雷鋒精神手抄報初中版

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雷鋒精神手抄報初中版

　　三月的空氣彌漫著沁人的清香,這種清香讓人著迷,讓人沉醉,讓人回想起一位無私奉獻的英雄。他是我們最為熟知雷鋒，給大家分享了雷鋒精神手抄報，一起來看看吧！

雷鋒精神手抄報初中版

　　雷鋒精神手抄報圖片1

　　雷鋒精神手抄報圖片2

　　雷鋒精神手抄報圖片3

　　雷鋒精神手抄報圖片4　　

　　青少年學生應該學雷鋒什么呢？

　　一是要學習雷鋒“全心全意為人民服務”的奉獻精神。

　　什么是奉獻精神？奉獻精神是一種愛，是對自己所做事情不求回報的愛，是對自己擔當的責任刻骨銘心的追求和不遺余力的努力，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴”的真摯情懷，是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的堅定決心。中學生要懂得愛。馬克思說過：“人的本質是一切社會關系的總和。”在給予別人以關懷時，自己也會獲得莫大的快樂。一要友愛同學，敬愛師長。只顧自己學習而無朋友，則“孤陋而寡聞”；父母賦予生命、哺育成長，老師傳授給知識、教授學業，若沒有他們的付出，同學們的成長、進步，豈不成了空談！二是關心集體，弘揚正氣。每個人都生活在集體的懷抱里，離開了集體，定會孤獨、無助，寸步難行，而和諧文明、昂揚向上、積極進取的集體，會使人感到快樂，人生才有價值。關心同學、熱愛集體，大家才能釋放積極向上的正能量，為集體榮譽增光添彩。三是胸懷祖國，熱愛人民。從小的層面講，這是一個國民最基本的素質要求；從大的方面看，為祖國的繁榮昌盛、人民的幸福安康作出貢獻是我們應該擔當的責任。

　　二是要學習雷鋒“干一行愛一行、專一行精一行”的敬業精神。

　　雷鋒無論在哪個地方，從事什么樣的工作，都能立足本職，忠于職守，勤勉敬業，精益求精，像一顆永不生銹的螺絲釘，做出不平凡的成績。作為學生，從走進校園的那一刻起，學習便是第一要務。一是要忠于職守，想學樂學。要具有雷鋒“干一行、愛一行”的精神。“想學和不想學”與“能不能學好”有著密切的關系。想學，則學得快、學得好；進而更想學，學得更好。進入學習的良性循環，越學越有興趣、越學越有收獲、越學越快樂。反之，則會進入惡性循環。二是要持之以恒，勤學善學。學習，是個不斷積累的過程。華羅庚說：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。愛迪生說：“天才就是99%的汗水、加1%的靈感。”魯迅說：“我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。”等等，大凡學有所成者，無不體悟到勤奮的重要。以“勤”為基礎，還要善學。善學者珍分奪秒；善學者勤于思考；善學者聽課專注；善學者博覽群書；善學者愛做筆記；善學者有疑必問；善學者強記苦練；善學者刻苦鉆研。三是要銳意進取，敢于爭先。俗話說，學習如逆水行舟，不進則退。學習，就是一場接一場掌握知識多少的競技。只有勝不驕、敗不餒，永不滿足，不斷爭先，才能在比學趕幫超中不斷擴大收獲，不斷取得進步。

　　三是要學習雷鋒“銳意進取、自強不息”的創新精神。

　　雷鋒不僅是一個實干家，而且是一個探索者。他在學習和工作上永不滿足、永不懈怠，贏得了眾多殊榮；他留下的那本《雷鋒日記》，更是他思想認識創新的實證。他在日記中寫道，“對待同志要像春天般溫暖，對待工作要像夏天一樣熱情，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬那樣冷酷無情。”表現了他的共產主義情懷和愛憎分明立場。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。教育家陶行知先生曾說：“人人是創造之人，天天是創造之時，處處是創造之地。”當代中學生，人人都應該培養創新意識，大膽質疑，敢于創新。譬如記憶的方法可以創新，解題的思路可以創新，老師的講授可以質疑，學習的技巧可以創新等等。唯有不斷提問，不斷思考，不斷發現，才能學以致用，進而推動知識進步、科技發展。

　　英雄雖已逝、浩氣如長虹。雷鋒永遠是我們學習的光輝榜樣。雷鋒精神是我們汲取不盡的精神營養，也是鼓舞我們前進的不竭動力。讓我們高唱雷鋒之歌，爭當雷鋒傳人，爭做優秀學生，為打造管理更規范、學生更文明、學風更濃厚、質量更輝煌的美麗附中，作出應有的貢獻。

