初中老人與海讀后感通用15篇
讀完某一作品后，你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的初中老人與海讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中老人與海讀后感1
記得一位偉人曾經說過：“只有精神的勝利才能使我們感動，為其悲壯而落淚。”
<<老人與海>>講的是這樣一個故事：老人圣地亞哥是古巴一個經驗豐富的老漁夫，他有一位忘年交，小男孩馬洛林。由于運氣原因，他連續84天都沒有捕到一條魚，孩子也因為父母的原因離開了老人，去了另一條漁
船。但他仍然堅信下一次自己總會釣到一條了不得的大魚。的'確，他成功了。在費盡千辛萬苦，經歷了無數次失敗之后，他終于憑借著驚人的毅力打敗了大魚，釣上了一條長達十八英尺，比他漁船還大的馬林魚。但命運之神
似乎仍沒有眷顧對方，在他用盡全力，花費了兩天兩夜捕獲到這條大魚，正準備返航時，魚的鮮血散發出血腥味卻又引來了成群結隊的鯊魚。在精疲力竭趕走了全部鯊魚之后，他才發現那條十八英尺的大魚已經被撕咬得只剩下一條脊骨……
費盡周折，卻只帶回一具殘骸，歷盡艱辛，卻只留下了一身的傷。但盡管這樣，老人仍然與孩子相約一起去打魚。看到這里我潸然淚下——這是一種多么值得人敬佩的精神啊！這篇文章給我帶來了感官上的刺激，但更多的則是反思。敢問在我們這些從小嬌生慣養的00后可曾有這樣的精神？作業稍多，便叫苦連天；受點挫折，便萎靡不振；甚至有許多成年人都無法做到這一點！
寫到這里，作為一名少先隊員，我感到深深的慚愧，不禁捫心自問：這種本應該長久留存下去的優良品質去哪了？海明威筆下一個普普通通的老人圣地亞哥卻讓我感受到了這種永不腐朽的品質。
現在中學生閱讀的普遍是一些所謂的“青少年流行讀物”，那些真正的名著卻堆在家中的書柜里無人問津。在這里，我要向全世界兒童呼吁：那些“少年讀物”無法帶給你任何東西。有空，多去翻翻那些名作，那是世界
幾千年文化積累的精華！其它只是轉瞬即逝的風景，只有那些經典之作才是經久不衰的！
初中老人與海讀后感2
現代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。當你偶爾發現那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人欲橫流的現實社會。今天在小學六年級的一節語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌蕩過一般舒爽潤澤。
在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自２０世紀８０年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨的老人。１０余年里，他節衣縮食，用微薄的退休金喂養著像他兒女一樣的海鷗們。
這位老人便是吳慶恒，人稱海鷗老人。
文章講述的是發生在昆明翠湖邊的一個真實的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的.，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使，不忍離開自己的親人。
這故事是多么感人，而我們在生活中，并不是人人都善待動物。
海鷗的棲息地是滇池，而滇池污染是一個令人揪心的話題。為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，七五以來國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經費突破了４０億元。花了這么多錢，卻未完全根治滇池污染。近年來滇池的污染十分嚴重，已被國務院列為重點治理的三湖三河之一。滇池會被污染有幾大原因，而這些原因，幾乎都是人為造成的，他們亂丟垃圾，亂排放工業污水，濫砍濫伐滇池旁的樹木。現在的滇池，就像一位生命垂危的老人，海鷗們在那里已無法生存人們應向文中的老人學習，把動物視為自己的親人，照顧它們，愛護他們！
