英語(yǔ)課英語(yǔ)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)課英語(yǔ)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文1
今天上午，我們不在密匝匝的教室里上課，而是在寬敞涼爽的階梯教室里，上了一堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課——通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與梅園小學(xué)的同學(xué)們一同上英語(yǔ)課。
第一次以這種方式上英語(yǔ)課，同學(xué)們都表現(xiàn)得異常專注和認(rèn)真。大家伙個(gè)個(gè)挺直腰桿，坐得端正，眼睛炯炯有神地注視前方，眼里散發(fā)著求知的光芒。
剛開(kāi)始，顏老師給我們播放了一段英文字母歌曲的視頻。我們一邊一瞬不瞬地看著屏幕，一邊齊聲高唱："A is for apple，a—a—apple。 B is for ball，b—b—ball……"一串串優(yōu)美的音符在教室里靈動(dòng)地跳躍著，多么動(dòng)聽(tīng)，多么嘹亮！
接下來(lái)，老師的講課內(nèi)容圍繞著一個(gè)繪本故事《Coats on sale》展開(kāi)。她的講課方式非常生動(dòng)，極大地帶動(dòng)了同學(xué)們的積極性。當(dāng)老師向同學(xué)提問(wèn)時(shí)，很多同學(xué)都會(huì)將手舉得高高的，爭(zhēng)先恐后地踴躍發(fā)言。當(dāng)有同學(xué)回答得十分精彩時(shí)，老師就會(huì)情不自禁地露出贊許的笑容：“A big hand！”緊接著，她就會(huì)為這位同學(xué)大聲鼓掌。這時(shí)，同學(xué)們也會(huì)獻(xiàn)上熱烈的掌聲，氣氛十分活躍。
這堂課真是新奇而有趣，內(nèi)容還涉及到地理方位和數(shù)學(xué)算術(shù)，令我們受益良多。顏老師對(duì)我們的表現(xiàn)非常滿意，還在班群里給我們點(diǎn)贊呢！繼續(xù)努力，三年（3）班的"毛毛蟲(chóng)"們！
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文2
前幾天，我們班上了一節(jié)不同尋常的英語(yǔ)課，那節(jié)英語(yǔ)課真是讓我回味無(wú)窮。
以前，一上英語(yǔ)課，同學(xué)們總會(huì)唉聲嘆氣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課上無(wú)非是反復(fù)讀著幾個(gè)句子或五六個(gè)單詞。沒(méi)想到，今天，如教科書(shū)一樣嚴(yán)肅的王老師竟和我們玩起了游戲。
我們剛學(xué)完那六個(gè)單詞，老師就拿出了六張卡片和六個(gè)磁鐵塊，用磁鐵塊把卡片固定在黑板上。然后王老師就開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：首先由“參賽者”對(duì)卡片順序進(jìn)行快速記憶，然后將“參賽者”的眼睛蒙上，緊接著王老師從中抽取任一單詞讀三次，最后再由“參賽者”摸出指定單詞的卡片。
聽(tīng)完這個(gè)，教室里立馬炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)興高采烈，個(gè)個(gè)躍躍欲試，不少人人都開(kāi)始摩拳擦掌，好像馬上就輪到他似的。我也被樂(lè)壞了，一向枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課竟變成了快樂(lè)的海洋。
“who want to have a try？”（誰(shuí)想來(lái)試一試）英語(yǔ)老師問(wèn)道。
同學(xué)們聽(tīng)了，都把手舉得老高，我也是。
可是老師說(shuō)，只有四個(gè)“幸運(yùn)兒”可以玩兒，剩下的當(dāng)“啦啦隊(duì)”！
也許我被“福星”認(rèn)定了，四個(gè)名額竟然有我一個(gè)！于是，我迎著好多雙嫉妒的目光走上了臺(tái)。也許是我的第六感覺(jué)很強(qiáng)的原因吧，我竟然一下子就摸到了那個(gè)卡片！同學(xué)們都為我歡呼，鼓掌。一下子，我小小的心里面充滿的都是快樂(lè)和滿足感。
不知不覺(jué)中，這節(jié)英語(yǔ)課在快樂(lè)中悄悄地拉下了帷幕。可是，它給我們帶來(lái)的濃濃的趣味卻好像才剛剛開(kāi)始。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文3
