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冰心的著名名言
童心美"是冰心展現(xiàn)個(gè)人作品風(fēng)格的重要特點(diǎn)之一，并且包含著豐富的內(nèi)涵。接下來(lái)小編搜集了冰心的著名名言，僅供大家參考，希望幫助到大家。
冰心的著名名言
1、記憶是時(shí)間停留在過(guò)去的影子，為了未來(lái)的記憶，請(qǐng)著手你現(xiàn)在的畫(huà)。
2、如果今生是有趣，那么今生已經(jīng)足矣。如果今生是無(wú)味的，那么我不要來(lái)生。
3、對(duì)于過(guò)去，不曾后悔過(guò)。已經(jīng)是我們無(wú)法改變的事實(shí)。珍惜當(dāng)下，便是最好！
4、假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生！假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。
5、倘若世間沒(méi)有風(fēng)和雨，這枝上繁花，又歸何處？只惹得人心生煩厭。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始。
7、青年人！信你自己罷！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能夠創(chuàng)造你自己。
8、希望那無(wú)希望的事實(shí)，解答那難解答的問(wèn)題，便是青年的自殺！
9、真正的娛樂(lè)是應(yīng)著真正的工作的要求而發(fā)生的。
10、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)有了愛(ài)就有了一切。
11、白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶。
12、無(wú)聊的文字，拋在爐里，也化作無(wú)聊的火光。
13、言論的花兒，開(kāi)的愈大。行為的果實(shí)，結(jié)的愈小。
14、走呵！即或走不到，人生不過(guò)是這么一回事。
15、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快樂(lè)也愈大。
16、眼愈多流淚而愈見(jiàn)清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加溫厚。
17、冷靜的心，在任何環(huán)境里，都能建立了更深微的世界。
18、我的朋友！不要隨從我。我的心靈之燈，只照自己的前途呵！
19、無(wú)希望的永古不失望，不希翼那不可希翼的，永古無(wú)悲哀。
20、周旋世界的我呵！在紛擾煩慮的時(shí)候，請(qǐng)莫忘卻清夜獨(dú)坐的我！
21、避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受四方供養(yǎng)？
22、青年人！你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止。
23、一個(gè)人應(yīng)像一朵花，不論男人或女人。花有色、香、味，人有才、情、趣，三者不可缺一。
24、母親啊！你是荷葉，臥室紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？
25、愿再不為誰(shuí)動(dòng)心，也永不做誰(shuí)的夢(mèng)，無(wú)希望的永遠(yuǎn)不失望，不希冀那不可希冀的，永古不悲哀！
26、一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，有一顆愛(ài)國(guó)之心，就什么事情都能解決。什么苦楚，什么冤屈都受得了。
27、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
28、聰明人，文字是空洞的，言語(yǔ)是虛偽的；你要引導(dǎo)你的朋友，只在你，自然流露的行為上。
29、不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！
30、心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。
31、父親呵！出來(lái)坐在月明里，我要聽(tīng)你說(shuō)你的海。
32、當(dāng)我浮云般自來(lái)自去的時(shí)候真覺(jué)得宇宙太寂寞了！
33、我的心，孤舟似的，穿過(guò)了起伏不定的時(shí)間的海。
34、真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。
35、我的朋友不要讓春風(fēng)欺哄了你花色原不如花香啊！
36、童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
37、沉默著罷！在這無(wú)窮的世界上弱小的我原只當(dāng)微笑不應(yīng)放言。
38、只是一顆孤星罷了！在無(wú)邊的黑暗里已寫(xiě)盡了宇宙的寂寞。
39、西山呵！別了！我不忍離開(kāi)你，但我苦憶我的母親。
40、愛(ài)情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度。
41、少年的夢(mèng)想是風(fēng)的夢(mèng)想，青春的思念是長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。
42、青年人呵！為著后來(lái)的回憶，小心著意的指你現(xiàn)在的畫(huà)。
43、娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值，或者說(shuō)娛樂(lè)是工作之一部分。
