識(shí)。誰研討呢?同學(xué)之間，李老師和同學(xué)們之間，都可以研討。各自發(fā)表各自的發(fā)現(xiàn)、感受，談自己不同的觀點(diǎn)，展開交流和碰撞。我希望以后我們的語文課，同時(shí)也是學(xué)術(shù)研討會(huì)�！�
我請同學(xué)們把課文打開：“剛才早讀課，同學(xué)們都讀了這首詞。現(xiàn)在我聽聽同學(xué)們讀一遍。我們對這篇課文已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，我想同學(xué)們該不會(huì)讀錯(cuò)什么字了吧?”
這次我要學(xué)生讀的目的，主要是看他們對詞的熟悉程度，是否把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。
“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。……”學(xué)生的朗讀聲在教室里回蕩。
學(xué)生朗讀完了以后，我評價(jià)道：“嗯，總體上說，同學(xué)們讀得還不錯(cuò)，比較有氣勢，沒有出現(xiàn)讀錯(cuò)字的情況。但顯得平淡了一些，而且稍微有些快。下面，我們請一些同學(xué)但讀起來朗讀，看他們是怎樣處理的。誰愿意第一個(gè)起來朗讀呀?”
鐘雪飛把手舉了起來。我點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，請鐘雪飛同學(xué)們朗讀!”
“獨(dú)立寒秋……”鐘雪飛讀得很輕柔，有點(diǎn)如訴如泣的味道，聲音也不大，但他很認(rèn)真也很投入。因此，同學(xué)們給了他以掌聲。我卻沒有鼓掌。
沁園春長沙作文 3
我，獨(dú)自站在橘子洲頭，湘江從腳下咆哮著奔流而去，此時(shí)已是深秋。身后的千座萬座高山都紅遍了，一棵棵紅楓立在高山上，層林盡染，每一片葉子都紅的發(fā)亮，在陽光的照耀下熠熠生輝。滾滾東流的湘江清澈見底，大大小小的船兒迎浪前進(jìn)。老鷹翱翔著劃過長空，魚兒遨游著潛入水底，世間萬物都在秋月顯得如此痛快自由�？粗@遼闊的天地，我不禁思緒萬千：如此美好的`一次，到底誰是它們的主人？
曾經(jīng)與許多同學(xué)一起來游玩。想起當(dāng)年美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和光輝歲月，發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間愛你已經(jīng)流逝的這么快拉。想想當(dāng)年的我們，意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂，暢談國家大事，感嘆世界命運(yùn)。那樣單純，那樣無畏，盡請批評者當(dāng)時(shí)的制度與自己的不滿，管制對于我們來說一文不值。而現(xiàn)在，輕狂的政府看不慣我們行正道，竟然想來除掉我們，可悲可嘆！只可惜，我不得不暫時(shí)離開這個(gè)是非之地，一想到不能為我的農(nóng)民兄弟伸張正義，我心中就感慨萬千！無論何時(shí)何地，只要我活著，就一定會(huì)為國家向今日所見的景色為了自由一樣去奮斗，我就像一只船，在迎面而來的滾滾流水中逆流前進(jìn)不過我絕對不會(huì)轉(zhuǎn)身而下！國家的自由就在前面，我一定會(huì)不遺余力，爭取這里的居民象這里的萬物一樣，擁有自己的自由。
但愿下一次來，美景依舊，游人如織，老百姓生活簡單幸福，這簡單的追求，就算逆水行舟，我也要實(shí)現(xiàn)。
沁園春長沙作文 4
時(shí)已深秋。
晴朗的天，流云徜徉在廣闊的天幕，波浪般的蔚藍(lán)，涌動(dòng)著，涌動(dòng)著擊退了心間愁緒。