孔子說(shuō)過(guò)：“溫故而知新”。就在今天上午普通的英語(yǔ)課上卻帶給了我不平凡的感受。
英語(yǔ)還有七天就要期未考試了，英語(yǔ)老師開(kāi)始帶著我們從第1、2、3、4單元復(fù)習(xí)，并聽(tīng)寫單詞與句子。我們聽(tīng)到老師要聽(tīng)寫第1單元—第十單元的知識(shí)點(diǎn)，個(gè)個(gè)似乎都很胸有成竹。
就從老師聽(tīng)寫的第一個(gè)詞開(kāi)始，我們就不太老實(shí)，在沒(méi)有聽(tīng)清或沒(méi)注意到的單詞遺落了時(shí)，會(huì)隨意地發(fā)出聲音：“啊？、啥？、呀！”等類的詞，英語(yǔ)老師只好再把詞說(shuō)一遍。后來(lái)，由于句子的生疏，越來(lái)越多的人問(wèn)聽(tīng)寫過(guò)的單詞，總比老師的語(yǔ)速慢半拍。
快結(jié)束時(shí)，有人甚至因跟不上或不會(huì)寫而抱怨起來(lái)，想讓老師把語(yǔ)速再放慢點(diǎn)收卷子的時(shí)候有的人還磨磨蹭蹭，遲遲交不到老師的手里，臺(tái)上的老師只好一遍一遍地催促。
今天下午，老師把英語(yǔ)聽(tīng)寫都發(fā)了下去，就在那卷子飄在我桌子上的那一刻起我心中就十分不痛快，我仔細(xì)尋找了原因后，發(fā)現(xiàn)大部分都是因?yàn)槲腋簧侠蠋熣Z(yǔ)速造成的，但這個(gè)原因主要是由句型掌握得不好而造成的，所以需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
臨近期末，我們不能一味地往前學(xué)習(xí)，也要正確看待以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，否則會(huì)忘記，如“jacket”，以前我特別注意這個(gè)單詞的書(shū)寫，但在今天，就偏偏忘加了個(gè)“C”，這就是沒(méi)有真正將單詞印入腦子里的后果。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文4
今天早上的英語(yǔ)課上，這一次老師表現(xiàn)的有一些不正常，我覺(jué)得這是老師憤怒的一種特殊表現(xiàn)。
這一位女老師總會(huì)是自己在講臺(tái)上講課，下來(lái)轉(zhuǎn)悠的機(jī)會(huì)很少，可是沒(méi)有想到的是今天這一節(jié)課上下來(lái)無(wú)數(shù)次，我估計(jì)這是因?yàn)槲覀兊木壒柿耍腥嗽谶@個(gè)時(shí)候都是在做作業(yè)，根本沒(méi)有打算聽(tīng)課的想法。
老師也不是一個(gè)傻子，看看這個(gè)時(shí)候的座位就可以知道了，所有人中只有很小一部分在前面聽(tīng)課，這和平常就已經(jīng)不一樣了，平時(shí)雖然說(shuō)這個(gè)人就不多，可是今天早上的人更少。
我們?cè)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候老師就開(kāi)始走動(dòng)，這就使得我們不得不休息一會(huì)，不過(guò)我的作業(yè)經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間終于完成了。然而沒(méi)有想到，在第二節(jié)上課以后，我們還是在講單詞，不過(guò)這個(gè)時(shí)候就不一樣，老師又一次開(kāi)始了去年一年玩的游戲，今年以來(lái)一直沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)，想不到今天早上又一次重現(xiàn)了！游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，老師在上面放音樂(lè)，底下的學(xué)生就開(kāi)始傳送筆，音樂(lè)停止的時(shí)間就是筆停止的時(shí)間，這時(shí)候到了哪里，那個(gè)學(xué)生就站起來(lái)背單詞，如果沒(méi)有背對(duì)，就開(kāi)始真心話大冒險(xiǎn)！
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文5
星期一早上，同學(xué)們都早早地來(lái)到學(xué)校，他們紛紛展示著今天英語(yǔ)課上要用的食材。
今天的英語(yǔ)課在第三節(jié)，所以前兩節(jié)課和周一晨會(huì)時(shí)間，大家都在期盼中度過(guò)。
做完操后，同學(xué)們爭(zhēng)先回到教室，拿出食材，還沒(méi)等高老師來(lái)就開(kāi)始做自己的三明治（一些做得快的同學(xué)，比如王興樂(lè)就在此時(shí)做完了）。
