《范仲淹》的故事

時間：2024-05-30 15:42:18 范仲淹我要投稿

《范仲淹》的故事(精華)

《范仲淹》的故事1

　　教學目標

《范仲淹》的故事(精華)

　　知識與能力：

　　(1)能正確認讀生字詞，理解并積累詞語。

　　(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文，會概括文章的主要內容。

　　(3)了解范仲淹刻苦讀書的故事，想象文中描寫的場面。

　　過程與方法：

　　學習作者通過人物的言行來表現人物特點的方法。

　　情感態度與價值觀：

　　(1)體會范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質。

　　(2)激發學生樹立遠大志向的情感。

　　教學重點

　　引導學生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質。

　　教學難點

　　領悟作者是怎樣通過人物的言行來表現人物特點的。

　　教具準備

　　教學課件ppt

　　第一課時

　　教學過程

　　一、創設情境，導入課文

　　1、出示ppt：兩首詩詞《江上漁者》《岳陽樓記》與范仲淹畫像。

　　(1)誰能有感情的朗讀這兩首詩詞?(指名朗讀)詩詞的作者是誰呢?(指名介紹范仲淹)

　　(2)范仲淹是偉大的政治家，他有一句被后人傳頌的最有名的詩句，展示了他偉大的政治抱負，誰知道那句詩?

　　課件出示詩句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”(指名讀)誰能說說從這句話的意思?

　　過渡：今天我們就來學習偉大的文學家、政治家《范仲淹的故事》。(板書課題)

　　二、初讀課文，整體感知

　　(一)學生自由讀課文。

　　出示自讀要求：

　　1、請你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認識的字借助字典查找。

　　2、想想文章主要寫了范仲淹哪方面的事情?

　　(二)檢查字詞

　　1、檢查學生對生字詞的掌握情況

　　毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食閉門不出貧寒

　　劃粥割齏于心不忍千載難逢和衣而眠佳肴

　　(出示ppt：讀準“只”字在不同詞語種的音。)

　　只身　　只得　　只煮米粥　　一只

　　2、誰能用自己的話說說文章主要寫了范仲淹哪方面的事

　　三、再讀課文，理清文章脈絡

　　1、默讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾個小故事?給每個故事概括一個小標題。想好后，與組內的同學交流一下。

　　2、全班交流。寫了幾個小故事?每個故事從哪自然段到哪個自然段?小標題是什么?這幾個小故事有什么聯系?(四個小故事：只身求學、劃粥割齏、拒絕佳肴、閉門不出。)(2-5自然段，這四個故事都是寫范仲淹刻苦讀書的。)

　　板書：只身求學、劃粥割齏、拒絕佳肴、閉門不出

　　3、小組討論：你認為本文可以分幾部分?(三部分，第1自然段：總括;第2-5自然段：具體些范仲淹刻苦讀書故事;第6、7自然段：寫范仲淹偉大的政治抱負及做法。重點是第二部分。)

　　四、品讀感悟

　　1、指名讀第一自然段，指導朗讀“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”

　　2、練習背誦第一自然段。指名背誦第一自然段。

　　3、摘抄本課成語及句子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”

　　第二課時

　　一、回顧舊知識

　　1、學生齊背第一自然段。

　　2、課文第二部分講了哪四個小故事?

　　二、學習交流、品讀感悟。

　　(一)學習第一個故事“只身求學”。

　　1、輕聲讀第一個故事，想想：范仲淹求學的哪些行為讓你深受感動?畫出讓你感受深的句子，適當做些批注。

　　2、交流匯報，教師相機點撥。

　　(1)出示句子：

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。

　　教師：對比讀，你讀懂了什么?

　　(2)你能從文中舉例說明范仲淹讀書十分刻苦嗎?

　　ppt出示句子：“累了……餓了……”，引導學生感情朗讀此句。

　　教師：“廢寢忘食”是什么意思?一個“苦”字又讓你感受到了什么?板書：廢寢忘食

　　(3)教師引導學生想象：范仲淹獨自一人在外求學，還會有哪些情況出現，他又會怎樣解決呢?

