我的舞臺(tái)作文（常用14篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的舞臺(tái)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的舞臺(tái)作文 篇1
舞臺(tái)，我似乎從未擁有過，直到那個(gè)聲音的響起……
英語演講比賽的消息像風(fēng)一樣傳遍了年級(jí)，同學(xué)們都躍躍欲試，摩拳擦掌，都想借這個(gè)舞臺(tái)展示自己。而我，卻因期中考試的失敗，悶悶不樂。
賽前一天，我托著腦袋，望向窗外，心里想道：明天就要上那個(gè)叫做舞臺(tái)的東西了么？有些激動(dòng)，有些緊張，有些困惑……閉目，我受到了陽光的洗禮，清新的味道使我輕輕一笑。
賽日，教學(xué)樓二樓會(huì)議室。老師坐滿前一排，投影幕上是幾個(gè)醒目的打字：初中英語演講比賽。一踏入這寬闊的教室，撲面而來的是一陣聲音：“孩子，你來了，來了，了……”從不知何處傳來的聲音令我吃了一驚：“你是誰？”“這不重要，來了就好，孩子，放寬心。”充滿溫暖氣息的聲音又傳了過來，聲音不大，卻震撼著我的心。我想再開口時(shí)，四圍的一切都變了。下一個(gè)上場(chǎng)的就是我了，英語老師在前面不斷地給我遞鼓勵(lì)的眼神。
輪到我了。我快步上了“舞臺(tái)”，略有些忐忑地調(diào)整好了話筒的位置。我閉目彎下腰向所有老師問好。此時(shí)，我的心跳猛烈了，以至于呼吸困難。那個(gè)聲音又來了：“別緊張，你可以的。”聽到這話，似乎有一種神奇的'魔力使我心平氣和下來了。于是，我看了一眼所有老師和同學(xué)。我深情的流露，行云流水的聲音似是有節(jié)奏地融合了，演繹著美麗的夢(mèng)。鏗鏘有力的聲音將我的演講推向了最高潮。
我再次鞠躬。我笑了，因?yàn)槲矣辛藢儆谧约旱奈枧_(tái)，一個(gè)充滿曙光的舞臺(tái)。不論成敗，此次演講我總是賺到的。我明白了：我的舞臺(tái)是一股勁，一股“急湍甚箭，猛浪若奔”的頑強(qiáng)不屈，富有青春氣息的勁兒。
“孩子，你真棒。”聲音傳了過來。我向前方望去，英語老師正對(duì)我深深地笑著……
我的舞臺(tái)，感覺真好！一掃戰(zhàn)敗的失落和沮喪，拿著獎(jiǎng)狀向門外走去，我再次閉目，喃喃道：“那個(gè)聲音，謝謝你。”
人生路，只待我昂首闊步向前行！
我的舞臺(tái)作文 篇2
春花如水，花色盡染。淺唱低吟，輕勾我心。一方舞臺(tái)，停駐在這里。
臨近考試，無奈、痛苦與失落都無限放大，汪洋恣意在心頭。失去了人生方向和自我的舞臺(tái)。
清風(fēng)裹挾著真味，暈染著記憶的波瀾。拐進(jìn)家門前的小巷，推開家門，奶奶正在夕陽下挑著米。“丫頭回來啦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。記得兒時(shí)奶奶在我歸來時(shí)熬上我最愛的白米粥。“奶奶，今天我來讓替您熬粥吧。”奶奶眉角上楊，瞬時(shí)的溫暖環(huán)成溫柔鄉(xiāng)。
白米粒劃過我的手掌，我學(xué)著奶奶，攜取顆粒大的，飽滿圓潤(rùn)，晶瑩剔透的米。米落在陶瓷罐中，如珠璣滾盤，落地有聲。夕陽斜射，院落里充盈著米香，營(yíng)造了舞臺(tái)的氣息。
奶奶煮粥素用陶瓷罐兒，我也學(xué)著。你濃，春色也濃；你滿，春色也滿。記得奶奶常說，米本從泥中生，自當(dāng)也應(yīng)從泥中熟，忘根不忘本，才是佳上品。用蒲扇搖著旺爐火，用稻草熬制粥，最是香。裊娜的霧氣蒸騰，我看著奶奶，深邃的眸底閃著智慧的光芒。不知是否成功，可那份暖意早已撣去內(nèi)心的塵埃。
夕陽如同飲了老酒的醉漢，泛起酡紅的笑臉，在一上一下燒制過程中，粥熬好了，我拿起木勺，盛著放入碗里，溢出的'米香與蒲香交織在一起。