大家正做時(shí)，高老師進(jìn)來(lái)了，但大家絲毫沒(méi)有停下的想法。高老師只得要求大家停下手中的事，同學(xué)們雖然手停了下來(lái)，但心還是在做三明治上。不過(guò)高老師立刻拋出了“殺手锏”，她告訴大家只要講完課后就可以做三明治，這讓同學(xué)們頓時(shí)注意力集中。
一會(huì)，高老師的課講完了，還余下10分鐘的做三明治時(shí)間，于是大家立刻繼續(xù)自己未完成的工作。
一時(shí)間，同學(xué)們放面包的方面包，涂蕃茄醬的涂番茄醬，場(chǎng)面十分壯觀。大家做了一會(huì)后，場(chǎng)上的局勢(shì)有發(fā)生轉(zhuǎn)變了，許多已經(jīng)做好了的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始吃了，他們一個(gè)個(gè)都像餓狼一樣，狼吞虎咽，三明治被一口口的塞入他們的口中，場(chǎng)面十分“血腥”，不忍直視。雖然接下來(lái)是我們最喜歡的電腦課，但還是有很多人在課間吃三明治。
這真是一節(jié)有趣的英語(yǔ)課，我們既收獲了知識(shí)，又享受了美食。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文6
“叮鈴鈴......”上課了，班里后面坐滿了老師。噢，忘了告訴你，今天我們班有一堂英語(yǔ)公開(kāi)課，由漂亮又著名的MissLi授課。
一首優(yōu)美的英文歌——EverythingINeed作為開(kāi)場(chǎng)，MissLi可陶醉了，她一會(huì)兒向前，一會(huì)兒向后，一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右。當(dāng)伴奏響起的時(shí)候，MissLi便輕輕擺動(dòng)著身子，和同學(xué)們一起享受音樂(lè)的美好，我們上公開(kāi)課緊張的心情頓時(shí)消失了。
正式上課了，這堂課主要學(xué)習(xí)關(guān)于食物的英文，MissLi設(shè)制了許多關(guān)于食物的謎語(yǔ)。當(dāng)她和我們互動(dòng)時(shí)，扮演著不同的角色，變腔變調(diào)，一會(huì)像小孩，一會(huì)像大人，一會(huì)像老人，真是天才。有時(shí)很可愛(ài)，有時(shí)很幼稚，有時(shí)很氣憤，有時(shí)很固執(zhí)，變化多端，有趣極了。同學(xué)們?cè)诠笮Φ耐瑫r(shí)，還在爭(zhēng)先恐后地舉著小手搶答MissLi提出的問(wèn)題，整個(gè)課堂歡快又能學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)。MissLi通過(guò)圖文并用的方式，還為我們介紹了各個(gè)國(guó)家飲食習(xí)俗和特色食物。看著一張張精心挑選的美圖，一頁(yè)頁(yè)條理清晰的幻燈片，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的視頻和一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我心想：MissLi為了這僅僅40分鐘的英語(yǔ)課，為了讓我們能夠更好的吸收新知識(shí)，一定花費(fèi)了許多心思和熬了不少夜吧！
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。是MissLi平時(shí)的辛苦、努力和積累，才能上出這么精彩的一堂英語(yǔ)課——豐富多彩、生動(dòng)有趣，深受老師、同學(xué)們的喜愛(ài)，令人難忘！
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文7
一說(shuō)起英語(yǔ)，大家就會(huì)不由自主的想起枯燥無(wú)味的單詞和那一篇篇長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，很難想到快樂(lè)，但自從上了英語(yǔ)興趣小組，我對(duì)英語(yǔ)的看法改變了。
今天是上英語(yǔ)興趣小組的第一天，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)了一張張寫滿了英語(yǔ)的單詞卡。老師說(shuō)：“今天我們先給自己取個(gè)英文名。”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們都迫不及待地想知道自己的英文名。當(dāng)老師報(bào)到我的時(shí)候，我豎起耳朵仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)，老師說(shuō)：“石夢(mèng)航的英文名叫Mike。”我奇怪地想：我的英文名和英語(yǔ)書(shū)上的人物叫得一樣。坐在旁邊的辛宇俊笑著說(shuō)：“不管三七二十一，只要有英文名就好了。”我聽(tīng)了不禁笑了。