　　雷鋒日記的內容

　　1958年8月30日

　　我深深地認識到，做每一件工作，完成每一項任務，哪怕是進行每一次學習，都十分需要聽黨的話，聽領導的話，爭取領導的幫助和支持。

　　黨和領導叫怎樣去做，就不折不扣地按黨的指示去做。這樣，就是有再大的困難，也有辦法克服；再艱巨的任務，也能完成，相反，如果脫離了領導，不聽黨的話，光憑個人的心愿去做事情，是很難做好的，甚至要犯錯誤。有些同志思想進步慢，工作成績差，是什么原因呢？我認為原因只有一個，就是自以為正確，不聽黨的話，不聽群眾的話，明明自己的看法不對，也不改正；明明領導和同志們的意見是正確的，也不誠懇地接受。這樣，就會落后。

　　黨的聲音，就是人民的聲音。聽黨的話，就會開放出事業的花朵！

　　1958年10月11日

　　一、加強修養，努力學習團綱、團章和有關團員修養的書籍，處處聽黨的話；堅決地、無條件地做黨的馴服工具。

　　二、把自己的全部力量獻給黨的建設事業，在生產中，一定完成任務，一紅到底，有一分熱發一分光。

　　三、虛心向群眾學習，并以團員的模范作用，帶動群眾前進。四、掌握批評與自我批評的武器，經常向支部匯報自己的思想情況，在支部的直接領導、監督下，努力改造自己的思想。

　　拓展內容：雷鋒的故事1

　　雷鋒，這個名字早在60年代就響徹中華大地。他的崇高的思想和品質，體現了中華民族的優良傳統，閃爍著時代的光輝。他是在馬列主義、毛澤東思想哺育下成長起來的平凡而偉大的共產主義戰士，是社會主義一代新人的杰出代表。1963年的3月5日，毛澤東同志親筆題詞：“向雷鋒同志學習!”全國人民熱烈響應黨中央的號召，掀起了一個學雷鋒的熱潮，雷鋒精神開創了一代新風。

　　歲歲添仇湖南省望城縣，雷鋒的出生地。從長沙城跨過湘江，順著長寧公路西行15公里，在那連綿的丘陵之間，有個小山村名叫簡家塘，這就是雷鋒的家鄉。1940年12月18日，雷鋒出生在這里的一個貧苦農民的家庭里，當時起名叫雷振興。因為那年是農歷“庚辰”年，家人就叫他“庚伢子”。

　　3歲的孩子，若在現在，正是在幼兒園里撒歡的年齡，可雷鋒3歲的時候，爺爺卻被地主逼死了；5歲的時候，父親遭日寇毒打，病死在床上；6歲時，哥哥在資本家工廠被軋斷胳膊，被資本家攆回家，后來得了“肺癆”，又無錢醫治而死去；不久，他的弟弟小金滿病死在媽媽懷中；7歲時，他母親不堪忍受地主欺辱，懸梁自盡，他成了一個孤兒；他小小的年紀為了糊口上山砍柴，被地主婆在手上連砍三刀。

　　從血和淚中走過來的雷鋒，9歲時就成了反霸清匪斗爭中的兒童團員。年僅15歲，就成了新生政權的一名公務員。今天有些人弄張證明，就可以把自己的兵齡、工齡任意延長。那么，雷鋒如果今天活在世上的話，名副其實地是一名老革命了。讓我們沿著雷鋒曾經走過的道路，去追尋他的足跡吧。

　　解放后，在安慶鄉鄉長彭德茂大叔的幫助下，雷鋒進入小學讀書。不久這個學校停辦了。一天，雷鋒到十多里外的一個山村放牛時，發現了一所學校。雷鋒喜出望外，找到老師要求讀書。開始老師不同意，在雷鋒的懇切請求下，通過考試插班上了學。由于剛剛解放，人民生活極其困難，雷鋒有時就在月光下看書寫字。后來因為交不起學費，彭大叔便把他推薦到鄉里當了通信員。無疑是雷鋒當年品學兼優的緣故，多少年后，當有人采訪雷鋒生前的老師和同學時，他們仍然能清楚背誦當年編的快板書： “小小雷振興，學習他最勤，上學他最遠，功課他最尖，1956年秋天，彭鄉長到望城縣委開會。縣委書記張興玉想找個公務員，問他有沒有好后生，彭鄉長介紹了雷鋒的身世和他在鄉里的表現后，張書記決定把他調到縣里來。彭鄉長真有些舍不得放雷鋒走，但是，雷鋒到上級機關去，可以更快地進步，彭鄉長又為他高興。彭鄉長給雷鋒買來了蚊帳、熱水瓶和一套新衣服，親自把他送到了縣委辦公室。

