蘇軾赤壁賦知識點歸納
在日常過程學習中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是小編為大家整理的蘇軾赤壁賦知識點歸納，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇1
一、文學常識
1、寫作背景
《赤壁賦》寫于蘇軾一生最為困難的時期之一——被貶謫黃州期間。宋神宗元豐二年（1079年），因被誣作詩“謗訕朝廷”，遭御史彈劾，被捕入獄，史稱“烏臺詩案”。蘇軾因寫下《湖州謝上表》被扣上誹謗朝廷的罪名，被捕入獄。“幾經重辟”，慘遭折磨。后經多方營救，于當年十二月釋放，貶為黃州團練副使，但“不得簽署公事，不得擅去安置所。”這無疑是一種“半犯人”式的管制生活。元豐五年（1082年），蘇軾曾于七月十六和十月十五兩次泛游赤壁，寫下了兩篇以赤壁為題的賦，后人因稱第一篇為《前赤壁賦》，第二篇為《后赤壁賦》。
2、賦：介于詩歌和散文之間的一種有韻文體，特點是“鋪采摛文，體物寫志”，重于寫景，借景抒情，一般以四六句為主，錯落有致，追求聲律駢偶和藻飾。
3、一門父子三詞客，千古文章四大家
4、唐宋八大家
二、字音字形
壬（ ）戌（ ） 戍（ ）邊 戊（ ）申 舉酒屬（ ）客
窈（ ）窕（ ） 斗（ ）牛 馮（ ）虛御風 應和（ ）
扣舷（ ） 追溯（ ） 朔（ ）漠 桂棹（ ）
余音裊裊（ ） 溝壑（ ） 蛟（ ）龍 嫠（ ）婦
愀（ ）然 山川相繆（ ） 舳（ ）艫（ ）千里
旌（ ）旗蔽空 釃（ ）酒臨江 橫槊（ ）賦詩 江渚（ ）麋（ ）鹿 一葉扁（ ）舟 匏（ ）樽 蜉（ ）蝣（ ） 杯盞（ ） 果核（ ） 慰藉（ ） 書籍（ ）
三、通假字
浩浩乎如馮虛御風 馮 通 憑
暴虎馮河
四、重點詞語
3、一詞多義
（1）東 順流而東（動詞，向東進軍）
東望武昌（名詞作狀語，向東）
（2） 望 七月既望（名詞，農歷每月十五）
望美人兮天一方（動詞，眺望，遠看）
（3） 下 方其破荊州，下江陵（動詞，攻占）
蘇子與客泛舟游于赤壁之下（名詞，下面）
（4）如 縱一葦之所如（動詞，往）
如訴如泣（副詞，像）
（5）白 白露橫江（白色的，形容詞）
不知東方之既白（亮，形容詞）
（6）歌 歌窈窕之章（唱，動詞）
歌曰：“……”（歌詞，名詞）
倚歌而和之（歌曲的曲調或節拍，名詞）
1、而
連詞，表轉折。 浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止 / 逝者如斯，而未嘗往也 /盈虛者如彼，而卒莫消長也
連詞，表修飾。 倚歌而和之 / 自其不變者而觀之
連詞，表承接。 正襟危坐而問客
連詞，表并列。 侶魚蝦而友麋鹿
2。之
助詞，的。 月出于東山之上 / 哀吾生之須臾
助詞，賓語前置的標志。 凌萬頃之茫然
助詞，主謂之間取消句子獨立性。 茍非吾之所有 / 吾與子之所共適
代詞，它、它們。 蓋將自其變者而觀之 / 耳得之而為聲/取之無禁，用之不竭
扣舷而歌之（音節助詞）
倚歌而和之（代詞，代“歌”）
縱一葦之所如（動詞，去，往）
3。于
介詞，在。 蘇子與客泛舟游于赤壁之下 / 徘徊于斗牛之間 / 漁樵于江渚之上/ 托遺響于悲風 /于是飲酒樂甚
介詞，從。 月出于東山之上
介詞，被。 此非孟德之困于周郎者乎
4。乎
語氣詞，表示疑問，呢。 而又何羨乎
語氣詞，表反問，嗎。 此非盂德之困于周郎者乎 / 此非曹孟德之詩乎
語氣詞，表疑問，嗎。 客亦知夫水與月乎
介詞，在。 相與枕藉乎舟中
形容詞詞尾。 浩浩乎如馮虛御風 / 飄飄乎如遺世獨立
用在句中表停頓或舒緩語氣，語氣詞。郁乎蒼蒼 / 知不可乎驟得
五、翻譯
1、清風徐來，水波不興
2、白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
3、浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙
4、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
5、方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，荊旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？
6、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
7、寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。
8、逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。
9、且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
10、惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
六、拓展延伸
“語意高妙，似非吃煙火食人語。非胸中有萬卷書，筆下無一點塵俗氣，孰能至此？” 《苕溪漁隱叢話》前集引黃庭堅語
喜歡蘇軾，喜歡他氣定神閑的淡泊與坦然，于風波迭起的江湖中漂泊，數十載的.宦海生涯進進退退，沉沉浮浮。一生短短的64年中，他經歷了別人經歷不了的冬雪秋霜，承受了別人承受不住的狂風巨浪，戰勝了別人戰勝不得的飛沙走石。他始終保持一顆平常心，優雅地達到了“不以物喜，不以己悲”的哲人境界，即便是在他人生最不稱意的時候，他依然從容淡定，攜著半生的榮辱悲歡，華麗地轉身，再轉身，瀟瀟灑灑地就走遍了半壁江山，留下了后人永遠也無法企及的篇章。
釃灑臨月，步履鏗鏘，拂袖一笑，風清云淡，蘇軾用他一生的苦旅，鑄就了一首最華麗的篇章。
花開花謝，流年暗換。總不忘千年前的那個身影，披蓑戴笠，泛舟湖上，談笑間，候雨過天晴。
七、延伸資料
《蘇東坡突圍》 余秋雨
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇2
一、本課成語
1、滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。
2、正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹的樣子。
3、遺世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。
4、不絕如縷：像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。
5、杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的`樣子。
二、其他重點字詞
七月既望 (農歷每月十六)
白露橫江(籠罩)
縱一葦之所如(縱：任，如：往)
凌萬頃之茫然(越過)
浩浩乎如馮虛御風(浩浩：廣闊，遼遠;馮虛：凌空、憑空)
渺渺兮予懷(悠遠的樣子)
倚歌而和之(倚：循，依;和：唱和)
余音裊裊，不絕如縷(裊裊：形容聲音婉轉悠長，縷：細絲)
正襟危坐(端正)
方其破荊州(方，當)
固一世之雄也(本來)
哀吾生之須臾(片刻)
知不可乎驟得(驟：突然;驟得輕易得到)
則天地曾不能以一瞬(曾：竟，連……都……;一瞬：一眨眼，比喻時間短暫)
而吾與子之所共食(共同享用，也作“適”)
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇3
一、知識點梳理
1、文體知識
賦，是中國古典文學的一種重要文體，賦是介于詩、文之間的邊緣文體，在兩者之間，賦又更近于詩體。賦萌生于戰國，興盛于漢唐，衰于宋元明清。賦是漢代最具代表性，最能彰顯其時代精神的一種文學樣式。漢賦分為騷體賦、漢大賦和抒情小賦。
賦的特點：
①語句上以四、六字句為主，句式錯落有致并追求駢偶；
②語音上要求聲律諧協；
③文辭上講究藻飾和用典。
④內容上側重于寫景，借景抒情。排偶和藻飾是漢賦的一大特征。經歷長期的演變過程，發展到中唐，在古文運動的影響下，又出現了散文化的趨勢，不講駢偶、音律，句式參差，押韻也比較自由形成散文式的清新流暢的氣勢，叫做“文賦”。《赤壁賦》即是一篇文賦。
