實(shí)用的貼春聯(lián)作文7篇[優(yōu)秀]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的貼春聯(lián)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

貼春聯(lián)作文 篇1

　　越來(lái)越接近春節(jié)了，今天媽媽提議貼上春聯(lián)，我連忙附和說(shuō)：“好！”

　　可對(duì)聯(lián)怎么貼呢？我們有點(diǎn)摸不著頭腦了，關(guān)鍵時(shí)候還是找百度幫忙了，這一查才恍然大悟。原來(lái)，上聯(lián)的最后一個(gè)字一般是三或四聲，叫仄聲；下聯(lián)的.最后一個(gè)字是一或二聲，叫平聲；至于貼哪邊就要看橫批了，橫批是從哪邊讀起，上聯(lián)就貼在哪一邊。

　　說(shuō)干就干，我把雙面膠粘在對(duì)聯(lián)的反面。然后爬上梯子把它們端端正正地貼在了門邊。對(duì)了，正中的“福”字可以倒著貼，這就代表“福到”噢！

　　終于，我把對(duì)聯(lián)都貼好了，還和它們還合了影呢！

貼春聯(lián)作文 篇2

　　春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習(xí)俗起于宋代，在明代的開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的.提高，梁章矩編寫的春聯(lián)專著《檻聯(lián)叢話》對(duì)楹聯(lián)的起源及各類作品的特色都作了論述。

　　春聯(lián)的種類比較多，依其使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)Α�橫披、春條、斗方等。“門心”貼于門板上端中心部位；“框?qū)Α辟N于左右兩個(gè)門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”今年我回老家過年了。

　　我過年時(shí)干了很多事：有拜年、包餃子、放煙花、吃團(tuán)圓飯……

　　但我最喜歡貼春聯(lián)了，大年三十的早晨，我和大舅便開始貼春聯(lián)了。我們先撕去舊春聯(lián)，然后分工合作：我遞漿糊，大舅用刷子把漿糊刷到門框兩邊；因大舅是做生意的，我們選中了一幅春聯(lián)，上聯(lián)是：生意興隆通三江，下聯(lián)是：財(cái)源廣進(jìn)達(dá)四海，橫批是：財(cái)源茂盛，我便一條一條遞給大舅，大舅便從右向左貼了起來(lái)，不一會(huì)兒，春聯(lián)便貼好了，該貼門畫了，我們挑來(lái)挑去，挑中了一幅畫有金童玉女的門畫，便從左貼了起來(lái)，金童貼在左邊，玉女貼在右邊，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了問題：為什么沒有貼“福”字?我問大舅，大舅說(shuō)：“福”字貼在里面的小門上。

　　春聯(lián)貼完了，我也成了大花貓。但我很高興，因?yàn)槲抑�道了貼春、門畫寄托了人們的美好愿望及對(duì)新年的祝福。根據(jù)不同的內(nèi)容，貼于相應(yīng)的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。

貼春聯(lián)作文 篇3

　　大年三十的`早上，我在睡覺，忽然聽見爸爸媽媽在說(shuō)貼春聯(lián)我爬起來(lái)，興奮地問：”貼春聯(lián)嗎？我也要。爸爸笑著說(shuō)：“好，可貼春聯(lián)不像你想象的那么簡(jiǎn)單！”

　　開始貼春聯(lián)啦，我學(xué)著爸爸的模樣把漿糊涂在春聯(lián)上，再把春聯(lián)摁下去用手捋一捋將空氣擠出春聯(lián)貼好了。我后退一看，春聯(lián)貼的東倒西歪，一點(diǎn)也不好看。我只好向爸爸請(qǐng)教，爸爸說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)。”爸爸一邊說(shuō)一邊做。我吸取；教訓(xùn)，廢了九牛二虎之力，終于貼的很好了。爸爸媽媽看了都夸我呢！

貼春聯(lián)作文 篇4

　　春節(jié)到了，又要貼對(duì)聯(lián)了，大家一起貼對(duì)聯(lián)，今天，我們一起貼對(duì)聯(lián)。我看見爸爸他們貼對(duì)聯(lián)好像很好玩，于是我也吵著要貼。爸爸對(duì)我說(shuō)：“貼對(duì)聯(lián)要貼正的，而且都是大人來(lái)貼，小孩子貼什么?”

　　這時(shí)，我看見爸爸把福貼反，我說(shuō)：“爸爸，福貼反了!”爸爸說(shuō)：“福倒過來(lái)代表‘福到了’的意思，懂了嗎?”“哦，我學(xué)到新知識(shí)了。”并且，我還知道了上聯(lián)的最后一個(gè)字是一二聲，下聯(lián)最后一個(gè)字是三四聲來(lái)區(qū)別上下聯(lián)。上臉貼在右邊，下聯(lián)貼在左邊這些知識(shí)。我高興極了!

　　這時(shí)，外面的爆竹聲接二連三的響了起來(lái)，可是，我卻不覺得難聽，可能是學(xué)到了新知識(shí)的喜悅勝過了難聽的爆竹聲吧。所以才不會(huì)覺得難聽吧。

　　看著紅紅的春聯(lián)，聽著‘好聽’的爆竹聲，心里想著學(xué)到新知識(shí)的樂滋滋的.喜悅。

　　時(shí)間老人，我多么想你停留在這‘美好’的爆竹聲里啊!哪怕就一會(huì)兒，也是美好的，讓我回味無(wú)窮啊!

　　因?yàn)橐荒曛挥幸淮蔚男履赀@種熱鬧的場(chǎng)面都是多么讓人懷念的啊!