不一會(huì)，老師發(fā)了一張紙，我剛才的好
心情一下子沒(méi)了，又是老一套，叫我們默寫單詞，可事情大大出乎我的預(yù)料，老師竟然叫我們做“明星牌”。同學(xué)們都興致勃勃做了起來(lái)，不一會(huì)，一張張五顏六色的“明星牌”出現(xiàn)在我們眼前，老師還叫我們拿著“明星牌”用英語(yǔ)來(lái)交朋友。課上，同學(xué)們都聽(tīng)得聚精會(huì)神，沒(méi)有一個(gè)人走神，這真是一堂快樂(lè)的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文8
這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師——陸。她上的課啊，我們都特別得喜歡。不信？請(qǐng)往下看——程序1：頒獎(jiǎng)儀式由于剛考完試，老陸說(shuō)要給我們獎(jiǎng)勵(lì)。我們興奮得不得了，都期待著老陸快一點(diǎn)發(fā)“紅富士”（一種獎(jiǎng)勵(lì)，每得到一個(gè)，期末考就會(huì)加一分）。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來(lái)我們這次考試比（1）班好很多。“耶！”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報(bào)了名字：“莊曉歡，2個(gè)，李丹，1個(gè)……”“我的呢？我的呢？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)。費(fèi)鳳蓮，6個(gè)……“終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風(fēng)趣地說(shuō)：”拿得下哇？要不要吃掉幾個(gè)？“頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。頒獎(jiǎng)儀式就這樣在笑聲中結(jié)束了。
師徒結(jié)對(duì)老陸為了讓我們班的成績(jī)有所提高，特地為我們舉行了這個(gè)儀式（別的班可是沒(méi)有這樣的待遇哦）。她把一大堆同學(xué)都叫上來(lái)，裝作傷心地對(duì)我們說(shuō)：”好多可憐的孤兒啊，誰(shuí)來(lái)收養(yǎng)他們？“”哈哈哈……“同學(xué)們又笑起來(lái)了。看在袁大哥是我同桌的份上，我就收養(yǎng)了他。過(guò)了一會(huì)兒，孤兒所剩無(wú)幾了。我們組的賀斐還沒(méi)人要，老陸就拍賣他：”賀斐1次，賀斐2次……“看在他成績(jī)還算好的面上，我和沈嘉雯都舉起了手。”我要費(fèi)鳳蓮……“賀斐向老師哀求道。”你不聽(tīng)話怎么辦啊？“”啊……厄……“”好了，反正有人收養(yǎng)你了，下去吧！“剛說(shuō)完，賀斐就迅速回到了座位上……
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文9
我們301班最喜歡上英語(yǔ)課了，因?yàn)槭胬蠋煵粌H長(zhǎng)得漂亮又可愛(ài)，而且上課有趣極了！
“叮、叮、叮……”上課鈴聲剛響，我們立刻拿出英語(yǔ)書(shū)，等待著有趣的舒老師的到來(lái)，小巧玲瓏的舒老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室，我們互相問(wèn)完好，可愛(ài)的舒老師就說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞三角形和star星形。”同學(xué)們朗誦了幾遍，還是記不住的發(fā)音。舒老師和藹的說(shuō)：“為了讓你們牢牢地記住它，我們來(lái)玩‘警察捉小偷’的游戲吧！”我們聽(tīng)了高興地手舞足蹈。老師選我當(dāng)警察，讓我在講臺(tái)上五圈，然后面向黑板，我的頭感覺(jué)很暈，快找不到方向了。老師把卡片放到一個(gè)同學(xué)的書(shū)包下，然后說(shuō)：“游戲開(kāi)始！”我馬上過(guò)身，瞧瞧第三組，又瞧了瞧第二組，再瞧了瞧第一組，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，我走到第一組，果然同學(xué)的聲音小了點(diǎn)，看見(jiàn)賀慧欣的眼睛一直看著黑板，兩只手緊緊地捂著書(shū)包，我想：“卡片藏在賀慧欣那里的可能性很大。”我走過(guò)去，拿起她的書(shū)包一看，果然找到了卡片，我和同學(xué)們都大聲的歡呼起來(lái)：“賀慧欣是小偷！賀慧欣就是游戲做完了，我們也早已把這個(gè)單詞記得滾瓜爛熟了。