　　引導學生用句式“ 了，就用 ”來說話。(課件出示)

　　(4)師問：“同學們，只身求學如此的艱難，但范仲淹苦讀詩書不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著他?”(引導學生感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向。)

　　(二)學習第二個故事“劃粥割齏”。

　　過渡：那時，范仲淹的生活極其艱苦。課文第三自然段就細致地向我們描述了他的讀書生活。

　　1、快速瀏覽課文。思考：你認為最能代表范仲淹清苦生活的是哪個詞語?(板書：劃粥割齏)

　　2、師：范仲淹對于這種極其艱苦的生活介意嗎?他的哪些行為讓你受到感動?畫出感受深的句子，作批注。

　　3、交流匯報，相機點撥。

　　(1)范仲淹他怎么樣讀書?就“凌晨雞鳴即起”引導學生積累成語“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語“廢寢忘食”，從而體會范仲淹生活的艱苦。

　　(2)師再次追問：“同學們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著他?”

　　(第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的'遠大志向。)

　　4、小結學習第一、二個故事的方法：

　　讀文---畫出感受深的句子，作批注----交流所得。

　　(三)自學第三、第四個故事。

　　1、提出要求：按照學習第一、二個故事的方法學習第三、四個故事，先自己思考，再在組內交流，有不同建議的在全班交流時商討。(學生學習，教師巡視并作個別指導。)

　　2、全班交流。以小組為單位匯報，教師相機點撥。)

　　(1)師：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想幫助他，先是送銀子后是送佳肴(板書：佳肴)，可是范仲淹都——(補板書：拒絕粗茶淡飯 )

　　(2)ppt出示語言描寫的句子“仲淹兄，快去看哪，這可是個千載難逢的機會，千萬不要錯過!”“將來再見也不晚。”此時此刻，你覺得范仲淹是個怎樣的人?板書：埋頭苦讀)

　　(3)指導朗讀重點句。

　　(四)學習第三部分(6、7自然段)。

　　范仲淹素愛彈琴，曾于琴中思古，又向志于琴道的崔遵度請教“琴何為是”，并問還有誰與他志同道合，崔公說是唐處士，于是范仲淹“拜而退，美而歌曰：有人焉，有人焉，且將師其一二。”

　　他為自己尋到能學琴與琴道的老師快樂如孺子。據陸游《老學庵筆記》載：“范文正公喜彈琴，然平日只彈《履霜》一操，時人謂之范履霜。”

《范仲淹》的故事4

　　這篇課文講述的是北宋初年杰出的政治家、文學家范仲淹少年時代刻苦學習的故事。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學習，胸有大志，以天下為己任，贊揚了范仲淹的高尚品德。

　　教學本課時，我從題目入手:“通過題目，你認為本篇課文的主要人物是誰?”從而引出范仲淹的生平簡介，讓學生對范仲淹有一定的了解。并且知道為什么稱范仲淹是偉大的文學家、政治家？了解了范仲淹的基本常識后，我又引出進一個問題：“這篇課文到底講了范仲淹的`什么事?”

　　學生通過讀書，能夠從課文里找出答案，并且能夠用簡單語言來概括。這也反映出學生在一天天進步。當學生回答說這一問題時，我讓學生再次朗讀課文，從文中找出描寫范仲淹刻苦學習的句子，并說出感受。

　　學生的回答都答到了點上，值得欣慰的是他們能夠將問題回答完整，能夠將自己的感受說出來。在學生說完自己的感覺之后，我再次讓學生朗讀課文的2--5自然段，給每一段加上一個小標題：只身求學、劃粥割齏、拒絕佳肴、閉門不出（埋頭苦讀）。

　　之后，我又拋出問題：“范仲淹這么刻苦學習是為了什么？”導出他的志向，并理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的含義.理解文章最后一句話的含義并知道這是對范仲淹的高度贊揚。

