《弟子規》讀后感(集合15篇)
當細細品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《弟子規》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《弟子規》讀后感1
《弟子規》讀后感以前我就學過《草》這首古詩。通過“野火燒不盡，春風吹又生。”這一句，我知道草也具有頑強的生命力。當我讀了《弟子規》后，我對這首古詩有了新的看法。它告訴我們春天的小草生命力頑強，無論是風吹雨打，還是被人們踐踏，它都會頑強的生長，而秋天的草是那么脆弱，稍微大一點的'風就能把它吹折。其實，父母就像秋天的小草更加需要呵護。長這么大我一直以為父母是最堅強的，從來沒有關心過父母。從來沒有為父母做過什么，我不停的向父母要求這、要求那，偶爾還會朝他們發點小脾氣。讀了《弟子規》后，我感覺自己突然間長大了，我比父母堅強，我要關心父母，保護父母。從今往后我要改掉以前的壞毛病，雖然我不能保證全部學會，但是我要努力做一個乖巧懂事、孝敬父母的好孩子。
《弟子規》教導我們一個人應該做什么，不應該做什么。一個人要有好品德，要有一顆為別人著想的心，胸懷越寬廣，里面能裝的東西就越多，越美好。它教育我們尊老愛幼、孝順父母、團結友愛。總之，我們要善待身邊的每一個人。我們要改變自己，讓生命充滿色彩，更有意義。
《弟子規》讀后感2
弟子規是一部流傳已久的經典名著。它備受古今中外學者的推崇，內涵廣傅精深，很值得一學。
弟子規是以《三字經》的形式，從接人待事方面給我們以指導。兒童對人的一生而言，就像一張白紙，以后怎樣定，起筆很重要。在那里，弟子規也給我們提出了很好的方向。它有利于我們將來走向社會，樹立正確的人生觀，社會觀。當然《弟子規》對于我們小學生來說對它的資料和文字的理解具有必須的難度。可是“書讀千遍，其意自見”經過教師、家長的指導，再加上自身不斷的背誦，不斷的理解，自然而然地朗讀水平、記憶力、行為品德等多有較大的提高。
我讀完弟子規后，覺得自我受益不淺。弟子規讓我懂得了什么叫愛，什么叫孝，什么叫信任，什么叫寬容，什么叫友誼。回想以前媽媽關心我，教導我的情景;同學們幫忙我，鼓勵我的情景;教師輔導我，教我的情景，我的心中一陣激動。是啊!他們對我多好!我以后，不，我此刻就要做一個知恩圖報的人。比如每一天幫媽媽多做一些家務，考出好成績來回報教師，同學有困難熱心幫忙……總之，我要善待他人，與他們和睦相處，自我的'心境也就好多了。同時，我也要時刻地提醒自我，善待每一位同學，尊敬每一位教師，孝順自我的父母，遇事要多為他人著想，讓我們用自我的一片真心，換來一個和諧，融洽的學習環境，在這樣的環境中，相信我們的成績會蒸蒸日上的。
《弟子規》讀后感3
一年級上學期，趙老師教我們背誦了《弟子規》。老師邊教我們認讀、背誦《弟子規》，邊給我們講解其中的意思與道理，讓我學到了很多的知識，懂得了很多的道理。
“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承， 冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”。
這一段告訴我父母叫我的時候，要立刻回答，不能遲緩； 父母親讓我做事的時候，要馬上去做，不能拖延時間偷懶。父母辛苦的養大孩子，做為孩子也要照料父母，冬天要讓他們有溫暖的床鋪休息，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請安問早，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安睡。
我一生下來是一個只會哭的孩子，喝奶和大小便都得爸爸媽媽來照料，一天一天的把我養大，教育我、培養我，使我幸福，使我快樂。現在，爸爸媽媽接送我上學。他們上班很累了，還要給我做我最喜歡的.飯菜，給我洗衣服，檢查作業。
這一切都是爸爸媽媽給我的，我要孝敬爸爸媽媽，聽爸爸媽媽的話，好好學習，尊敬老師，做一個懂得感恩、知道回報的好孩子。
《弟子規》讀后感4
讀了《弟子規》這本書，使我受益匪淺。這本書教了我許多做人的道理，里面使我最感動的就是這一句：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。
意思是：父母叫我們的時候，我們要快不能慢。父母叫我們做什么事情，不能偷懶。父母教導我們的時候，我們也要仔細地聽。父母批評我們的時候，我們要順從。我想：做人不正要這樣嗎?想到這里，我就回憶起那件事。在童年時期，我是一個很愛哭的孩子。
有一次，我想用舌頭在冷冷的鐵桿上舔舔，那滋味很不錯，爸爸看見我在弄，馬上抱起我，叫我不要，會把舌頭弄流血的。我不聽，趁爸爸媽媽午休的'時候又那么做，我把舌頭的前半部分舔在鐵欄桿上，剎時覺得舌頭萬般疼痛，心想不好!