靜好的時(shí)光，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，靜靜的.眺望著湘江水自南向北緩緩而流。
千萬座山染了秋紅，寂靜著，沉默著伏在遠(yuǎn)方，就像是微微弓起的野獸的脊梁。一層層樹林，像是浸染了顏色，由遠(yuǎn)及近，由淺至深，深深的迷醉了我。
一江秋水，碧色連天，碧色之上，一艘艘大船乘風(fēng)破水。鷹，矯健的飛翔著的鷹，以‘颯爽鷹姿’乘云而上，搏擊長空萬里。澄澈似碧玉般的水中，魚兒潛游嬉鬧，樂哉！
宇宙之大，萬物競展鋒芒，面對這遼遠(yuǎn)的宇宙，我胸中豪氣激蕩，這曠越迷茫的大地，究竟由誰主宰盛衰？
思緒乘著流水漂向熾熱的青春時(shí)代，我也曾與昔日摯友攜手來到這里。在這里，我們一起商討國事；在這里，我們一同為國家的風(fēng)雨飄搖而扼腕惆悵。緊鎖的眉頭下，雙眼終于還復(fù)清明。那一刻，我們在心里立下血一樣的誓言。是啊，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們還在，我們的國，必將屹立不倒！青春年少的我們，風(fēng)采正盛，恰同學(xué)少年，我們意氣奔放，強(qiáng)勁有力，托起國運(yùn)恒昌。我們評論國事，因?yàn)槟晟�，因�(yàn)闊o畏，所以我們奮筆書寫激濁揚(yáng)清的文字，慷慨激蕩，揮灑著青春的剛正不阿，因?yàn)樾厍恢械囊磺粺嵫�，我們視軍閥官僚為糞土。
昔日摯友，堪比手足，不知他們可曾記得，當(dāng)年我們一道在江水中游泳，那浪花撲來，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只？
浪花，呼嘯著，奔騰著，像是桀驁不馴的烈馬，沖向遠(yuǎn)方......
沁園春長沙作文 5
只身佇立在有十余米高的青色山峰上，左顧右盼，只見深秋瑟瑟，寒風(fēng)的掠過。
抬頭遠(yuǎn)望，萬山岳上暈染開來一片胭脂紅，細(xì)看卻又不完全是，處處暗點(diǎn)著透明的鮮紅，甚而在陽光的照耀下顯現(xiàn)出明快的洋紅，整個(gè)山麓被神筆一抹，立刻從青色轉(zhuǎn)變艷紅，那紅，宛若三月笑放的春花，又似七月飄舞的云霞，卻又勝過它們幾分，多了幾分明快艷麗瑰麗。山腳下，奔騰的湘江水清澈見底，碧波蕩漾，晶瑩如水晶，碧綠如翡翠，清澈晶瑩的江水仿佛一道蜿蜒的綢緞連綿至遠(yuǎn)方。羽毛金光閃閃的雄鷹伸展健碩的身子，在天地之間拍著寬闊的翅膀翱翔，為矢車菊般的天空增了幾分宏壯，波鱗銀光閃閃的魚群在清澈的江水里搖擺，任意遨游；萬物都在這絢麗的秋月競爭真正的自由。悵然的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，在這蒼茫大地，又由誰來統(tǒng)領(lǐng)呢？
想當(dāng)年，我與同學(xué)們共同來到這橘子洲欣賞美景，往昔崢嶸歲月是多么令人難以忘懷，想當(dāng)年我們還很年輕，個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，容光煥發(fā)，才華橫溢，熱情奔放，盡情的揮灑著旺盛的精力和橫溢的.才華。我們一起憤慨地斥責(zé)如今江山主宰的腐敗，悲憤的感慨如此美景的沉淪。我們一起用文字抒發(fā)心中的激動(dòng)感情，用激濁揚(yáng)清的文字寫出當(dāng)今政治的不公，我們一起痛罵當(dāng)年的軍閥混戰(zhàn)，老百姓的窮苦生活，你還記得嗎，當(dāng)時(shí)我們在江心游泳，奮勇直前，一個(gè)巨浪撲面而來，小舟飛揚(yáng)水面上，激起一丈高的雪白的水花？我們一起劈波斬浪，向前方?jīng)_去。
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