安全教育日的手抄報內容

時間：2024-09-27 13:09:52 板報大全我要投稿

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安全教育日的手抄報內容

　　安全教育日到了，大家的手抄報的相關內容需要準備了哦。下面是小編整理的適合放在安全教育日的手抄報里的內容，和小編一起來看一下吧，希望能對你有所幫助。

　　安全教育日的手抄報內容

　　日常生活安全事項

　　一、交通安全

　　(一)中學生交通安全及交通事故的危害

　　中學生交通安全是指中學生在校園內和校園外的道路行走、乘坐交通工具時的人身安全。只要有行人、車輛、道路這三個交通安全要素存在，就有交通安全問題，也許只是一個小小的意外，就會造成嚴重后果，斷送美好的前程甚至生命。

　　(二)中學生交通安全事故的主要表現形式

　　1、校園內易發生的交通事故。校園內發生交通事故的主要原因是思想上麻痹和安全意識淡薄。許多中學生剛剛離開父母和家庭，缺乏社會活動經驗，頭腦里交通安全意識比較淡薄，有的同學在思想上還存在校園內騎車和行走肯定比公路上安全的錯誤認識，一旦遇到意外，發生交通事故就在所難免。校園內發生交通事故的主要形式有以下幾種：

　　⑴注意力不集中。這是最主要的形式，表現為行人走路時邊走路邊看書邊聽音樂，或者左顧右盼，心不在焉。

　　⑵在路上進行球類活動。中學生精力旺盛，活潑好動，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳，嬉戲打鬧，甚至有時還在路上進行球類活動，更是增加了發生事故的危險。

　　2、校園外常見的交通事故。中學生余暇空閑時購物、觀光、訪友到市區活動，由于這些地方車流量大、行人多，各種交通標志眼花繚亂，與校園相比交通狀況更加復雜，若缺乏通行經驗，發生交通事故的概率會很高。中學生離校、返校、外出旅游、社會實踐、尋找工作等外出活動中，乘坐各種交通工具，交通事故也時有發生，有時甚至造成群體性傷亡，教訓十分慘重。

　　(三)交通事故的預防

　　1、提高交通安全意識。不管是校內還是校外，發生交通事故最主要的原因是思想麻痹，安全意識淡薄。乘坐交通工具，依次上下，不擠不搶。車輛行駛中不得把身體伸出窗外，乘坐長途客車，中巴車不能貪圖便宜，不要乘坐車況不好的車，不要乘坐“黑巴”、“摩的”。乘坐火車、輪船、飛機時必須遵守車站、碼頭和機場的各項安全管理規定。

　　2、自覺遵守交通法規。除提高交通安全意識，掌握基本的交通安全常識外，還必須自覺遵守交通法規。在道路上行走，應走人行道，無人行道時靠右邊行走。走路時要集中精力，“眼觀六路,耳聽八方”，不與機動車搶道，不突然橫穿馬路，翻越護攔，過街要走人行橫道。不闖紅燈，不進入標有“禁止行人通行”、“危險”等標志的地方。

　　(四)發生交通事故的處理辦法

　　1、及時報案。無論在校外還是在校內，一旦發生交通事故后，首先想到的是及時報案，有利于事故的公正處理，千萬不能與肇事者“私了”。若在校外發生交通事故，除及時報案外，還應該及時與學校取得聯系，由學校出面處理有關事宜。

　　2、保護現場。事故現場的勘察結論是劃分事故責任的依據之一，若現場沒有保護好，會給交通事故的處理帶來困難，甚至于造成“有理說不清”的情況。切記，發生交通事故后要保護好事故現場。