是愛讓兩個原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。老人的愛像陽光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈；老人的愛像柔和的小雨，滋潤著海鷗的翅膀。即使老人已經不存在了，但他的微笑也會變成溫暖的陽光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀上！
初中老人與海讀后感3
今天學了《海鷗與老人》這篇課文，感受沒有別的，只有感動。試想一種令動物害怕的生物，怎會和動物有著深厚的感情？如果問我這個問題，我的答案是不會。因為這些年來人類對動物造成了多大的傷害，動物怎會和人類有著深厚的感情呢？
可是在這篇課文中講的內容就是，一位老人每天步行二十余里只為給海鷗送餐，和海鷗相依為伴。可是傳來了不幸的消息，老人去世了，作者把老人喂海鷗的照片放在公園，那些海鷗看見了后突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫的姿勢與平時不大一樣，像是發生什么大事一樣。這難道不能看出老人與海鷗的深厚感情嗎？
老人和海鷗他們都把互相當成自己最親的親人，所以老人才會每天步行二十余里給海鷗送餐；海鷗才會在老人逝世時在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫。
試想一下，有陌生人會在自己遺像前痛哭流涕嗎？答案是不會。因為你和我又不認識，我們也不是什么合作伙伴，我為什么要在你的遺像前痛哭流涕？正是因為老人和海鷗都把各自當成自己最親的人，他們才會這樣做。
這讓我們看出老人與海鷗之間深厚的感情。我們一定要動物和諧相處，并且我們還要保護它。
在這里我想對傷害動物的人類說一些話：請你們把動物放了吧！試想一下如果把你們關在一個狹小的籠子里，你有什么感想。你們肯定和動物們一樣，除了害怕就是傷心，然后就是痛苦。害怕----那是遠離自己的父母、自己的'親人的一種本能的反應，動物會害怕，人也會害怕放了動物吧！傷心----還有就是自己再也感受不了大自然的芬芳清香，就會感到傷心，萬物在這種情況下都會感到傷心，當然人類也不例外，所以放了動物吧！痛苦----自己馬上就見不到自己的親人、回不到自己賴以生存的家園了，感到痛苦。人類在自己最親的家人去世前都會感到刻苦銘心的痛苦，何嘗還是動物呢？所以請你們不要把動物當成自己賺錢的工具，而是把它們當成自己最親的人，好嗎？請讓動物與我們人類和諧相處好嗎？
初中老人與海讀后感4
“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話出自美國作家海明威的《老人與海》。這句話是這本書的瑰寶，是這本書的精華，值得人深思，值得人慢慢品味。
本文講述了交背運的老人桑提阿果在海上連續八十四天沒有捕到魚。但是他經歷了重重艱險，終于在第八十五天不活了一條大馬林魚。但是在返航途中又遭到鯊魚的襲擊，同鯊魚進行了驚險的搏斗，最終這條大馬林魚被鯊魚吃光了，他只拖回了一副魚的骨架。
一片大海，一條小船，一位老人，可以引發那么多人的無限遐思。老人、堅強、寬厚、仁慈，擁有永不言敗的精神；大海，充滿著驚險和激情；小船，滿載著孤獨與寂寞。這些看似平凡又不平凡的事物和人物，品著老人用不言敗的`精神，竟演繹出一段不平凡的經歷。
老人雖然只拖回了一副魚的骨架，在其它漁民的眼中，他是失敗的，但它實際上是成功的。他是成功的，因為他敢于正視困難！，他是成功的，因為他擁有永不言敗的精神！他是成功的，因為他有一段別人無法擁有的不平凡的經歷！
古人說：“不以成敗論英雄”老人那堅強的意志、堅定的信念和堅不可摧的精神，和她用所擁有的一切美好的品質絲毫不比英雄遜色。他是在經歷重重磨難之后，還高高的挺立著，散發著耀眼的光芒的英雄，他比英雄還要偉大！
