《湖心亭看雪》知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2025-04-04 07:25:44 秀雯湖心亭看雪我要投稿

　　在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，說(shuō)起知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該沒(méi)有人不熟悉吧？知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，下面是小編精心整理的《湖心亭看雪》知識(shí)點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《湖心亭看雪》知識(shí)點(diǎn)

　　《湖心亭看雪》知識(shí)點(diǎn) 1

　　一、原文、譯文

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐(注意課本中書(shū)寫(xiě)，拼音打不出來(lái))一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

　　【譯文】譯文：崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天凌晨時(shí)，我劃著一只小船，穿著毛皮衣服、帶著火爐，一個(gè)人去湖心亭欣賞雪景。(湖上)彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能見(jiàn)到的影子，只有(淡淡的)一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

　　到了亭子上，看見(jiàn)有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。那兩個(gè)人看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢！”拉著我一同喝酒。我痛飲了三大杯，然后(和他們)道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到(回來(lái)時(shí))下了船，船夫嘟噥道：“不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”

　　二、文學(xué)常識(shí)積累

　　《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初(朝代)山陰(籍貫)人。出身世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。

　　相關(guān)背景

　　他出身仕宦家庭，早歲生活優(yōu)裕，晚年避居山中，窮愁潦倒堅(jiān)持著述。一生落拓不羈，淡泊功名，具有廣泛的愛(ài)好和審美情趣。他喜游歷山水，深諳園林布置之法；懂音樂(lè)，能彈琴制曲；善品茗，茶道功夫頗深；好收藏，具備非凡的鑒賞水平；精戲曲，編導(dǎo)評(píng)論追求至善至美。前人說(shuō)：‘吾越有明一代，才人稱徐文長(zhǎng)、張?zhí)这郑煲云婢瘎�，先生以雄渾勝�?/p>

　　張岱繼“公安”“竟陵”兩派之后，以清淡天真之筆，寫(xiě)國(guó)破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠(yuǎn)，算得上晚明散文作家中一位成就較高的“殿軍”。他的小品可謂名副其實(shí)的小品，長(zhǎng)者不過(guò)千把字，短者僅一二百字，筆墨精練，風(fēng)神綽約，洋溢著詩(shī)的意趣。人們常說(shuō)散文貴有詩(shī)意，這是很對(duì)的。如果拿詩(shī)來(lái)比，張岱的小品就有點(diǎn)像唐人的絕句。它以短小雋見(jiàn)長(zhǎng)，寥寥幾筆，意在言外，有一唱三嘆的風(fēng)韻，無(wú)捉襟見(jiàn)肘的窘迫。它像一泓清泉，喝一口就感到甜美爽快、沁人心脾。

　　三、生字讀音。

　　更(gēng)定擁毳(cuì)衣崇禎(zhēn) 霧凇(sōng) 沆碭(hàng)(dàng) 余舟一芥(jiè) 鋪氈(zhān)對(duì)坐余挐(nú)一小船喃喃nán

　　四、重點(diǎn)字詞解釋。

　　1、湖中人鳥(niǎo)聲俱絕絕：消失。

　　2、是日更定【是】：這【更定】：指晚上八點(diǎn)左右。

　　3、挐一小船【挐】：撐船。

　　4、用毳衣?tīng)t火毳cuì衣：用毛皮制成的衣服。毳，細(xì)毛。

　　5、霧松sōng沆hàng碭dànɡ：寒氣彌漫，白茫茫一片。霧淞，霧氣和水氣。霧是從天空下罩湖面的云氣，淞是從湖面蒸發(fā)上升的水氣。沆碭，白氣彌漫的樣子。

　　6、上下一白一白：全白。

　　7、(11)惟長(zhǎng)堤一痕惟：只。

　　8、芥jiè：小草。引申為細(xì)微的事物。這里指船。

　　9、鋪氈對(duì)坐坐：相對(duì)一、指出加點(diǎn)的詞的含義答案。

　　10、湖中焉得更有此人焉：哪里。更：還。

　　11、余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)：痛快。白：指酒杯。

　　12、客此客：客居。

　　13、及下船及：等到。

　　14、喃喃nán：小聲地不斷念叨。

　　五、通假字。

　　挐一小船【挐】：通：“橈”撐船。

　　六、一詞多義。

　　1：①上下一白全 ②長(zhǎng)堤一痕數(shù)目，最小的正整數(shù)，大寫(xiě)是“壹”

