初中教材古詩詞分類

時間：2023-06-28 03:54:58 古詩我要投稿

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初中教材古詩詞分類

　　詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國漢族傳統詩歌。亦是漢字文化圈的特色之一。通常認為，詩較為適合“言志”，而詞則更為適合“抒情”。下面是小編幫大家整理的初中教材古詩詞分類，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中教材古詩詞分類

　　初中教材古詩詞分類

　　一：贈別

　　古人在送別親人朋友時的抒懷之作，多抒發自己的離情別緒或對對方的勸勉之意。有

　　《送杜少府之任蜀州》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》《白雪歌送武判官歸京》《送別》《淮上與友人別》

　　二：思人

　　古人抒發對親人朋友思念之情的詩作。有

　　《夜雨寄北》《水調歌頭·明月幾時有》《無題》《浣溪紗（晏殊）》

　　三：山水田園

　　多描繪農村秀麗風光或山水美景和農村恬淡生活，寄托詩人對貼近自然的田園生活的向往之情。有

　　《過故人莊》《錢塘湖春行》《游山西村》《西江月》《清平樂·村居》《飲酒》《江南春》《滁州西澗》

　　四：邊塞生活

　　多描寫將士戍邊、戰斗生活的艱苦和邊地特有的奇異風光。有

　　《使至塞上》《白雪歌送武判官歸京》《雁門太守行》《漁家傲·塞下秋來風景異》《采薇》《涼州詞》

　　五：愛國

　　《春望》《過零丁洋》《江城子》《菩薩蠻·書江西造口壁》

　　六：懷鄉羈旅

　　抒寫飄零異地的游子思鄉之情。有

　　《次北固山下》《黃鶴樓》《渡薊門送別》《天凈沙·秋思》《采薇》

　　七：懷古詠史

　　通過憑吊古跡，追憶歷史來闡發個人議論。有

　　《赤壁》《山坡羊·潼關懷古》《詠煤炭》

　　八：壯志抒懷

　　表達詩人奮發向上的精神和豁達樂觀的人生態度，或不畏艱辛對前途充滿信心的豪情壯志。有

　　《登飛來峰》《望岳》《觀滄海》《江城子》《浣溪沙（蘇軾）》《行路難》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《己亥雜詩》《山居秋暝》

　　九：民情疾苦

　　表達詩人對勞動人民痛苦生活的深切同情。有

　　《茅屋為秋風所破歌》《觀刈麥》（諷喻）

　　十：愛情

　　《迢迢牽牛星》《關雎》《蒹葭》

　　十一：其它

　　內容涉及游賞、酬贈、諷喻、干謁（乞仕）亡國衰思等。有

　　《如夢令》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《泊秦淮》《望洞庭湖贈張丞相》《相見歡》《早春呈水部張十八員外》《十五從軍行》《朝天子·詠喇叭》《長歌行》《長相思》《約客》《聞官軍收河南河北》《回鄉偶書》《虞美人》《漁家傲·天接云濤連曉霧》

　　拓展閱讀：初中的古詩詞大全

　　1、《西江月》——辛棄疾

　　明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

　　七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

　　2、《南鄉子登京口北固亭有懷》——辛棄疾

　　何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

　　年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

　　3、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》——辛棄疾

　　醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

　　馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

　　4、《如夢令》——李清照

　　常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

　　興盡晚回舟，誤入藕花深處。

　　爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

　　5、《醉花陰》——李清照

　　薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

　　6、《武陵春》——李清照

　　風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

　　聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

　　7、《錢塘湖春行》——白居易

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　8、《望月有感》——白居易

　　時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

　　吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。

　　9、《使至塞上》——王維

　　單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

　　10、《送元二使安西》——王維

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　11、《過故人莊》——孟浩然

　　故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

　　開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

　　12、《早寒江上有懷》——孟浩然

　　木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。

　　鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問。平海夕漫漫。

　　13、《望洞庭湖贈張丞相》——孟浩然

　　八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

　　欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　14、《逢入京使》——岑參

　　故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

　　馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

　　15、《夜雨寄北》——李商隱

　　君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

　　何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

　　16、《無題》——李商隱

　　相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　17、《赤壁》——杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

