關于句子接龍的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用句子吧，句子是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。句子的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家整理的關于句子接龍的作文，歡迎大家分享。

　　“叮零零——叮零零——”上課了，汪老師走進教室，溫柔地說：“同學們，今天我們來玩一個叫‘句子接龍’的游戲。”一聽到這個消息，整個教室立刻沸騰了起來，有的叫，有的驚訝地在轉圈圈，還有的激動得不知所措。

　　“咚——咚——”老師敲了兩下桌子，大聲地說：“安靜，現在聽我來講游戲規則：第1、一個人寫一個字，然后第二個人接著寫下去，直到成為一個完整通順的句子。限制在十五秒內，不能交頭接耳。”

　　游戲開始了，每個人都好像懷里抱著一個小兔子在蹦來蹦去。第一組上場了，第一個人忐忑地寫了個“我”字，第二個人胸有成竹地寫了個“們”字，第三個人低頭思考了一下，刷刷地寫了個“班”，第四個人按照第三個人的意思寫了個“勝”字，第五個人一看，手一揮，一個“利”字馬上出現在我的眼前，最后一個人上場了，可他好像不懂前面的意思似的，一直響到了最后幾秒的時候，才反應過來，著急地寫了個“了”字和一個小小的句號。

　　到我們第二組上場了，第一個人無緣無故地寫了個“稻”子，一看到這個字，我心里想：還好還好，不是什么很難的字，如果是衣，眼，門，這些很難的字，就完了。可是第二個人就懵了，寫了個“草”字，我著急地想：我的媽呀，寫個“谷”字就行了，偏寫個什么“草”字？是不是要害死人呀！真傻！

　　到第三個人了，那個人還不錯，會用“是”這個字，扳回局面，如果按“稻草是農民伯伯種下的”來繼續，我們就可以逆轉局勢了。到了第五個人的時候，他寫了個“的”字，完了完了，這怎么接呀？勝利就在他手下溜走了。第一局結束了，第一組的人興高采烈的，而我們第二組的人卻悶悶不樂，垂頭喪氣地趴在桌上。

　　第二局開始了，他們的主將高博先開頭，我們一看便哈哈大笑起來，為什么呢？因為高博寫了個“馬”，我們心想：馬，什么馬，真逗！第二個人更逗了，他寫了個“是”。我們又哈哈大笑起來，因為“是”后面不能接形容詞、動詞、名詞。第三個人一看，懵了，只聽三二一，時間到，第一組的人突然間像被霜打過的茄子一樣。

　　我們第二組的人上場了，我們的實力派張彬彬做開頭，她洶涌成竹地寫了個“我”，第二個人很機智地寫了個“是”，第三個人想了想，寫了個“好”字，倒數第二個人寫了“學”字，最后一個，我寫上“生”字和一個小句號，游戲結束了。經過我們奮力一追，我們超過了第二組，我們樂呵呵地笑了。

　　最后，教室里充滿了笑聲，嘆息聲，一節歡樂的游戲課結束了。

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