　　3、控制肇事者。若肇事者想逃脫，一定要設法控制。自己不能控制可以發動周圍的人幫忙控制，若實在無法控制也要記住肇事車輛的車輛牌號等特征。

　　二、交往安全

　　(一)交往和中學生交往的特點

　　交往是人們通過各種不同的方式，進行的人際聯系和接觸，交往的目的在于傳達思想、交流感情。交往對中學生充滿了誘惑，他們渴望了解他人，了解社會，同時也希望被別人所了解。所以中學生交往的特點表現為交往欲望強烈、交往頻率高、交往面廣等。但是，面對紛繁復雜的社會和形形色色的交往對象，其中難免有一些居心叵測，心懷不軌之徒，在給中學生交往帶來不和諧音符的同時，也帶來了交往中的一個重要話題——交往安全。

　　(二)人際交往中安全隱患的主要表現形式

　　中學生缺乏社會經驗，思想單純，看待問題過于理想化，人際交往中往往忽視安全的存在。那么，中學生在哪些交往中存在安全隱患呢?主要有以下幾種情況：

　　1、同鄉交往。中國人鄉情意識濃厚，遇到同鄉會倍感親切，聚在一起談鄉音敘鄉情，或者遇到困難時互相幫助，其樂融融。但中學生中以鄉情為紐帶組成的小團體——同鄉會，有時也會因情緒的感染或從眾心理而帶來安全隱患，特別是在介入處理同學矛盾和糾紛中，容易造成群體性的事件，甚至群毆傷害。

　　2、網絡交往。在網上與他人交流已成為中學生交往的新時尚，殊不知網絡交往不過是虛擬空間的一種游戲，有的同學沉溺其中而荒廢了學業，更有甚者貿然去會見網友，不光浪費了時間與金錢，還使自己的身心遭受了巨大的創傷。

　　3、異性交往。男女之間交往要分清愛情與友誼的界限，掌握好兩者間的尺度，交往中雙方還要互相尊重，不影響對方與他人的交往，以免造成不必要的誤解，使自己或對方受到傷害。

　　(三)中學生交往安全隱患的預防

　　1、謹慎交友。交往對象是影響交往安全的主要因素，一個人的朋友如何，對自身的成長、發展往往起一定的作用。與正直、講信用的人交往會收益匪淺，與心術不正、華而不實的人交朋友，會帶來害處。交友審慎，“擇其善者而從之”應是中學生的交往準則。

　　2、明辨是非。交往中在原則問題，大是大非面前，決不能含糊。不能因為是同鄉、同學或好友，講所謂的“義氣”，感情用事，不分是非曲直，使自己誤入歧途而斷送前程。因此，分清善與惡、是與非，對交往安全有百益而無一害。

　　3、虛心求教。在交往中，會遇到各種各樣的人和事，也會出現許多自己把握不定的問題。在這種情況下，不要盲目聽信他人，也不要自作主張自行其事，而要及時與老師和家長溝通，多多征求他們的意見，取得他們的幫助，這樣才會避免交往中的危險，使交往變得更加安全。

　　三、旅游安全

　　旅游安全通常是指在旅游中不發生或少發生安全事故的主觀條件，即在旅行活動中旅游者遵守旅行活動的各項安全規定，增強安全意識，不因麻痹大意而發生安全事故。

　　(一)中學生旅游活動中常見的安全事故

　　旅游中的安全事故可分為兩類，即：人身安全事故和財產安全事故。人身安全事故又包括：生病、傷亡事故、交通事故、治安事故、火災事故等。這里著重介紹旅游中的人身傷亡事故。在各項旅游中都可能發生人身傷亡事故，尤以游覽名山大川，江河湖海的危險最大，最易發生人身傷亡事故，概括起來主要有以下幾種常見的情況：

　　1、攀登失足。一位偉人說：“無限風光在險峰”，那是詩人的浪漫，如果你不顧危險追求無限風光，不幸發生人身傷害事故，恐怕就不會有詩人般的浪漫了。

　　2、山路擁擠。旅游名山都以雄、險、奇著稱，如華山、黃山、廬山等,但是越是著名越容易因山路擁擠而發生安全事故。

　　3、林中迷路。在原始森林內探險已成為一種旅游時尚，游人若不聽指揮擅自行動，在山間小道，原始森林中迷路，造成人身傷亡的可能性很大。一位在日本留學的中國學生，到湖北著名的神農架原始森林旅游，在一處叫板壁巖的景點游覽時，因為好奇沒有按規定的路線走，獨自一人進入森林，結果在林中迷路，當地警民在山里搜了三天也沒找到他的蹤跡。

