顧城 站著就很美好

　　顧城的站著就很美好是怎樣的一首詩歌呢?歡迎閱讀小編整理的顧城的站著就很美好，希望能夠幫到大家。

　　門前

　　我多么希望，有一個門口

　　早晨，陽光照在草上

　　我們站著

　　扶著自己的門扇

　　門很低，但太陽是明亮的

　　草在結它的種子

　　風在搖它的葉子

　　我們站著，不說話

　　就十分美好

　　有門，不用開開

　　是我們的，就十分美好

　　早晨，黑夜還要流浪

　　我們把六弦琴交給他

　　我們不走了

　　我們需要土地

　　需要永不毀滅的土地

　　我們要乘著它

　　度過一生

　　土地是粗糙的，有時狹隘

　　然而，它有歷史

　　有一份天空，一份月亮

　　一份露水和早晨

　　我們愛土地

　　我們站著

　　用木鞋挖著泥土

　　門也曬熱了

　　我們輕輕靠著，十分美好

　　墻后的草

　　不會再長大了

　　它只用指尖，觸了觸陽光

　　知識擴展：我們站著不說話，就十分美好(作文)

　　草在結它的種子，風在吹它的葉子，我們站著不說話，就十分美好。

　　——顧城

　　白色紫荊花輕舞的季節，湖面倒映著它的模樣，是誰深情地倚望娉婷了這個霞光瀲滟的黃昏?

　　夜幕臨近，風吹著一絲絲的冷。手里拿著毛姆的散文集，倚欄靜默。最是這樣靜寂的時刻，淚水突兀地盈眶，仿佛又預示著一場猝不及防的終結。可誰又曾料想，這一景一物的閃爍別過發梢之時有過怎樣的親昵?一片片落花于風中輕舞幻化成蝶，刻畫著一張陌生嚴肅的臉，涼不過指尖的冷。

　　你騎著單車的背影，不羈灑脫地融入了漸近而來的暮色里。鳳凰樹織著霞光揉碎了淚珠，就是在這樣的一副布景里，安靜著不說話，只為細心的描摹，一次沒有預期的陌生的想象。我輕輕地閉上了雙眼，迎接著那一場純墨色的空景，那是睜開眼睛卻看不清的憂傷。我多想畫一雙炯炯有神的眼睛，以此不再畏懼白天和尋找。

　　假使不復見，我們仍只是作為彼此擦肩而過的路人，連名字都不知道，只有一個陌生的符號，成為念想的全部。而這樣陌生的際遇卻也曾是我最真摯的找尋，在最初春暖花開的日子里。

　　慢慢地，時間褪去了花衣，紫荊花結它的種子。我仿佛明白了這樣的際遇的要義，越是害怕越是要去面對。時間的妙處在于讓原本有所期待的事情慢慢地變得無關緊要了。那突兀的一刻，才驚覺時間是一個善變的舞女，編織著不同的舞步，在這相同的際遇里。從此，讓我安然隱逸的長途跋涉......

　　“你不愿意種花，你說，我不愿意看它一點點凋落。是的，為了避免結束，你避免了一切開始。”而你，亦如顧城《避免》所言的這般，你不愿意種花。凡事的因和果，怎奈何我們都無從知曉。而那一個傍晚，你沿著落滿紫荊花的小徑離去的身影，像極了一個人。看著你在風中不告而別的離散，我才猛然想起獨自呆在圖書館里的那一個下午，所懷有的一切的憂思和拼湊不起來的臆想。于是，消失了的靈感得以繼續。

　　在一次次笑而不語的沉默里，謹記著：我們站著不說話，就十分美好。

　　因為我終究要去明白，不可熱絡，不可眷戀，在這有限的時間里。我站著，微笑以待著每一秒的光陰，它是那么的安靜，讓人不忍心打擾。文字是我生命中最誠摯的舞蹈，而我卻是那個游弋在文字里沉默不語的人。

　　我嘗試著以文字去記錄著每一節課。朝著陽光照耀的方向，看著漣漪四起的湖面，有著季節最深處的倒影。仍是一個人靜默于窗前，安靜著聽你講故事，所有的歡笑律動伴隨著孩子們的歡呼雀躍都有了附和。誠覺，這已是十分美好的事。

　　第一次，我站在了講臺上，從學生變成了老師，感覺好復雜。第二次，我作為老師，給學生講故事。這畫面就像此前的夢的場景一樣，那么溫馨，掌聲響起，是你給的默許。

　　“慢慢地，你就會發現有些事不管自己是否樂見，而那就是自己成長中所要經歷的一部分;而成長的要義，就是即使自己跌倒了，也要微笑著站起來，繼續向前......"那一節課，一個淘氣的孩子當著所有的孩子的面講著道理，告訴他們要學會勇敢。

　　然而，時間逝去。我們站著不說話，就十分美好。

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