哈哈，我們的英語(yǔ)課是不是很有趣？
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文10
我是一名該進(jìn)入三年級(jí)的小學(xué)生了，三年級(jí)又多了一門陌生課“英語(yǔ)”。我的媽媽怕我學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，所以就給我報(bào)了一個(gè)“英貝爾”教育，7月2日正式開(kāi)學(xué)。
第二天早上，我早早起床刷牙、洗臉、吃早飯。吃完早飯就背著書(shū)包去上學(xué)。我在去的路上我很害怕，“老師好不好？同學(xué)好相處嗎？一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)怎么辦？英語(yǔ)能學(xué)會(huì)嗎？”在心里想了很多很多，但還是一直往前走。等我到英貝爾教育的時(shí)候非常緊張？“咚咚、咚咚”自己都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，我站定深呼吸可還是好像有幾只小鹿在心里亂撞。不一會(huì)兒到了教室，我掃了一眼陌生的同學(xué)們忽然眼前一亮有熟悉的，正是二年級(jí)二二班的蘇瑞鑫、辛澤亮、還有孫科潤(rùn)。我快步走過(guò)去和他們打招呼。這下真高興。一會(huì)兒開(kāi)始上課了。有一個(gè)不高不低，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的老師走進(jìn)來(lái)，她自我介紹說(shuō)是我們的英語(yǔ)老師。我們的老師還很漂亮呢！
“位置不固定，想坐哪坐哪。”老師說(shuō)，聲音很好聽(tīng)。我坐在第三排第二組中間，同桌是蘇瑞鑫。“上課表?yè)P(yáng)三次得一顆星，作業(yè)完成的好在得一顆星？”老師說(shuō)了上課的規(guī)矩。我們開(kāi)始上課這一節(jié)老師給我們講了個(gè)故事學(xué)了幾個(gè)單詞，我聽(tīng)的很投入。一節(jié)課很快結(jié)束了，我覺(jué)得怎么不是我想象的那么害怕，也不是那么緊張。
一會(huì)兒就放學(xué)了，我便高高興興地回家了。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文11
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已從年幼的小兒童成為了一名少年了。新的校園、新的同學(xué)、新的老師、新的一切都讓我有新的收獲。
我們的英語(yǔ)老師孫桂芳給我留下了最深刻的印象，不僅僅是因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅危�因?yàn)樗臉?lè)觀。當(dāng)然，她的英語(yǔ)課也講得特別優(yōu)美。
我仔細(xì)觀察了一下我們的英語(yǔ)老師：她的個(gè)子不高，屬于中等身材，身體有一點(diǎn)發(fā)福，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
正式上課了，我才發(fā)現(xiàn)孫老師的英語(yǔ)課講得風(fēng)趣、幽默。隨著老師抑揚(yáng)頓挫的英語(yǔ)朗讀，我看見(jiàn)老師的表情很豐富，她笑起來(lái)很開(kāi)心。我們才知道原來(lái)英語(yǔ)也可以讀得這樣好聽(tīng)。
在第一節(jié)課上，老師給我們講了關(guān)于26個(gè)英文字母和音標(biāo)的內(nèi)容。我們?cè)谛W(xué)學(xué)的只是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀法，對(duì)孫老師講的新的學(xué)習(xí)方法我們感到很好奇。
孫老師給我們講了元音因素和輔音因素的不同。老師說(shuō)，只要我們掌握了音標(biāo)以后，沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞也能很快地會(huì)讀了。老師先把英文字母寫在黑板上，又逐個(gè)注明了音標(biāo)。接著老師耐心地讀了一遍后，領(lǐng)我們跟讀。