2、作家作品：蘇軾（1037－1101），北宋文學家、書畫家。字子瞻，又字和仲，號東坡居士。漢族，眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇。他在文學藝術方面堪稱全才。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱歐蘇，為唐宋八大家之一；詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術表現方面獨具風格，與黃庭堅并稱蘇黃；詞開豪放一派，對后代很有影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家；畫學文同，喜作枯木怪石，論畫主張神似。詩文有《東坡七集》等，詞有《東坡樂府》。
3、課文解讀《赤壁賦》
第1段，寫夜游赤壁的情景。這是本文正面描寫“泛舟”游賞景物的`一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。
第2段，寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。
第3段，寫客人對人生短促無常的感嘆。
第4段，是蘇軾針對客之人生無常的感慨陳述自己的見解，以寬解對方。
第5段，寫客聽了作者的一番談話后，轉悲為喜，開懷暢飲，“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”。照應開頭，極寫游賞之樂，而至于忘懷得失、超然物外的境界。
二、綜合練習題
（一）給加點字注音
壬戌（ ） 舉酒屬客（ ） 一葦（ ） 窈（ ）窕（ ） 馮（ ）虛御（ ）風 扣舷（ ） 桂棹（ ） 溯（ ） 嫠（ ）婦 裊裊（ ） 不絕如縷（ ） 愀然（ ） 潛蛟（ ， ） 和之（ ） 挾（ ） 山川相繆（ ） 舳艫（ ， ） 旌旗（ ）釃酒（ ） 橫槊（ ） 漁樵（ ） 江渚（ ） 麋鹿（ ） 匏尊（ ） 蜉蝣（ ， ） 粟（ ） 須臾（ ） 愀然（ ） 枕藉（ ） 洗盞（ ） 更酌（ ） 肴核（ ） 杯盤狼籍（ ）
（二）指出下列句子中的通假字
1、浩浩乎如馮虛御風2、杯盤狼籍
（三）解釋下列句子中加點詞語的含義
1、七月既望
2、舉酒屬客
3、徘徊于斗牛之間
4、縱一葦之所如
5、凌萬頃之茫然
6、浩浩乎如馮虛御風
7、桂棹兮蘭槳
8、擊空明兮溯流光
9、倚歌而和之
10、其聲嗚嗚然
11、余音裊裊，不絕如縷
12、蘇子愀然
13、正襟危坐
14、山川相繆
15、方其破荊州
16、下江陵
17、釃酒臨江，橫槊賦詩
18、固一世之雄也
19、況吾與子漁樵于江渚之上
20、舉匏樽以相屬
21、哀吾生之須臾
22、知不可乎驟得
24、盈虛者如彼，
23、托遺響于悲風
25、而卒莫消長也
26、相與枕藉乎舟中
（四）詞類活用
1、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦
2.月明星稀，烏鵲南飛
3、西望夏口，東望武昌
4、方其破荊州，下江陵，順流而東也
5、況吾與子漁樵于江渚之上
6、侶魚蝦而友麋鹿
（五）翻譯下列句子，注意畫線處的譯法
1.蘇子與客泛舟游于赤壁之下
2.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然
3.客有吹洞簫者，倚歌而和之
4.蘇子愀然，正襟危坐而問客曰:何為其然也?
5.此非孟德之困于周郎者乎?
6.而今安在哉?
7.是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
8.相與枕藉乎舟中，不知東方之既白
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇4
《前赤壁賦》
蘇軾
課文知識要點提示
1.作家作品
蘇軾字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”，北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。
2.寫作背景
本文是蘇軾被貶黃州時所寫的一篇有名的文賦，作于宋神宗元豐五年(1082)七月。三年前，作者因作詩諷刺新法，被捕入獄，雖免一死，卻被貶為黃州團練副使，生活窘迫，沒有自由。他在政治失意，思想苦悶的情況下，寄情詩酒，放浪山水，曾兩次泛游赤壁，寫了兩篇文賦，此為前一篇。賦中表現了他對人生的達觀看法。
3.情感變化線索
全文共五個自然段，以作者感情由樂到悲，再由悲到樂的變化為線索，可看作三個層次：第一段為第一個層次，寫作者因泛舟江上而產生的自由快樂之感，仿佛“遺世獨立”，“羽化登仙”。第二段、第三段為第二個層次，寫作者因客人所吹洞簫的嗚咽之聲而引出客人關于人生無常的議論;表現了作者對人生態度悲觀的一面。第四段、第五段為第三個層次，是對前一種態度的否定，引入莊子齊物的.思想，闡述“變”與“不變”的道理，主張應采取一種委運自然，盡量享受大自然的生活態度。
4.作者的思想矛盾
本文雖然設了主客問答，其實反映了作者內心矛盾的兩個方面。客人的觀點，表現了內心悲觀的一面，而主人的觀點反映了作者思想樂觀的一面。客人說的是他內心的煩惱，而主人所說的是對這種煩惱的超越。最后客人欣然接受了主人的觀點，說明了他內心的矛盾得到了疏解。
5.景物與抒情、說理的關系
這篇文章成功地描寫了清風、明月、江水三種景物，對抒情和說理都起了重要的作用。第一段是借景物描寫抒情。如“清風徐來，水波不興”，“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。”清風、明月、江水構成一個優美的意境，使人們置于這種意境中，自然而然地產生了遺世獨立，羽化登仙的感受，從而抒發了作者與自然合而為一的快樂心情。第四段是借景說理。如“江上之秋風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也”。自然之美，是人們天然的朋友，是造物者對人的恩賜，人們可以盡情地享用它。
誰也無法否認這是人類的幸福，從而使主人所主張的人們應該快樂地生活的觀點有了無可辯駁的力量。
6.主客問答
主客問答是漢大賦中經常采用的一種方式，其中往往是客人說出一套，有理有據，顯得很雄辯，而主人則后發制人，說出一套更玄妙的道理。這種主客對話，互相補充，互相生發，妙趣橫生。
本文也采用了這一方式，設主客問答。其中客人所說的代表了作者思想的一面，而主人所說的代表了其思想的另一面。其中主人說服了客人，客人對主人的議論表示心悅誠服的接受，表明其思想上的矛盾達到了統一。
7.駢散相間
《前赤壁賦》是蘇軾散文的代表作，語言駢麗、押韻，用韻時疏時密，卻又極盡變化之能事，駢散結合，流暢婉轉，用韻自由，疏密相問，極見藝術功力。
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇5
（一）通假字
1、舉酒屬客 舉匏尊以相屬(屬，通“囑”勸酒 )
2、浩浩乎如馮虛御風 (馮，通“憑”乘)
3、山川相繆 (繆，通“繚”連結、盤繞)
4、杯盤狼籍 (籍，通“藉”，凌亂)
5、舉匏尊以相屬(尊，通“樽”，酒杯)
（二）古今異義
1、白露橫江，水光接天(古義：白茫茫的水汽;今義：二十四節氣之一)
2、凌萬頃之茫然(古義：浩蕩渺遠的樣子;今義：完全不知道的`樣子)
(三)一詞多義
1、望：
七月之望(名詞，陰歷的每月十五日)
望美人兮天一方(動詞 眺望，向遠處看)
2、歌：
扣舷而歌(唱)
歌曰(歌詞)
倚歌而和之(歌聲)
3、如：
縱一葦之所如(往)
浩浩乎如馮虛御風(像)
飄飄乎如遺世獨立(像)
4、然：
其聲嗚嗚然(……的樣子，像聲詞詞尾)
何為其然也(這樣)
5、長：
抱明月而長終(永遠)
而卒莫消長也(增長)
6、于：
蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在)
月出于東山之上(從)
徘徊于斗牛之間(在)
此非孟德之困于周郎者乎(被)
托遺響于悲風(給)
7、而：
羽化而登仙(表承接)
扣舷而歌(表修飾)
倚歌而和之(表修飾)
正襟危坐而問之(表修飾)
侶魚蝦而友麋鹿(表并列)
逝者如斯而未償往也(表轉折)
耳得之而為聲(表因果)
8、之：
凌萬頃之茫然(助詞，定語后置的標志詞)
扣舷而歌之(音節助詞)
倚歌而和之(代詞，代“歌”)
哀吾生之須臾(助詞，取獨)
9、其：
而不知其所止(代詞，它，指“一葦”)
其聲嗚嗚然(代詞，那)
何為其然也(代詞，指簫聲)
方其破荊州(代詞，他，指曹孟德)
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇6
一、文學常識
1、蘇軾(1037-1101)，字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詩人、詞人，豪放派詞人代表。眉州(今四川眉山，北宋時為眉山城)人，祖籍欒城。作品有《東坡七集》、《東坡樂府》等。
