語文劃分句子成分練習答案

時間：2024-09-05 21:41:04 句子我要投稿

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語文劃分句子成分練習答案

　　在一個句子里，詞與詞之間或短語之間有著一定的結構關系，按照不同的關系可以把句子分成若干個不同的組成部分，這些組成部分叫做句子成分。以下是小編整理的語文劃分句子成分練習答案，歡迎閱讀。

語文劃分句子成分練習答案

　　一、什么是句子

　　句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結構可分為單句和復句。

　　二、句子成分說明

　　1、主語

　　主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：

　�。�1）中國人民志氣高。

　�。�2）提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。

　　2、謂語

　　謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：

　�。�1）滿天烏云頓時消散了。

　　（2）樹葉黃了。

　　（3）小王今年十六歲。

　�。�4）魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。

　　（5）明天星期日。

　�。�6）什么書他都看。

　　3、賓語

　　賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：

　�。�1）什么叫信息？

　�。�2）門口圍著一群看熱鬧的。

　�。�3）馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務的手段。

　　4、定語

　　定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：

　�。�1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。

　�。�2）（三杯）美酒敬親人。

　　（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。

　　（4）（中國）的歷史有（自己）的特點。

　　5、狀語

　　狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：

　　（1）他[已經(jīng)]走了。

　�。�2）咱們[北京]見。

　�。�3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。

　　（4）科學[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權。

　　副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。

　　6、補語

　　補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：

　�。�1）廣大人民干得〈熱火朝天〉。

　�。�2）他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。

　�。�3）他生〈于1918年〉。

　�。�4）他坐〈在桌子旁〉。

　　（5）顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。

　　7、獨立成分

　　在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產(chǎn)生結構關系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、感嘆、摹擬語氣等。例如：

　　（1）事情明擺著，你看，我們能不管嗎？

　�。�2）十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。

　　（3）啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！

　�。�4）砰，砰，一陣槍聲傳來……

　　充當獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。

　　8、復指成分

　　用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。例如：

　�。�1）先生自己也要書。

　�。�2）國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。

　�。�3）這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。

　　狀——修飾全句的]+（定）主+[狀]謂<動補>+（定）賓+<賓補>。

　　[每當有外地人來]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道>

　　區(qū)分參考：

　　其一，細推敲兩種概念，從回答問題入手。

　　賓語是動詞中心語的支配對象，補語是對動詞、形容詞中心詞起補充說明作用的成份，根據(jù)這兩個不同的概念，我們知道賓語是動詞的連帶成分，它與動詞之間是被涉及與涉及的關系，回答的是“誰”或“什么”一類的問題；而補語是動詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動詞、形容詞之間是補充和被補充，說明和被說明的關系，回答的“怎么樣”的問題。例如：

　�。�1）他打球。

　�。�2）他打〈輸〉了。

　　例（1）中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什么”的問題，所以是賓語：例（2）中“輸”是補充說明“打”的結果，回答的是“怎么樣”的問題，所以是補語。

　　從概念和回答不同問題兩個方面進行比較是區(qū)分賓語和補語的最基本方法。

　　其二，依詞性類別判定，細辨認數(shù)量結構。

　　用分辨詞性的辦法進行對比也是判定句子成份的方法之一。賓語作為動詞所涉及的對象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語來充當；而補語則經(jīng)常用形容詞、動詞、介詞結構或其他動詞、形容詞性的詞語來充當。例如：

　�。�1）他看書。

　�。�2）他看〈完〉了。

　�。�3）他看什么？

　�。�4）他看得〈很認真〉。

　�。�5）他去新華書店。

　�。�6）他來〈自南方〉。

　　以上（1）（3）（5）句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當賓語，而（2）（4）（6）句則以動詞、形容詞或介詞結構充當補語。

　　數(shù)量結構在句子中既可以充當賓語，也可以充當補語，這時我們就要從詞的意義上去區(qū)分。

　　例如：他寫了三篇；他唱了〈三遍〉。

　　前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語代替中心詞，故而是賓語；而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補充說明“唱”這個動詞的，故而是補語。

　　又如：他浪費了三天，他休息了〈三天〉。

　　以上兩個句子都出現(xiàn)了“三天”這個“數(shù)詞＋時間名詞”的結構，“三天”后面顯然都省去了“時間”這個中心詞。

　　這時我們要看謂語動詞能否跟省略去的“時間”一詞進行搭配。能搭配成為動賓結構的，說明動詞后面的是賓語；如果不能，則是補語。在前一句中“浪費”可與中心詞“時間”構成動賓關系，所以“三天時間”的“三天”是定語代替中心詞充當賓語。在后一句中，“休息”雖然可與“時間”搭配，但構成了偏正關系，而不是動賓關系，不合句意，故而這里的“三天”是表示時段的補語。

