梁實秋《我的一位國文老師》讀后感（精選10篇）

　　引導語：在閱讀完一本名著以后，你有什么體會呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的梁實秋《我的一位國文老師》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　梁實秋《我的一位國文老師》讀后感 1

　　老師是我們再也熟悉不過的人了，除了父母，整個孩童時期我們都是和許許多多的老師一起渡過的。幼兒園的老師，小學老師，中學老師，老師的形象一定是千人千面，但每個人心中的老師又似乎總有那么一點共同的東西，那就是老師對我們的“情”

　　作者梁實秋對他的國文老師的描寫，并沒有多少尊敬之意卻字字帶情，他的相貌，動作真是讓人記憶深刻“兩肩總是聳得高高的，鼻尖有一些紅，像酒糟鼻似的，鼻孔里常藏著兩桶清水鼻涕，不時地吸溜著——”而就是這樣一位相貌古怪，有傷大雅的老師卻“給我印象最深，使我收益也最多，我至今不能忘記他。”是怎樣一種情誼使作者對這樣一位老師依戀，愛戴，敬仰呢？反復品讀文章后，我想是老師敬業精神，是老師對學生的寬容，是老師慈愛的人格魅力打動了“我”，也最終在“我”的人生道路上起著巨大的作用。

　　作者兒時的狂妄，自大使得他常與老師頂撞，而寬容的徐老師沒有對他有多大抱怨，而是在罵過之后，更進一步對我“嚴加管教”在學習上，對我的作文進行面批；在思想上，更為“我”樹立了愛的教育的典范。我這個在老師眼里“一眼望到底”的學生反而受益最大。

　　在讀文章的過程中，我也感受到了老師對我們的愛體現在許多地方，其實，老師對我們的愛是相同的`，就是那種希望我們成才，把全部知識哺育給我們。即使言語激烈，那也是因為恨鐵不成鋼。所以，我們需要珍惜老師對我們的愛，因為這一份愛不在嘴上，而埋葬在老師的心中。

　　在讀文章的過程中，我還感受到對師愛的理解也不能局限于狹小的范疇：一個眼神，一句鼓勵，的確蘊含著老師對我們的深厚感情，而批評教育則更包含著老師們的愛崗敬業，偉大與胸懷。而這種偉大與氣度正是源于對學生的一腔熱愛，這師愛平凡而偉大，是一種發自內心的熱情，是一種對無私的道德感情，是一次無悔的犧牲。所以我們更應學會尊師敬道，學會報答老師對我們的感情。

　　梁實秋《我的一位國文老師》讀后感 2

　　在寒假里，我讀了一篇文章，是梁實秋先生寫的《我的一位國文老師》。

　　這篇文章，開篇先介紹了國文老師的相貌。國文老師綽號叫“徐老虎”，他長著又尖、又禿、又亮的頭。方方的，扁扁的臉上，長著紅紅的酒糟鼻，酒糟鼻里藏著兩桶清水鼻涕，鼻涕不時的吸溜著，吸溜一下鼻涕，說兩句話，說兩句話，吸留一下鼻涕。“徐老虎”總穿一件油漬斑斑的灰布長袍，他只偶爾笑一笑，是獰笑，樣子更兇。這樣一位又丑、又兇、又臟的“徐老虎”，為什么這么受梁實秋先生的.愛戴呢？

　　因為梁實秋先生，所在的學校很特殊，國文成績與畢業無關，所以，梁實秋的同學們，學國文大都不太用功。但“徐老虎”還是很用心的教課。

　　“徐老虎”的用心，體現在他朗誦課文上。他雖然打著江北的官腔，但是卻讀得有腔有調、有板有眼、有情感、有氣勢、有抑揚頓挫，好像把文字里的意義給宣泄出來了。讓梁實秋和他的同學們，聽完之后，已經能理解到文章意義的一半了。

　　“徐老虎”改作文的方式很獨到。他最擅長用大墨杠子，大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾，經常將梁實秋先生寫的文章勾的所剩無幾，但他的大墨杠子，卻將梁實秋先生原文中虛泡囊腫、懈啦光唧的地方，全削去了，只剩下筋骨，這讓梁實秋先生，知道了“割愛”的道理，明白了作文需要多修改。