三蘇:蘇洵、蘇軾、蘇轍
唐宋八大家(散文)：唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、三蘇。
在詩歌上，與黃庭堅并稱“蘇黃”。
作為杰出的詞人，開辟了豪放詞風，同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”。
在書法方面成就極大，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家"。
曾學過他的《水調歌頭。明月幾時有》、《浣溪沙》、《記承天寺夜游》。
2、賦是漢代形成的一種文體，有“漢賦”之稱，講究詞采、對偶、韻律和鋪敘，常采用主客問答的形式，兼有詩歌和散文的特點。發展到中唐，在古文運動影響下，賦又出現了散文化的趨勢，不講求駢偶，音律，句式參差，押韻也比較自由，形成散文式的清新流暢的氣勢，叫做文賦。到了宋代，多以散文方法作賦，別具一格。本文就是一篇文賦。
二、實詞
1、通假字：
a、舉酒屬客 屬——囑 勸酒
b、山川相繆 繆——繚 盤繞
c、舉匏尊以相屬 尊——樽 酒杯 屬——囑 勸酒
2、古今義
美人——古義：借指內心思慕、向往的人。今義：美貌的'女子。
斗牛——古義：斗宿和牛宿。今義：一種游戲方式。
3、一詞多義
a、歌——歌窈窕之章：朗誦
b、如——縱一葦之所如：到……去
扣舷而歌之：名作動，唱歌 如泣如訴：像
歌曰：歌詞 c、望——七月既望：農歷每月十五日
倚歌而和之：歌的聲調和節拍 西望夏口：遠望
4詞類活用
A、使動用法
舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 舞、泣：使……起舞，使……哭泣
B、意動用法
侶魚蝦而友麋鹿 侶、友：以……為伴侶，以……為朋友
C、活用
東望武昌——東：向東(名作狀) 順流而東也——東：東去(名作動)
寄蜉蝣于天地——蜉蝣：像蜉蝣一樣(名作狀) 下江陵——下：攻占(名作動)
吾與子漁樵于江渚之上——漁、樵：捕魚，砍柴(名作動)
擊空明兮溯流光——空明：月光下清澈的江水(形作名)
烏鵲南飛——南：向南(名作狀) 不知東方之既白——白：顯出白色(形作動)
三、虛詞
而——浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;逝者如斯，而未嘗往也(連詞，表轉折，卻，)
羽化而登仙;正襟危坐而問客曰(連詞，表順接)
倚歌而和之;客喜而笑(連詞，表修飾)
侶魚蝦而友麋鹿;扣舷而歌之(連詞，表并列)
“而”的另兩個意思：表假設;表因果
之——月出于東山之上(結構動詞，的)
凌萬頃之茫然(助詞，賓語前置的標志)
哀吾生之須臾(助詞，放在主謂之間取消句子獨立性，無實義)
耳得之而為聲(代詞，它)
扣舷而歌之(音節助詞，無意義)
于——徘徊于斗牛之間(介詞，在)
月出于東山之上(介詞，從)
此非孟德之困于周郎者乎(介詞，表被動，被)
然——凌萬頃之茫然(形容詞詞尾，……的樣子)
其聲嗚嗚然(語氣詞，相當于“焉”，表陳述語氣，不譯)
何為其然也(代詞，這樣)
乎——浩浩乎如憑虛御風(形容詞詞尾，……地)
郁乎蒼蒼(形容詞詞尾)
而又何羨乎(語氣詞，表疑問)
相與枕藉乎舟中(介詞，在，同“于”)
知不可乎驟得(語氣助詞，用在句中表停頓或舒緩語氣)
此非孟德之困于周郎者乎(語氣助詞，用在句末，與否定副詞“非”配合，表反問，相當于“嗎”)
四、特殊句式
1、判斷句(一般翻譯為“……是……)
A、……也
固一世之雄也; 是造物者之無盡藏也
B非……乎。 此非孟德之困于周郎者乎
2、倒裝句
(1) 賓語前置
何為其然也?(為何其然也)
而今安在哉?(而今在安哉)
而又何羨乎?(而又羨何乎)
(2)介詞結構后置(又叫狀語后置)。
月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。(月于東山之上出，于斗牛之間徘徊。)
托遺響于悲風。(于悲風托遺響)
(3)定語后置
凌萬頃之茫然(茫然萬頃)
客有吹洞簫者(有吹洞簫者客)
3、被動句
此非孟德之困于周郎者乎?(介詞“于”表被動)
4、省略句
其聲嗚嗚然，(其聲)如怨如慕，(其聲)如泣如訴 (省略主語)
(其聲)舞幽壑之潛蛟，(其聲)泣孤舟之嫠婦(省略主語)
寄(如)蜉蝣于天地，渺(如)滄海之一粟。 (省略謂語)
(蘇子與客)相與枕藉乎舟中 (省略主語)
五、翻譯
1、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間徘徊。
2、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
我們任憑小船漂去，在茫茫無邊的江面上漂浮。
3、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
(簫聲)使潛伏在深谷水中的蛟龍起舞，使孤舟中的寡婦哭泣。
4、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟
寄托蜉蝣一樣的生命在天地之間，渺小得象大海里的一粒米粒。
5、挾飛仙以遨游，抱明月而長終。
(希望)同神仙結伴遨游，同月亮一起永遠存在。
6、蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬.
如果從那變動的一面看，那么天地萬物連眨眼的功夫都不到就過去了。
7、是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適.
這是大自然的無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受的。
六、文章主旨
這篇賦通過記述作者與朋友月夜泛舟游赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，表達了他矛盾痛苦而又樂觀曠達的復雜心情。
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇7
一、文學常識
蘇軾（1037－1101），北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾才情奔放，為宋代最杰出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆，明白暢達，為唐宋八大家之一。本文選自《經進東坡文集事略》，作于宋神宗元豐五年（1082）。當時，蘇軾被貶為黃州團練副使，心情十分苦悶。同年，他先后兩次游覽黃州的赤鼻磯，借地抒情，相繼寫下了《前赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》等詩文。本文是《前赤壁賦》，作者運用主客問答這一賦的`傳統手法，表現了他力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷。
二、重點字、詞、句
（一）通假字
1.舉酒屬客 舉匏尊以相屬（屬，通囑勸酒 ）
2.浩浩乎如馮虛御風 （馮，通憑乘）
3.山川相繆 （繆，通繚連結、盤繞）
4.杯盤狼籍 （籍，通藉，凌亂）
5.舉匏尊以相屬（尊，通樽，酒杯）
（二）詞類活用
1.歌窈窕之章 扣舷而歌之（歌，名作動 唱）
2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 （舞，使起舞；泣，使哭泣）
3.正襟危坐（正，形作動 整理）
4.月明星稀，烏鵲南飛（南，名作狀 向南）
5.西望夏口，東望武昌（西、東，名作狀，向西、向東）
6.方其破荊州，下江陵，順流而東也 （下、東：名作動，攻占，向東進軍、東下）
7.況吾與子漁樵于江渚之上（漁樵，名作動，打魚砍柴）
8.侶魚蝦而友麋鹿 （侶、友：意動用法 以為伴、以為友）
（三）古今異義
1.白露橫江，水光接天（古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節氣之一）
2.凌萬頃之茫然（古義：浩蕩渺遠的樣子；今義：完全不知道的樣子）
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇8
一、掌握下列重點詞語
1、既望：七月既望(農歷十六。既，過了。望，農歷每月十五)
2、少焉：少焉，月出于東山之上(不多一會兒)
3、如：縱一葦之所如(往)
4、凌：凌萬頃之茫然(越過)
5、御：浩浩乎如馮虛御風(駕)
6、溯：擊空明兮溯流光(逆流而上)
7、予懷：渺渺兮予懷(我的心)
