五年級上冊重點課文段落理解

時間：2024-11-06 18:34:56 炫課文大全我要投稿

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五年級上冊重點課文段落理解

　　在學習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的段落很是熟悉吧，段落在文章中用于體現作者的思路發展或全篇文章的層次，你知道什么樣的段落才能稱之為經典嗎？以下是小編精心整理的五年級上冊重點課文段落理解，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《鯨》：

　　1、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

　　這一段落的知識點：

　　說明的方法：

　　A、列數字：作者先列舉具體數字來說明鯨的體重，用重量說明鯨大。最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤，用這些具體數字說明鯨大。

　　B、舉例子：然后又以我國發現的一頭鯨為例，從它的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動地說明鯨的確非常大。

　　C、作比較：然而，這頭鯨雖然有4萬公斤重，可還不是最大的，已知的最大的鯨有16萬公斤重。通過這樣比較，更進一步說明鯨是體態龐大的海洋動物。

　　D、總結：

　　這段話通過運用列數字、舉例子、作比較等說明的方法，敘述更加準確、清楚，使人對鯨是個龐然大物深信不疑。

　　2、鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣，再潛入水中。

　　這一段落的知識重點：

　　說明方法：

　　A、打比方

　　這里作者用了一個生動形象的比喻，將鯨呼氣時噴出來的氣比喻成“花園里的噴泉”。

　　B、這樣寫的好處：這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。

　　小練筆：運用學到的說明方法介紹一種你喜歡的小動物。

　　3、在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。

　　這一段

　　A、講授這一段抓住“陸地”——“淺海”——“海洋”三個詞，讓學生懂得鯨為了生存下來，就得適應這個變化的環境，隨著生活環境的改變，自身體形及器官也發生相應的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。

　　B、這段話主要講了鯨的進化過程。抓住關鍵詞語“在很遠的古代”“很長很長”“漸漸”等詞語理解鯨的樣子發生了如此巨大的變化。“退化”是指動物在進化過程中，某一部分器官逐漸變小，構造簡化，機能減退甚至完全消失。這里指鯨的后肢在進化過程中逐漸變小，最后完全消失。

　　《新型玻璃》：

　　本文結構特點：

　　全文一共6個自然段。前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點和作用。第6自然段總結全文，說明了新型玻璃在現代化的建筑中的重要作用，預言人們將會創造出更多的奇跡。

　　這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個自然段，在結構上有兩個明顯特點，一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如，第2自然段用“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的”這句話來轉折，起到承上啟下的作用;第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進入下一種玻璃的介紹，清楚明白;第4自然段的首句過渡非常自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者閱讀的愿望。

　　讓學生領悟作者的表達方法：

　　以第二段為例說明：

　　另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建筑必須采用這種安全可靠的的玻璃。

　　理解作者如何把夾絲玻璃介紹清楚的：

　　1、開頭用“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的”這句話來轉折，起到承上啟下的作用;

　　2、接著運用了“安然無恙、藕斷絲連”這兩個詞語介紹了玻璃堅硬的特點。

　　3、最后寫了玻璃的用途。

　　整篇段落條理清晰，層次分明，把玻璃的特點及用途介紹得極為生動具體。文章用怎么樣的方法把玻璃介紹的如此清楚明白的?這是我們需要讓學生掌握的知識點。

　　小練筆：運用作者介紹玻璃的說明方法，介紹一種你喜歡的物品，要求把事物敘述清楚，把事物特點展示出來。

　　重點句段：

　　1、它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

　　知識點：

　　A、“安然無恙”本意：是形容平安，沒有受到一點兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，仍不會傷人。

　　B、“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會四處飛濺傷人。這兩個詞語生動而又準確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。正是由于“夾絲玻璃”有這個特點，所以高層建筑上采用這種玻璃才安全可靠。

　　2、變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線，所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

　　A、文中把變色玻璃比作“自動窗簾”，生動形象，比喻句用得恰如其分。

　　B、這句話具體介紹了變色玻璃的作用：陽光強，玻璃顏色就暗，室內光線也就暗些;陽光弱，玻璃顏色就淡，室內光線也就亮些。所以說變色玻璃能起到自動調節室內光線的作用，

　　3、在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。

　　這段話是課文的最后一段，講了兩層意思：一是總結全文，作者用“正在”一詞指出新型玻璃并不是無法實現的奇跡，它們已經在現代化建設中起著重要作用;二是點明主旨，作者又用“將會”一詞啟示人們創造出更多品種的新型玻璃。

　　課程資源拓展：

　　變色玻璃變色玻璃是怎樣制成的?生產普通玻璃時，在原料中加入大約5%的光敏感物質(如，氯化銀)，加入0.015%的氧化劑(如，氧化銅)，而后經過1 500 °C的高溫熔化后就制成了變色玻璃。這種玻璃為什么會變色呢?由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分布在玻璃中，當然不會影響透明度，但當遇到強光照射時，氯化銀分解，產生許多銀離子，阻止光線通過玻璃，使玻璃由暗變黑;而等到外界的光線變弱，在氧化銅的作用下，氯和銀又重新化合成氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺。