我剛想縮回舌頭，可辦不到了，舌頭被凍在鐵欄桿上了，這時我急了，在那里大哭，爸爸聽見了，拿起一杯熱水“噗”的一聲，澆在我舌頭附近的鐵欄桿上，冒出了一股熱氣。我把舌頭“摘”下來，弄得滿嘴是血，媽媽說：“小純，爸爸媽媽說過的話以后就要謹記在心了。”這件事都怪我不聽爸爸的話。
做人就是得這樣，聽父母的話，正所謂“不聽父母言，吃虧在眼前。”由此，我們也得孝敬父母，因為父母是我們的老師，教了我們許多道理，關心，照顧了我們一輩子。讓我們也關心他們一點，尊敬他們一點，好好學習，將來考上大學，回報父母的這份情。
《弟子規》讀后感5
在學校舉辦的讀書節活動中，我從同學手中交換了一本《弟子規》。從這本書的總敘中我知道了《弟子規》是一本依據至圣先師孔子的教誨而編成的學生的生活規范，它規定了主修的六門課和輔修的一門課。
第一門課是入則孝，講的`是在家要孝敬父母，要多幫助爸爸媽媽干自己力所能及的活，聽爸爸媽媽的話，不惹他們生氣。
第二門課是出則悌，講的是出了家門在外面要與別人和睦相處。要尊老愛幼，講文明，懂禮貌。遇到同學、鄰里，長輩主動打招呼。主動幫助需要幫助的人。
第三門課是謹，是指在行為上要謹慎，生活上要有規律。早睡早起，搞好個人衛生，收拾好自己的東西。
第四門課是信，講的是說話辦事要言而有信，對別人做出的承諾要兌現，不能講大話，不能明明做不到，還告訴別人自己能夠做到。
第五門課是泛愛眾，講的是與朋友在一起，要相互友愛，互相學習，互相幫助
第六門課是親仁，講的事要多向品德好，學問好的人多學習，學習他人的長處，改正自己的缺點。
輔修的課是余力學文，講的是除了以上的六門主修的課以外，還要多學習其它的知識，擴展自己的知識面。
從這本書中我學到了很多，我一定努力按照書中所寫的規范自己。
《弟子規》讀后感6
“修身齊家治國平天下”這句名言每個人都是知道的，但真正理解這句話并腳踏實地去踐行的卻少之又少。人們有時把目光放的太遠而忽視了自身的修養，唯有“修身”才能“齊家治國平天下”，而《弟子規》是古人的修身之道，今天仍可以借鑒。
當今社會，經濟高速發展，物質充裕，但精神文明卻滯后于經濟發展，導致了各種不文明的社會現象，折射出個人素質需待提高。《弟子規》所講的都是孔子等圣人的言論，即要先孝敬父母，順從兄長，謹慎少言，誠實守信，愛周圍的大眾，親近仁德的賢人，有富余的`精力應該多讀書學習。它涵蓋了為人基本準則，對提高個人素質有很大幫助。
中國自古就是禮儀之邦，各種優秀的傳統經典更是數不勝數，《弟子規》只是其中之一。可能有的人會問，這本書籍是小孩讀物呀，不適合大人閱讀呀；這本書籍確實是小孩讀物，但對能提升自身素質的讀物我們不應該拒絕，有時間看一看、讀一讀、品一品，回味無窮。也有人會問，我們應該閱讀更加出名、深奧的書籍，小書籍，不值得一閱；“書籍是人類進步的階梯”，每一階段都要反復閱讀、思考，同時也需要反復閱讀最基礎的書籍，方能更上一臺階。
希望我們能在浮躁的社會中留有一方靜土，精心耕耘、有始有終。
《弟子規》讀后感7
最近我又翻讀了一遍《弟子規》這本書，讀完后，令我印象最深刻的小故事就是其中的《三人成虎》。
這個小故事講的是戰國時期，龐蔥對魏王說：“大王，如果一個人稟報說街市上出現老虎，您會相信嗎？”魏王不假思索地說：“當然不信。”龐蔥接著問：“如果兩個人對您說街市上有老虎出現呢？”魏王說：“我會將信將疑。”龐蔥繼續問：“如果三個人都向您稟報，說街市上出現了老虎呢？”魏王說：“我會相信的。”龐蔥感慨地說：“街市上沒有老虎是很明顯的事，然而只因為有三個人連續向您稟報，你就信以為真了。愿大王不要誤聽謠言啊！”
這個故事告訴我們，謠言止于智者。不了解真相的時候，就不要輕信，也不要輕易傳播。一個人說的時候沒有人相信，但是說的人多了，假的也就變成真的了，容易誤導別人。我們要做個聰明的'孩子，學會明辨事非，對于不懂或不了解的事，不能聽別人說什么就是什么，而應該多方求證，不要被謠言迷惑。
