琵琶行教案

時間：2020-08-22 15:28:52 琵琶行我要投稿

琵琶行教案

　　一、明確目標

琵琶行教案

　　音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)，如何用文字把這看不見摸不著的抽象藝術(shù)形象化表達出來，最普遍采用的一種手法是比喻，我們學習本文的目的，就是了解并運用這種表達方式。

　　二、整體感知

　　白居易，唐朝杰出的現(xiàn)實主義詩人，字樂天，號香山居士。他早年避亂于江南，眼見了政治的混亂、人民的疾苦。他針砭時事，諷刺權(quán)豪，令權(quán)豪們“變色”“扼腕”“切齒”。元和十年，宰相武元衡被刺，激于義憤的白居易率先上疏請捕刺客，被銜恨的權(quán)豪們誣陷，貶為江州司馬。[來源:學#科#網(wǎng)]

　　《琵琶行》就是詩人被貶江州的第二年寫的一首抒情氣氛很濃的敘事詩。

　　這首詩記敘詩人謫居江州時，月夜送客江邊，巧遇琵琶女一事。作者借敘寫琵琶女的嫻熟彈奏、琵琶女的悲涼身世，抒發(fā)自己受遷遭貶的“天涯淪落人”的感慨之情。

　　三、重點、難點的.學習與目標完成過程

　　1.導(dǎo)入新課

　　一位盲人將要離開人世時，對別人說：“我多想看看陽光及世間一切美好的東西啊!”人們請來莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了眼淚，說：“我看見了!我看見了!我看見了陽光、鮮花、小鳥、河流。”盲人帶著喜悅滿足的神情離開了人世。俄國大文豪托爾斯泰聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，老淚縱橫，說自己“觸摸到了俄羅斯民族的靈魂”。美妙的音樂能引起不同經(jīng)歷、不同心境的人共鳴。《琵琶行》中琵琶女的深沉演奏就使一代詩人白居易潸然淚下。請同學們打開書，體會琵琶女的高超技藝，欣賞作者化動聽琴聲為美妙詩句的非凡本領(lǐng)，探究作者淚濕青衫的原因。

　　2.放琵琶音樂磁帶，教師聲情并茂朗誦全文。再學生朗讀，加深整體感知。(朗讀將在授課中多項進行)

　　3.提出問題，同學分析思考。

　　(1)詩的第二段連續(xù)用了八個比喻描寫音樂，請同學重點研讀第二段，找出這八個比喻句。

　　(2)八個比喻分別描摹了音樂的哪一特征?音樂的旋律有什么變化?

　　比喻特征變化

　　如急雨————————粗重急驟

　　如私語————————輕微委婉急促——愉悅

　　大珠小珠落玉盤————清脆圓潤

　　鳥語花底———————宛轉(zhuǎn)流暢

　　泉流冰下———————阻塞壓抑輕快——停頓

　　冰泉冷澀———————清冷凝滯

　　銀瓶乍破———————激越奔涌