相傳李白在山中讀書，還沒有讀完，就放棄了學業，可后來她看到一位老婆婆在哪兒磨鐵，被老婆婆的言行和意志所感動，于是就回到了山上繼續完成學業。還有“水滴石穿”、“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事竟成”的道理嗎？
在我們的日常生活中，我們免不了會遇到一些曲折和磨難。但是我們要勇敢地面對困難啊，要有堅持不懈的精神，要敢于從失敗中吸取教訓，來反省自己、對照自己。
我們常常會因為成績下降而感到失落，感到傷心；常常會因為遇到挫折而變得自暴自棄。但是，人生之路上哪有一路順風呢？人生就像一次旅行，難免會有些磕磕絆絆。我們要向老人一樣用堅不可摧的意志和信念去戰勝一切！
初中老人與海讀后感5
前些天，我看了美國著名作家海明威的小說《老人與海》，讓我感慨萬千。
這本書所講的是這樣一個故事：老漁夫桑提亞哥一連84天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認輸，再次出海，經過兩天兩夜的奮戰，終于捕獲了一條大馬林魚。在返航的途中，一群群鯊魚沖向桑提亞哥的船，蠶食了大馬林魚。桑提亞哥只拖回了一副魚骨架。 雖然桑提亞哥失敗了，輸給了一群鯊魚。但是他的堅持、勇敢值得我們學習。一連84天沒有捕到魚，仍然信心十足，換成是我們，我們早就唉聲嘆氣，叫苦連天了：“捕什么魚呀？干脆放棄算了！回家睡大頭覺有多舒服！這捕魚簡直在受罪嗎！”
上幼兒園的時候，我看到好多人都會彈鋼琴、電子琴什么的，就興致勃勃地跟老媽說：“媽媽！我要學電子琴！你看他們多厲害！我也要學，我也要學！”媽媽爽快的答應了，她心里一定很開心：“女兒主動學習，真是件好事。” 可是我是小孩，畢竟三分鐘熱度。學了沒幾天，就跑到老媽面前說：“媽媽，我不想學了！學琴好累呀！把我的手給磨破了！”媽媽看我痛苦的樣子，也就放棄了“電子琴”這門興趣。 上小學了。一天，我看到好多女孩子在舞蹈教室學舞，還參加了很多比賽，拿了很多獎杯。我看到眼又紅了，對媽媽說：“我要學舞蹈！你看好多姐姐學舞蹈，參加比賽還得了獎呢！我也要去學！”老媽聽了以后，說都不說一句帶我去報名。 可是我就是一個怕吃苦的人。
一天，我面對墻劈叉的時候，感覺腿一種撕心裂肺的.痛，汗水不停地往下流：爸爸幫我伸直左邊的腿，盡力靠墻，媽媽幫我伸直右邊的腿。“好痛苦呀！媽媽！”“再忍會兒！忍了一會了就沒事了。”媽媽苦口婆心地對我說，“不！我忍不住了！我不要學了！”我大叫。媽媽聽了很是生氣：“你怎么又不學了？這可是你自己報的，后果自己負責！” 其實，老漁夫無論是失敗還是成功，他都是勝利者，因為他用勇往直前的的勇氣和信心去面對挑戰，這也是這本書要告訴我們的啟示。
簡評：小作者不僅愛看書，而且會看書。能抓住文章精髓，聯系自己經歷，以書為鏡，以人為尺，促己上進，啟示深刻，受益匪淺。如能用一正一反兩例，在對比中，更能顯示“百折不撓”精神的可貴。
初中老人與海讀后感6
“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他可就是打不敗他。”這句話常在我耳邊渺渺回蕩。沒錯，我最喜歡的書就是《老人與海》。
《老人與海》講述了一位八十四天一無所獲的古巴老漁夫，在第八十五天出海，捕到了一條十八英尺長的大馬林魚，可他在歸途中遭遇了鯊魚的五次襲擊，雖奮起搏斗，但丟了所有的肉，只帶回了一副骨架。
老人在鯊魚面前，沒有退縮也沒有放棄，用他的一切武器，毅然地與鯊魚斗爭，還是沒有能夠保住大魚，他失敗了。但他真的失敗了嗎？不！他在遇到各種困難時候奮力拼搏，永不言敗，他贏了自己。
實際上，我們每個人都在“捕魚”，只不過我們是在無邊無際的學海中，用努力的網捕獲知識的.魚。老人教會了我直面困難，勇敢地去征服前方的“大海”，永不退縮。
記得節日的時候，爸爸送給我一個機器人玩具，是非常復雜的一個模型。爸爸說搭好了，能夠遙控，很酷。我很期待，可是爸爸要求我自己組裝。雖然我很喜歡這個禮物，但是看著這么多繁復的零件，我無從入手。再看看七彎八繞的線路，我不禁退縮了。這么多，這么復雜，我該怎么拼？要拼多久呢？我猶豫不決，便原封不動地擱置了。