　　東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　18、《泊秦淮》——杜牧

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

　　商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

　　19、《十一月四日風雨大作》——陸游

　　僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

　　夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

　　20、《商山早行》——溫庭筠

　　晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

　　槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

　　21、《浣溪沙》——晏殊

　　一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

　　無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

　　22、《觀滄海》——曹操

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，

　　洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。

　　23、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》——李白

　　楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

　　我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

　　24、《峨眉山月歌》——李白

　　峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

　　夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

　　25、《春夜洛城聞笛》——李白

　　誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

　　此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

　　26、《送友人》——李白

　　青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

　　浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

　　27、《渡荊門送別》——李白

　　渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

　　月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

　　28、《江南逢李龜年》——杜甫

　　岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

　　正是江南好風景，落花時節又逢君。

　　29、《望岳》——杜甫

　　岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　30、《春望》——杜甫

　　國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　31、《登樓》——杜甫

　　花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

　　北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。

　　32、《浣溪沙》——蘇軾

　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。

　　誰道人生無再少？門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。

　　33、《浣溪沙》——蘇軾

　　簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。

　　酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。

　　34、《早春呈水部張十八員外》——韓愈

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

　　最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　35、《秋詞》——劉禹錫

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

　　晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

　　初中古詩詞名句賞析

　　1．綠樹村邊合．青山郭外斜。——孟浩然《過故人莊》

　　【賞析】描繪了一幅優美寧靜的農村田園風光：綠色的樹木在村邊環繞．青翠的遠山在城外斜斜地伸展。“綠樹村邊合”，是近景；“青山郭外斜”，是遠景。由近漸遠，景色越來越開闊，一派清幽恬靜的氣氛．抒發了一種愉快的心情。

　　2．采菊東籬下．悠然見南山。——陶潛《飲酒》

　　【賞析】這兩句詩妙在自己無心見山．遠山自入雙目，心與物游，達到物我兩忘的境界。3．氣蒸云夢澤．波撼岳陽城．——孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》

　　【賞析】蒸騰的水汽把江南江北的云夢澤都籠罩了．波濤的聲勢使岳陽城都受到震動。這兩句詩寫出了洞庭湖的壯闊景象和湖波的聲勢。

　　4．但愿人長久．千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭》

　　【賞析】只希望兩人平平安安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。這兩句詩可用來向離別親友表達誠摯的慰問及祝愿。

　　5．大漠孤煙直．長河落日圓。——王維《使至塞上》

　　【賞析】大漠無邊，長天空闊，兩相對應，壯闊而單調。在這廣闊的背景上，一縷輕煙直上青天．滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去．在河的盡頭，是一輪又紅又大的圓圓的落日．好～幅蒼涼壯觀的大漠黃昏圖!“孤”字顯出人煙的稀少、境界的開闊：“直”字表現初到邊塞的詩人對塞上景色的驚異。“長河”的形象橫亙在畫面之中，把畫面分割為兩段，又增加了構圖的活潑感。而“落日圓”則把分割的畫面涂上統一的色調．顯出渾然一體的氣勢。

　　6．山隨平野盡．江入大荒流。——李白《渡荊門送別》

　　【賞析】這兩句詩緊承起句，寫出渡過荊門進入楚地的壯闊景色。兩句中的二字煉得好。“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移直接地表現出來，寫得活了，給人以空間感和流動感。

　　7．感時花濺淚。恨別鳥驚心。——杜甫《春望》

　　【賞析】濤人睹物傷情，仿佛開放的鮮花也禁不住悲傷濺淚，鳥兒也因人世間的離別而驚心．

　　8．潮平兩岸闊．風正一帆懸。——王灣《次北固山下》

　　【賞析】??闊”是表現“潮平”的結果，寫得恢弘闊大；下一句是“以小景傳大景之神”．把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景象表現出來了。

　　9．造化鐘神秀．陰陽割昏曉。——杜甫《望岳》

　　【賞析】這是說大自然集中靈秀之氣在此山，自然有無限神妙。這兩句講山色的變幻。寫出了泰山的宏偉。

　　10．曲徑通幽處，禪房花木深。——常建《題破山寺后禪院》

　　【賞析】“曲”、“幽”、“深”三字準確、形象地寫出了景物的特點，表現了禪院花木扶疏、幽深清靜

　　的環境。這兩句詩不僅再現了詩人踏過曲徑、穿過深幽的花草樹木走到禪院的情景．而且道出了某種審美體驗，藝術地表現了華夏文化對曲折美、搖曳美的追求。

　　11．會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》

　　【賞析】從詩中可以看到杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這兩句詩至今還被人們廣泛引用。以勉勵自己——人生如登山，只有不畏艱難險阻，奮力登上“絕頂”。才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。

　　12．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。——陶淵明《歸園田居》

　　【賞析】這兩句詩描寫出一種月下回歸的美妙意境。為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下地了．到了晚上才披著月光回來。種豆早出晚歸是多么艱辛、多么苦累．然而詩人并不抱怨。