教室里響起了我們朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实馗S著孫老師的講解，投入到了新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。孫老師用贊許的目光、甜美的笑容肯定了我們的英語(yǔ)發(fā)音。
在不知不覺(jué)中，第一節(jié)英語(yǔ)課就在同學(xué)們的讀書(shū)聲中結(jié)束了。可親、愛(ài)笑的孫老師給我們留下了深刻的'印象，國(guó)際音標(biāo)的新內(nèi)容也增加了同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。孫老師就這樣和新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法走進(jìn)了我們求知的心里。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文12
今天，我上了一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課——是由北京大學(xué)教授講的一節(jié)英語(yǔ)課，就是在北樓會(huì)議室上的這一堂課，想要了解我們的這一堂課是怎樣的嗎？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
下午前兩節(jié)課，一晃眼就過(guò)去了，活動(dòng)時(shí)杜美逸被叫到老師辦公室說(shuō)：”現(xiàn)在北樓會(huì)議室，正在上英語(yǔ)口語(yǔ)課，你要不要去聽(tīng)呢？“其實(shí)，老師是想讓杜美逸去的，因?yàn)榍лd難逢的好機(jī)會(huì)，為什么不去呢？但是，杜美逸猶豫地說(shuō)：”如果有人陪我去就行。“就在這時(shí)，王佳璐跑了過(guò)來(lái)，老師看見(jiàn)后又說(shuō)：”那你們就去吧，反正這也能讓你們的英語(yǔ)更加好。”在老師的勸導(dǎo)下，他們找好抄作業(yè)的人就去了。過(guò)了一會(huì)兒，她們回來(lái)說(shuō)：“那還需要人，你去不去。”這時(shí)，我心想：有這么好的機(jī)會(huì)，干嗎不去？于是，我便爽快地答應(yīng)了，我們以小跑到了會(huì)議室，去后還在上課，我們就悄悄地坐下。
剛開(kāi)始，我一點(diǎn)都不認(rèn)真聽(tīng)，有時(shí)我還開(kāi)小差——與同學(xué)說(shuō)話。但是，這只是開(kāi)始的時(shí)候，當(dāng)課堂進(jìn)入高潮后。我就跟著老師又唱又跳，老師雖然是外國(guó)人，但也與我們又唱又跳的。有些同學(xué)說(shuō)：”要是這個(gè)老師能成為我們的英語(yǔ)老師該多好呀！“當(dāng)然，快樂(lè)的事情是很短暫的，很快就下課了。我們依依不舍的離開(kāi)了，在路上我還想：他能當(dāng)我們的英語(yǔ)老師該多好呀！
這節(jié)課我們上的十分開(kāi)心，這個(gè)老師把整個(gè)課堂都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文13
在去年的暑假期間，媽媽為了提高我的英語(yǔ)讀寫水平給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)興趣班，能學(xué)會(huì)另外一門語(yǔ)言，我的心中別提多高興了。
到了該上英語(yǔ)課的時(shí)間了，我高高興興的去往興趣班的四教室里，剛走到教室門口，我聽(tīng)到四教室內(nèi)傳了嗡嗡的喊叫聲，我透過(guò)教室的門向教室望去，正有可多不熟悉的小朋友七嘴八舌、交頭接耳議論著假期中的奇聞異事，教室內(nèi)就像開(kāi)了鍋似的。
到了上課的時(shí)間了，這時(shí)走來(lái)了一位漂亮的老師，她給我們自我介紹說(shuō)她叫楚老師，是我們的英語(yǔ)老師，今后一段時(shí)間就和我們大家做朋友了，隨后她用英語(yǔ)給我們介紹了其它東西，雖然我一句也聽(tīng)不懂，但我被楚老師那精彩的英語(yǔ)介紹所吸引，我決心要學(xué)好英語(yǔ)，用英語(yǔ)和別人交流多牛呀！
課堂上，老師給我們講了最基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母讀寫、發(fā)音，我被老師標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、漂亮的英語(yǔ)書(shū)寫所吸引，每一堂課我都認(rèn)真的跟隨老師的講解認(rèn)真的學(xué)習(xí)，一遍遍的練習(xí)發(fā)音。書(shū)寫，我的發(fā)音讀寫快趕上老師的要求了。