老人那股永不言棄的毅力給了我信心，我拿出模型開始組裝。我先找對零件，再耐心地按照順序，一步一步地拼，錯了就重新來過。經過了一個月的努力，我終于把機器人拼好了。看著它神氣地挺立在我面前，我由衷高興，困難終于成了。
老人在海洋中漂流拼搏，我在學海中遨游，它們都沒有邊際的。只有比秉持堅定的信念，勇于去克服困難，我們才可以在風起云涌的那一刻，超越自我，超越極限，看到遠方亮麗的彩虹。
海明威筆下的老人激勵著每一位讀者。作者緊緊地抓住老人的失敗進行扣問和剖析，深入地從老人永不退縮，永不言棄的精神層面點出了他贏了自己。老人教會了作者直面困難。同時由老人出海捕魚，不斷地去征服前方未知的大海想到了自己在學海中捕“魚”。這一點很新穎。借再次有勇氣組裝機器人這件事讓我們小作者精神上的成長。我想，在接下來困難面前，作者必將迎難而上，超越自我！
初中老人與海讀后感7
當面對兇狠的馬林魚、兇殘的鯊魚和惡劣的氣候，你會怎么做呢？這對于我們也許是未知數的，而在海明威心中，他筆下的老人，已經做出了抉擇：堅持下去！
小說情節很簡單，講述了老邁孤苦的老人桑提阿果在面臨各種人生所遭受的苦難下依然不屈服的故事。而其中老人與大鯊魚搏擊的場面被讀者奉為“經典”，那莊嚴悲壯的場景是文章中最令人難忘的。老人堅強不屈的“硬漢”形象，就這樣深深烙印在我們的心中。
小說中老人與大魚搏斗，大魚在搏斗中死去，老人滿載而歸。到這里我們不僅僅佩服老人的堅持和頑強，更是為孤苦無依的老人感到喜悅。筆鋒一轉，鯊魚的貪婪與狡猾，將這種喜悅摧毀，老人在精疲力竭和一無所有中睡去了。小說結束于這沉寂的無奈之中，對人的歌頌中流露了孤獨和憂傷，像是一首人類的絕唱。堅強的老頭兒，在與自然拼搏時也欣賞著自然。她的硬源于骨子的不屈服和堅韌的意志，而心底的柔就是源于自然的惺惺相惜。這里不僅表現了老頭的智慧、剛毅的一面，還有他柔情的一面，使他的形象更加生動、更加貼近了讀者的生活。
老人的.硬漢形象早已是深入人心了，我們從他身上所看到的是人類最原始、最真實的一面。我們遇到困難時，總會為了許多的理由而奮不顧身地拼下去，堅守下去。這是源于人性最根本的地方，這也是人類的本色。不屈服，不妥協，是人類本就具備的。我想，作者呼吁的硬漢精神，是對未來的一種堅信和堅持。屬于“迷惘一代”的海明威也是想通過這部小說告訴和他一樣追尋未來的人，堅持下去，會收獲成功的。當那個白發蒼蒼、孤單平靜的老者駛著一只破船在海上孤獨的漂泊時，就像是人類在人生的海上漫無目的的尋找人生的航海，堅持下來的會收獲人生，放棄的，卻是葬身大海。老人是代表了許許多多堅持下去的人，他的光輝永遠不會落下。
在這個時代里，“硬漢”精神是每個人都應具有的，擁有它會有精力去迎接挑戰，無論工作還是生活。
海明威所要做的，就是讓我們明白什么是人類的本色。
初中老人與海讀后感8
當我讀完《老人與海》后，我深切地感受到圣地利亞的老人那百折不撓的拼搏精神，堅強的毅力和頑強的意志。無論面對怎樣的危險，無論陷入怎樣的困境，老人始終保持著人的尊嚴和勇氣 。命運對他不公，他毫無怨言，不灰心喪氣，從失敗中走了出來……我們每個人都應該像圣地亞哥學習高貴的品質。
在生活中，我們碰到了困難，也許會迎難而上；但也會畏難止步。比如說張海迪，她小時候雙腳就已經殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態度去挑戰挫折．她天天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房……經過張海迪的不懈努力，她終于戰勝了挫折，而且還獲得了榮譽，為祖國做出了自己的貢獻。當我們碰到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態度與厄運抗爭。類似的人類似的事古今中外不勝類舉。