　　13．無言獨上西樓。月如鉤。——李煜《相見歡》

　　【賞析】“無言”而又“獨上”，使人看到一個孑然一身、“斯人獨憔悴”的孤影。連月也不是圓月．而是殘缺之月，這是仰望之景、天空之景，是使人愁上添愁的景．意境凄清。

　　14．剪不斷，理還亂，是離愁。——李煜《相見歡》

　　【賞析】以絲喻離愁，以千絲萬縷之無法剪斷、無法理出頭緒，形容愁思之紛繁和難解。

　　15．莫道不消魂，簾巷西風，人比黃花瘦。——李清照《醉花陰》

　　【賞析】“莫道不消魂”，意思是此時此地怎么能不令人傷感呢?運用發問法，醒人耳目。“簾卷西風”。既寫人又寫景．創造了一個凄清寂寥的深秋境界。“人比黃花瘦”，既摹形又傳神，具有深入人心的力量。

　　初中古詩詞學習

　　一、結合注釋，了解創作背景。

　　如楊萬里的《初入淮河四絕句》。如果沒有詩下的注釋，我們只認為這是一首寫景的詩。但加上注釋，我們可以判斷出這首詩表面句句在寫景，實則是通過寫景表達作者對國家南北分離的痛苦和無奈，對國家統一、人民自由往來的強烈愿望。

　　二、了解詩人的生平。

　　如李彌遜的《春日即事》。從字面上看，作者描寫的春日環境是幽靜凄清的，情緒是低沉的。但問題答到這個層面上還不夠。我們結合一下詩人的生平可以知道，李彌遜歷任中書舍人、戶部侍郎等職，因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。從中我們獲得的信息是：他政治上從位高權重到大權旁落，人情上從門前的車馬喧鬧到門可羅雀。那么這種低沉的情緒即是他政治上失意的落寞和對世態炎涼的感嘆。

　　三、明確意象的象征意義。

　　古典詩歌的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節操;牡丹象征富貴;柳象征送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，一般都和自身聯系起來托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。

　　漫談學習方法

　　周總理生前教導我們：“活到老，學到老。”人離不開學習，生命不息，學習不止。學習是一個人終生獲得知識，取得經驗，轉化為行為的重要途徑。它可以充實生活，發展身心，促使個人得到全面的發展和提高。要學好，就得講究科學的。所謂，就是人們在學習過程中所采用的手段和途徑。它包括知識的方法，學習技能的方法，發展智力與培養能力的方法。

　　愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：W=X+Y+Z。并解釋W代表成功，X代表刻苦努力，Y代表方法正確，Z代表不說空話。德國哲學家笛卡爾也曾說過：“最有價值的知識是關于方法的知識。”古今中外無數事實已經證明：科學的學習方法將使學習者的才能得到充分的發揮、越學越聰明。給學習者帶來高效率和樂趣，從而節省大量的時間。而不得法的學習方法，會阻礙才能的發揮，越學越死。給學習者帶來學習的低效率和煩惱。由此可見，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。那么，究竟怎樣學才能掌握科學的學習方法呢？下面主要談五個方面的學習方法。

　　（一）抓好預習環節

　　預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的準備過程。有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課。老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動，缺乏學習的積極性和主動性。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。這種預習一點也達不到效果。

　　1.預習的好處

　　（1）能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“拌腳石”。這樣，就會順利理解新知識。

　　（2）有利于聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪里應該重點記筆記，做到心中有數。

　　（3）預習有利于弄清重點、難點所在，便于帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕松、有味，思起來順利主動，學習效果高。

　　（4）預習可以提高記筆記水平。由于課前預習過，講的內容和板書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復提醒的關鍵問題復習方法。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。

　　2.預習要注意的幾個問題

　　（1）預習時要讀、思、問、記同步進行。對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆作出不同符號的標記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎。”

　　怎樣掌握寫景的觀察方法

　　法國雕塑家羅丹說：“自然界的一切都具有性格。”要寫出準確生動、富有個性化的、獨特的景物來，必須對景物作一番認真細致、全面深入的觀察。觀察景物的方法，可以歸納為以下五點：1.定點法。作者在寫景時，選擇好一個相對固定的觀察點，按照空間順序，逐一觀察、描寫。老舍的《濟南的冬天》寫冬天濟南河水清亮，就是運用的這種方法。“那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶老舍從水面寫到天上，又由天上寫回水面、水天相映，構成“整個的濟南是塊空靈的藍水晶”的奇景。作者深深贊美之情躍然紙上，同時給人以立體感，更顯得逼真可愛。采用定點觀察景物，有利于我們詳盡準確地把握景物的特征。2.移步法。作者的觀察點不固定，隨腳步的移動而變換，按空間位置的轉移從不同的角度描繪觀察到的景物。運用這種方法，一定要交代清楚觀察點不斷移動變換的情況，否則會造成方位混亂，魯迅在《社戲》中寫月夜行船，就是采用在動態中移步觀察的方法。“我”坐在飛一般的小船上，觀察點隨船的前進而移動，兩岸的景物也隨之變換。