　　2、①更定舊時(shí)將一夜分為五更，每更約兩小時(shí) ②更有癡似相公者還

　　3、①是日更定這 ②問(wèn)其姓氏，是金陵人表示肯定的判斷或解釋

　　4、①絕消失 ②與妻子邑人來(lái)此絕境與世隔絕

　　七、古今異義。

　　1、余住西湖古：我。今：剩余，多余。

　　2、余拿一小船古：撐、劃。今：捉拿、手拿、拿腔拿調(diào)

　　3、余強(qiáng)飲三大白而別古：酒杯。今：顏色、光亮、沒(méi)有效果、無(wú)報(bào)償

　　4、是日更定古：這，代詞。今：用于判斷，或與“非”相對(duì)

　　八、詞類活用

　　1、問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此客居

　　2、與余舟一芥像小草一樣微小

　　九、課文理解

　　(一)文章結(jié)構(gòu)，全文共四段。

　　第一段，交代了游西湖的時(shí)間以及環(huán)境。

　　第二段，主要描繪西湖雪景。作者用白描的手法，隨意揮灑幾筆，就點(diǎn)出了雪景神采。

　　第三段，寫(xiě)亭中游人煮酒賞雪，邀“余”同飲的情景。

　　第四段，借“舟子”之口含蓄地表達(dá)了文章的主旨。

　　(二)中心思想：本文是張岱小品的傳世之作。作者通過(guò)追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。

　　(三)寫(xiě)作方法

　　1、本文最大的特點(diǎn)是文筆簡(jiǎn)練(白描手法)。全文不足二百字，卻融敘事、寫(xiě)景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三粒”一組合，竟將天長(zhǎng)水遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬(wàn)籟無(wú)聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來(lái)，令人拍案叫絕。

　　2、作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。

　　十、理解性默寫(xiě)、內(nèi)容填空、填空題。

　　1、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)及當(dāng)時(shí)環(huán)境的句子是：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

　　2、文中具體描寫(xiě)雪景句子是哪些？霧淞沆碭，天與云與山與水，下下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　3、點(diǎn)明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：余強(qiáng)飲三大白而別.。

　　4、以舟子的喃喃之語(yǔ)收束全文的句子是：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。

　　5、補(bǔ)出下列語(yǔ)句的省略成分。

　　（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同飲答：余客客于客

　　6、①文章的文眼是：癡　。 ②作者寫(xiě)“雪”是按什么順序？由面到點(diǎn)

　　十一、理解探究開(kāi)放性試題

　　1、作者寫(xiě)作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號(hào)，你能說(shuō)出其中有何深意嗎？

　　答：作者仍舊使用明代的紀(jì)年，說(shuō)明在他心目中明代始終是沒(méi)有滅亡的，抒發(fā)其懷念故國(guó)的深情。

　　2、“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。”一句寫(xiě)出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？想一想這句中“絕”字的`妙在何處？

　　答：①路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。(這句話寫(xiě)出了大雪過(guò)后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥(niǎo)都瑟縮噤聲，連空氣也仿佛凍結(jié)了。) ②作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。 ③一個(gè)“絕”字，從聽(tīng)覺(jué)入手，描繪了一幅人鳥(niǎo)受凍，悄然無(wú)聲，不敢外出的寒冬靜默圖。寫(xiě)出了冰天雪地、萬(wàn)籟無(wú)聲的森然寒意。

　　3、凌晨時(shí)分，正是寒氣倍增之時(shí)，作者卻“獨(dú)往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎樣的生活志趣？答：能表現(xiàn)出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

　　4、“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？

　　答：映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也暗示作者的“癡”(不同凡響)，為下文作伏筆。

　　5、“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“看”字改成“賞”字好不好？為什么？1. 不好，魯迅先生曾把白描手法為“有真意，去粉飾，少做作，不買(mǎi)弄”，“看”改成“賞”就有些做作了。

　　6、“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象？>

　　答：顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。

　　7、“與云與山與水、一白、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三�！边@些詞對(duì)表達(dá)中心有何作用？

　　答：副詞、數(shù)量詞的使用，于微觀中顯出宏觀，把鋪天蓋地的雪景烘托而出，寫(xiě)出了視覺(jué)的移動(dòng)，使人感嘆人在天地間，不過(guò)是滄海一粟。

　　8、文中的量詞用得極妙，請(qǐng)舉一例賞析。4.如“舟中人兩三粒而已”，一句中的“�！�，如果改成“個(gè)”就表現(xiàn)不出西湖之大和上下一白的景象。