老人不也是這樣的嗎？老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的.斗爭．老人也說過醫生令我最難忘的話：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他．”當你碰到困難時，你一定不要被挫折壓倒啊！一個人的一生中不可能沒有失敗，但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經驗，發現成功的曙光，把失敗看成是同鄉成功的必經之路．那才是從失敗中獲取的最大的收獲。
我們碰到挫折時，應該要勇敢面對，在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量。雖然戰勝了困難也不一定會取得多大的成功，但是如果被困難打敗，那將一事無成。
人類本來就是一種無止境的追求。人生的道路很漫長，艱難，而且充滿坎坷，但只要以一顆勇敢，頑強的自信心去迎接挑戰，就一定能成為勝利者。
對啊！我們要向老漁夫一樣，不停地挑戰人生的限度。
初中老人與海讀后感9
暑假，來到美國佛羅里達半島的海岸邊，走進那座木質的古樸的小樓，走進美國著名作家海明威的故居，敬意油然而生。一直以來，《老人與海》深深地吸引著我。今天，與海明威邂逅在他的故居，心里更有一番別樣的情感。
第一次讀《老人與海》是在暑假，攜一本書做伴侶，到北戴河旅游，我挑選了《老人與海》，坐在遼闊的大海邊讀得入情入境。這本書講了古巴的一個老漁夫，名叫桑提亞哥。他獨自出海打魚，但兩月有余，卻一無所獲，被別人看作失敗者。可是老人堅持不懈，終于有一天，他釣到了一條無比巨大的魚，這是老人從來沒見過、也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。這條魚力大無窮，拖著老人的小船，在海上整整漂流了兩天兩夜，老人經歷了難以想象的艱難考驗。終于，老人把大魚刺死，拴在船頭。然而，又遇上了鯊魚，老人又與鯊魚進行了殊死的搏斗，結果大魚被鯊魚吃光了。最后，老人拖回家的只剩下光禿禿的魚骨架和自己一身的傷痕。“人能被毀滅，卻不能被打敗。”《老人與海》深深地打動了我的心。
《老人與海》中有句名言：“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕，卻依舊艷麗無比的旗幟。旗幟上，舞動著云龍一般的`四個字閃閃發光——超越極限！”是的，人的身體和能力都是有極限的，但是，人的信心和勇氣是無限的。
記得我剛剛學習打羽毛球，若大的球場，超大的運動量，跑來跑去，把我累得汗流浹背。每此訓練結束，我都爛得像一灘泥。學校組織羽毛球比賽，我連參加的勇氣都沒有。難道我的極限就是如此嗎？心里有點兒不服。我忽然想起《老人與海》中的名言：“人能被毀滅，卻不能被打敗。”頓時力量倍增。我鼓勵自己：“世上無難事，只有肯登攀。”堅持就是勝利！堅持就能超越極限！終于，功夫不負有心人。我刻苦訓練，鍥而不舍，成功了！“人生能有幾回搏？”人不是為失敗而生的。成功永遠屬于勇于奮斗、堅持不懈的人！
《老人與海》這本書，給了我面對生活的勇氣和信心。主人公桑提亞哥老人，使我明白了做人不應該被任何困難所屈服。站在海明威的書房，看到《老人與海》獲得的諾貝爾文學獎證書，一種從未有過的敬畏感，在我的心中升騰著、升騰著……
初中老人與海讀后感10
這個寒假，我讀了一本書叫《老人與海》這本書主要講述了一位老人長期一個人在海上打魚。有一次他釣到了一條大魚，但在返回的路上碰到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數和鯊魚搏斗，鯊魚把可以吃的肉都吃完了。結果老人拖回去的只不過一副大魚骨架。