　　再如：他買了二米，線長〈二米〉。

　　前者“二米”是“買”的對象，自然是賓語。后者“二米”是補充說明形容詞“長”的，形容詞具有不帶賓語的特點，故而這“二米”只能是補語。此外，非動作動詞“有、等于、變成”等后面所帶的數(shù)量結構都是這些詞所涉及的對象，所以不是補語，而是賓語。

　　例如：我有十個；一個變成了二個；三個加三個等于六個。這些句子中的數(shù)量結構都是賓語。

　　其三，用“得”、“這”二字檢驗，從“順序”“結構”分析。

　　我們知道，結構助詞“得”是補語的標志。如：

　　他笑得〈非常天真〉；

　　這花香得〈很〉；

　　他說得〈怎么樣〉？

　　但是，如果“得”字不作為結構助詞而作為獨立詞素出現(xiàn)時，我們就不能混為一談。如：

　　他懂得這事。

　　你值得學習。

　　這些句子中“得”字與其它詞素結合而成一個不可分割的詞，故而不是補語的標志，它后面的成份是賓語。

　　用代詞“這”可以判定“個”字的賓語和補語。“個”字是最常見的量詞，通常用在名詞前頭。例如：

　�。�1）吃個西瓜。

　　（2）吃個〈痛快〉。

　　第（1）句中“西瓜”是“吃”對象，是賓語，且可以在“個”字前面加“這”字；第（2）句中“痛快”是補充說明“吃”的，不可能在“個”字前邊加“這”字。也就是說，通常情況下“個”字前邊能加“這”字的是賓語，否則即為補語。

　　一般說，動詞后邊同時有賓語或補語時，是補在前、賓在后，所以賓語和補語在動詞后的位置有時也可以做為判定依據(jù)。如：

　　他打了〈三次〉球。

　　我織〈成〉一件毛衣。

　　但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補在后。例：

　�。�1）他每天上山〈兩趟〉。

　　當補語是量詞結構時，這種順序較為常見。例：

　　（2）你拿杯水〈來〉吧！他撕〈下〉一張紙〈來〉。

　　這兩個句子中前者補語是趨向動詞，置于賓語之后；后者補語是合成趨向動詞，兩個部份分別置于賓語前頭和后頭。有些介詞結構也可以放置在賓語之后作補語，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。

　　另外，有些形式相同的短語可以通過分析結構的方法來對比判定。

　　例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼鏡。這兩個句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構成動賓關系，做“跑”的補語，補充說明跑的結果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語“眼鏡”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。這兩個句子中也都有形式相同的“去一次”，但根據(jù)結構分析，它在句子中充當?shù)某煞蒿@然不同。

　　總之，雖然賓語和補語有難以分辨的一面，但只要我們在教學過程中認真對待，多做對比、總結，經(jīng)過反復訓練，總還是能夠達到預期目的的。

　　三、句子成分的名稱及符號

　　名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

　　符號：主語=謂語－賓語～

　　定語（）狀語 []補語 <>

　�、倬渥拥幕境煞质牵褐髡Z、謂語、賓語。

　　補充成分是：定語、狀語、補語。

　　②主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

　　句子成分劃分口訣

　　（一）主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。

　　定語必在主賓前，謂前為狀謂后補。

　�。ǘ┛慈�、抓中心，縮句先找主謂賓。主干原句有歧義，恰當帶上狀補定。

　　謂語前有狀形容，定語修飾主和賓。“的”“地”“得”要分清，定狀補、它標明。

　　劃分句子的口訣：

　�。�1）句子成分要劃對，（2）縱觀全局找主謂。

　�。�3）主前定狀謂后補，（4）謂前只有狀地位。

　�。�5）“的”定“地”狀“得”后補，（6）賓語只受謂支配。

　　四、（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

　　主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

　　謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

　　賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

　　句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。

　�、賹懭烁袷剑骸罢l”＋ “干什么”

　�。ㄖ髡Z）（謂語）（賓語）

　　例：楊亞 ‖ 寫字

　　主謂賓

　　注意：處理復雜的單句時，要抓主干。

　　例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。

　　主謂賓

　�、趯懳�

　　格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

　　（主語）（謂語、賓語）

　　例：貓 ‖捉魚

　　主謂賓

　　例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚

　　主謂賓

　　注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。

　　例如：他 ‖ 是學生

　　主謂賓

　　（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）

　　定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。

　　狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。

　　補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。

　　例：畫眉唱歌

　　這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌�！�

　　①（兩只美麗的）畫眉

　　“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。

　�、赱高興]地唱

　　謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。

　�、郏ㄒ皇祝└�

　　賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。

　�、埽璩茫己茫�

　　修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補語”。

　　示例及練習部分

　　1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

　　答案：（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。

　　2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。

　　答案：（那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。

　　3、魯班接受了一項大的建筑工程任務。

　　答案：（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務）賓語。

　　4、魯班從中得到啟發(fā)。

　　答案：（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。

　　5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。

　　答案：（蔡倫）主語（出生）謂語（在一個貧苦的鐵匠家里）補語。

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