　　讀了梁實秋先生的這篇文章，“徐老虎”的樣子，浮現在我的腦中，感受到了梁秋實先生對“徐老虎”的愛戴之情。

　　同時，也讓我明白文章要大聲的朗讀，要抑揚頓挫的讀，讀出感情、讀出腔調。這讓我想起，我平時讀書時，媽媽要我大聲朗讀，我卻在心里默讀，偶爾讀出聲，不但也沒啥感情，沒啥腔調，還怨氣重重。

　　我還明白了，寫完作文后，要多修改。優秀的作文是改出來的；平庸的作文，是寫出來的；我一定要養成修改作文的好習慣。

　　梁實秋《我的一位國文老師》讀后感 3

　　最近開始看散文了，梁實秋的《雅舍憶舊》已經看了一半多了，覺得挺有趣。前幾天讀到一篇“我的一位國文老師”，挺喜歡的，就來寫寫。

　　這篇文章寫的是梁實秋在清華學校讀書時的一位國文老師。他學識淵博，無論是外貌還是性格都很有特點，是一個典型的不拘小節的`“老學究”的形象。文章一開頭就寫他吸溜著的鼻涕和臟兮兮的大褂，風趣幽默，給我留下了很深的印象。他是科舉出身，和很多有名的作家有交情，可見他學術成就之高。只可惜清華當時并不重視中文課程，學生大都對他也是愛搭不理，縱然他一肚子的能耐也沒處使，一定很郁悶吧。我又一次為我們曾經的崇洋媚外而哀嘆。不過想來我們對不用考試的美術音樂的老師不也這樣嗎，上課寫作業吃東西看小說，老師看著大概很難受吧，以后可不能這樣了。

　　還有一點給我留下很省印象的是他給梁實秋批作文的情節。幾千字被大墨杠子刷得所剩無幾，固然心里委屈，不過這樣一來糟粕全無，留下的都是精華，文章變得虎虎有生氣了。有這樣的文學功力實在讓人敬佩。

　　讀著這篇文章不禁讓我想起了魯迅的《藤野先生》。那也是一位認真負責，有真才實學的好老師。看來每一個成功的人背后都有一個令他難忘的好老師啊。

　　古之學者必有師，不論是魯迅還是梁實秋，他們都是懷著一顆敬佩尊重的心去欣賞看待他們的恩師，深受他們人格的影響，并帶到今后的生活中去。現在有些人的榜樣太遙遠，都是些歌星球星之類，疏不知我們身邊的老是就是我們很好的榜樣。

　　梁實秋《我的一位國文老師》讀后感 4

　　《我的一位國文老師》是一篇感人至深的散文，作者梁實秋講述了他的國文老師李先生的故事，這位老師的言傳身教讓梁實秋終身受益。在讀完這篇文章后，我深受啟發和感動。

　　文章中的李先生是一個真正的國學大師，他用自己的行動詮釋了“為人師表”的真正含義。他的言行舉止，他的人格魅力，讓梁實秋在他身上學到了很多，包括對待人生的態度，對待學習的態度等等。他讓梁實秋明白了什么是真正的學問，什么是真正的為人處世之道。

　　在文章中，梁實秋還講述了自己與李先生之間的師生情誼。李先生不僅是他的'老師，更是他的朋友，他用自己的行動讓梁實秋懂得了什么是真正的友誼。李先生不僅傳授了他學問，更是教會了他做人的道理。這種師生情誼是非常珍貴的，讓人感到溫馨和感動。

　　通過這篇文章，我明白了什么是真正的學問和為人處世之道，更加珍惜了師生情誼這種珍貴的關系。我相信，只要我們能夠像李先生一樣，做一個有擔當、有責任、有道德的人，用自己的行動影響和幫助他人，就能成為真正的國學大師，為社會做出貢獻。