8、倚：倚歌而和之(循、依)
9、方、破：方其破荊州(當;占領)
10、下：下江陵(攻下)
11、渚：漁樵于江渚之上(江邊)
12、卒、消長：而卒莫消長也(到底;消減和增長)
13、適：而吾與子之所共適(享受)
14、狼藉：杯盤狼藉(凌亂)
15、白：不知東方之既白(亮)
二、通假字
1、屬：舉酒屬客(通"囑"，勸酒)
2、馮：浩浩乎如馮(píng)虛御風(通"憑"，乘)
3、繆：山川相繆(通"繚"，環繞，盤繞)
三、一詞多義
1、望：
①七月既望(農歷每月十五，名詞)
②西望夏口(向遠處看，眺望，動詞)
2、長：
①抱明月而長終(永遠，副詞)
②而卒莫消長也(增長，動詞)
3、然：
①其聲嗚嗚然(擬聲詞詞尾，表狀態)
②何為其然也(這樣，代詞)
4、于：
①蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)
②月出于東山之上(從，介詞)
③此非孟德之困于周郎者乎(被，介詞)
④于是飲酒樂甚(于是，表示后一件事緊接前一事，連詞)
5、白：
①白露橫江(白色的，形容詞)
②不知東方之既白(亮，形容詞)
6、歌：
①歌窈窕之章(唱，動詞)
②歌曰(歌詞，名詞)
③倚歌而和之(歌曲的聲調或節拍)
四、詞類活用
1、羽：羽化而登仙(名作狀，像長了翅膀似的)
2、舞：舞幽壑之潛蛟(使動，使……起舞)
3、泣：泣孤舟之嫠(lí)婦(使動，使……哭泣)
4、正：正襟危坐(使動，整理，端正)
5、南、西：烏雀南飛……西望夏口(名作狀，朝南、往南;朝西，往西)
6、下：下江陵(名作動，攻下)
7、樵：況吾與子漁樵于江渚之上(名作動，砍柴)
8、侶、友：侶魚蝦而友麋鹿(意動，以……為伴侶，以……為朋友)
五、古今異義的詞
1、徘徊：徘徊于斗牛之間(①古義：明月停留。②今義：人在一個地方來回走動。)
2、美人：望美人兮天一方(①古義：內心所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。②今義：美貌的人。)
3、凌：凌萬頃之茫然(①古義：越過。②今義：欺侮。)
4、子：況吾與子漁樵于江渚之上(①古義：對人的尊稱，多指男子。②今義：兒子)
六、句式
1、蘇子與客泛舟于赤壁之下(介賓短語后置)
2、月出于東山之上(介賓短語后置)
3、徘徊于斗牛之間(介賓短語后置)
4、凌萬頃之茫然(定語后置)
5、渺渺兮予懷(主謂倒裝)
6、客有吹洞簫者(定語后置)
7、何為其然也(賓語前置)
8、此非孟德之困于周郎者乎(判斷句)
9、固一世之雄也(判斷句)
10、而今安在哉(賓語前置)
11、況吾與子漁樵于江渚之上(介賓短語后置)
12、而又何羨乎(賓語前置)
13、是造物者之無盡藏也(判斷句)
七、難句翻譯
1、壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下
譯：壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游覽。
2、少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
譯：不一會兒，月亮從東山上升起來，在斗宿和牛宿之間徘徊。
3、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然
譯：我們任憑小船隨意飄蕩，越過那茫茫萬頃的江面。
4、客有吹洞蕭者，倚歌而和之。
譯：客人中有位吹洞簫的，按著歌曲的聲調和節拍吹簫伴奏。
5、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠(lí)婦
譯：使潛藏在深淵里的蛟龍翩翩起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣。
6、固一世之雄也，而今安在哉?
譯：本來是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢?
7、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏(páo)樽以相屬。
譯：何況我和你在江洲之上捕魚打柴，與魚蝦結伴，和麋鹿做朋友，駕著一只葦葉般的小船，舉起匏樽互相勸飲。
8、是造物者之無盡藏也，而吾與子之所以共適。
譯：這是大自然無窮無盡的寶藏，而我和你可以共同享用它們。
【同步練習題】
1.下列各項中加點字的注音全部正確的一項是( )
A.窈窕yǎo愀然chǒu蜉蝣fú山川相繆liáo
B.徘徊hái枕藉jiè幽壑hè馮虛御風pínɡ
C.嫠婦lí桂棹nào匏樽páo釃酒臨江shī
D.肴核yáo扁舟biǎn糜鹿mí橫槊賦詩shuò
2.對下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是( )
A.舉酒屬客屬：通“囑”，這里指勸人喝酒
B.凌萬頃之茫然凌：越過
C.盈虛者如彼，而卒莫消長也卒：到底
D.而吾與子之所共適適：到……去
3.下列有關文化常識的表述，不正確的一項是( )
A.“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代紀年法中的干支紀年，文中指宋神宗元豐五年。
B.“七月既望”中的“既望”是指農歷的每月十五。
C.“徘徊于斗牛之間”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。
D.曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。
4.對下列句子翻譯不正確的一項是( )
A.遺世獨立，羽化而登仙——離開人世，飛升仙境
B.逝者如斯，而未嘗往也——流去的水像這樣(不斷地流去)，而并沒有流去。
C.望美人兮天一方——在天的'那一邊眺望(那個)美人啊
D.物于我皆無盡——萬物同我們一樣都是永恒的，沒有盡頭的。
5.補寫出下列各句中的空缺部分。
(1)______，歌窈窕之章。
(2)其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，_____，_____。
(3)山不厭高，海不厭深。_____，_____。
(4)_______，目遇之而成色。
(5)相與枕藉乎舟中，_______。
說明文閱讀
1.明確說明對象
辨析說明對象可以：a.看文章題目;b.根據說明語段的內容進行分析概括。
2.概括說明內容
事理說明文說明內容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內容而定)。
3.明確說明順序：
時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。
4、明確說明方法：
(1)說明方法
(2)分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法;b、再聯系說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。
5、說明文語言的準確性答題規范
答：不能刪去，“__”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)
6、明確說明文的結構(作為劃分層次的依據)
常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
學好初中語文的方法
基礎知識的積累
包括語音、字詞、文學常識的積累。在平時學的課文，課外讀的文章中，碰到不認識的字詞或拿不準的讀音、容易寫錯的字，把詞典翻出來，查一遍，需要整理的可以專門用本子記憶，一般留一個印象就好，每次如此，同一個字詞，難一點的反復這樣3、4次就記住了，長此以往，你的字詞就十分扎實了。
循序漸進
語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
文言文閱讀
注重課本中的文言文學習，進行實詞、虛詞、句式的歸納積累。根據課下注釋，重點記憶自己不熟悉的詞語，對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復記憶，多翻譯幾遍課文，翻譯句子時，重點字詞的意思要準確無誤。
作好筆記
作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
《赤壁賦》是北宋文學家蘇軾所寫的散文，分為前赤壁賦和后赤壁賦。下面yjbys文學網小編為大家整理了赤壁賦知識點歸納，希望對您有幫助!
