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《遲子建 最蒼涼的海岸》閱讀答案
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最蒼涼的海岸
遲子建
①第一眼看到那片浩大的墓地的時(shí)候，我以為看到了正在安閑地吃著青草的一群羊。那些佇立在草地上的白色十字架，連綿在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，像極了雪白的羊群。我悄悄在入口處的草地上摘了一簇碎碎的小黃花，拈著它走向墓地。墓地太大了，它被劃分了十幾個(gè)區(qū)，白色的墓碑?dāng)?shù)不勝數(shù)，墓碑前幾乎是沒(méi)有鮮花的，不像我沿途經(jīng)過(guò)的那些鄉(xiāng)村小教堂旁的墓地，總有鮮花點(diǎn)綴著。我真不知該把花放在哪一座墓碑前。天氣晴朗極了，陽(yáng)光飛舞著，環(huán)繞著墓地的翠綠的松柏將它的影子投到草地上，就像為墓葬鑲了一道花邊。那里的游人零星可數(shù)，四周靜悄悄的，只聽(tīng)得一片呢喃的鳥(niǎo)語(yǔ)和草地下的大海的平靜的呼吸聲，我緩緩地獨(dú)自穿行在墓地間看著十字架上的碑文，后將那簇黃花獻(xiàn)給了一個(gè)年齡只有十五歲的戰(zhàn)士，十五歲——花季的年齡啊!
②有誰(shuí)還會(huì)記憶著這些客死他鄉(xiāng)的戰(zhàn)士呢!他們無(wú)聲無(wú)息地躺在這里，隔著蒼茫的大海，訴說(shuō)著他們永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁!他們的死亡，在歷史教科書(shū)中，是偉大的輝煌的死亡。可是再崇高的定義，也不如生命本身的存在更富詩(shī)意，他們?cè)谧钤搶?duì)著青山碧海抒發(fā)豪情的年齡閉上了眼睛，在最該親吻戀人的年齡閉上了嘴巴，所以我相信，他們年輕的心，一直沒(méi)有死亡，大海上那些漂浮的云，可是他們流浪著的靈魂?他們?cè)撛{咒誰(shuí)?詛咒制造了那場(chǎng)人間地獄的希特勒和墨索里尼?或者詛咒讓他們成就英名的艾森豪威爾?
③在二戰(zhàn)的將帥中，我最尊崇的人就是艾森豪威爾。憑著自己咄咄逼人的“戰(zhàn)績(jī)”，他成為一名五星上將，并且做了兩屆的美國(guó)總統(tǒng)。他的戰(zhàn)績(jī)之一，就是我面前的這片龐大的墓地，這樣的戰(zhàn)績(jī)是多么的讓人撕心裂肺啊!走在這樣的墓地中，艾森豪威爾的光環(huán)在我心中黯淡了一圈，雖然我知道他仍然是一個(gè)偉大的將軍!當(dāng)我們折取橄欖枝的時(shí)候，其實(shí)對(duì)它已經(jīng)構(gòu)成了一種摧殘!
④諾曼底登陸距今已有六十年了。為了紀(jì)念這個(gè)歷史性的日子，在六月六日的一天，美國(guó)總統(tǒng)布什和英國(guó)首相布萊爾將蒞臨諾曼底，祭奠他們長(zhǎng)眠在這里的士兵。所以，諾曼底一帶的公路正在為迎接這兩國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人而加緊重修著。諾曼底一帶旅館的房?jī)r(jià)，也因此而提前幾個(gè)月就開(kāi)始了暴漲。當(dāng)布什與布萊爾沿著平坦的道路暢通無(wú)阻地抵達(dá)這片墓地時(shí)，我相信這些越越被世人所遺忘的戰(zhàn)士的墓碑前會(huì)有鮮花覆蓋著，莊嚴(yán)的祭奠的禮炮也會(huì)隆隆地響起。只是誰(shuí)知他們帶著怎樣的情懷到這里，但有一點(diǎn)可以肯定，他們的舉動(dòng)，將會(huì)使他們的政治天平中，又增加一個(gè)砝碼!
⑤諾曼底的那片海域很美，可在我的眼里，它是我見(jiàn)過(guò)的世界上最蒼涼的海岸!那飛起飛落的鳥(niǎo)，那飄蕩去的云，那在微風(fēng)中搖曳著的松柏，那一望無(wú)際的墓碑，都在輕聲訴說(shuō)著一段已被我們逐漸遺忘看的歷史，如果我們?cè)陉?yáng)光下看到了陰影，請(qǐng)不要驚詫，因?yàn)殛幱皬木蜎](méi)有遠(yuǎn)離我們!
⑥我想起了艾森豪威爾在1953年就任美國(guó)第34任總統(tǒng)時(shí)發(fā)表的演說(shuō)，他說(shuō)：“在人類從黑暗走向光明的歷程中，我們已經(jīng)走了多遠(yuǎn)?我們是否正在接近光明，接近所有人類都應(yīng)享有自由和平的一天?還是另一個(gè)黑暗的暗幕正在向我們逼近?”也許在他任職的四年中，他深深體會(huì)到了這樣的黑暗仍然存在，所以他在1957年連任時(shí)又強(qiáng)調(diào)：“愿自由之光，普照一切黑暗的角落，燃起明亮的火焰，直到最終黑暗消失為止!”