經(jīng)過(guò)暑假老師的無(wú)私耐心的教育，我有好多次英語(yǔ)測(cè)試考了100分，媽媽和老師一直夸我是一個(gè)英語(yǔ)小行家了，現(xiàn)在我也能用英語(yǔ)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話了，有時(shí)我和媽媽講的口語(yǔ)她也不知道什么意思，你們說(shuō)我的進(jìn)步大嗎？
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文14
We got the news before the English class that some foreign teachers froma middle school in NewYork would visit our class.We felt excite dandn ervous.
The bell rang and the foreign teacher scame into the classroom.They spoke tousin English one by one.They spoke English clearly and slowly.A woman teacher came to my desk,with asmile onherface."Hello!Nice to meet you!"she said friendly.I answered her.Then sheasked mesome simple questions.We talked With each other for a while."Your English is very good,"she said.I thanked her and felt very happy.Then I decided to study English harder than before.
英語(yǔ)課英語(yǔ)作文15
今天上午，伴隨著悅耳的鈴聲，我們踏著輕快的步伐，走進(jìn)了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂(lè)有趣的英語(yǔ)課。剛剛進(jìn)教室時(shí)，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽！我頓時(shí)下定決心要在這堂課上積極主動(dòng)，好好表現(xiàn)，把真正的榕園學(xué)子精神展現(xiàn)給聽(tīng)課的老師們，讓媽媽回家對(duì)我贊不絕口。
終于，英語(yǔ)課開(kāi)始了，同學(xué)們一張張充滿期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來(lái)。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開(kāi)下課的打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語(yǔ)故事中。我認(rèn)真地聽(tīng)著，每當(dāng)老師發(fā)問(wèn)時(shí)，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著趙老師，但我好像坐在了一個(gè)被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過(guò)我們組。但我仍然堅(jiān)持著，我知道：“機(jī)會(huì)總是會(huì)留給時(shí)刻準(zhǔn)備著的人！”終于，有一次我舉手時(shí)，老師不假思索的請(qǐng)我發(fā)言，我緩緩的站了起來(lái)，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點(diǎn)吧，錯(cuò)了也不會(huì)讓大家嘲笑我。”可是，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽(yáng)光的！”于是，我在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們?cè)O(shè)計(jì)了許多精彩紛呈的游戲讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)超級(jí)難的單詞“his”和“her”。
有趣的英語(yǔ)課雖然結(jié)束了，但我們學(xué)英語(yǔ)的熱情才剛剛開(kāi)始哦……
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