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇9
一、文學常識
1、寫作背景
《赤壁賦》寫于蘇軾一生最為困難的時期之一——被貶謫黃州期間。宋神宗元豐二年（1079年），因被誣作詩“謗訕朝廷”，遭御史彈劾，被捕入獄，史稱“烏臺詩案”。蘇軾因寫下《湖州謝上表》被扣上誹謗朝廷的罪名，被捕入獄。“幾經重辟”，慘遭折磨。后經多方營救，于當年十二月釋放，貶為黃州團練副使，但“不得簽署公事，不得擅去安置所。”這無疑是一種“半犯人”式的管制生活。元豐五年（1082年），蘇軾曾于七月十六和十月十五兩次泛游赤壁，寫下了兩篇以赤壁為題的賦，后人因稱第一篇為《前赤壁賦》，第二篇為《后赤壁賦》。
2、賦：介于詩歌和散文之間的一種有韻文體，特點是“鋪采摛文，體物寫志”，重于寫景，借景抒情，一般以四六句為主，錯落有致，追求聲律駢偶和藻飾。
3、一門父子三詞客，千古文章四大家
4、唐宋八大家
二、字音字形
壬（ ）戌（ ） 戍（ ）邊 戊（ ）申 舉酒屬（ ）客
窈（ ）窕（ ） 斗（ ）牛 馮（ ）虛御風 應和（ ）
扣舷（ ） 追溯（ ） 朔（ ）漠 桂棹（ ）
余音裊裊（ ） 溝壑（ ） 蛟（ ）龍 嫠（ ）婦
愀（ ）然 山川相繆（ ） 舳（ ）艫（ ）千里
旌（ ）旗蔽空 釃（ ）酒臨江 橫槊（ ）賦詩 江渚（ ）麋（ ）鹿 一葉扁（ ）舟 匏（ ）樽 蜉（ ）蝣（ ） 杯盞（ ） 果核（ ） 慰藉（ ） 書籍（ ）
三、通假字
浩浩乎如馮虛御風 馮 通 憑
暴虎馮河
四、重點詞語
3、一詞多義
（1）東 順流而東（動詞，向東進軍）
東望武昌（名詞作狀語，向東）
（2） 望 七月既望（名詞，農歷每月十五）
望美人兮天一方（動詞，眺望，遠看）
（3） 下 方其破荊州，下江陵（動詞，攻占）
蘇子與客泛舟游于赤壁之下（名詞，下面）
（4）如 縱一葦之所如（動詞，往）
如訴如泣（副詞，像）
（5）白 白露橫江（白色的，形容詞）
不知東方之既白（亮，形容詞）
（6）歌 歌窈窕之章（唱，動詞）
歌曰：“……”（歌詞，名詞）
倚歌而和之（歌曲的曲調或節拍，名詞）
1、而
連詞，表轉折。 浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止 / 逝者如斯，而未嘗往也 /盈虛者如彼，而卒莫消長也
連詞，表修飾。 倚歌而和之 / 自其不變者而觀之
連詞，表承接。 正襟危坐而問客
連詞，表并列。 侶魚蝦而友麋鹿
2。之
助詞，的。 月出于東山之上 / 哀吾生之須臾
助詞，賓語前置的標志。 凌萬頃之茫然
助詞，主謂之間取消句子獨立性。 茍非吾之所有 / 吾與子之所共適
代詞，它、它們。 蓋將自其變者而觀之 / 耳得之而為聲/取之無禁，用之不竭
扣舷而歌之（音節助詞）
倚歌而和之（代詞，代“歌”）
縱一葦之所如（動詞，去，往）
3。于
介詞，在。 蘇子與客泛舟游于赤壁之下 / 徘徊于斗牛之間 / 漁樵于江渚之上/ 托遺響于悲風 /于是飲酒樂甚
介詞，從。 月出于東山之上
介詞，被。 此非孟德之困于周郎者乎
4。乎
語氣詞，表示疑問，呢。 而又何羨乎
語氣詞，表反問，嗎。 此非盂德之困于周郎者乎 / 此非曹孟德之詩乎
語氣詞，表疑問，嗎。 客亦知夫水與月乎
介詞，在。 相與枕藉乎舟中
形容詞詞尾。 浩浩乎如馮虛御風 / 飄飄乎如遺世獨立
用在句中表停頓或舒緩語氣，語氣詞。郁乎蒼蒼 / 知不可乎驟得
五、翻譯
1、清風徐來，水波不興
2、白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
3、浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙
4、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
5、方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，荊旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？
6、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
7、寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。
8、逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。
9、且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
10、惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
六、拓展延伸
“語意高妙，似非吃煙火食人語。非胸中有萬卷書，筆下無一點塵俗氣，孰能至此？” 《苕溪漁隱叢話》前集引黃庭堅語
喜歡蘇軾，喜歡他氣定神閑的淡泊與坦然，于風波迭起的江湖中漂泊，數十載的宦海生涯進進退退，沉沉浮浮。一生短短的64年中，他經歷了別人經歷不了的冬雪秋霜，承受了別人承受不住的狂風巨浪，戰勝了別人戰勝不得的飛沙走石。他始終保持一顆平常心，優雅地達到了“不以物喜，不以己悲”的哲人境界，即便是在他人生最不稱意的'時候，他依然從容淡定，攜著半生的榮辱悲歡，華麗地轉身，再轉身，瀟瀟灑灑地就走遍了半壁江山，留下了后人永遠也無法企及的篇章。
釃灑臨月，步履鏗鏘，拂袖一笑，風清云淡，蘇軾用他一生的苦旅，鑄就了一首最華麗的篇章。
花開花謝，流年暗換。總不忘千年前的那個身影，披蓑戴笠，泛舟湖上，談笑間，候雨過天晴。
七、延伸資料
《蘇東坡突圍》 余秋雨
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇10
一、本課成語
1、滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。
2、正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹的樣子。
3、遺世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。
4、不絕如縷：像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。
5、杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的.樣子。
二、其他重點字詞
七月既望 (農歷每月十六)
白露橫江(籠罩)
縱一葦之所如(縱：任，如：往)
凌萬頃之茫然(越過)
浩浩乎如馮虛御風(浩浩：廣闊，遼遠;馮虛：凌空、憑空)
渺渺兮予懷(悠遠的樣子)
倚歌而和之(倚：循，依;和：唱和)
余音裊裊，不絕如縷(裊裊：形容聲音婉轉悠長，縷：細絲)
正襟危坐(端正)
方其破荊州(方，當)
固一世之雄也(本來)
哀吾生之須臾(片刻)
知不可乎驟得(驟：突然;驟得輕易得到)
則天地曾不能以一瞬(曾：竟，連……都……;一瞬：一眨眼，比喻時間短暫)
而吾與子之所共食(共同享用，也作“適”)
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇11
一、知識點梳理
1、文體知識
賦，是中國古典文學的一種重要文體，賦是介于詩、文之間的邊緣文體，在兩者之間，賦又更近于詩體。賦萌生于戰國，興盛于漢唐，衰于宋元明清。賦是漢代最具代表性，最能彰顯其時代精神的一種文學樣式。漢賦分為騷體賦、漢大賦和抒情小賦。
賦的特點：
①語句上以四、六字句為主，句式錯落有致并追求駢偶；
②語音上要求聲律諧協；
③文辭上講究藻飾和用典。
④內容上側重于寫景，借景抒情。排偶和藻飾是漢賦的一大特征。經歷長期的演變過程，發展到中唐，在古文運動的影響下，又出現了散文化的趨勢，不講駢偶、音律，句式參差，押韻也比較自由形成散文式的清新流暢的'氣勢，叫做“文賦”。《赤壁賦》即是一篇文賦。
2、作家作品：蘇軾（1037－1101），北宋文學家、書畫家。字子瞻，又字和仲，號東坡居士。漢族，眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇。他在文學藝術方面堪稱全才。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱歐蘇，為唐宋八大家之一；詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術表現方面獨具風格，與黃庭堅并稱蘇黃；詞開豪放一派，對后代很有影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家；畫學文同，喜作枯木怪石，論畫主張神似。詩文有《東坡七集》等，詞有《東坡樂府》。
3、課文解讀《赤壁賦》
第1段，寫夜游赤壁的情景。這是本文正面描寫“泛舟”游賞景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。
第2段，寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。
第3段，寫客人對人生短促無常的感嘆。
第4段，是蘇軾針對客之人生無常的感慨陳述自己的見解，以寬解對方。
第5段，寫客聽了作者的一番談話后，轉悲為喜，開懷暢飲，“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”。照應開頭，極寫游賞之樂，而至于忘懷得失、超然物外的境界。
二、綜合練習題
（一）給加點字注音
壬戌（ ， ） 舉酒屬客（ ） 一葦（ ） 窈（ ）窕（ ） 馮（ ）虛御（ ）風 扣舷（ ） 桂棹（ ） 溯（ ） 嫠（ ）婦 裊裊（ ） 不絕如縷（ ） 愀然（ ） 潛蛟（ ， ） 和之（ ） 挾（ ） 山川相繆（ ） 舳艫（ ， ） 旌旗（ ）釃酒（ ） 橫槊（ ） 漁樵（ ） 江渚（ ） 麋鹿（ ） 匏尊（ ） 蜉蝣（ ， ） 粟（ ） 須臾（ ） 愀然（ ） 枕藉（ ） 洗盞（ ） 更酌（ ） 肴核（ ） 杯盤狼籍（ ）
（二）指出下列句子中的通假字
1、浩浩乎如馮虛御風
2、杯盤狼籍
（三）解釋下列句子中加點詞語的含義
1、七月既望
2、舉酒屬客
3、徘徊于斗牛之間
4、縱一葦之所如
5、凌萬頃之茫然
6、浩浩乎如馮虛御風
7、桂棹兮蘭槳
8、擊空明兮溯流光
9、倚歌而和之
10、其聲嗚嗚然
11、余音裊裊，不絕如縷
12、蘇子愀然
13、正襟危坐
14、山川相繆
15、方其破荊州
16、下江陵
17、釃酒臨江，橫槊賦詩
18、固一世之雄也
19、況吾與子漁樵于江渚之上
20、舉匏樽以相屬
21、哀吾生之須臾
22、知不可乎驟得
24、盈虛者如彼，
23、托遺響于悲風
25、而卒莫消長也
26、相與枕藉乎舟中
（四）詞類活用
1、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦
2、月明星稀，烏鵲南飛
3、西望夏口，東望武昌
4、方其破荊州，下江陵，順流而東也
5、況吾與子漁樵于江渚之上
6、侶魚蝦而友麋鹿
（五）翻譯下列句子，注意畫線處的譯法
1.蘇子與客泛舟游于赤壁之下
2.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然
3.客有吹洞簫者，倚歌而和之
4.蘇子愀然，正襟危坐而問客曰:何為其然也?