　　4、溺水傷亡。在海灘戲水玩耍或搏擊風浪是一件非常愉快的事情，也是中學生十分向往的旅游項目，如果你不識水性，麻痹大意很容易釀成悲劇。

　　(二)旅游中安全事故的預防

　　1、提高安全意識。旅游安全事故的發生原因是復雜的，多方面的，雖然有時難以預料事故的發生，但是如果提高防范發生事故的意識，不做有悖于安全的事，許多安全事故是可以避免的。

　　2、出發前要認真做好準備工作，選擇最佳的旅行路線和交通工具，對自己的身體狀況要正確估計，不要帶病參加旅游。

　　3、游覽中嚴格遵守景區的安全規定，聽從導游的安排，對路邊的安全警示牌要認真閱讀。避免單獨活動，分散活動時要準時到達指定地點集合。

　　(三)旅游中發生安全事故的`處理辦法

　　1、自救。一旦發生事故不能驚慌失措，等了解清楚你所處的環境和傷情后立足自救，一定要相信自己能夠戰勝困難，擺脫困境。

　　2、求救。有時你依靠自己的力量實在無法擺脫困境，或因傷勢太重不能活動時，只能耐心等待救援。在等待救援時要注意保持體力、堅定信念，還要及時發出求救信號。可以利用攜帶的通信工具，電筒、打火機的光線，也可以利用石頭敲擊發出聲音，揮動色彩鮮艷的衣物等辦法與外界聯系。

　　四、體育運動安全

　　(一)體育運動安全的概念

　　體育運動是以身體練習為基本手段，以全面發展身體、增強體質、提高運動技術水平、豐富社會文化生活為目的的一種有意識、有組織的社會活動。體育運動安全是指在參加體育運動時不發生或少發生安全事故的主觀條件，即指參加體育運動的人遵循體育運動規律，增強安全意識，不因疏忽大意而發生事故。

　　(二)中學生體育運動安全事故的主要表現形式

　　1、上體育課時。在上體育課時發生安全事故的情況屢見不鮮，究其原因主要有以下兩發面：一是體育老師上課時安全問題強調不夠;二是學生沒有聽從老師的指揮，自行其事發生事故。并且后者是主要的原因。某校學生王某，在上投擲鉛球的體育課時，老師講解動作要領和注意事項的時候，王某聽了一半，就自以為懂了，沒等老師講完就私自跑到一邊去練習，恰在此時一個同學正好從他前面經過，鉛球正好落在那位同學的頭上，致使那位同學腦部受重傷，成了“植物人”。

　　2、參加體育比賽時。由于比賽時的運動量比平常訓練和個人鍛煉時的運動量大得多，加上運動員心理緊張，在對抗性比賽(籃球、足球等)中的沖撞或不了解體育器材結構、性能、用途等，盲目使用或者不當使用器械，均可能會導致安全事故的發生。

　　(三)體育運動安全事故的預防和處理辦法

　　1、提高預防意識。體育運動本來是鍛煉身體，強健體魄，陶冶情操的一項活動，若由此而給你帶來傷害就與體育運動的宗旨背道而馳了。從各種事故發生中所暴露出的問題看，主要原因是學生麻痹大意，缺乏自我保護意識。

　　2、遵守安全事項。上體育課時要聽從老師的統一指揮，了解運動器械的性能、用途，按規定選擇適合自己身體狀況的體育項目。觀看體育運動，要遵守運動場規定，保持必要的距離，在對抗性比賽中不能有意與對方發生沖撞，要有保護意識。