就像上個學期的有一天，校園里就一直有傳播，有一個同學在校門口被人拐走了，下落不明。他們還說被拐走的孩子還有可能會打成殘廢，當乞丐什么的。搞得同學們都非常害怕，就怕下一次人販子把自己拐走了。后來才知道，那個同學并沒有被人販子拐走，而是他自己和家人鬧別扭，自己一個人走回老家了。
這就是弟子規中所說的：“見未真，勿輕言。知未的，勿輕傳。”
《弟子規》讀后感8
我讀了《弟子規》最令我深刻的部分是：“不離床喪三年居處變酒肉絕。”這句話使我感受到了：古人原來對自己父母的喪禮是這樣重視的，父母死了之后要三年不能喝酒，吃肉，這三年里他們要把屋子變得簡樸，樸素，不能有一點兒富貴的東西出現。但換回我們現代人能這樣做嗎?絕對不行!他們只能喪一個星期，過了一個星期，他們就到處去玩，喝酒吃肉類。現代人也不會把屋子變得樸素。
“冠必正，紐必結，襪必履，俱緊切”這句訓示教育我們外出時衣冠齊整。例如上學，一個人衣冠齊整，讓別人看上去就覺得這學校的校風一定很好，但如果一個人頭發不整齊、校服的紐扣沒扣好，讓別人看了就誤認為這學校的校風很差。所以一個人的形象很重要。現在的社會，你的`形象也可能決定你的前途。假若兩個人同時去面試，學歷一樣，其他條件差不多，但一個衣冠整齊，講求衣服的衛生;一個不注重自己的衣著，穿起衣服歪歪斜斜。你說老板會選誰呢?當你找工作面試時，別人不但看你的學歷、能力，還要看你的形象呀。我們校園里也提倡過講究衣著整齊，形象要做好。所以我們從小講求衣著整齊，衣著的衛生，養成良好的生活習慣，對我們以后的發展是有很大的好處的。
《弟子規》讀后感9
《弟子規》是我們生活的典范，讓我看了深有體會。這本書是根據先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎。看見別人有了進步，就虛心向他學習，在和眾人交往時，要平等仁慈……
“凡出言，信為先”這句話在這么多道理中，是讓我印象最深的。它的意思是：人與人之間，只要是說出口的話，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說過的一句話：＂以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。＂意思是：對人誠心誠意，本來不相信，也會相信了，但對人虛偽無信。就是本來相信的，也再不敢相信了。看他說的多有道理啊！我們應該在生活中講信用，這樣才能受到別人的尊重。
記得在弟子規上有一篇文章，是寫宋慶齡的'，宋慶齡小時候折紙折的十分好看，栩栩如生。有一天她又在折紙了，她的同學小珍看見了，羨慕地說：“你折紙折的真好看，明天我到你家去，你教我好嗎？”“沒問題”宋慶齡一口答應下來。第二天，宋慶齡一家本來要去一位老奶奶家的，但她想到了昨天答應小珍的事，便沒有去老奶奶家，一個人在家里準備了許多紙等小珍來。但是小珍卻沒有來，小珍失信了。但宋慶齡一點也沒后悔，她說：“小珍雖然沒來，但是我做到了一個講信用的人。”從小就有著優良品質的宋慶齡，長大后成為了一代偉人，受到了人們的愛戴。所以我們應該向宋慶齡學習，做一個言而有信的人，不然就是言而無信，萬事皆虛。
《弟子規》讀后感10
《弟子規》這本書是少兒誦讀經典之一，是古代圣賢的智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。
再一次讀弟子規的書，使我更加深一步了解了《弟子規》的意思。教育我們怎樣做人，原來做人也有許多規則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感受吧！
這本書里主要是教育我們要孝順父母、親人，怎么和別人相處，我們生活中做什么事，時時刻刻都要謹慎，尤其是不應該在背后談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。
