九月九日憶山東兄弟教案

時(shí)間：2024-09-21 02:00:43 九月九日憶山東兄弟我要投稿

精選九月九日憶山東兄弟教案三篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼木旁戮湃諔浬綎|兄弟教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選九月九日憶山東兄弟教案三篇

九月九日憶山東兄弟教案篇1

　　活動(dòng)名稱：九月九日憶山東兄弟（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.理解古詩(shī)所描述的內(nèi)容及詩(shī)句。

　　2.理解古詩(shī)中“異鄉(xiāng)”、“異客”“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思，初步掌握古詩(shī)的完整詩(shī)意。

　　3.感受古詩(shī)中詩(shī)人表達(dá)的思念家鄉(xiāng)親人之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書、音樂、DVD、茱萸圖片。

　　2.幼兒預(yù)先知道九月九日是重陽(yáng)節(jié)，了解一些節(jié)日民俗。

　　活動(dòng)過(guò)程個(gè)性化的修改

　　一、欣賞故事、引出古詩(shī)，幫助幼兒初步理解古詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容。

　　提問：九月九日這一天，詩(shī)人在干什么呢？他想到了些什么？

　　二、完整欣賞古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，初步發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解古詩(shī)詩(shī)意。

　　1.師有感情地朗誦古詩(shī)，并出示相應(yīng)的文字卡片。

　　提問：

　　古詩(shī)里說(shuō)了些什么？

　　古詩(shī)和剛才的故事講的是同樣的.事，你覺得它們有什么不同？

　　2.小結(jié)：同樣是講一件事，剛才故事講了好多，古詩(shī)只用了四句就講完了。（明白古詩(shī)是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)豐富的內(nèi)容和深刻的寓意的。）

　　3.欣賞古詩(shī)，理解故事中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。

　　提問：

　　①在這首古詩(shī)里你有哪些地方還不明白？

　　（引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)故事的記憶，來(lái)理解古詩(shī)的字、詞，感受古詩(shī)整體的意境。）

　　②這首古詩(shī)告訴我們一件什么事?（引導(dǎo)幼兒根據(jù)個(gè)人理解簡(jiǎn)單概括詩(shī)意。）

　　4.師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩(shī)。

　　三、遷移情感，體驗(yàn)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

　　提問：

　　詩(shī)人在九月九日重陽(yáng)節(jié)這天特別的思念家鄉(xiāng)的親人，寫下了這首有名的古詩(shī)，如果你一個(gè)人離開了家，到了陌生的地方，你會(huì)想些什么呢？

　　活動(dòng)反思：

九月九日憶山東兄弟教案篇2

　　九月九日憶山東兄弟

　　王維

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

　　每逢佳節(jié)倍思親。

　　遙知兄弟登高處，

　　遍插茱萸少一人。

　　[注釋]

　　1．九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。

　　2．憶：想念。

　　3．山東：指華山以東作者家鄉(xiāng)蒲州。

　　4．異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。

　　5．為異客：作他鄉(xiāng)的客人。

　　6．逢：遇。

　　7．倍：格外。

　　8．登高：古有重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗。

　　9．茱萸（zhūyú）：一種香草。古時(shí)重陽(yáng)節(jié)人們插戴茱萸，據(jù)說(shuō)可以避邪。

　　[簡(jiǎn)析]

　　詩(shī)寫游子思鄉(xiāng)懷親。詩(shī)人一開頭便緊急切題，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的`兄弟，按照重陽(yáng)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。詩(shī)意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。“每逢佳節(jié)倍思親”千百年來(lái)，成為游子思念的名言，打動(dòng)多少游子離人之心。

　　[作者簡(jiǎn)介]

　　王維（701-761），字摩詰，蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。通音樂，工書畫。唐代著名詩(shī)人。

九月九日憶山東兄弟教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1 查找有關(guān)資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。

