《赤壁賦》閱讀試題及答案

　　在平平淡淡的日常中，只要有考核要求，就會有試題，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《赤壁賦》閱讀試題及答案，歡迎大家分享。

　　《赤壁賦》閱讀試題及答案 1

　　閱讀下面的文言語段，完成（14分，其中選擇題每小題3分）

　　壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

　　于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

　　7.下列各項中加粗詞的解釋正確的一項是 （ ）

　　A.舉酒屬客 屬：致意，引申為勸酒。B.縱一葦之所如 如：好像。

　　C.正襟危坐 危：端正。 D.凌萬頃之茫然 凌：越過。

　　8.下列各項中加粗詞的用法和意義相同的一項是 （ ）

　　A.蘇子愀然 何為其然也

　　B.侶魚蝦而友麋鹿 耳得之而為聲

　　C.此非曹孟德之詩乎 惟江上之清風

　　D.此非孟德之困于周郎者乎 寄蜉蝣于天地

　　9.對文段的理解和賞析不恰當的一項是 （ ）

　　A.這段文字用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統手法，一般說來，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。

　　B.作者善于運用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。

　　C.這段文字將情、景、理有機結合，實質上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來看，蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。

　　D.作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的.景象，意在抒發自己急欲建功立業的豪情。

　　10.翻譯下列句子（5分）

　　（1）西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？（3分）

　　（2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（2分）

　　參考答案：

　　7.B(如：往)

　　8. C(結構助詞“的”，A詞尾/這樣；B連詞并列/承接D“被”/“在”)

　　9. D（“抒發自己急欲建功立業的豪情”不當）

　　10. （1）向西可望見夏口，向東可望見武昌，山川環繞，草木茂盛，一片蒼翠，這不是曹操被周郎打敗的地方嗎？（“西”“東”“繚”各0.5分，被動0.5分，句子整體通順1分）

　　（2）何況我與你在江洲之上捕魚打柴，與魚蝦結伴，以麋鹿為友。（狀語后置1分，“侶”“友”各0.5分）

　　《赤壁賦》閱讀試題及答案 2

　　后赤壁賦 蘇軾

　　是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。

　　已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需。”

　　于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣。

　　予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。

　　時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。

　　須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。“嗚呼！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。

　　14．下列加粗字的意義和用法不同類的一項是(B)

　　A．顧而樂之 B．顧安所得酒乎

　　C．四顧寂寥 D．道士顧笑

　　解析：B項，副詞，表示輕微的轉折，相當于“而”、“不過”；A、C、D三項均為動詞，回頭看。

　　15．下列加粗詞用法不同類的一項是(A)

　　A．適有孤鶴，橫江東來 B．步自雪堂

　　C．掠予舟而西也 D．羽衣蹁躚

　　解析：A項，名詞作狀語，其余為名詞作動詞。

　　16．下列各項中，解釋不正確的一項是(C)

　　A．行歌相答——一邊走一邊吟詩，互相酬答。

　　B．凜乎其不可留也——感到害怕，不敢停留。

　　C．如此良夜何——這是多么美好的夜晚啊。

　　D．聽其所止而休焉——隨它停在哪里就在哪里休息。

　　解析：C項，怎么度過這個美好的夜晚呢？

　　17．對文中“玄裳縞衣”的“孤鶴”所具有的象征意義判斷不正確的一項是(C)

　　A．象征身遭貶謫，孤獨寂寥的作者本人。

　　B．象征作者出世的理想。

　　C．象征 因“客去”而感覺孤寂的作者。

　　D．象征作者“羽化”的游仙思想。

　　解析：C項，作者的孤寂并不是因“客去”，而是因身遭貶謫的緣故，即使“客”也只是陪襯而已。

　　18．對本文的理解和賞析不恰當的'一項是(D)

　　A．第一段中“曾日月之幾何，而江山不可復識矣”一句，既是寫實，又多少帶有作者對人世滄桑的感慨。

　　B．文中的“孤鶴”和“道士”是以不同形象出現的同一對象。

　　C．本文中道士化鶴的描寫，反映出作者在出世入世問題上的矛盾心情；《赤壁賦》中“蘇子”的議論表達了他樂觀曠達的思想。

　　D．本文和《赤壁賦》都表現出一種虛無思想，這正是作者的思想局限造成的。

　　解析：D項，“虛無”思想在本文中有，在《赤壁賦》中沒有。