5.此非孟德之困于周郎者乎?
6.而今安在哉?
7、是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
8、相與枕藉乎舟中，不知東方之既白
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇12
一、虛詞
1.而
（1）浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止（連詞，表轉折）
（2）倚歌而和之（連詞，表修飾）
（3）正襟危坐，而問客曰（連詞，表承接）
（4）侶魚蝦而友麋鹿（連詞，表并列）
（5）逝者如斯，而未嘗往也（連詞，表轉折）
（6）盈虛者如彼，而卒莫消長也（連詞，表轉折）
（7）自其不變者而觀之（連詞，表修飾）
2.之
（1）月出于東山之上（助詞，的）
（2）凌萬頃之茫然（助詞，定語后置的標志）
（3）哀吾生之須臾（助詞，的.）
（4）蓋將自其變者而觀之（代詞，它）
（5）茍非吾之所有（助詞，主謂之間取消句子獨立性）
（6）耳得之而為聲（代詞，它）
（7）取之無禁，用之不竭（代詞，它們）
（8）吾與子之所共食（助詞，主謂之間取消句子獨立性）
3.于
（1）蘇子與客泛舟游于赤壁之下（介詞，在）
（2）月出于東山之上（介詞，從）
（3）徘徊于斗牛之間（介詞，在）
（4）于是飲酒樂甚（介詞，在）
（5）此非孟德之困于周郎者乎（介詞，被）
（6）漁樵于江渚之上（介詞，在）
（7）寄蜉蝣于天地（介詞，在）
（8）托遺響于悲風（介詞，在）
4.乎
（1）浩浩乎如馮虛御風（形容詞詞尾）
（2）飄飄乎如遺世獨立（形容詞詞尾）
（3）郁乎蒼蒼（形容詞詞尾）
（4）此非孟德之困于周郎者乎（語氣詞，表示疑問）
（5）而又何羨乎（語氣詞，表示疑問）
（6）相與枕藉乎舟中（介詞，在）
二、實詞
1.通假字
（1）浩浩乎如馮虛御風（通“憑”，乘）
（2）山川相繆（通“繚”，環繞）
（3）舉酒屬客（通“囑”，勸人飲酒）
（4）舉匏尊以相屬（通“囑”，勸人飲酒）
2.古今異義
（1）徘徊于斗牛之間
古義：斗宿和牛宿，都是星宿名
（2）白露橫江
古義：白茫茫的水汽
（3）凌萬頃之茫然
古義：浩蕩渺遠的樣子
（4）望美人兮天一方
古義：指他所思慕的人。古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。
（5）倚歌而和之
古義：循，依。
3.一詞多義
（1）東a順流而東（動詞，向東進軍）
b東望武昌（名詞作狀語，向東）
（2）望a七月既望（名詞，農歷每月十五）
b望美人兮天一方（動詞，眺望，遠看）
（3）下a方其破荊州，下江陵（動詞，攻占）
b蘇子與客泛舟游于赤壁之下（名詞，下面）
（4）如a縱一葦之所如（動詞，往）
b如怨如慕（副詞，像）
（5）歌a扣舷而歌之（動詞，唱）
b歌曰（名詞歌詞）
c倚歌而和之（名詞曲調）
（6）長a抱明月而長終（永遠）
b而卒莫消長也（增長）
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇13
《前赤壁賦》
蘇軾
課文知識要點提示
1.作家作品
蘇軾字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”，北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。
2.寫作背景
本文是蘇軾被貶黃州時所寫的一篇有名的文賦，作于宋神宗元豐五年(1082)七月。三年前，作者因作詩諷刺新法，被捕入獄，雖免一死，卻被貶為黃州團練副使，生活窘迫，沒有自由。他在政治失意，思想苦悶的情況下，寄情詩酒，放浪山水，曾兩次泛游赤壁，寫了兩篇文賦，此為前一篇。賦中表現了他對人生的達觀看法。
3.情感變化線索
全文共五個自然段，以作者感情由樂到悲，再由悲到樂的變化為線索，可看作三個層次：第一段為第一個層次，寫作者因泛舟江上而產生的自由快樂之感，仿佛“遺世獨立”，“羽化登仙”。第二段、第三段為第二個層次，寫作者因客人所吹洞簫的嗚咽之聲而引出客人關于人生無常的議論;表現了作者對人生態度悲觀的一面。第四段、第五段為第三個層次，是對前一種態度的否定，引入莊子齊物的思想，闡述“變”與“不變”的道理，主張應采取一種委運自然，盡量享受大自然的生活態度。
4.作者的思想矛盾
本文雖然設了主客問答，其實反映了作者內心矛盾的兩個方面。客人的觀點，表現了內心悲觀的一面，而主人的觀點反映了作者思想樂觀的一面。客人說的是他內心的煩惱，而主人所說的是對這種煩惱的超越。最后客人欣然接受了主人的觀點，說明了他內心的矛盾得到了疏解。
5.景物與抒情、說理的關系
這篇文章成功地描寫了清風、明月、江水三種景物，對抒情和說理都起了重要的作用。第一段是借景物描寫抒情。如“清風徐來，水波不興”，“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。”清風、明月、江水構成一個優美的意境，使人們置于這種意境中，自然而然地產生了遺世獨立，羽化登仙的感受，從而抒發了作者與自然合而為一的快樂心情。第四段是借景說理。如“江上之秋風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也”。自然之美，是人們天然的朋友，是造物者對人的恩賜，人們可以盡情地享用它。
誰也無法否認這是人類的幸福，從而使主人所主張的人們應該快樂地生活的觀點有了無可辯駁的`力量。
6.主客問答
主客問答是漢大賦中經常采用的一種方式，其中往往是客人說出一套，有理有據，顯得很雄辯，而主人則后發制人，說出一套更玄妙的道理。這種主客對話，互相補充，互相生發，妙趣橫生。
本文也采用了這一方式，設主客問答。其中客人所說的代表了作者思想的一面，而主人所說的代表了其思想的另一面。其中主人說服了客人，客人對主人的議論表示心悅誠服的接受，表明其思想上的矛盾達到了統一。
7.駢散相間
《前赤壁賦》是蘇軾散文的代表作，語言駢麗、押韻，用韻時疏時密，卻又極盡變化之能事，駢散結合，流暢婉轉，用韻自由，疏密相問，極見藝術功力。
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇14
（一）通假字
1、舉酒屬客 舉匏尊以相屬(屬，通“囑”勸酒 )
2、浩浩乎如馮虛御風 (馮，通“憑”乘)
3、山川相繆 (繆，通“繚”連結、盤繞)
4、杯盤狼籍 (籍，通“藉”，凌亂)
5、舉匏尊以相屬(尊，通“樽”，酒杯)
（二）古今異義
1、白露橫江，水光接天(古義：白茫茫的水汽;今義：二十四節氣之一)
2、凌萬頃之茫然(古義：浩蕩渺遠的樣子;今義：完全不知道的樣子)
（三）一詞多義
1、望：
七月之望(名詞，陰歷的'每月十五日)
望美人兮天一方(動詞 眺望，向遠處看)
2、歌：
扣舷而歌(唱)
歌曰(歌詞)
倚歌而和之(歌聲)
3、如：
縱一葦之所如(往)
浩浩乎如馮虛御風(像)
飄飄乎如遺世獨立(像)