　　2 展開豐富想象，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。

　　3 品重點(diǎn)字詞，美讀詩(shī)句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　4 培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　想象詩(shī)中描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的感情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板錄音機(jī)

　　（一）交流課前查找資料、板題解題

　　1、學(xué)生交流。（學(xué)生有的介紹上網(wǎng)查找的資料；有的介紹從課外書知道的內(nèi)容。）

　　2、誰(shuí)會(huì)背王維的詩(shī)。

　　師：同學(xué)們懂得真多，今天我們?cè)偻蹙S的一首詩(shī)。板題：九月九日憶山東兄弟

　　解題：從詩(shī)歌的題目中你了解到什么？（九月九日是農(nóng)歷重陽(yáng)節(jié)，古人在這一天有登高的風(fēng)俗習(xí)慣。山東指華山以東作者的家鄉(xiāng)蒲州。題目的意思是，在重陽(yáng)佳節(jié)里懷念家鄉(xiāng)的`兄弟。）

　　師小結(jié)：王維少年時(shí)期就很有文才，有多方面的藝術(shù)才能。他善于描寫自然景色。有人稱他詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。

　　（二）初讀全詩(shī)整體感知

　　1．放錄音配樂朗讀。

　　2．學(xué)生自讀。

　　通過(guò)讀準(zhǔn)字音。看看你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？

　　3．指讀全詩(shī)。思考。詩(shī)中寫了什么時(shí)間，在什么地方，什么人的什么事？誰(shuí)能用一句完整的話說(shuō)出來(lái)。

　　（詩(shī)中寫在九月九日重陽(yáng)節(jié)。詩(shī)人獨(dú)自在異地他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)兄弟的事。）

　　（三）品讀詩(shī)句、了解詩(shī)意

　　1 這首詩(shī)中你認(rèn)為哪些字用得好？哪些句你從中體會(huì)到了什么？

　　生1：我認(rèn)為獨(dú)字用得好，獨(dú)字表現(xiàn)詩(shī)人一個(gè)人離開家鄉(xiāng)、親人的孤獨(dú)心情。

　　生2：我認(rèn)為異字用得好，說(shuō)出詩(shī)人在外地想念家鄉(xiāng)、親人的感情。

　　2、你認(rèn)為這首詩(shī)寫得最好是哪一句？你體會(huì)到什么？

　　生：每逢佳節(jié)倍思親。

　　師：為什么每遇到節(jié)日就加倍地思念親？（自己孤身在外，每逢過(guò)節(jié)時(shí)，看到別人全家歡聚一堂皇，就感到孤單寂寞，因此，比平時(shí)更加思念親人。）

　　3、展開想象，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。（獨(dú)自一人身在他鄉(xiāng)，成為他鄉(xiāng)之客。每遇到美好的節(jié)日，我就加倍地思念故鄉(xiāng)的親人。在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，一個(gè)個(gè)都插上茱萸，單單缺少我一個(gè)人。）

　　（四）再讀悟情

　　1．有感情地朗讀全詩(shī)。說(shuō)一說(shuō)，詩(shī)中表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（詩(shī)中表達(dá)了作者身居外地，逢重陽(yáng)節(jié)，思念親人的思想感情。讀時(shí)速度稍慢，聲音稍低緩。）

　　2、配樂朗讀。

　　（五）想象訓(xùn)練口語(yǔ)

　　1、這是一首思鄉(xiāng)的詩(shī)，假如你是詩(shī)人你會(huì)怎樣說(shuō)？用什么方法向親人述說(shuō)思鄉(xiāng)的感情？（學(xué)生說(shuō)了很多方法。）

　　2、既然同學(xué)們想到用電話，就請(qǐng)你們當(dāng)詩(shī)人，老師當(dāng)詩(shī)人的親人，述說(shuō)思念之情。（口語(yǔ)訓(xùn)練，產(chǎn)生情感共鳴）

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　九月九日憶山東兄弟

　　倍思親

　　獨(dú) 兄弟

　　少一人

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