俗話說：無規矩，不成方圓。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。
比如“父母教，須敬聽，父母責，須順承。”意思是：父母教我們做人處世的'道理，是為了我們好，應該恭敬的聆聽；做錯了事，父母責備時，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母生氣、傷心。這樣我們的父母才會從心里面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。
我已經大概了解了做人、做事的道理了，光知道還不行，我還要努力的去做。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。
《弟子規》讀后感11
《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，其內容所用《論語—學而篇》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”的文義，以三字一句、兩句一韻編策而成。具體列舉出人子弟在家、出外、待人接物和求學等應有的`禮儀與規范。后經清朝賈村仁修訂改版，并改名為《弟子規》，它自蒙養正、教育子弟敦倫盡、防邪存誠、養成忠孝家鄉的最佳讀物
。我們剛剛學完兩篇，雖然這兩篇不足二百字，但卻教授和教育了我很多事物。比如孝順父母、順從兄長，其次要做事小心、說話誠實、講信用。其中還講了對待父母要：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”它講的意思是：父母有事叫你，應趕快答應去做，不要拖拉懶散，對父母的教誨，要恭敬地聆聽；對父母的責備，要順從地接受。
如果我們如實的做到了《弟子規》中的“美”與“德”，那么我們這個社會會非常的和平，充滿著禮貌與愛；如果做到了，這個社會，甚至這個世界將不會有戰爭，不會有一些不愉快的事情發生了。
《弟子規》讀后感12
《弟子規》給我留下最深的印象就是“入則孝”：父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承。
學完這一則，我為自己平時的表現而感到慚愧。平日里，我媽媽叫我去做事，比如取東西、倒垃圾，我每次都不立刻起身去做而是每次都說：“等一下”。媽媽喊叫幾遍，我才很不情愿的起身或者干脆就裝作沒聽見。
記得有一次，我在寫作業，妹妹跑來，拿桌子上她的玩具車時，把我心愛的鋼筆碰倒摔到地上，我一看筆尖摔壞了，這是媽媽送我的生日禮物，所以我非常生氣。“你這是故意的”“是我不小心的”，正當我倆吵得不可開交時，媽媽進來了，問我怎么回事，我說她把我的鋼筆摔壞了。“我是不小心的.”她又說。這時媽媽對我說：“你就讓著她點吧，她是你妹妹，已經摔壞了，明天我再給你買一支。”“不，我就要這個，讓她給我賠！”媽媽勸了我半天，可我還是不肯原諒妹妹，媽媽很失望的樣子，抱起妹妹走了，只剩下我和摔壞的鋼筆。
通過這則《弟子規》的學習，我知道應該怎樣做了，父母呼喚時，應及時回答，不要吞吞吐吐的很久才答應。父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬的聆聽。做錯了事，父母責備教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理，無理取鬧，使父母生氣、傷心、失望。我決心改正自己以前的做法。
《弟子規》讀后感13
在今天的課上我學了一首古詩“弟子規，圣人訓，首孝悌”……
我覺得做人應該尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，說起孝我想起一個故事：
在很久很久以前有一個叫民筍的小孩子，九歲。他的母親死后，他的父親就為他找了一個繼母，過了幾年他的繼母生了兩個弟弟，他們一直都很幸福直到民筍的父親去遠方打工。