　　梁實秋《我的一位國文老師》讀后感 5

　　《我的一位國文老師》是梁實秋先生的一篇回憶文章，文章通過對一位國文老師的描寫，展現了老師對學生的教育影響和人生觀的啟迪。這篇文章讀后讓我深深地感受到了老師的重要性，以及一位好老師對學生成長的影響。

　　在這篇文章中，梁實秋先生回憶了他在小學時的國文老師王仲鳴先生。王老師嚴謹的教學態度和豐富的文化知識，使梁實秋從小就對國文產生了濃厚的興趣。他在王老師的指導下，學會了如何寫好一篇文章，也逐漸形成了自己的文學思想和風格。

　　這篇文章讓我深刻地認識到了一位好老師的重要性。老師是學生的啟蒙者，是他們人生道路上的重要導師。好的老師能夠給學生傳授知識，啟發思想，引導人生方向。而梁實秋先生的老師王仲鳴先生就是這樣一位優秀的老師，他用自己的教學方式和思想，讓梁實秋受益終身。

　　通過閱讀這篇文章，我也意識到了自己的不足。我覺得自己需要更加努力學習，才能像梁實秋先生一樣成為一名優秀的學生。同時，我也要向好老師學習，用自己的`行動去傳承好的教育理念和方式，為學生的成長和發展做出貢獻。

　　總之，梁實秋先生的這篇回憶文章《我的一位國文老師》深刻地闡述了好老師對學生成長的重要性。這篇文章讓我深受啟發，我也會在自己的教育工作中不斷努力，做一名優秀的教育工作者，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　梁實秋《我的一位國文老師》讀后感 6

　　梁實秋先生的《我的一位國文老師》是一篇充滿感恩和敬意的文章，描述了他對于自己的國文老師的感激之情。這篇文章不僅僅是一篇個人回憶錄，更是一篇傳遞著中華傳統文化精髓的文章。

　　在這篇文章中，梁實秋先生詳細地講述了他的國文老師——一位平凡而又不凡的老師。老師的教學方法、課堂氛圍、個人品質等方面都深深地印在了梁實秋的心中。在老師的幫助下，梁實秋逐漸愛上了國文，愛上了閱讀，更加深入地了解了中華文化的精髓。

　　讀完這篇文章，我深深地感受到了老師的重要性。在學生成長的道路上，老師扮演著至關重要的角色。他們不僅僅是傳授知識的人，更是引領學生走向成功的人。梁實秋先生的國文老師就是這樣一位傳遞知識、引領學生的人，他用自己的'行動詮釋了教師的責任和擔當。

　　同時，這篇文章也讓我深刻地認識到了中華傳統文化的珍貴性。中華文化博大精深，包含著無數的智慧和精華。而梁實秋先生的國文老師正是將這些傳統文化的精髓傳授給了他，讓他在以后的人生中受益無窮。

　　總之，梁實秋先生的《我的一位國文老師》是一篇感人至深的文章，讓我深深地感受到了教育的力量和傳統文化的珍貴性。我相信，在這個信息爆炸的時代，這樣的文章更加值得我們去閱讀和思考。

　　梁實秋《我的一位國文老師》讀后感 7

　　《我的一位國文老師》是一篇關于梁實秋老師的文章，他通過回憶自己的一位國文老師，表達了對于教育的感悟和對于傳統文化的`熱愛。

　　這篇文章讓我感觸很深。梁實秋老師的一位國文老師不僅教會了他文化知識，更重要的是培養了他的人格魅力和價值觀。這位老師用心地傳授知識，注重學生的思考和創新，他的教育方法讓梁實秋深受啟發。同時，這位老師也是一個文化的傳承者，他引導學生學習傳統文化，傳承中華文明，讓梁實秋深刻認識到傳統文化的重要性。

　　梁實秋老師在文章中提到的一些經歷，如“不以言舉人，不以人廢言”、“行成于思，毀于隨”等，讓我深受啟發。這些名言警句告訴我們，只有不斷思考和實踐，才能取得成功。同時，梁實秋老師也表達了對于傳統文化的熱愛和對于教育的責任感，這些品質都是我們在成長過程中需要學習和培養的。