在日常，大家碰到了困難，或許會迎難而上；但也會畏難止步，譬如說張海迪阿姨，她小時候雙腳就已經殘廢，但她并沒向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態度去挑戰挫折。她每天把詞匯貼在床頭、墻壁上、廚房……經過張海迪阿姨的不懈奮斗，她終于戰勝了挫折，而且還獲得了榮譽，為祖國做出了我們的貢獻。魯迅先生過去說過：“偉大的胸懷，應該表現出如此的氣概—用笑臉迎接悲慘的運勢，用自信的勇氣來應對我們的`不幸。”是啊！當大家碰到霉運和不幸時，與其埋怨運勢的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態度與霉運抗爭。
老人不也是如此的嗎？老人沒被任何困難壓倒，他盡我們的努力與日常的磨難做不屈不撓的斗爭。老人也說過一聲令我最難忘的話：“一個人并非生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不可以打敗他。”當你碰到困難時，你肯定不要被挫折壓倒啊！一個人的一生中不可能沒失敗，但大家倘若可以從失敗中獲得有益的經驗，發現成功的曙光，把失敗看成是通向成功的必經的道路。那才是從失敗中獲得的的收成。毛澤東主席過去說過：“失敗是成功之母。”曾任美國總統的林肯一生遭到無數次失敗和打擊。然而，他英勇卓絕。他從1832年失業后，他經過了13次競選，然而有12次的競選是失敗的。他在最后一次，也就是1860年的時候林肯終于當選為美國總統，他終于成功了，這是一件多么讓人興奮的事情，他的努力終于得到了回報。
大家碰到挫折時，應該要勇敢面對，在困難面前迎難而上。大家有了這種奮不考慮身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量。正如歌德所說的：“你若失去了資金，你只失去了一點兒；你若失去了榮譽，你就失掉了很多；你若失去了勇氣，你就把所有都失去了。”
初中老人與海讀后感11
這是一位“老是走背運的老頭兒”，他的名字叫“桑提阿果”，是一位經驗頗豐的捕魚專家。在美國文豪海明威的筆下，他有足夠的膽識、勇氣與信心，他從不在乎打到魚的多少，他注重的是享受過程。
他已經連續八十四天沒有釣到一條魚了，他需要去遠海碰碰運氣，他知道這樣會費些時間和力氣，但一定能釣上大魚。這種好事還真被他說中了，他創造了一個了不起的奇跡，他捕到了他有生以來最大的一條魚，也是他所居住的小漁村中從未有過的大魚。
在隔壁的孩子幫他準備了一切需要的東西之后，他就帶著希望出發了。在深海區，他憑經驗把幾個釣鉤下在不同的水層，以便釣上不同的種類的魚。不一會兒，他就釣上了一些小魚，他用這些小魚做魚餌，又把魚鉤下得很深，這下，他的大魚上鉤了。
這條魚就像纖夫一樣無休止地拉著他走了兩天，把他帶到了更遠的.海面。老人無法休息，一直挺著身子拽著釣繩，他不時地與自己說話，給自己安慰，他也想看看那條大魚的模樣，但更多的時候，他在回憶中消磨時間。他想起他早年捕魚的經歷，還有與隔壁孩子一起出海的好運氣。現在，他一個人孤獨地被這條魚拉向更遠的地方，他在無邊無際的大海上一個人忍受著釣繩摩擦肩膀的疼痛。終于，經過一番努力，他結果了這條倔強的大魚，將它綁在船舷上，揚起帆向回走。
當他快到港灣時，遇到了鯊魚群，這些鯊魚貪婪地吃光了大魚身上的肉，老人也把所有能用的物品丟到了海里，他說他這次打了一個十足的敗仗。
但是，他真的失敗了嗎？絕對不是。當他與大魚在周旋，用盡渾身解數與鯊魚搏斗時，就已經注定了他是這場戰斗的最后贏家。雖說他最后一無所有，只帶會一副魚骨架。他敗了，那只是表面的，但在精神上他永遠不會失敗！
老人說：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅它，卻不能打敗他。”鼓起勇氣去打敗仗，仍是一種極高的精神境界。
這是他的海，他是真正的勝者。
初中老人與海讀后感12
一場戲，帶給人無盡的歡樂，樂壞了觀眾，卻累壞了演員。一片海，賜給人無窮的財富，你看到了新奇，卻忽略了新奇背后的心酸。然而，正是在這茫茫大海中我看到了一個年邁老人的傳奇。
《老人與海》中的老人是一名平凡的漁夫，只是老人已經84天沒有捕到過一條魚，終于在第85天的時候，捕到了一條大馬林魚。他奮力與大馬林魚拼搏了兩天兩夜，終于將其制服。但在返回的途中卻遇到了鯊魚群，老人仍然沒有放棄，只是最后拖回去的是一架大魚骨。