　　本書成功之處：

　　1.課堂范圍活躍。

　　2.學生在課堂上已把握了文章的主要內容。

　　3、指導朗讀上還可以。

　　本節不足之處：

　　1.沒有更加強調本課的寫作手法。

　　2.對于后進生的關注不夠。

　　3.沒有及時將課后習題處理。

《范仲淹》的故事5

　　范仲淹在求學時，認識了一名劉姓同學。當時條件很差，每天只煮兩升粟米粥，冷了，切成四塊，早晚吃兩塊。劉同學家境好，總是把好吃的給范仲淹。范仲淹才勉強填飽肚子，得以繼續學習。這樣的生活持續了三年多。臨別那一刻，范仲淹暗暗發誓，將來如有出頭之日，一定要感謝劉同學對他的恩情。

　　范仲淹“持節”自掏腰包在范仲淹當宰相后的不久，劉同學找到府上，說家里發生了變故，需要范仲淹的幫助。

　　多年未見，范仲淹跟他把酒言歡敘舊，一邊喝酒一邊聊起過去的經歷。范仲淹說，幾十年未見老同學在哪里高就？劉同學端起杯，一飲而盡，說，罷了罷了，此行正好求助老同學，能夠謀個一官半職。他想憑著范仲淹在朝中的威望，應該不成問題。

　　誰知，范仲淹臉色一沉，說，劉兄家里有幾個人，每年需要多少錢開支？劉同學回答，一百兩銀子足夠。

　　范仲淹沉吟了一下，叫下人取出一千兩銀子，說，這些銀兩先給你救濟，如果后續有困難我會繼續給你提供幫助。

　　范仲淹的'銀子解了劉同學的燃眉之急，他還了外債，家里的生活也得到了改善。銀子用完后，他又找到了范仲淹，這次他直截了當地說，想通過他的關系做官。

　　范仲淹一口回絕，說如果家庭困難可以再幫助，你要做官我不能做主，只有通過科舉考試才能進入。劉同學離開時，埋怨地說，范仲淹一點不講交情，如果當初不是我，范仲淹能有今天的成功嗎？

　　范仲淹說到做到，再取出一千兩銀子給劉同學。直到最后，范仲淹也沒有給他一官半職，自掏腰包維護了清廉形象。

《范仲淹》的故事6

　　范仲淹，字希文，蘇州人，是北宋的名臣，曾經官至參知政事(相當于副宰相)。他所說的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這兩句名言，概括了他憂國憂民的一生。他許多的生平事跡，也被后人一代一代地傳頌著。

　　范仲淹兩歲時，父親就病逝了，只靠母親為人家縫補來維持生計，他常常一天只能吃到兩頓粥。冬天時，將粥盛在盆里等到凝凍后，再劃成一塊塊的，一頓吃兩塊。后來他的母親也去世了，失去了唯一的依靠后，他的生活就更加艱難了。

　　那時他借住在一間廟里，晝夜不停地苦讀，疲乏時就用涼水澆臉驅除倦意，累了就趴在桌上或靠著睡，五年未曾解衣就枕。他經常喝粥度日，甚至在粥不充裕時，一天只喝一碗粥充饑。這種情形被他的一位同學發現就回家告訴父親，于是他父親就叫人給范仲淹送來許多的飯菜。可是幾天過去后，食物都壞了，仍不見范仲淹吃一口。那位同學問他為什么不吃時，范仲淹說：“我很感激你的厚意，只是我巳習慣于粗茶淡飯了，如果現在享受這么豐盛的'飯菜，那以后我還能喝得下粥嗎？”

　　有一回，宋真宗率領百官浩浩蕩蕩到了南京，人們爭先恐后地跑去看皇帝。有個同學特地跑來叫他：“快來看啊！這可是個千載難逢的機會。”范仲淹隨口說了一句：“將來再見也不晚。”便頭也不回地繼續讀書了。果然，第二年他就高中進士，見到皇帝了。

　　雖然處在貧賤中，范仲淹仍不為利益所動：有一次，他發現自己居住的房中藏著一甕白銀，就一聲不響地把它掩埋好。后來他做了大官，寺里僧人向他募款時，他寫封信去說明藏白銀的位置，結果真的在他原來住的房中找到了這些白銀。僧眾見到這種情況，紛紛地贊揚說：“范仲淹為官，百姓就可以放心了”。