　　玻璃微珠大白天能不能放露天電影呢?能!有種反射力很強的玻璃微珠銀幕能擔任這個角色。微珠的直徑比頭發絲的直徑還小得多。這種銀幕反射光線的本領比最白的白紙還高出一千倍。只要銀幕不在陽光直射之下，即使是白天看電影也十分清晰。玻璃微珠除了“白晝銀幕”外，還有其他用途。用它做交通標志，黑夜里受到車燈光的刺激馬上發亮，使駕駛員在500米外就能清楚地看到交通標志。車輛一過，標志的亮光又自動消失。將玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇難時就容易被發現了。

　　憎水玻璃冬天，眼鏡片上有時會蒙上水汽，遮住視線，怪討厭的。現在發明了用憎水玻璃做的新型眼鏡，水滴在上面就像荷葉上的水珠一樣，會形成圓形點滴迅速溜去。汽車駕駛室裝上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潛水艇的潛望鏡如用憎水玻璃制造，當潛水艇浮出水面，就不必擔心水痕遮住視線了。

　　微晶玻璃玻璃家庭中的新秀──微晶玻璃比鋼還硬。如果用一根微晶玻璃管當榔頭，把釘子敲進木頭里，玻璃管絲毫無損。它還有一個特性：幾乎受熱不脹，遇冷不縮。將微晶玻璃杯放在冰塊上，再倒入沸騰的金屬熔液，玻璃杯依然無恙，用微晶玻璃做杯盤鍋碟，不僅摔不碎，而且高溫不裂。用它做刀具能削鐵如泥。用它做導彈頭的外罩能抵得住高速飛行產生的高溫。

　　《搭石》：

　　教材分析：

　　《搭石》是一篇意境優美、生活氣息濃郁的散文。作者通過對家鄉環境的介紹，反映出“搭石”在人們生活中的重要作用，借助對鄉親們“擺搭石、走搭石”等幾個生活畫面的細致描寫，贊美了鄉親們無私奉獻的美好品質和家鄉的淳樸民風。

　　課文語言質樸生動，截取了農村生活中幾個平凡的極具畫面感的場景，處處體現著鄉親們美好淳樸的情感。秋涼在即，鄉親們在小溪中擺搭石;“出工、收工、趕集、訪友”“來來去去”看得出搭石在家鄉人生活中的重要意義。如果某處沒擺搭石，人們會遣責那里的人懶惰，上了點兒年歲的人會主動調整搭石，反映出鄉親們的淳樸善良、與人為善。一行人走搭石協調有序，兩人面對面走搭石會互相禮讓，年輕人背老人走搭石…體現出鄉親們和睦友善的美好情感。這一幕幕情景清晰、生動，呈現出一幅幅和諧美好的鄉村生活畫面。

　　作者介紹：

　　劉章：著名詩人，一級作家，漢族，原名劉璽，字爾玉，筆名東旭，別號霧靈山人、燕山癡子等。已出版《劉章詩選》、《劉章鄉情詩》、《劉章散文選》、《北山戀》等詩文集27部。在1999年中國作協《詩刊》社舉辦的“新中國成立50年來，你最喜愛的50位詩人”評選中，讀者投票郭小川、劉章雙雙獲此殊榮，承德人為之自豪，成為承德詩壇的驕傲。

　　我會寫：

　　汛xùn（汛情、汛期、防汛兵）

　　訪fǎng（采訪、訪友、訪問）

　　鞋xié（拖鞋、鞋子、皮鞋）

　　挽wǎn（挽留、挽褲、挽袖）

　　隔gé（相隔、間隔、隔三差五）

　　懶lǎn（懶散、懶惰、好吃懶做）

　　惰duò（惰性、惰心、怠惰）

　　穩wěn（穩定、穩重、平穩）

　　衡héng（平衡、均衡、衡量）

　　協xié（協作、協商、妥協）

　　我會認：

　　間jià（間隔、間斷、親密無間）

　　譴qiǎn（派遣、譴責、遣送）

　　綽chuò（寬綽、闊綽、人影綽綽）

　　多音字：

　　漲zhǎng(漲水）zhàng(頭昏腦漲）

　　調 tiáo（協調）diào(調動）

　　處：chǔ(處置) chù(四處)

　　背：bēi(背槍) bèi(背面)

　　當：dāng(當心) dàng(當作)

　　間：jiàn（間隔）jiān（夜間）

　　形近字:

　　汛（汛期）訊（喜訊）

　　訪（訪問）仿（仿佛）

　　懶（偷懶）賴（依賴）

　　近義詞：

　　譴責一一指責平穩一一穩當間隔一一距離

　　懶惰一一懶散協調一一和諧聯結一一聯系

　　反義詞：

　　譴責一表揚懶惰一勤勞輕快一笨重

　　大概一確切美好一丑惡

　　理解詞語：

　　汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季節性上漲的時期。

　　譴責：責備;嚴正申斥。

　　懶惰：不愛勞動和工作;不勤快。

　　俗語：通俗并廣泛流行的定型的語句。

　　平衡：幾個力同時作用在一個物體上，各個力互相抵消，物體保持相對靜止狀態、勻速直線運動狀態或繞軸勻速轉動狀態。

　　協調：配合得適當。本文指一行人走搭石的時候配合得很默契。

　　人影綽綽：形容人影多，姿態美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿態非常好看。

　　理所當然：從道理上說應當這樣。

　　聯結：結合(在一起)

　　詞語擴展：

　　ABCC式詞語：

　　清波蕩漾人影綽綽波光粼粼

　　炊煙裊裊人才濟濟人海茫茫

　　贊美無私品質的詞語：

　　舍己為人無私奉獻大公無私先人后己任勞任怨

　　課內詞語：

　　汛期山洪爆發間隔唯獨懶惰平穩

　　保持平衡協調美感示意家常假如

　　理所當然聯結

　　俗語：

　　1、得饒人處且饒人。

　　2、撿了芝麻，丟了西瓜。

　　句子解析：

　　1.上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

　　這句話描寫的是調整搭石的老人，刻畫了老人細致認真的特點，贊揚了老人一心為他人著想的優秀品質。

　　2.每當上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

　　“協調有序”寫出了走搭石的動作美，把“踏踏的聲音”比喻成“輕快的音樂”，寫出了走搭石的聲音美，“清波漾漾”“人影綽綽”寫出了走搭石的畫面美。作者通過多角度為我們展現了一幅有聲有色的美麗畫卷。

　　3.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

　　一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。

　　段落大意：

　　全文按照“介紹搭石一擺放搭石一走搭石一贊美搭石”的順序展開，可以分為三個部分。

　　第一部分:(第1自然段)，從家鄉的生活環境談起，介紹了什么是搭石。

　　第二部分:(第2～4自然段)具體寫搭石在人們生活中的作用和意義。第2自然段寫鄉親們擺搭石的場景;第3自然段描繪了鄉親們走搭石的美好畫面;第4自然段選取典型事例，描寫了鄉親們走搭石時互相禮讓、尊老愛幼的情景。

　　第三部分:(第5自然段)點明主旨，揭示搭石承載著鄉親們美好的情感。

　　課文主題：

　　課文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景，贊美了鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神和一心為他人著想的美好品質。

　　問題歸納：

　　1.多么可親可敬的鄉親們啊！他們還會把什么看成是理所當然的事呢?

　　一位孤寡老人家沒有水，鄰居幫忙往他家挑水，老人家的水缸總是滿滿的，大家把這種事看成是理所當然的事。

　　2.“鄉親們美好的情感”指的是什么?具體體現在哪些方面?

　　“鄉親們美好的情感”指的是他們相親相愛、友好互助的情感。具體體現在兩個方面:

　　(1)擺搭石:①人們把精心挑選的平整方正的石頭擺放在小溪中;②急著趕路的老人,發現搭石不穩,及時調整,直到滿意了才離去。

　　(2)走搭石:①一行人緊走搭石,動作協調有序:②如果有兩人同時走到溪邊,總會止步,招手禮讓;③年輕人在溪邊遇到老人,會背老人走搭石。

　　3.課文為什么以《搭石》作為題目?

　　課文以《搭石》為題,是因為:(1)作者以“搭石”為線素,按”話搭石一擺搭石一走搭石一贊搭石”的順序敘述了所見所聞;(2)借“任人走,任人踏”的搭石,贊揚了鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神。

　　4.秋涼以后，人們為什么“早早地”將搭石擺放好？

　　（秋涼以后，如果人們來來去去還趟著水走，是很涼的）

　　5.為什么人們會“譴責”沒有擺好搭石的村民懶惰？

　　（因為十里八村的鄉親都要在寒涼的水里走，所以這個村子的人會受到譴責）

　　6.那一排排搭石還僅僅是一排排聯結故鄉小路的石頭嗎？它還聯結著什么呢？

　　（聯結著鄉親們的美好情感）

　　課后習題答案：

　　1、本文共600余字，我閱讀時間約（6）分鐘。

　　2、說說課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語句中可以體會到鄉親們的美好情感。

　　給你留下印象最深的畫面是：

　　A、上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

　　從中可以體會到鄉親們“一心為他人著想”的助人之美。

　　B、每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

　　從中可以體會到鄉親們相親相愛、協調有序、生活默契的和諧之美。

　　C、假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成是理所當然的事。

　　從中可以體會到年輕人的禮讓敬老之美。

　　美句積累：

　　描寫走搭石的句子：

　　1.每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

　　2.—排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

　　與奉獻有關的名句：

　　（1）捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知

　　（2）生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

　　——裴多菲

　　（3）我所能奉獻的沒有其他，只有熱血、辛勞、汗水與眼淚。

　　——丘吉爾

　　（4）埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。

　　——泰戈爾

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