4、然：
其聲嗚嗚然(……的樣子，像聲詞詞尾)
何為其然也(這樣)
5、長：
抱明月而長終(永遠)
而卒莫消長也(增長)
6、于：
蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在)
月出于東山之上(從)
徘徊于斗牛之間(在)
此非孟德之困于周郎者乎(被)
托遺響于悲風(給)
7、而：
羽化而登仙(表承接)
扣舷而歌(表修飾)
倚歌而和之(表修飾)
正襟危坐而問之(表修飾)
侶魚蝦而友麋鹿(表并列)
逝者如斯而未償往也(表轉折)
耳得之而為聲(表因果)
8、之：
凌萬頃之茫然(助詞，定語后置的標志詞)
扣舷而歌之(音節助詞)
倚歌而和之(代詞，代“歌”)
哀吾生之須臾(助詞，取獨)
9、其：
而不知其所止(代詞，它，指“一葦”)
其聲嗚嗚然(代詞，那)
何為其然也(代詞，指簫聲)
方其破荊州(代詞，他，指曹孟德)
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇15
一、文學常識
1、蘇軾(1037-1101)，字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詩人、詞人，豪放派詞人代表。眉州(今四川眉山，北宋時為眉山城)人，祖籍欒城。作品有《東坡七集》、《東坡樂府》等。
三蘇:蘇洵、蘇軾、蘇轍
唐宋八大家(散文)：唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、三蘇。
在詩歌上，與黃庭堅并稱“蘇黃”。
作為杰出的詞人，開辟了豪放詞風，同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”。
在書法方面成就極大，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家"。
曾學過他的《水調歌頭。明月幾時有》、《浣溪沙》、《記承天寺夜游》。
2、賦是漢代形成的一種文體，有“漢賦”之稱，講究詞采、對偶、韻律和鋪敘，常采用主客問答的形式，兼有詩歌和散文的特點。發展到中唐，在古文運動影響下，賦又出現了散文化的趨勢，不講求駢偶，音律，句式參差，押韻也比較自由，形成散文式的清新流暢的氣勢，叫做文賦。到了宋代，多以散文方法作賦，別具一格。本文就是一篇文賦。
二、實詞
1、通假字：
a、舉酒屬客 屬——囑 勸酒
b、山川相繆 繆——繚 盤繞
c、舉匏尊以相屬 尊——樽 酒杯 屬——囑 勸酒
2、古今義
美人——古義：借指內心思慕、向往的人。今義：美貌的女子。
斗牛——古義：斗宿和牛宿。今義：一種游戲方式。
3、一詞多義
a、歌——歌窈窕之章：朗誦 b、如——縱一葦之所如：到……去
扣舷而歌之：名作動，唱歌 如泣如訴：像
歌曰：歌詞 c、望——七月既望：農歷每月十五日
倚歌而和之：歌的聲調和節拍 西望夏口：遠望
4詞類活用
A、使動用法
舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 舞、泣：使……起舞，使……哭泣
B、意動用法
侶魚蝦而友麋鹿 侶、友：以……為伴侶，以……為朋友
C、活用
東望武昌——東：向東(名作狀) 順流而東也——東：東去(名作動)
寄蜉蝣于天地——蜉蝣：像蜉蝣一樣(名作狀) 下江陵——下：攻占(名作動)
吾與子漁樵于江渚之上——漁、樵：捕魚，砍柴(名作動)
擊空明兮溯流光——空明：月光下清澈的江水(形作名)
烏鵲南飛——南：向南(名作狀) 不知東方之既白——白：顯出白色(形作動)
三、虛詞
而——浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;逝者如斯，而未嘗往也(連詞，表轉折，卻，)
羽化而登仙;正襟危坐而問客曰(連詞，表順接)
倚歌而和之;客喜而笑(連詞，表修飾)
侶魚蝦而友麋鹿;扣舷而歌之(連詞，表并列)
“而”的另兩個意思：表假設;表因果
之——月出于東山之上(結構動詞，的)
凌萬頃之茫然(助詞，賓語前置的標志)
哀吾生之須臾(助詞，放在主謂之間取消句子獨立性，無實義)
耳得之而為聲(代詞，它)
扣舷而歌之(音節助詞，無意義)
于——徘徊于斗牛之間(介詞，在)
月出于東山之上(介詞，從)
此非孟德之困于周郎者乎(介詞，表被動，被)
然——凌萬頃之茫然(形容詞詞尾，……的樣子)
其聲嗚嗚然(語氣詞，相當于“焉”，表陳述語氣，不譯)
何為其然也(代詞，這樣)
乎——浩浩乎如憑虛御風(形容詞詞尾，……地)
郁乎蒼蒼(形容詞詞尾)
而又何羨乎(語氣詞，表疑問)
相與枕藉乎舟中(介詞，在，同“于”)
知不可乎驟得(語氣助詞，用在句中表停頓或舒緩語氣)
此非孟德之困于周郎者乎(語氣助詞，用在句末，與否定副詞“非”配合，表反問，相當于“嗎”)
四、特殊句式
1、判斷句(一般翻譯為“……是……)
A、……也
固一世之雄也; 是造物者之無盡藏也
B非……乎。 此非孟德之困于周郎者乎
2、倒裝句
(1) 賓語前置
何為其然也?(為何其然也)
而今安在哉?(而今在安哉)
而又何羨乎?(而又羨何乎)
(2)介詞結構后置(又叫狀語后置)。
月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。(月于東山之上出，于斗牛之間徘徊。)
托遺響于悲風。(于悲風托遺響)
(3)定語后置
凌萬頃之茫然(茫然萬頃)
客有吹洞簫者(有吹洞簫者客)
3、被動句
此非孟德之困于周郎者乎?(介詞“于”表被動)
4、省略句
其聲嗚嗚然，(其聲)如怨如慕，(其聲)如泣如訴 (省略主語)
(其聲)舞幽壑之潛蛟，(其聲)泣孤舟之嫠婦(省略主語)
寄(如)蜉蝣于天地，渺(如)滄海之一粟。 (省略謂語)
(蘇子與客)相與枕藉乎舟中 (省略主語)
五、翻譯
1、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間徘徊。
2、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
我們任憑小船漂去，在茫茫無邊的'江面上漂浮。
3、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
(簫聲)使潛伏在深谷水中的蛟龍起舞，使孤舟中的寡婦哭泣。
4、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟
寄托蜉蝣一樣的生命在天地之間，渺小得象大海里的一粒米粒。
5、挾飛仙以遨游，抱明月而長終。
(希望)同神仙結伴遨游，同月亮一起永遠存在。
6、蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬.
如果從那變動的一面看，那么天地萬物連眨眼的功夫都不到就過去了。
7、是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適.