44、我讀書(shū)奉行九個(gè)字：就是“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
45、成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
46、無(wú)精打彩的娛樂(lè)，絕不能使人生潤(rùn)澤，事業(yè)進(jìn)步。娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值，或者說(shuō)娛樂(lè)是工作之一部分！
47、走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
48、他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！
49、我的飛揚(yáng)的心靈，又落進(jìn)了痛楚的軀殼。 —我忽然想起老子的幾句話：吾有大患，及吾有身；及吾無(wú)身，吾有何患。
50、生命何其實(shí)在，又何其飄忽？她如迎面吹來(lái)的朔風(fēng)，撲到臉上時(shí)，明明覺(jué)得徹骨勁寒，她又匆匆吹過(guò)，颯颯的散到林子里，到天空中，渺無(wú)來(lái)因去果，縱騎著快馬，也無(wú)處追尋。
51、一角的城墻，蔚藍(lán)的天， 極目的蒼茫無(wú)際—— 此便是天上——人間。
52、一把刀，一匹馬，便堪過(guò)盡一生了！
53、在模糊的世界里——我忘了最初的一句話，也不知道最后一句話。
54、母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？
55、頌美黑暗，謳歌黑暗，只有黑暗能將這一切都消滅調(diào)和于虛空混沌之中；沒(méi)有了人，沒(méi)有了我，更沒(méi)有了世界！
拓展：冰心兒童文學(xué)特點(diǎn)
冰心的兒童文學(xué)作品充滿著對(duì)少年兒童的愛(ài)和希望。冰心從兒童的特點(diǎn)出發(fā)，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心從不以少年兒童的教育者面貌出現(xiàn)，不以空泛的說(shuō)教，生硬的訓(xùn)誡來(lái)教育兒童，而是采用與少年兒童促膝談心的方式，以親切、委婉的語(yǔ)調(diào)，述說(shuō)自己生活中的見(jiàn)聞和內(nèi)心的感受，并且敘述得那樣有趣，那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，就像有一種魔力吸引著小讀者。冰心在傾吐自己的感受時(shí)又是那樣情感淳厚，意緒綿綿，幽幽地牽動(dòng)了少年兒童的心，促使他們?cè)诩?dòng)、快樂(lè)、振奮中，不知不覺(jué)地受到作品所表現(xiàn)的主題思想的啟迪，從中得到教益。對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，啟發(fā)少年兒童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心兒童文學(xué)作品中的一個(gè)重要內(nèi)容。但是，冰心的作品并不是直接論述我們的祖國(guó)是如何偉大，怎樣可愛(ài)，為什么應(yīng)該愛(ài)國(guó)等等，而是以精巧的構(gòu)思和生動(dòng)的情景，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
在中華人民共和國(guó)成立后的兒童文學(xué)作品中，愛(ài)國(guó)主義情感表現(xiàn)得更為濃烈。作者對(duì)祖國(guó)由衷的贊頌，不是抽象的，凌空的，而是通過(guò)冰心親身的感受，自然而然地抒發(fā)出來(lái)的。這感受是以耳聞目睹，新舊對(duì)比為基礎(chǔ)；加上作者細(xì)密的觀察，藝術(shù)的組合，生動(dòng)、形象地反映出來(lái)。
冰心在自己的兒童文學(xué)作品之中，往往根據(jù)少年兒童求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，藝術(shù)地穿插一些天文、地理、歷史、科學(xué)諸方面的知識(shí)，灌輸給小讀者。對(duì)于冰心的兒童文學(xué)作品而言不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，既不像教科書(shū)那樣系統(tǒng)，也不雷同于科普讀物，而是在行云流水般的描述中，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)。可以這么說(shuō)，既寓知識(shí)于形象之中，又以藝術(shù)的手法，通過(guò)生動(dòng)、活潑的形象的描繪，使少年兒童在趣味橫生的閱讀中，擴(kuò)大了知識(shí)面，增添著新的智慧。
冰心以兒童文學(xué)作品是對(duì)少年兒童進(jìn)行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社會(huì)生活，緊密地聯(lián)系在一起的。例如青翠的樹(shù)木，整齊得像綠毯一樣的麥田，夕陽(yáng)下放著金光的人工湖，這偉麗的魚(yú)米花果之鄉(xiāng)，是勤勞、勇敢、聰明的人民，把沙漠泥積的大地，改建起來(lái)的。在這里，有花木山川的美，城市農(nóng)村的美；在自然美之中，融進(jìn)了社會(huì)生活的美。這樣的美育，能夠啟迪少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生，熱愛(ài)事業(yè)，激勵(lì)他們?nèi)楦脑焓澜缍窢?zhēng)，努力去創(chuàng)造更美好的未來(lái)。兒童文學(xué)和其他藝術(shù)一樣，“助成奮斗，向上，美化的諸種行動(dòng)”。
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