　　9、作者寫(xiě)雪景，為什么要著力去寫(xiě)堤、亭、舟、人？

　　答：側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫(huà)，情趣盎然。

　　10、“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？

　　答：一個(gè)“強(qiáng)”字表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情；一個(gè)“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。

　　11、作者寫(xiě)賞雪，卻寫(xiě)到亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，多余嗎？為什么？

　　答：不多余。這是辟出另一境界，讓人有一種喜逢知己的感覺(jué)。屬側(cè)面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。

　　12、文中在敘寫(xiě)湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？表達(dá)了作者什么思想感情？

　　答：運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。

　　13、文章題目是《湖心亭看雪》，為何要寫(xiě)遇人喝酒的情景呢？作者寫(xiě)此內(nèi)容有何作用？

　　答：(1)這是作者獨(dú)具匠心的安排，在作者心中，湖中的雪景固然令人陶醉，令人回憶，但畫(huà)面超凡脫俗的思想境界和巧遇知音的思想情懷更令人難忘。(2)這樣寫(xiě)既突出了雪景，又突出了情真，令人栩栩如生。

　　14、作者引用舟子的話有什么用意？作者為何要以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文？

　　答：①作者引用舟子的話包含了對(duì)“癡”字的贊賞，作者的確癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致，同時(shí)這種天涯遇知音的愉悅化解了作者心中的淡淡愁緒。襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。②畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不只“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。

　　15、哪些動(dòng)詞表現(xiàn)作者的“癡”？“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫(xiě)出作者什么心情？

　　答：①拿、擁、往、看 ②與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng) ③寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。

　　16文中是怎樣描寫(xiě)在湖心亭所見(jiàn)的雪景的？試加以分析。

　　答：運(yùn)用白描手法，文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，抓住事物的特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形和神。

　　17、說(shuō)說(shuō)本文中描寫(xiě)西湖雪景的文字有什么特色。

　　答案：本文描寫(xiě)西湖雪景的文字簡(jiǎn)練自然，不事雕琢。

　　18、文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，這種寫(xiě)作手法就是白描。體味本文所用的白描手法。

　　答案：文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。

　　19、結(jié)合全文來(lái)看，本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？

　　答：以記敘開(kāi)頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動(dòng)，寂中有聲。

　　十二、遷移拓展、談啟示、感想、道理題

　　1、古往今來(lái)詠雪的古詩(shī)文極多，請(qǐng)寫(xiě)出幾聯(lián)。

　�、僭茩M秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。――韓愈

　�、谇进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

　�、酃轮鬯蝮椅�，獨(dú)釣寒江雪。――柳宗元

　　④忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

　�、荼憋L(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪

　�、薮昂鲙X千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里

　　2、西湖美景受到眾多文人雅士的喜愛(ài)，請(qǐng)寫(xiě)出幾句寫(xiě)西湖的詩(shī)詞佳句。

　�、偎鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥妯D―蘇軾

　�、谧類�(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。――白居易

　　③畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時(shí)同。――楊萬(wàn)里

　�、苌酵馇嗌綐峭鈽�，西湖歌舞幾時(shí)休――林升

　　3、清人張岱用清新淡雅的筆墨，寫(xiě)出了雪后西湖的奇景，那，我們?cè)賮?lái)看看明代文豪袁宏道筆下的春日西湖。

　　西湖一

　　從武林門(mén)而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。

　　(1).《西湖一》與《湖心亭看雪》相比，在寫(xiě)景上有何不同？(2).兩篇文章相比，你更喜歡哪一篇？

　　三、、3.①《西湖》寫(xiě)的是春天的西湖；《湖心亭看雪》寫(xiě)的是雪后的西湖�、凇段骱酚蒙鷦�(dòng)的比喻來(lái)寫(xiě)景，如“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾�！保弧逗穭t用簡(jiǎn)練樸素，不加渲染的白描手法來(lái)寫(xiě)景。

　　12、柳宗元的《江雪》描寫(xiě)的也是雪景，也寫(xiě)到人的活動(dòng)，體會(huì)它和本文在描寫(xiě)手法和表達(dá)感情上的異同。江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。　　孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。設(shè)題意圖是培養(yǎng)學(xué)生初步的比較閱讀能力。這比《三峽》一課的比較閱讀要求更高了。《三峽》一課是求同比較，本課是求異比較。在描寫(xiě)手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照�！督分饕褂煤嫱惺址ǎ盀槿嗽O(shè)。在表達(dá)的情感上，《湖心亭看雪》表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。