　　在蘇州做官時，他曾買下一塊宅地，準備造屋居住，風水師看到就道賀說：“此乃寶地，在此興建住宅，家中定會公卿輩出。”范仲淹聽了以后笑著說：“與其獨占寶地，不如讓出辦學，豈不出更多的公卿將相之才？”于是他在該地創設學府，延攬名師講學。不久，造成空前盛況，各地也紛紛仿效。故后人有“蘇學天下第一”之譽。

　　有一次，他在天平山見到一個風水師為別人選墓地時說：“這塊地上的巨石看起來像亂箭穿心、是塊絕地，會絕五代子孫的。“范仲淹一聽，心想：“我在朝為官，實在難做，不如讓我買下來做為祖墳，讓子孫從此不再為官。要絕就絕我一家吧！不要再害別人了。”于是就買下來做為祖墳之用。老百姓知道這件事以后，紛紛對天祈求道：“老天呀！你忍心讓范大人這么好的人絕子絕孫嗎？”也許是他的善舉感動了上天，在范仲淹高祖落葬的那天，突然雷鳴電閃、狂風暴雨大作，把原本萬箭穿心的巨石統統豎立起來，成了”萬箭朝天“，絕地變成了寶地。因為天平山埋葬范仲淹的祖先，人們為了紀念他，就把天平山改名為“范墳山”。

　　范仲淹還有一個義田的故事。尚未富貴顯達時，他曾經立志設置義田，照顧貧困的鄉親，但他為官三十年一直無力完成，直到后來他當了招討使，參與朝廷大政，才有足夠的俸祿和賞賜，來達成愿望：他在家鄉附近購置一千畝的良田，然后選擇族中年長且賢能的人，掌管財物收付及資金的調配，以救濟貧困及親族的人。且鄉親遇嫁娶婚葬，都有補助；曾當官而今退職在家，或等待新職的人，也給予救助；如果當官任職了，就停止補助。他去世后，后代子孫也都能繼承他這項濟助族人的遺愿。

　　范仲淹雖然居高官、享厚祿，卻把薪俸都用來救濟貧民，以致一生窮困。他一直到晚年，都沒建造一座像樣的宅第，而且死后入殮時，子孫也沒有余錢為他辦好喪事。縱使如此，可是人們對他哀悼的場面是很風光的：數百族人來到祠堂，像死去父親一樣痛哭哀傷，且齋戒了三天才散去；因為他“為官一任，造福一方”，所以他從政過的地方百姓也紛紛為他建祠畫像。老百姓在傳頌他的一生時說：“朝廷無憂有范君，京師無事有希文”

《范仲淹》的故事7

　　斷齏劃粥

　　范仲淹小的時候生活貧困，但是他依然堅持向學。在隨母親改嫁之后，范仲淹為了學習，搬到了寺廟之中。范仲淹此時的生活清貧無比，每日只煮一鍋粥，將粥分成四塊，早晚分食兩塊。他吃粥只就一點咸菜，然后用醋汁調和米粥，就這樣草草的將就一頓。放在今日，主食、甜點水果一樣不缺的今日，范仲淹這樣的食物吃一頓兩頓也許還行，若是多吃幾頓，如何受的。而范仲淹就是這樣每日兩食，苦讀成才的。正是因為這樣的一個故事，才有了后來斷齏劃粥這個詞語。

　　范公堤

　　天圣二年，范仲淹為興華縣令之時，發現當地的堤壩受損嚴重。返潮之時，不僅是當地百姓的鹽田會受損，甚至很多時候水會直接淹沒農田，致使數以千計的農民受災，災情嚴重的時候，百姓痛苦不堪。

　　范仲淹發現這一情況之后，當即上奏上司，并且得到了朝廷的準奏，開始著手修建堤壩。他征調各州數萬農夫前去修壩，哪知道剛開始就遇到了大困難。修壩的時候，剛好遇到大風暴，光是征調的農夫就有一百多個被卷入水里喪命。這個消息傳到朝中，眾人議論紛紛，不知道該繼續修建還是停工。當地的百姓也很是惶恐，認為是老天不允許重修堤壩。