貼春聯(lián)作文 篇5

　　春節(jié)習(xí)俗——貼春聯(lián)

　　春節(jié)，俗稱“門對(duì)”，又名“春帖”，是對(duì)聯(lián)的一種，因在春節(jié)時(shí)張貼，故稱春節(jié)。

　　臘月三十，家家戶戶都要貼春聯(lián)。所以春節(jié)的對(duì)聯(lián)數(shù)量最多，內(nèi)容最全。神靈前的對(duì)聯(lián)特別講究，多為敬仰和祈福之吉。常見的神聯(lián)有天地神聯(lián)、土地神連、財(cái)神聯(lián)??大門上的'對(duì)聯(lián)，是一家的門面，特別重視，或抒情，或?qū)懢埃瑑?nèi)容豐富，妙語(yǔ)連珠。

　　春聯(lián)的一個(gè)源頭是桃符。最初人們從桃木刻人形掛在門旁以避邪，后來(lái)花門神像與桃木上，在簡(jiǎn)化為在桃木板上題寫門神名字。春聯(lián)的另一來(lái)源是春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字。春聯(lián)真正普及始與時(shí)代，與朱元璋的提倡有關(guān)。居史科記載，有一年過年前，朱元璋曾下令每家門上要貼一副春聯(lián)，已于慶賀。原來(lái)春聯(lián)課題寫在桃木板上，后來(lái)改寫在紙上。桃木的顏色是紅的，紅色有吉祥、避邪的意思，因此大都用紅紙書寫。

　　貼春聯(lián)，是重要的年節(jié)俗。春節(jié)前夕，家家戶戶都要貼上紅紅的春聯(lián)，一幅幅透著喜慶和熱烈的春聯(lián)，表達(dá)了人們迎新納福、企盼新生活的美好愿望。

貼春聯(lián)作文 篇6

　　往年過春節(jié)時(shí)，我總發(fā)現(xiàn)，不少人家門上的“福”字都倒貼著。今年貼春聯(lián)，我“當(dāng)家作主”，把鮮紅的“福”字堂堂正正地貼在我家的門上！

　　年三十那天，爸爸貼春聯(lián)，我當(dāng)助手；奶媽邊包餃子，邊：兼任“我和爸爸的“顧問”。剛貼完門聯(lián)，“顧問”就提醒我們：“別忘了，“福”字倒著貼！”我問：“好好的“福”字，為什么偏著倒著貼呢？”奶奶笑了：“小豪，你沒聽人家說(shuō)”福倒（到）了”嗎？圖個(gè)吉利唄！”爸爸是個(gè)老好人，他邊抹漿糊邊說(shuō)“漿糊話”：“倒著正著都是“福”，就聽老人家的……”說(shuō)著，他拿起“福”字，就要倒著往門上貼，“慢！”我學(xué)著港臺(tái)電視劇中人物的.動(dòng)作、腔調(diào)，攔住了爸爸，“待我向奶奶問個(gè)明白。”爸爸住了手，“行。聽誰(shuí)的都是“福”。“怎么不貼啦？”“顧問”粘著兩手面粉，遙控指揮，“貼，倒著貼！”我急了，嚷起來(lái)：“奶奶，您這是迷信！”“胡扯！”奶奶一翻眼，“大年小節(jié)的，小孩子家，不要亂說(shuō)！貼，給我倒著貼……”只會(huì)“糊”的爸爸向我做了個(gè)鬼臉：“倒貼就倒貼……”

　　“慢著！”我攔住爸爸，急中生智，給奶奶來(lái)個(gè)將計(jì)就計(jì)，“奶奶，您想想：“福”倒著貼，不就是“福到頭”了嗎？我沒意見，反正“福到頭”不怎么吉利。”“嗯？”奶奶一愣，連餃子都忘了捏了，自言自語(yǔ)道：“福到頭了，不就是沒有”福“了嗎？嗯……”“奶奶，”我乘機(jī)反守為攻，“這”福字朝上，全年順當(dāng)；福字不歪，財(cái)源進(jìn)來(lái)。您說(shuō)，是倒貼……”“讓你當(dāng)回家，作回主！

　　”奶奶笑了，向我爸爸指揮手，“正貼，正貼……”

貼春聯(lián)作文 篇7

　　十六歲貌似是一個(gè)多雨的季節(jié)。淋著我多愁善感的思緒和極易毀滅的快樂。我還是一個(gè)孩子，僅是一個(gè)孩子。像人類這種糾結(jié)的感情我從來(lái)沒有過。月光拉長(zhǎng)著身影，我曾有想過我是否可以去體驗(yàn)一下這種感情，不是盲目，也不是玩笑。如果真的可以談一場(chǎng)經(jīng)歷風(fēng)雨的感情也是對(duì)成長(zhǎng)很有利的事情吧。

　　可是我的孩子氣終究沒有讓我的思想得逞，我還是一樣自己一個(gè)人過自由自在的日子，不需要他人的陪伴，我離不開的是父母，哈哈，還是父母，我還是孩子，孩子不就應(yīng)該是呆在父母身邊的嗎？

　　陽(yáng)光照耀的.映刻在我米黃的桌子上，帶著我復(fù)雜的思緒，一起在陽(yáng)光離開的那一瞬間離開載著那顆沒落下的淚，告訴我自己，我還太年輕。年輕的我明白了什么？明白了那些不適合我的我不會(huì)再去追求，因?yàn)槲依哿恕＿�因?yàn)槲沂莻�(gè)孩子，十六歲的孩子。

　　經(jīng)歷過風(fēng)雨了，是否可以真正踏上夢(mèng)想的旅程，追尋我青春的夢(mèng)想？我想可以了。我再也不想在去實(shí)驗(yàn)，一種年齡做一種事，我該用心好好學(xué)習(xí)了。等以后，一場(chǎng)風(fēng)雨帶來(lái)的不將是一場(chǎng)寒，應(yīng)是一種溫暖。

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