　　3、及時有效處理。發生安全事故后，在場的同學要迅速報告老師或學校有關部門，并盡快送醫院治療。

　　五、文娛活動安全

　　(一)中學生文娛活動的特點

　　豐富多彩的校園文娛活動是中小學一道亮麗的風景，高水平的文娛活動又是一所學校深厚文化底蘊的外在表現，同時它也能增加校園文化的積淀。所以，經常開展富有文化品位的文娛活動對提高中學生的文化素養，營造大學獨特的文化氛圍有著重要的作用。文娛活動又是一項群眾性的活動，形式多姿多彩，如科技文化節、藝術節、職業技能大賽、文藝匯演、歌詠比賽、舞會等。活動的次數也比較頻繁，在重要紀念日都會舉行各種各樣的文娛活動。因此，中學生文娛活動有參加人員的廣泛性、活動的頻繁性、形式的多樣性等特點。

　　(二)文娛活動安全事故的主要表現形式

　　1、火災。文娛活動中要大量使用照明燈，一般照明燈功率都在800-1200W之間，這無疑像是個電爐，若照明燈與幕布離得太近就很容易引燃幕布，其次因用電量較大，使電線發熱引起短路或接觸不良，產生火花而引燃其他易燃物。另外,還可能因觀眾亂扔煙頭等火種引起火災。

　　2、因秩序混亂、擁擠而發生意外事故。中學生文娛活動參加人數眾多，感情都較為投入，情緒也很高昂，若對現場氣氛引導不利，很容易發生因秩序混亂、擁擠等情況而發生意外事故。

　　(三)文娛活動安全事故的預防

　　1、提高安全意識，樹立“安全第一”的觀念，克服麻痹、僥幸的思想，避免小問題釀成大事故。

　　2、若在室內舉行活動，要按組織者規定的路線進場、退場，在指定的地方就坐并對會場的安全出口、疏散通道做到心中有數。一旦發生事故可以迅速逃生;若在室外舉行應在劃定區域活動，不要隨意進入禁止活動的區域，以免發生意外。

　　3、觀看文藝表演時要做文明觀眾，不能做起哄、怪叫等有意破壞活動秩序的事;也不要與其他同學發生無謂的爭執，要克制、禮讓，有意見要通過正當途徑解決。

　　(四)文娛活動中發生安全事故的處理辦法

　　1、一旦發生事故不要驚慌失措，要聽從現場指揮人員的指揮，迅速有效地疏散，避免“一窩蜂”似的擁擠。

　　2、如果在文娛活動中發生群體性起哄、斗毆，要協助老師平息事端，不得火上澆油，推波助瀾，激化矛盾。

　　3、若有人員受傷，要發揚團結友愛的精神，立即把傷者送往醫院救治;若發生火災，先盡快疏散，再撥打“119”火警電話，在可能的情況下要參與火災的撲救工作。

　　六、防滋擾安全

　　滋擾，從廣義的角度講，是指外部人員無視國家法律和社會公德而尋釁滋事、結伙斗毆、擾亂社會秩序等行為。從狹義的角度講，滋擾主要是指對校園秩序的破壞擾亂，對學生無端挑釁、侵犯乃至傷害的行為。滋擾是一個涉及學校、家庭、社會等諸多方面的復雜因素交錯的社會問題，學生必須提高警惕，盡力預防和制止外部滋擾，以保證學校教學、科研和生活正常有序地運行。

　　(一)學生受外部滋擾的主要表現形式

　　1、校園周邊不法青少年通過多種途徑與少數學生進行交往，如發生矛盾或糾葛，便有目的地入校尋釁滋事，尋機報復等。

　　2、有的不法社會青年，在游泳、沐浴、購物、看電影、參加舞會、觀看比賽，甚至走路等場合，與學生發生矛盾，有時釀成沖突。

　　3、有的不法青年，專門尾隨女同學或有目的地到學生宿舍，教室等處侮辱、騷擾、調戲女生，甚至對女同學動手動腳，致使女學生受到種種傷害。

　　4、青少年犯罪團伙邀約到校園內斗毆滋事，從而使圍觀或路過的學生無辜遭殃。

　　5、某些外來人員或某些法紀觀念淡薄的教職工子女與學生爭搶活動場地，喧賓奪主，從而引發矛盾和沖突。

　　6、一些游手好閑的青少年，把學校校園變成游玩場所，在校園內游逛，或故意怪叫謾罵，吵吵嚷嚷，或者故意擾亂秩序，以攪得雞犬不寧為樂，顯得旁若無人，不可一世，似乎“老子天下第一”。學生作為學校的主人，與這類人員發生正面沖突的可能性很大。