　　雷鋒的故事2

　　在望城的山間小道上，一顆小小的螺絲釘同時映入了張書記和雷鋒的眼簾。小雷鋒蹦蹦跳跳，一腳踢飛了螺絲釘。張書記卻上前幾步，彎腰撿起來，把螺絲釘上的灰擦干凈，鄭重地交給雷鋒：“留著，會有用處的。”就這樣一彎腰，一句話，一個老共產黨員的言行竟然影響了一個年輕人的一生。在后來雷鋒寫的日記中，螺絲釘被雷鋒反復思索，終于形成了獨特的“螺絲釘精神”。

　　1960年1月12日，雷鋒寫道：“雖然是細小的螺絲釘，是個細微的小齒輪，然而如果缺了它，那整個的機器就無法運轉了，慢說是缺了它，即使是一枚小螺絲釘沒擰緊，一個小齒輪略有破損，也要使機器的運轉發生故障的，盡管如此，但是再好的螺絲釘，再精密的齒輪，它若離開了機器這個整體，也不免要當作廢料，扔到廢鐵料倉庫里去的。”1962年4月7日，雷鋒再次寫道：“一個人的作用對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多螺絲釘的連結和固定，才成了一個堅實的整體，才能運轉自如，發揮它巨大的工作能力，螺絲釘雖小，其作用是不可估量的，我愿永遠做一個螺絲釘。螺絲釘要經常保養和清洗才不會生銹。人的思想也是這樣，要經常檢查才不會出毛病。”

　　雷鋒的故事3

　　1959年12月，19歲的雷鋒走進了軍營。接兵的干部從這位身體條件并不太合格，然而卻有著一張不尋常的履歷表上看到，他在農業戰線上是優秀的拖拉機手，在工業戰線上3次被評為先進生產者，18次被評為標兵，5次被評為紅旗手，3次被評為節約能手，曾在報紙上被表揚過……接兵干部想，如果不是他堅決要求入伍，鞍鋼怎么舍得把他送走。

　　新兵雷鋒到部隊的第一天，就代表千余名新戰士，在熱烈的掌聲中，毫不怯場地登上全團歡迎新戰友大會的講臺。全場兩千雙眼睛的視線集中在他身上。他昂首挺胸站在話筒前，個子雖然不高，卻顯得朝氣勃勃，格外神氣。他抖了抖落在身上的雪花，從褲袋里掏出講稿，操著濃重的湖南口音大聲念道：“敬愛的首長和全體老同志，讓我代表新戰士……”他剛講上兩句，大風就把講稿吹疊起來了，他極力想展開講稿，可是風仿佛故意找他別扭，剛展平，沒等張嘴又給吹亂了。當時在場的團俱樂部主任陳廣生想上前幫他一把，沒想到雷鋒干脆把講稿一團揣進褲袋，沖著話筒來了個即席發言：“我們這些新戰士，在60年代即將開始的日子里穿上軍裝，扛起槍桿，真有說不出的高興。我們當中有工人，有社員，也有學生，來自四面八方，可我們只有一個心眼，學好本領，保衛祖國，當個像樣的兵。剛才團首長講話，希望我們爭當五好戰士，依我說，有在座的領導，有老同志的幫助，別說五好，有個十好八好也保證當上。”

　　全場轟的一下被逗笑了。雷鋒顯得有點慌亂，抓著話筒又說了句：“笑什么呀?我講的都是實話。”他轉身向首長敬個禮，全場又響起了一陣掌聲。

　　這就是《雷鋒的故事》的作者陳廣生第一眼見到的雷鋒。現在，陳廣生已年逾花甲，但是，一個活龍活現的雷鋒仍時時映現在他的腦海里。時間越久，他越懷念和普通人一樣有著七情六欲，和普通人一樣在陽光下呈現出多種色彩的雷鋒。

　　陳廣生并不責怪寫信向他發問“真有雷鋒這個人嗎?”的青年朋友。他滿懷深情，講述他看到的一個個雷鋒。

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