這是大自然的無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受的。
六、文章主旨
這篇賦通過記述作者與朋友月夜泛舟游赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，表達了他矛盾痛苦而又樂觀曠達的復雜心情。
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇16
一、文學常識
蘇軾（1037－1101），北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾才情奔放，為宋代最杰出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆，明白暢達，為唐宋八大家之一。本文選自《經進東坡文集事略》，作于宋神宗元豐五年（1082）。當時，蘇軾被貶為黃州團練副使，心情十分苦悶。同年，他先后兩次游覽黃州的`赤鼻磯，借地抒情，相繼寫下了《前赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》等詩文。本文是《前赤壁賦》，作者運用主客問答這一賦的傳統手法，表現了他力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷。
二、重點字、詞、句
（一）通假字
1.舉酒屬客 舉匏尊以相屬（屬，通囑勸酒 ）
2.浩浩乎如馮虛御風 （馮，通憑乘）
3.山川相繆 （繆，通繚連結、盤繞）
4.杯盤狼籍 （籍，通藉，凌亂）
5.舉匏尊以相屬（尊，通樽，酒杯）
（二）詞類活用
1.歌窈窕之章 扣舷而歌之（歌，名作動 唱）
2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 （舞，使起舞；泣，使哭泣）
3.正襟危坐（正，形作動 整理）
4.月明星稀，烏鵲南飛（南，名作狀 向南）
5.西望夏口，東望武昌（西、東，名作狀，向西、向東）
6.方其破荊州，下江陵，順流而東也 （下、東：名作動，攻占，向東進軍、東下）
7.況吾與子漁樵于江渚之上（漁樵，名作動，打魚砍柴）
8.侶魚蝦而友麋鹿 （侶、友：意動用法 以為伴、以為友）
（三）古今異義
1.白露橫江，水光接天（古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節氣之一）
2.凌萬頃之茫然（古義：浩蕩渺遠的樣子；今義：完全不知道的樣子）
蘇軾赤壁賦知識點歸納 篇17
一、掌握下列重點詞語
1、既望：七月既望(農歷十六。既，過了。望，農歷每月十五)
2、少焉：少焉，月出于東山之上(不多一會兒)
3、如：縱一葦之所如(往)
4、凌：凌萬頃之茫然(越過)
5、御：浩浩乎如馮虛御風(駕)
6、溯：擊空明兮溯流光(逆流而上)
7、予懷：渺渺兮予懷(我的心)
8、倚：倚歌而和之(循、依)
9、方、破：方其破荊州(當;占領)
10、下：下江陵(攻下)
11、渚：漁樵于江渚之上(江邊)
12、卒、消長：而卒莫消長也(到底;消減和增長)
13、適：而吾與子之所共適(享受)
14、狼藉：杯盤狼藉(凌亂)
15、白：不知東方之既白(亮)
二、通假字
1、屬：舉酒屬客(通"囑"，勸酒)
2、馮：浩浩乎如馮(píng)虛御風(通"憑"，乘)
3、繆：山川相繆(通"繚"，環繞，盤繞)
三、一詞多義
1、望：
①七月既望(農歷每月十五，名詞)
②西望夏口(向遠處看，眺望，動詞)
2、長：
①抱明月而長終(永遠，副詞)
②而卒莫消長也(增長，動詞)
3、然：
①其聲嗚嗚然(擬聲詞詞尾，表狀態)
②何為其然也(這樣，代詞)
4、于：
①蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)
②月出于東山之上(從，介詞)
③此非孟德之困于周郎者乎(被，介詞)
④于是飲酒樂甚(于是，表示后一件事緊接前一事，連詞)
5、白：
①白露橫江(白色的，形容詞)
②不知東方之既白(亮，形容詞)
6、歌：
①歌窈窕之章(唱，動詞)
②歌曰(歌詞，名詞)
③倚歌而和之(歌曲的聲調或節拍)
四、詞類活用
1、羽：羽化而登仙(名作狀，像長了翅膀似的)
2、舞：舞幽壑之潛蛟(使動，使……起舞)
3、泣：泣孤舟之嫠(lí)婦(使動，使……哭泣)
4、正：正襟危坐(使動，整理，端正)
5、南、西：烏雀南飛……西望夏口(名作狀，朝南、往南;朝西，往西)
6、下：下江陵(名作動，攻下)
7、樵：況吾與子漁樵于江渚之上(名作動，砍柴)
8、侶、友：侶魚蝦而友麋鹿(意動，以……為伴侶，以……為朋友)
五、古今異義的詞
1、徘徊：徘徊于斗牛之間(①古義：明月停留。②今義：人在一個地方來回走動。)
2、美人：望美人兮天一方(①古義：內心所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。②今義：美貌的人。)
3、凌：凌萬頃之茫然(①古義：越過。②今義：欺侮。)
4、子：況吾與子漁樵于江渚之上(①古義：對人的尊稱，多指男子。②今義：兒子)
六、句式
1、蘇子與客泛舟于赤壁之下(介賓短語后置)
2、月出于東山之上(介賓短語后置)
3、徘徊于斗牛之間(介賓短語后置)
4、凌萬頃之茫然(定語后置)
5、渺渺兮予懷(主謂倒裝)
6、客有吹洞簫者(定語后置)
7、何為其然也(賓語前置)
8、此非孟德之困于周郎者乎(判斷句)
9、固一世之雄也(判斷句)
10、而今安在哉(賓語前置)
11、況吾與子漁樵于江渚之上(介賓短語后置)
12、而又何羨乎(賓語前置)
13、是造物者之無盡藏也(判斷句)
七、難句翻譯
1、壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下
譯：壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游覽。
2、少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
譯：不一會兒，月亮從東山上升起來，在斗宿和牛宿之間徘徊。
3、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然
譯：我們任憑小船隨意飄蕩，越過那茫茫萬頃的江面。
4、客有吹洞蕭者，倚歌而和之。
譯：客人中有位吹洞簫的，按著歌曲的聲調和節拍吹簫伴奏。
5、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠(lí)婦
譯：使潛藏在深淵里的蛟龍翩翩起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣。
6、固一世之雄也，而今安在哉?
譯：本來是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢?
7、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏(páo)樽以相屬。
譯：何況我和你在江洲之上捕魚打柴，與魚蝦結伴，和麋鹿做朋友，駕著一只葦葉般的小船，舉起匏樽互相勸飲。
8、是造物者之無盡藏也，而吾與子之所以共適。
譯：這是大自然無窮無盡的寶藏，而我和你可以共同享用它們。
【同步練習題】
1.下列各項中加點字的注音全部正確的一項是( )
A.窈窕yǎo愀然chǒu蜉蝣fú山川相繆liáo
B.徘徊hái枕藉jiè幽壑hè馮虛御風pínɡ
C.嫠婦lí桂棹nào匏樽páo釃酒臨江shī
D.肴核yáo扁舟biǎn糜鹿mí橫槊賦詩shuò
2.對下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是( )
A.舉酒屬客屬：通“囑”，這里指勸人喝酒
B.凌萬頃之茫然凌：越過
C.盈虛者如彼，而卒莫消長也卒：到底
D.而吾與子之所共適適：到……去
3.下列有關文化常識的表述，不正確的一項是( )
A.“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代紀年法中的干支紀年，文中指宋神宗元豐五年。
B.“七月既望”中的“既望”是指農歷的每月十五。
C.“徘徊于斗牛之間”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。
D.曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。
4.對下列句子翻譯不正確的一項是( )
A.遺世獨立，羽化而登仙——離開人世，飛升仙境
B.逝者如斯，而未嘗往也——流去的水像這樣(不斷地流去)，而并沒有流去。
C.望美人兮天一方——在天的那一邊眺望(那個)美人啊
D.物于我皆無盡——萬物同我們一樣都是永恒的，沒有盡頭的。
5.補寫出下列各句中的空缺部分。
(1)______，歌窈窕之章。
(2)其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，_____，_____。
(3)山不厭高，海不厭深。_____，_____。
(4)_______，目遇之而成色。
(5)相與枕藉乎舟中，_______。
說明文閱讀
1.明確說明對象
辨析說明對象可以：
a.看文章題目;
b.根據說明語段的內容進行分析概括。
2.概括說明內容
事理說明文說明內容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的.構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內容而定)。
3.明確說明順序：
時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。
4、明確說明方法：
(1)說明方法
(2)分析說明方法的作用：
a、先指明所用的說明方法;
b、再聯系說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。
5、說明文語言的準確性答題規范
答：不能刪去，“__”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)
6、明確說明文的結構(作為劃分層次的依據)
常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
學好初中語文的方法
基礎知識的積累
包括語音、字詞、文學常識的積累。在平時學的課文，課外讀的文章中，碰到不認識的字詞或拿不準的讀音、容易寫錯的字，把詞典翻出來，查一遍，需要整理的可以專門用本子記憶，一般留一個印象就好，每次如此，同一個字詞，難一點的反復這樣3、4次就記住了，長此以往，你的字詞就十分扎實了。
循序漸進
語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
文言文閱讀
注重課本中的文言文學習，進行實詞、虛詞、句式的歸納積累。根據課下注釋，重點記憶自己不熟悉的詞語，對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復記憶，多翻譯幾遍課文，翻譯句子時，重點字詞的意思要準確無誤。
作好筆記
作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
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