　　在這樣的情況下，范仲淹身先士卒。每次大潮來領之時，別人都害怕的退后，只有他和同事好友站在最前列。范仲淹用自己的生命告訴眾人，風浪并沒有什么可怕的。受到范仲淹這一舉動的.鼓勵，大家都拿出干勁，修建堤壩。堤壩修建完成之后，保障了眾人的利益。而為了紀念范仲淹，眾人將這個新修的堤壩成為“范公堤”。

　　《靈烏賦》

　　范仲淹多次在朝為官之時寧折不彎，與惡勢力做斗爭，數次遭貶。在被貶謫到饒州之時，他患了肺疾。不久，妻子李氏也病死在饒州。在附近為官的好友寄其一首《靈烏賦》給他，說朝中之人將其數次直言當做是不祥的叫聲。勸誡他日后閉緊嘴巴，只做一只翱翔高飛的鳥兒。范仲淹當即回答了一首《靈烏賦》，稟復說，不管人們怎樣厭惡烏鴉的啞啞之聲，我卻寧鳴而死，不默而生！

　　面見真宗

　　范仲淹在南京國子監讀書的時候，真宗皇帝路過應天府，人們爭先恐后的前去看望真龍天子，就連書院里的師生也不例外。只有范仲淹一人，還穩坐不動，只一心讀他的圣賢書。與他交好的同窗對他說，快去看啊，面見天子，這是一個多么難得的機會啊。但是范仲淹只隨口說了句“將來再見也不晚”，連頭也沒抬又繼續讀書。第二年他果然高中進士，參加殿試之時，有了面見天子的機會。不僅如此，后來還參加了皇帝舉辦的御宴。

　　范仲淹的名句：

　　1，先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

　　2、子孫何事為炮烙，不念嘻吁祝網時。

　　3、溪邊奇茗冠天下，武夷仙人從古栽。

　　4、莫道官清無歲計，滿山芝術長靈苗。

　　5、不向搖落地，何憂歲崢嶸。勗哉肯構人，處之千萬榮。

　　6、人不寐，將軍白發征夫淚。

　　7、春山雨后青無限，借與淮南洗眼看。

　　8、憔悴澤邊人，獨醒良可惜。

　　9、清風何處來，先此高高臺。蘭叢國香起，桂枝天籟回。

　　10、家貧志不移，貪讀如饑渴。

　　11、瓢思顏子心還樂，琴遇鐘君恨即銷。

　　12、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　13、何當換金骨，五云朝玉京。有客淳且狂，少小愛功名。

　　14、英雄惜此地，百萬曾相距。近代無戰爭，常人自來去。

　　15、春盡桃花無處覓，空余流水到人間。

《范仲淹》的故事8

　　范仲淹小時候的故事

　　范仲淹就是這樣從小立志，劃粥而食的，靠著這種精神，范仲淹最終當上了宋代著名的xx家和文學家，寫出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。

　　范仲淹小時候是個平窮的孩子，他兩歲的時候父親去世，為了生活，母親改嫁帶他到了朱家。朱家也很窮，沒有錢給范仲淹讀書，范仲淹就一個人來到一所寺院，一邊干活，一邊苦讀。經常讀到夜深。有點兒困了，就用冷水洗臉。最讓他感到困難的就是每一天的飯菜，不要說好吃的飯菜，就連吃飽也很不容易。他每一天只好煮一碗粥，等到冷凝了以后，分成四塊，早晚各取兩塊，就用咸菜來下肚子。

　　一天，一位同學來看望范仲淹，那位同學是官宦弟子，是家中很富有的`。看見范仲淹生活那么困難，學習卻那么用功，心里很是感動，回家告訴了父親，然后同學就叫父親去給范仲淹送好飯好菜。

　　過了幾天，那位同學又去看望范仲淹，發現給范仲淹的飯菜卻放在地上原地不動，都快發霉了。于是，那位同學就責怪道：“君子不吃小人送來的食物，你不吃這些食物，難道你瞧不起我？”范仲淹表示歉意，說：“我此刻吃粥已經吃習慣了，我怕吃了你的飯菜，吃不下這些稀粥了。”那位同學聽了范仲淹的話，對范仲淹更加欽佩了。

