科目

傳統文化

年級

六

主備人

杜

使用人

杜愛蘭

課題

李清照

課型

新授

教學

目標

1．  了解李清照的生平。

2．  結合時代背景，了解李清照詞風特點，感受婉約詞和豪放詞的不同風格。

3．  增強學生的愛國情懷。

教學

重點

理解課文內容

教學

難點

理解課文內容

教學

方法

小組合作探究

教具

多媒體課件

教

學

過

程

與

內

容

設

計

 一、人物剪影：

  默讀課本43—45頁原文和注釋

二、教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。

要求： 

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

2、結合文意初步感知誦讀內容。

3、體會教師誦讀的節奏和韻律。

三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。

1、學生結合文意理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結。

四、學生練讀

1、學生認真跟讀。

2、學生自讀。

（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題并隨時加以指導。

（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。

（3）同桌合作讀，一人一句。 

3、小組交流。 

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

 5、師生共同放聲齊讀。

五、溫馨點擊：第45頁

六、活動廣角：第46頁

七、成長階梯：第46頁

八、 課外延伸

1、與父母一起多形式誦讀。

2、與父母交流誦讀心得。

3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。

教學

反思

    同學們搜集資料很豐富，對李清照的詩詞風格有了初步的了解。