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贊美老師的小詩
贊美老師的小詩1
九月我們都沒有忘記是誰在默默給我們做出嫁的衣裳
我在遠方送去衷心的祝愿
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
老師的眼睛，像一面鏡子。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
須臾霧裹浮圖尖，地墨天昏作風雨。
九月我們不會遺忘用感動銘記的那份敬仰
作者：天長秋水現代
綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
卻沉醉了你的信仰多少年
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐·李商隱《無題》
我知道隨著光陰流逝和日月累積
文明智慧豈能代替愚昧的'人之初？
都有一群孩子走過這棵垂柳
載著學生駛向科學的彼岸。
從枝頭上掉下來的落花不是無情之物,等到它化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。
智慧的雙手托起那明天的太陽。
永遠照亮我們前行的方向
懸河倒流揮玉塵，果然驚出蛟龍舞。
贊美老師的小詩2
老師的手很靈巧，
會用橡皮泥做水壺、建筑和家具……
會用一張張紙做企鵝、孔雀和老鷹……
會用廢品做成一件件工藝品，
會用鋼絲、尼龍襪做成一朵朵花。
老師的手很勤勞，
每天要上好幾節課，要寫無數道題目。
每天要布置兩個班的作業，
要批80本作業，
要出很多試卷。
老師的手很溫暖，
冬天來了，老師給我們暖手，
我們有困難，她手把手地教我們，
我們不舒服，她扶著我們去醫務室，
我們得到表揚時，她撫摸著我們的頭表示鼓勵。
老師的'手傳遞著溫暖，
我們在老師的手心里快樂成長。
贊美老師的小詩3
四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。望采納，謝謝
給我打開了知識的寶庫。
如果我是田地上一株小小的向日葵
伴我成長，伴我在人生的路上旅行。
老師啊，您就是東起西落的太陽
已經永遠銘記我們的心田
九月有祝福在秋葉間飛揚
詩名《春夜喜雨》中的兩句。抒寫詩人對春夜細雨的`無私奉獻品質的喜愛贊美之情。
老師每一年的年輪從這一刻開始
您像蠟燭，始終照亮著我們燃燒的總是您自己；
九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想
贊美老師的小詩4
皺紋已悄然爬上你的容顏
讓夢想在未來淡藍色的時空里
九月我們想起是誰還在播灑著希望
新長的竹子要比舊竹子高,它們的'生長全憑老的枝干扶持。比喻青出于藍而勝于藍。
當我們把今天用信念埋葬了
把無知的我們領進寬敞的教室，
培育成成熟懂事的少年?
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——唐·羅隱《蜂》
譯文：綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——《奉和令公綠野堂種花》唐代：白居易
讓我們修正錯誤找明方向
我們的明天是否能夠破繭成蝶
清代詩人來了，鄭板橋說：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《己亥雜詩(其五)》
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