《范仲淹》的故事9

　　在醴泉寺讀書期間，繼父家境已經比較窘迫，仲淹心知肚明。每次離家去寺院，母親總勸他多帶些糧米，一來擔心兒子吃不飽累壞身體，二來怕給寺院師父增加負擔。可每次范仲淹都不多帶，而且帶數量，出人意料少。母親絮叨規勸，仲淹總是胸有成竹地說：“我有數，不少。”

　　初到寺院時，糧米交給廚房，代為制作，隨寺院鐘聲與和尚們一道用飯。可范仲淹，從早到晚一個心思地讀書思考，經常充耳不聞鐘聲，忘記了吃飯，再去打飯時，又過了時辰。好心廚僧或小和尚眼看著范仲淹如此廢寢忘食地讀書，便主動給他送飯來，仲淹很過意不去，給別人添了麻煩。

　　為了讀書方便，他自己備了小鍋小灶，自炊起來。范仲淹按自己既定主意，每天夜晚，量好米，添好水，在小灶里點燃自己拾木柴，煮米粥。一邊讀書，一邊續柴煮粥。一鍋米粥煮好了，時間也已過了子夜，他便和衣睡去。第二天清早起來，鍋里米粥涼透了，已經凝固成圓圓一整個。他拿出小刀，在凝固粥塊上面，劃上一個十字，完整一鍋粥分成了四塊。早晨吃兩塊，傍晚吃兩塊，一日兩餐，這便是“劃粥”。用什么菜蔬佐餐呢?菜蔬就在寺院周圍大山之中。坡坡嶺嶺，溝溝坎坎，自然生長著野韭菜、野蔥、野蒜、野山芹，還有莧菜、苦菜、薺薺菜、蒲公英、王不留、茵陳等十幾種可食野菜。白天去山洞讀書時，順便拔幾種野菜回來。吃飯時，把十幾根野韭菜，或野蔥、或野蒜，切成細碎末，加入一點鹽拌和拌和，一頓佐餐菜便成了。

　　這就是“斷齏”，齏ji，切成碎末韭菜、蔥蒜等。劃粥斷齏，既簡約又清淡，省時、省力、省錢，可謂范仲淹創造!醴泉寺讀書三年，范仲淹基本過著“劃粥斷齏”這種清苦自律生活。隨著范仲淹在北宋歷史舞臺上光輝業績展現，“劃粥斷齏”也就成了特指范仲淹青少年時代刻苦讀書專用成語。

《范仲淹》的故事10

　　讀罷《范仲淹的故事》這篇課文，我的心就像平靜的湖面投入一顆巨石，久久不能平靜。課文講述了北宋初年杰出的政治家、文學家范仲淹少年時代刻苦學習的事。

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學習、胸有大志、以全天下為己任。想到現在的我，卻大不一樣了。課文有一段寫到真宗皇帝路過應天府，全城都轟動了，人們爭先恐后地跑去看，范仲淹卻閉門不出，仍舊埋頭苦讀。同學特地跑來叫他，他也只平淡地回答了一句：“將來再見也不晚。”這句話說明了范仲淹對自己有很大的.信心，更蘊含著范仲淹為國治民的宏大志向。而我們呢？讀書時只要有一點風吹草動，就大驚小怪、東張西望。還有，課文中寫范仲淹的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍后再劃成四塊，早晚各食兩塊，并把咸菜切成碎末一起食用，這便是成語“劃粥割齏”的由來。而我們，每天都有豐盛的飯菜，有時還會抱怨難吃。

　　朋友送美味佳肴給他，他也沒吃，理由是：怕現在吃了雞鴨魚肉，以后就吃不下咸菜、米粥了。范仲淹少孤家貧卻從小立下遠大志向，并埋頭苦學，這種自強不息、刻苦學習的精神值得我們學習。如今我們有優越的學習條件，有優厚的生活條件，更應該埋頭苦學，掌握現代化知識，為祖國現代化建設，為中華民族的復興貢獻力量。