　　7、有的不法青年，喜歡在師生休息的時候不停地撥打電話，或者無聊地談天說地，或者口吐污言穢語，以攪得人不能入睡為樂，這就是電話滋擾。

　　8、少數無賴之徒，千方百計地打聽異性學生的姓名，然后不停地給其寫信，不是低級庸俗的談情說愛和造謠中傷，就是莫名其妙的恐嚇和威脅，甚至敲詐勒索，從而造成被害人在精神上非常痛苦，這即是信件滋擾。滋事者大多是一些有劣跡，行為不軌的青少年。這些人行動的目的和動機往往比較短淺，只顧滿足眼前欲望而不顧后果，容易受偶然的動機和本能所支配，他們自制力差，微不足道的精神刺激即可使之陷入暴怒和沖動之中。有些則結成團伙，蠻橫無理，為所欲為，稱霸一方。入校滋擾者，有的事先有明確的目的，有的并無確定目的。

　　(二)校園內滋擾事件的主要特點

　　1、人員以青少年居多，以結伙作案較為常見。滋事者在事先往往沒有深思熟慮的策劃，沒有確定的作案目標和明確的行為方向，常常是遇事起意，想干就干。這就決定了這類案件絕大多數只能由活動能量超過法制、道德觀念水平的青少年促成，而且常常是多人糾合，結伙作案。這是由青少年的生理、心理發展特點所決定的。青少年的體力智力發育不夠成熟，獨立性差，依附性很強，有結伙欲望，特別是在進行滋擾活動時多有相互打氣壯膽，掩護作案的特征。

　　2、動因以追求刺激，尋歡作樂，不一定以損害特定個人為目的，也不以取得某種物質利益為滿足。這是滋擾案件區別于其他案件的顯著特點之一。由于此種案件的作案人多數是青少年，而且作案事實是在變態心理和江湖義氣或封建主義的英雄觀等錯誤乃至反動思想情緒支配下造成的，其表現往往狂妄自大，稱王稱霸，想打就打，想罵就罵，想侮辱就侮辱，無論在什么場合，想砸就砸，想鬧就鬧而無所顧忌，其行為實質是對校園和社會公共秩序的一種藐視，其行為鋒芒所向是整個社會，而并非特定的人和物。

　　3、滋擾事件多發生在人員聚集的公共復雜場所，一般情況均以公開方式實施。對于這一特點，應從兩方面進行理解：一方面，從進行滋擾活動的個體或群體來說，希望在人員集聚，成分復雜，頻繁活動，高度陌生性的場所實施作案;另一方面，公共復雜場所也適宜滋擾活動的實施。所以，便形成了滋擾事件的作案分子對復雜場所的選擇性和依賴性的特點。同時，由于作案分子均是公開作案，反映了滋擾案件的囂張性。

　　4、滋擾事件社會影響較大。在滋擾案件發生后，若不及時查處或查處不力的話，常常會造成學校治安形勢嚴峻。使師生員工尤其是學生擔驚受怕，提心吊膽，沒有安全感，從而影響學習的積極性，破壞安定的生活環境，并直接影響到學校培養人才這一根本任務的完成。

　　5、滋擾事件具有嚴重的腐蝕和傳染作用。流氓滋擾是一種性質惡劣的案件，不但對校園治安有很大影響，而且放任腐蝕和傳染作用是很嚴重的。耳聞目睹作案過程的人員中有一些思想意志薄弱的學生，特別是少數層次較低學生，很容易受到其腐蝕熏染并由羨慕、仿效而走上流氓滋擾的道路。