從那一天開始民筍的命運就有了很大的'變化，他每天都去上山砍柴、提水……到了吃飯的時候他的繼母和兩個弟弟在吃美味佳肴，而民筍卻吃飯和菜葉子。可他從來都沒有埋怨過他的繼母。
到了冬天，民筍的父親回來了，他們一家到山上旅游，在過一個轉彎的時候民筍凍僵了沒能拉住馬車，差一點就掉下懸崖去了，還好民筍的父親拉住了馬車，民筍的父親把民筍給踹下馬車，民筍還不停的說：“對不起父親，我沒有拉好馬車。”民筍的父親用鞭子抽民筍的衣服，可一抽民筍的衣服就破了，飛出來的不是棉花。
當民筍的父親看了以后決定休了民筍的繼母，可民筍跪著父親的面前說：“母在一子寒，母去三子寒。”聽了民筍的話他的繼母被感動了，父親沒有休了繼母。后來孔子到了他家決定收民筍當他的弟子。
讓我們學《弟子規》、品《弟子規》、仿《弟子規》、行《弟子規》。
《弟子規》讀后感14
在聽完錢先生對《弟子規》的解讀之后，我很感慨，在高強度、高壓力的今天，有人為生計奔波，有人為了能過上更好的生活而拼搏，但大多數家長討論的往往是孩子的學習、孩子的出息，很多是會與經濟連在一起。看了錢文忠的解讀《弟子規》頗為感慨，我們好像忘了本，我們太世俗，我們原來應該這樣，我們是倒退了，這本書讓我們凈化了心靈，我們還能接受，但我們的孩子接受好像不能完全做到，但我們需要這樣做。
本書提到了“孝”，孝的結構是“上老下子”，意思是強調血緣延續的重要性。每個人，不管你壽命多長，都只不過是人類生命長河中的一個極其渺小的環節，今天的長輩是昨天的小輩，今天的小輩就是將來的長輩。小輩不孝敬長輩，你又怎么能夠指望當你成為長輩以后，你的小輩會孝順你呢?這話是對的，孩子其實是看父母怎么做會潛移默化受影響的。
我是很孝順的，所以很能接受，每天和父母通電話是必不可少的'功課，平時報喜不報憂，會專程帶父母去玩，掃除父母的一切后顧之憂。自己和父母相處的時光告訴我，其實真正的孝順是要真正懂得他們需要什么，其實多陪伴父母說話，告訴他們你的快樂，比給他們金錢更有價值。一家人都受到我的影響，知道對老人要哄著的，孩子也會尊重你好多。
其實，很希望我們的教材也能處處透出這些做人的道理的，社會需要凈化，需要一片溫馨。
《弟子規》讀后感15
《弟子規》是清朝康熙時山西絳州人李毓秀所作。全書以《論語·學而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”開篇，以三字韻語的文字形式，教人應該怎樣待人處世。
對弟子規的學習，讓我找到了答案。弟子規總序開篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。它從人之根本出發，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的`塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對老師、對兄長、對朋友就更談不上發自內心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。
泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學習，以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學習一些其它方面的知識充實自己。這是教育我們如何待人處事、如何學習，要經常學習別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質和修養。
親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
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