《范仲淹》的故事11

　　先天下之憂而憂后天下之樂而樂

　　當年范仲淹貶到鄧州后，身體很不好，這時，他接到昔日好友滕宗諒從岳州（今湖南岳陽）的來信，要他為重新修竣的岳陽樓作一篇記。范仲淹為了激勵遭到貶黜的朋友們，便一口答應了滕宗諒的請求，就在鄧州的花洲書院里揮毫撰寫了著名的《岳陽樓記》。范仲淹用洗煉優美的文字描述了洞庭湖波瀾壯闊的景色，并且借景抒情，勸勉失意志士不要因自我的不幸遭遇而憂傷，要“不以物喜，不以己悲”，擺脫個人得失，做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”

　　“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這兩句話，概括了范仲淹一生所追求的為人準則，是他憂國憂民思想的高度概括。從青年時代開始，范仲淹就立志做一個有益于天下的人。為官數十載，他在朝廷犯顏直諫，不怕所以獲罪。他發動了慶歷新政，這一xx改革，觸及到北宋的xx、經濟、軍事制度的各個方面，雖然由于守舊勢力的反對，改革失改，但范仲淹主持的這次新政卻開創了北宋士大夫議政的風氣，傳播了改革思想，成為王安石熙寧變法的前奏。他在地方上每到一地，興修水利，培養人才，保土安民，政績斐然，真正做到了為官一任，造福一方。而在生活上，他治家嚴謹，十分儉樸，平時居家不吃兩樣葷菜，妻子兒女的衣食只求溫飽，一向到晚年，都沒建造一座像樣的宅第，在死后入殮時，連件新衣服都沒有。然而他喜歡將自我的錢財送給別人，待人親熱敦厚，樂于替人家辦好事，當時的賢士，很多是在他的指導和薦拔下成長起來的。即使是鄉野和街巷的平民百姓，也都能叫出他的名字。在他離任時，百姓常常攔住傳旨使臣的路，要求朝廷讓范仲淹繼續留任。

　　范仲淹的行動和思想，贏得身前身幾代人的.敬仰。邠州和慶州的百姓，與歸附宋朝的羌族人民，都畫了他的肖像，給他立生祠，來紀念他，他噩耗傳到各地，人們深為嘆息，凡是他從政過的地方，老百姓紛紛為他建祠畫像，數百羌族人來到祠堂，像死去父親一樣痛器哀悼，齋戒了三天才散去。歷代仁人志士也紛紛以范仲淹這位北宋名臣為楷模，學習和效法。而今日，范仲淹的精神和思想仍閃耀著奮發向上的思想光輝，仍有著啟發和教育意義。

《范仲淹》的故事12

　　讀完《范仲淹的故事》一文，我的心久久不能平靜，被范仲淹那種勤奮好學的.精神深深打動。

　　課文寫范仲淹刻苦求學，每天雞鳴即起，每天只煮一鍋粥。范仲淹十分珍惜時間，不把時間浪費在任何地方。與范仲淹比起來，我真是太不懂珍惜時間了。

　　那是一個風和日麗的星期六，在家里我不用煮飯也不用洗衣服，所以我就睡到中午太陽照屁股才起床。起床后吃完早點，媽媽叫我去放牛，可是我說：“不去，我懶得動。”然后媽媽罵了我一句就走了。

　　媽媽走了以后我就去找小伙伴到田里嬉戲，還去河里捉魚。快天黑了，我回到家里，奶奶已經把飯菜做好了，我津津有味地吃著，吃完又去看電視了。每到周末，我都是這樣度過，每天什么正事也不干，虛度光陰。

　　讀完《范仲淹的故事》以后，我每天都很早就起來了，干一些我力所能及的事，因為我知道，如果現在整天這樣虛度光陰，將來只是一個一事無成的人。范仲淹也是付出了很大的努力，才得到了好回報。

　　功夫絕不會負有心人，我現在只有好好學習，將來才能過上幸福的生活。

《范仲淹》的故事13

　　范仲淹擔任邠州地方官時，有一天閑暇無事，帶同僚屬下登上高樓，設置酒宴，還沒有舉杯飲酒，看到有幾個披麻戴孝的人在營造下葬的'器具，并沒有十分氣憤，而是急忙派人去詢問他們。原來是一個客居在邠州的讀書人死了，準備埋葬在近郊，但是棺材、墓穴和其他送葬器物都還沒有著落。范仲淹聽后露出哀悼的神情，立即撤去酒席，并給喪家一筆可觀的錢，讓他們辦完喪事。參加宴會的客人中間有的為此感動得流下了眼淚。