　　6、滋擾事件具有形式和內容多樣化的特點。滋擾事件的表現形式是多樣化的，諸如尋釁滋事、結伙斗毆、侮辱女性和其他流氓行為。它們在各種不同的表現形式下又有各自不同的內容。

　　安全乘梯小知識

　　伴隨著城市建設的發展，以及人們生活質量的提高，居民出行不僅能享受良好的陸地公共交通服務，同時在商場、超市、住宅里也得到了便捷的垂直交通服務。因此，近年來，電梯的數量迅猛增長，電梯作為一種特殊的交通工具成為老百姓出行必不可少的代步工具。電梯運行的安全性、可靠性必然是很多人普遍關心的問題，下面介紹一下安全乘梯小知識：

　　1、如何正確召喚電梯

　　電梯除底層和頂層以外，中間每層通常有兩個呼梯按鈕，如果要下行，請按下行按鈕，標志通常為“↓”;如果要上行，請按上行按鈕，標志通常為“↑”，切記不要同時按下兩個按鈕，增加候梯時間。

　　2、應耐心等候電梯

　　召喚電梯以后，要選擇一個合適的位置，不要擋在電梯門口，以便乘客能及時疏散，尤其是不要倚在電梯層門上，以免層門開啟時造成事故。

　　3、如何安全進出電梯

　　電梯到了，層門會自動打開，按照“先下后上”的順序，等下梯的人出來后，才可以進入轎廂，進入轎廂時，必須盡量的快，電梯的開門時間一般為4-6秒，如果乘客比較多，可以按住呼梯按鈕或者由轎廂內的乘客按住開門按鈕，直到人員進出完畢為止。

　　4、進入轎箱時注意事項

　　當乘客進入轎箱時，如果電梯門開著，要看一下電梯是否在平層位置，或看轎箱是否在本層，特別是在夜間光線不清的時候，更應注意，否則有可能造成傷害，并應快進快出。

　　5、電梯關門時被夾是否會對人造成傷害?

　　電梯在關門過程中，如果廳轎門碰到人或物，門會自動重新開啟，不會傷人。因為在門上設有防夾人的開關，一旦門碰觸到人或物，此開關動作使電梯不能關門，并重新開啟，然后重新關門。

　　6、如遇電梯突然停電或出現故障應如何處置

　　在電梯出現意外故障而突然停止運行的情況下，關在轎廂里的乘客最安全的對策是處變不驚、向外求救、等待救援。這時特別提醒乘客，應用轎廂內的通訊工具或手機想辦法通知電梯專業維修人員前來救援。決不能在等待救援時企圖從電梯的安全窗中逃出轎廂而進入井道，或強迫扒門進行自救，若這時電梯突然運行，會帶來極大的危險。請記住:轎廂才是真正安全的空間，千方百計用“逃出”轎廂的辦法進行自救往往是危險的選擇。

　　總之，電梯是一種非常安全的交通工具，只要將良好的管理和文明的操作相配合，便完全有能力給乘客提供安全的服務

　　【拓展閱讀】

　　安全教育日介紹

　　自1996年起，我國就建立了全國中小學生安全教育日制度，將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日;2001年，我國還發行了電視教育片《與安全同行》;今年，中國教育報刊社等單位聯合攝制并發行了我國首部青少年安全教育影片《關愛明天》;不少地方以主題班會、墻報、小廣播的形式開展了豐富多彩的安全教育活動。這些都對中小學生避免意外傷害起到了積極的推動作用。需要指出的是，2001年上海出臺了我國第一部《上海市學生意外傷害事故賠償辦法》，2002年教育部頒發了《學生意外傷害事故處理辦法》，以后各省市都相繼出臺了學生傷害事故處理辦法，這些法規的相繼出臺為校園筑起了一道安全屏障。

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