　　總的來說，這篇文章讓我感受到了傳統文化的魅力和教育的重要性。通過學習傳統文化，我們可以了解歷史、了解文化，從而更好地認識自己和世界。同時，教育也是我們成長過程中不可或缺的一部分，它可以讓我們獲得知識、培養品質，更好地面對未來的挑戰。

　　梁實秋《我的一位國文老師》讀后感 8

　　梁實秋先生的《我的一位國文老師》一文，講述了他與一位名叫趙樹理的國文老師的故事。這位老師教學嚴謹，教學內容豐富，而且注重培養學生的創新思維和創造力。梁實秋先生深受趙樹理老師的影響，在其影響下，梁實秋逐漸愛上了國文，成為了一名著名的文學家。

　　這篇文章給我留下了深刻的印象。在我看來，梁實秋先生對于他的國文老師趙樹理的敬仰之情，體現了他對于教育的尊重和熱愛。一個好的老師，不僅僅是傳授知識，更重要的是激發學生的學習興趣和創新思維。這也是我一直以來對于教育的理解和追求。

　　通過閱讀這篇文章，我深刻認識到了教育的`重要性和教育的責任。教育是人類文明進步的重要保障，而一位好的教師則是教育事業的重要支撐。因此，我們每個人都應該認真對待自己的教育，積極探索和實踐教育的新理念和新方法，為培養更多的人才、推動社會進步做出自己的貢獻。

　　梁實秋《我的一位國文老師》讀后感 9

　　梁實秋的《我的一位國文老師》講述了他對一位國文老師的敬仰和感激之情。在我看來，這篇文章既是對老師的致敬，也是對中國傳統文化的肯定。

　　在這篇文章中，梁實秋描述了他的國文老師如何引導他進入古典文學的世界，并通過他的言傳身教，使他深刻理解了中國文化的內涵和價值。梁實秋還回憶了老師曾經給他講述的'一些歷史典故和名言警句，這些經典故事和語句在他的一生中都深深地印在了他的心中。

　　通過這篇文章，我深刻感受到了中國傳統文化的魅力和博大精深。作為一名中國人，我們應該時刻銘記傳統文化的精髓，并且努力將其傳承下去。同時，這篇文章也提醒我們，我們需要尊重和感激那些為傳承和發揚傳統文化做出貢獻的老師和前輩們。

　　總之，梁實秋的《我的一位國文老師》讓我深受啟發，讓我更加熱愛中國傳統文化，也讓我更加感激那些默默奉獻的老師們。

　　梁實秋《我的一位國文老師》讀后感 10

　　《我的一位國文老師》是梁實秋先生回憶自己的國文老師張文白的文章。在文章中，梁實秋描述了他和張文白之間的師生情誼，以及張文白對他國文教育的重要影響。

　　通過閱讀這篇文章，我深刻感受到了教育的力量。梁實秋的國文老師張文白不僅傳授了他知識，更重要的是激發了他對國學的興趣和熱愛。張文白教學方法獨特，讓梁實秋在他的課堂上獲得了前所未有的樂趣。他還用自己的親身經歷告訴梁實秋，一個人要想真正學好國文，需要對古代文化有深入的了解和體驗。

　　同時，我也感受到了師生之間的'真摯情感。梁實秋和張文白之間建立了深厚的師生情誼，張文白對梁實秋的教育不僅是傳授知識，更是關心和鼓勵。梁實秋也在文章中表達了對張文白的感激之情，感慨他的離世。

　　這篇文章讓我意識到，教育不僅是傳授知識，更是傳承文化。教育應該是一種互動和交流的過程，教師應該注重學生的興趣和體驗，讓學生在學習中獲得快樂和成長。同時，學生也應該尊重和感激自己的老師，將他們的教誨融入到自己的人生中。

　　總之，通過閱讀《我的一位國文老師》，我深刻體會到了教育的重要性，以及教師對學生的影響。這篇文章不僅讓我對國文有了更深入的了解，更讓我對自己的學習和成長有了更深刻的認識。

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