《范仲淹》的故事14

　　人物簡介

　　范仲淹（989—1052），字希文，唐宰相履冰之后。北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家，祖籍邠州（今陜西省彬縣），后遷居蘇州吳縣（今江蘇省吳縣）。他為政清廉，體恤民情，剛直不阿，力主改革，屢遭奸佞誣謗，數度被貶。1052 年（皇佐四年）5月20日病逝于徐州，終年64歲。是年十二月葬于河南洛陽東南萬安山，謚文正，封楚國公、魏國公，有《范文正公集》傳世，通行有《四部叢刊》影明本，附《年譜》及《言行拾遺事錄》等。

　　歷史故事

　　北宋政治家。文學家范仲淹出生在蘇州吳縣一個貧苦農民家庭。童年時代清貧的生活使他養成了勤儉節約的習慣，入朝為官后，他依然如此。

　　范仲淹的兒子范純仁深知他的習慣和家規。因此，結婚前夕，范純仁對婚禮大操大辦自然不敢妄想，他想來想去，最后決定只買兩件稍微好些的衣服，這樣于父親。妻子兩邊都能說得過去。于是，范純仁將計劃購置的衣服列出清單，壯著膽子交給父親審定。

　　誰知范仲淹看過單子，立即板起了面孔，說道： “婚姻自然是人生大事，但這與節儉有什么矛盾？怎么可以借口“人生大事”而奢侈浪費呢？”

　　父親的一番話說得范純仁滿面羞愧，他鼓足勇氣對父親說： “范家節儉的家風，孩兒自幼熟知，購置奢華貴重用品，兒子知錯。可是如實稟報父親大人。新人想以羅綺做幔帳，孩兒知道這不合范家家風，故不敢答應，可她的父母又出面提出，孩兒礙于他們的情面就沒敢再堅持下去。”

　　范仲淹聽后勃然大怒： “你知錯認改，我不再追究。但是范家幾十年來，以節儉自守，以奢侈為恥。用羅綺做幔帳，豈不壞了家風？情面事小，家風事大，你可以告訴，如若堅持以羅綺做幔帳，那我范仲淹就敢把它拿到院子里燒掉！”

　　由于范仲淹的堅持，范純仁的.婚禮辦得十分儉樸，既沒有購置貴重奢侈的物品，也沒有舉得隆重奢侈的婚禮，不僅范仲淹的家風得以維持，同僚們也從中受到很大教育。

《范仲淹》的故事15

　　范仲淹食粥文言文

　　范仲淹家貧，就學于南都書舍，日煮粥一釜，經夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏數莖啖之。留守有子同學，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復啖此粥乎！”

　　翻譯

　　范仲淹家里貧窮，他在南都學院讀書時，天天煮米，來做一大鍋粥，經過一晚上的凝固后，用刀切成四塊，早晚各拿兩塊，和一些腌菜吃。留守有個兒子和他一起學習，那個留守的兒子要回到家鄉陪父親，臨走前送給范仲淹一些美味菜肴。但范仲淹放在了一邊，不久后食物全腐爛了。留守的兒子說：“家父聽說你過得清淡貧苦，送來這些吃的，可你為什么不吃呢？”范仲淹說：“不是我不感謝你們的好心，只是因為我吃粥吃久了，心里安定，你如今要我享用如此豐盛的`飯菜，以后的日子里我怎么會平靜安心得再吃下這些粥呢？”

　　字解

　　1）南都書舍：即南都書院。

　　2）釜（fǔ）：鍋。

　　3）畫：劃。

　　4）齏（jī）：腌菜或醬菜。

　　5）啖：吃。

　　6）留守：官職名稱。

　　7）同學：一起學習。

　　8）置：放。

　　9）既而：不久。

　　10）悉：全，都。

　　11）敗：壞，腐爛。