　　月下江南水鄉的秀麗景色，豆麥蘊藻的芳吞，宛轉悠揚的笛聲和“我”的歡快心情交織在一起，詩情畫意，情景交融。使讀者仿佛身臨其境，觀賞誘人的景物，傾聽悅耳動人的笛聲，嗅到沁人心脾的清香。這段景物描寫，不僅烘托了“我”愉快的心情，而且表達了“我”熱愛農村、向往自由農村生活的情感。3.定時法。前兩種方法是從方位角度著眼的，這里是從時間范圍考慮的。該法強調時間的限定。早上或晚上、雨前或雪后、燕飛時或葉落時……都要具體明確。眾所周知，正因為朱自清在“春”這個特定時間內，對春草、春花、春雨等作了大量的細致人微的觀察和揣摩，所以才譜寫出《春》的絕唱。唐代詩人岑參，曾選定“胡天八月”，描繪出“北風卷地”加“飛雪”的北國邊塞圖。學會定時觀察法，有利于提高觀察效率，完成特定條件下的景物描寫。4.移時法。此法不受時間的限制，對我們了解景物在不同時間里、不同情況下的形象差異，有很重要的意義。如峻青為了在《海濱仲夏夜》中向我們展示夏夜海濱的優美多姿，從“夕陽落山不久”觀察起，到“月亮升起來了”、“月亮升得很高了”，一直觀察到“夜已深了”。隨著時間的推移，夏夜的景色各有特色。5.綜合法。該法是以上幾種方法的綜合運用，不受時空的限制。它要求觀察者既要有方位上的“運動意識”，又要有時間上的“耐久力”；既要有“一日看盡長安花”的興致，又要有“勝日尋芳泗水濱”的精神。它在我們日常觀察中運用得最廣泛。劉白羽的《長江三日》，就采用了該法。作者乘“江津”號順流而下，歷時三日，路經三峽，幾乎沒浪費半點時間，沒放過一塊地方，成功地描繪出長江雄偉壯麗的景象、婀娜多姿的風貌。觀察，是寫景的前提。為了更有效地發揮觀察的巨大作用，我們必須牢記蕭殷的一句話：“只要寫作者勤于觀察、體驗，不斷寫作”，就會寫出理想的景物。

　　改變你的學習方式

　　只要你掌握一些相關的技能，就有可能接獲得世界上最頂尖學校的教育，下面是我給出的建議：

　　1、學好英語。畢竟這個世界上大多數最好的學校所使用的語言都是英文，而且最新的科技信息和書籍還是英文居多。可能你會有各種借口來說英語很難學，如果你真的想把英語學好，一年時間，足夠你閱讀一般的英文書籍和日常資料，而且日常交流沒有太大問題。

　　2、學會搜索。互聯網已經進化成一個你無法想象的怪物，包括你無法想象的各種資源，你必須學會使用多種搜索方式來尋找自己所需要的資源。

　　3、加快閱讀速度。這個時代你并沒有時間慢慢的學習，必要判斷出哪些資源是更有用的東西。一本書中哪些知識是核心，只讀這部分就可以，如果沒有時間你可以跳過其它部分。如果你的閱讀速度很慢，最好花時間來學學快速閱讀，提高你的閱讀速度。

　　4、組成合適的學習團隊。最快的學習方法就是合作學習，組成一個合適的學習團隊，每個人各自負責一部分，然后相互交流，這會讓你的學習速度提高幾十倍。如果你能在網上找到一些志同道合的人來一起學習，對你的幫助會非常的大。

　　5、加強溝通能力。溝通在學習中的地位非常的重要，不管你是自學、在學校還是合作學習，良好的溝通能力都能幫助你更有效率的學習。

　　6、整理和思考。盡可能把所學到的知識做成思維導圖，然后不斷的填充相關知識。每天拿出一定的時間來安靜的思考，會幫助你更快的掌握。

　　7、學以致用。不管你學習什么知識，一定要創造各種機會來使用你所學的知識，在實際使用時，你才會會發現自己的不足，實際使用是最快最有效果的辦法。

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