在這些悲慘的故事中，年邁的老人給我展現了一個新的英雄視角。他堅強不屈，他不懼危險……老人的品格令我嘆之。他尊重大海，敬愛大海，示大海為朋友，也許在眾多的漁夫當中只有老人一個，對茫茫大海有這份感情。
當然了，最讓我印象深刻的是老人堅定的信念。人生本就是一條布滿荊棘的路只有像老人這樣，勇敢頑強，用一顆平常心去看待失敗的人才是真正的勝利者。
我的'表妹早已步入小學階段，只是她到現在還不敢騎自行車。他曾經學過只是每次都失敗，記得有一次，她摔的很慘，膝蓋破了皮，鮮紅的血淌下來，她一下子懵了，然后嚎啕大哭。于是她便放棄了學騎自行車。現在，我想把老人與海這本書推薦給她。我想：等她看到了老人的信念后，一定能重燃希望，從哪跌倒就從哪爬起來吧！
老人的精神是值得每個人欣賞和學習的。我也非常喜歡老人曾經說過的一句話：“人不是為失敗而活的一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”
說到底，其實人生有這兩部劇，悲劇和喜劇。只有悲劇才能襯得喜劇歡喜，也只有喜劇襯得悲劇傷感。隨著喜劇的落幕，悲劇才會上演。
人不是為失敗而生的，自然也不是為成功而生的？你既然能接受喜劇，那必須同時接受悲劇。因為——你不是為失敗而生的!
初中老人與海讀后感13
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》。
我用了一個星期讀完了《老人與海》，合上書本，我深深地敬佩小說中老漁夫的意志：做人不應該被任何困難所屈服，應該盡自己最大的努力與生活中的`磨難作斗爭。
古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒捕到一條魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終于掉到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天，才筋疲力盡，被他殺死綁在小船的一邊，在回去的途中一再受到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊梁。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧毀他的英勇意志。
一個人的真正勝利也只能是精神上的勝利，人在物質上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意，而只有精神和氣魄的勝利，才會使我們為他落淚。
看過《老人與海》后，我再回想以前，無論做什么事，只有有一點不順利，就會退縮，有時還會說幾句喪氣話；在學習上，我只要有幾次考試成績不是很理想，就沒了自信，認為自己考不出好成績了。現在，我再想一想老人與鯊魚的搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在船槳上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？
老人老了，可是他的精神沒有老。老人說過：“它沒有打敗你，它沒有。”對啊，一個真正的強者，只能被摧毀，而不能被擊敗。永不放棄，這就是《老人與海》告訴我的。
《老人與海》這本書讓我懂得了：不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，絕不退縮！
“書是一匹駿馬，帶你挑戰人生。”《老人與海》就是這樣一匹高大的駿馬。
初中老人與海讀后感14
我不相信人會有所謂的“命運”，但是我相信對于任何人來說，“限度”總是存在的。再聰明再強悍的人，能夠做到的事情也總是有限度的。老人桑地亞哥不是無能之輩，然而，盡管他是最好的漁夫，也不能讓那些魚來上他的鉤。他遇到他的限度了。