⑦黑暗消失了嗎?
⑧愿這樣的墓葬能像火炬一樣，照亮人間還殘存的黑暗;讓人類的光明，能像諾曼底的海水一樣，汪洋澎湃，勢(shì)不可擋!(有刪改)
(1)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)(AC)
A.第②段結(jié)尾處一連串的問(wèn)話，層層推進(jìn)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，意在凸顯作者對(duì)陣亡戰(zhàn)士的深切懷念。
B.在作者看布什、布萊爾祭奠長(zhǎng)眠在這里的死者，給這里帶禮炮、鮮花的同時(shí)更給他們從政帶幫助。
C.本文以游蹤為線，運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情的表達(dá)方式，融歷史回顧與現(xiàn)實(shí)感懷于一體，引發(fā)讀者思考。
D.第⑤段畫(huà)線句子承上啟下，引出艾森豪威爾相關(guān)的演說(shuō)，其中“陰影”一詞，既用本意，又用比喻義。
E.結(jié)尾段用“火炬”比喻墓葬，形象表達(dá)出作者對(duì)未充滿希望;用呼喚的口吻，有助于抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。
(2)簡(jiǎn)要分析第①段環(huán)境描寫(xiě)的作用。(5分)
第①段描寫(xiě)了諾曼底戰(zhàn)士墓地廣、墳?zāi)箶?shù)量多，冷清、肅穆，和平年代少有人來(lái)，意在表明人們已經(jīng)漸漸淡忘了他們;借此抒發(fā)對(duì)他們的敬意和惋惜之情，表達(dá)了作者內(nèi)心感到的震撼，引出下文對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。
(3)理解下面的句子在文中的含義。(3分)
當(dāng)我們折取橄欖枝的時(shí)候，其實(shí)對(duì)它已經(jīng)構(gòu)成了一種摧殘!
“折取橄欖枝”“已經(jīng)構(gòu)成了一種摧殘”，就意味著我們是在用戰(zhàn)爭(zhēng)換取和平，是以流血乃至犧牲生命為代價(jià)的，這時(shí)人的生命已遭踐踏，和平環(huán)境已遭破壞。這句發(fā)人深思的話，告訴我們只有徹底拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)，才能真正擁有和平、第二次世界大戰(zhàn)中德意法西斯任意擴(kuò)張，許多人為了捍衛(wèi)獨(dú)立、和平而流血犧牲;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民在反抗日本軍國(guó)主義侵略的過(guò)程中，數(shù)百萬(wàn)人失去了生命。現(xiàn)在中東等地區(qū)仍然籠罩在戰(zhàn)火硝煙中，如果沒(méi)有人為了極度擴(kuò)張而挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，也就不會(huì)有悲劇發(fā)生。歷史告訴我們，只有徹底拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)，才能真正擁有和平。
(4)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么以“最蒼涼的海岸”為題?(6分)
因?yàn)檫@里不僅是海岸，還是一大片年輕戰(zhàn)士的墓地，作者以此為題表達(dá)了對(duì)他們的追悼;這里已經(jīng)漸漸被人們遺忘，間或會(huì)有政客為了增加政治砝碼來(lái)到這里，作者以此為題，表達(dá)了自己心情的悲涼和復(fù)雜;雖然第二次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束了六十年，但是戰(zhàn)爭(zhēng)還存在，人們沒(méi)有吸取教訓(xùn)，作者以此為題表達(dá)了對(duì)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)深刻的反思。
拓展：遲子建簡(jiǎn)介
遲子建，女，漢族，1964.2.27出生于黑龍江省漠河縣，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員一級(jí)作家，中國(guó)作協(xié)第六、七屆全委會(huì)委員，中國(guó)作協(xié)第九屆主席團(tuán)成員，現(xiàn)擔(dān)任黑龍江省作家協(xié)會(huì)主席。
1983年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。1984年畢業(yè)于大興安嶺師范學(xué)校。1987年入北京師范大學(xué)與魯迅文學(xué)院聯(lián)辦的研究生班學(xué)習(xí)。1990年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，1990年畢業(yè)后到黑龍江省作家協(xié)會(huì)工作至今。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《樹(shù)下》《晨鐘響徹黃昏》《偽滿洲國(guó)》《越過(guò)云層的晴朗》《群山之巔》等；小說(shuō)集《北極村童話》《白雪的墓園》《清水洗塵》《霧月牛欄》《遲子建作品精華》（3卷）。已發(fā)表作品600多萬(wàn)字，《當(dāng)代作家選集叢書(shū)·遲子建卷》《踏著月光的行板》；散文隨筆集《傷懷之美》《我的世界下雪了》《遲子建隨筆自選集》。另有《遲子建文集》出版80多部單行本。
遲子建的作品榮獲“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”“冰心散文獎(jiǎng)”“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”等文學(xué)大獎(jiǎng)，部分作品在英、法、日、意等國(guó)出版，是當(dāng)代中國(guó)具有廣泛影響力的作家之一。其文章曾多次入選中高考現(xiàn)代文閱讀。
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