可是老人沒有沮喪，繼續出海，向限度挑戰。他終于釣上了一條魚。如同老人是人中的英雄一樣，這條魚也是魚中英雄。將遇良才，棋逢對手。老人和魚都陷入了困境。只要老人隔斷釣繩，就能使自己擺脫困境，得到解放，但是也意味著自己是失敗者。幸好老人沒做這樣的選擇，一次又一次做著限度以外的挑戰，他勝利了。
老人載著他的魚回家去，鯊魚在路上搶劫他的獵物。他一次又一次反擊，搏斗，直到他要保衛的東西失去了保衛的價值，直到這場搏斗已經變得毫無意義。
老人回到岸邊，只帶回了一具白骨，只帶回來了殘破不堪的小船和耗盡了精力的軀體。你覺得他失敗了嗎？
有人說，桑地亞哥是一個失敗了的英雄。盡管他是條硬漢，但還是失敗了。我不同意。
什么是失敗？也許可以說，人去做一件事情，沒有達到預期，這就是失敗。
但是，那些與命運斗爭的人，那些做接近自己限度的斗爭的人，卻天生接近這種失敗。一個常常挑戰自己限度的人總是會常常失敗的，一個想探索自然奧秘的人也常常失敗。只有那些安于自己限度之內的生活的人才總是“勝利”。他們之所以長勝不敗，只是因為他們的對手根本不是對手。或者說，他們根本就沒有投入斗爭。
人生道路上，“失敗”這個詞還有另外的含義，即是指人失去了繼續斗爭的信心，放下了手中的武器。向限度屈服，這才是真正的失敗。老人從未放下過武器，沒有失去信心，因此不應該說他是“失敗了的英雄”。
那么，什么也沒有得到的`老人桑地亞哥竟然是勝利者么？我確實是這么看的。我認為，勝利就是戰斗到最后的時刻。他和其他很多人一樣，是強悍的人類中的一員。我喜歡這樣的人，也喜歡這樣的人性。正如老人每天走向大海一樣，很多人每天也走向與他們的限度斗爭的戰場。他們是人中的強者。
我敬佩這樣的人。
初中老人與海讀后感15
在假期，我讀了一本好書——《老人與海》，《老人與海》是納斯特、海明威創作的中篇小說，書作者海明威，被人譽為20世紀文壇靈魂人物，曾于一九五四年榮獲諾貝爾文學獎。這部
小說表現了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人是如何不斷挑戰自我、超越極限的英雄氣概。
《老人與海》故事的背景是在二十世紀中葉的古巴。主角人物是一位圣地亞哥的老漁夫，故事講述的是這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚,在第八十五天他決定獨自出海捕魚，終于釣到一條大馬林魚，大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，他歷經了三天的磨難，通過與大魚的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最后關頭，終于戰勝了大魚，才將其殺死綁在小船上，在歸途中，饑餓的鯊魚接二連三地追上來，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者；老人拖著疲憊不堪的軀體回到岸邊時，他帶回的只是一條巨大的魚骨。
“人不是為失敗而生，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，《老人與海》中的這句話深深震撼著我，同時我也感受到書中老人那種寧知不可為而為之、不斷超越自我、挑戰自我極限的英雄氣概。在他人眼里老人或許是個失敗者，盡管他躲不過海明威筆下的.悲劇，但是我們應該看到的是老人有一種正視困難的勇氣和與大馬林魚堅持作戰到底的堅毅耐力、必勝的信心。
小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。有時候我們遇到困難不要氣餒，更應該從困難中找到原因，汲取經驗，繼續走下去，也許明天是無比燦爛輝煌的。
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，你將永遠是一個真正的勝利者！
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