我小心翼翼地端給奶奶，內(nèi)心早已波瀾壯闊，害怕失敗，在這舞臺(tái)上，我付出了用心。奶奶無話，只投來了贊許的目光，那便是最好的支持。我也輕盛一碗，咂一口，陽光滿膛，暖愛芬芳，展開別樣的味道。原來這里也是我發(fā)揮的舞臺(tái)，那味道，融入了我的情與心，那么人生又何嘗不是這樣呢？
人生平平仄仄，只要心大，舞臺(tái)就大，如果時(shí)光的藤蔓攀爬著光陰的故事，那么舞臺(tái)正是千回百轉(zhuǎn)的一枝。記得周國(guó)平曾說：“如果心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化成了最美麗的風(fēng)景。”是呀，只要有這份用心，那自信的舞便會(huì)在心中常駐。
舞臺(tái)沒有燈火燭光的絢爛，沒有寬廣無際的華麗，投入真情，足矣。
在希望的舞臺(tái)上漸行漸遠(yuǎn)……
我的舞臺(tái)作文 篇3
我的舞臺(tái)——足球場(chǎng)，它對(duì)我有著神奇的吸引力，我一放假就到球場(chǎng)踢球。
在我很小的時(shí)候，在電視機(jī)前，我看見電視里的叔叔阿姨踢著一種不知道叫什么的東西在地上奔跑，我就興奮得手舞足蹈，我從小就喜歡球。
四歲時(shí)，媽媽帶我去姑奶奶家玩，姑奶奶見我喜歡球，就把家里的球送給我玩，爸爸告訴我那時(shí)候我就知道叫足球。我愛不釋手，天天滾著球玩。
六歲時(shí)，我開始上了小學(xué)，老實(shí)說讓我們可以報(bào)特長(zhǎng)班，我問老師說：“可以報(bào)足球嗎？”老師說：“當(dāng)然可以。”我高興的雀躍而歸。
我一放學(xué)，就把報(bào)特長(zhǎng)班的事情告訴了媽媽，媽媽覺得我還小，可是我卻認(rèn)為踢足球不分年齡，媽媽拗不過我，終于答應(yīng)了我踢足球。
媽媽開始為我準(zhǔn)備學(xué)具，包括足球鞋、球衣、球褲、球襪、護(hù)腿板，當(dāng)然少不了買個(gè)好足球，一切準(zhǔn)備就緒，等待開課。
終于等到星期天下午，我穿著漂亮的足球鞋，帶上嶄新的足球，神氣的走在操場(chǎng)上，哇，操場(chǎng)上的人好多啊，我踢著足球跑，媽媽擔(dān)心的在一旁叮囑：“注意安全！！”我快速的回應(yīng)一聲：“知道了。”我瘋跑了一會(huì)兒，感覺球總是不聽我的話，我讓它向左，它偏向右，總是跟我對(duì)著干。
不一會(huì)兒，教練來了，他讓我們叫他張老師，張老師先教我們用腳弓踢球，讓我們同學(xué)自由結(jié)對(duì)，兩個(gè)人一組，我找到了我同班同學(xué)結(jié)對(duì)，我們開始練球，一開始我們總是踢偏，張老師教給我們方法，不斷的給我們指點(diǎn)，經(jīng)過我們反復(fù)的練習(xí)，慢慢的.越踢越好。
每到禮拜天，球場(chǎng)就是我最快樂的舞臺(tái)，我在賽場(chǎng)上不斷地練習(xí)過人、搶球、射門。我不怕苦、不怕累終于有一天老師說我進(jìn)步非常大，并提出讓我進(jìn)了校隊(duì)，成為了校隊(duì)的一員，雖然我還不如其他隊(duì)員踢得好，但是我相信，通過我不斷的努力練習(xí)，我一定會(huì)更創(chuàng)輝煌。
我在我的舞臺(tái)上慢慢的長(zhǎng)大，舞臺(tái)如磨刀石，磨出了我的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。
我的舞臺(tái)作文 篇4
小小的我卻可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”。我能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通，然而我還是在一次意外的比賽中喜歡上了朗誦。
“于涵，這次朗誦比賽你報(bào)名嗎？”“我......我就不報(bào)了吧。聲音不好聽，不像你，百靈鳥似的天天叫個(gè)不停。”那天寫作班下課夢(mèng)璐問我是否參加朗誦比賽。我從來沒有什么比賽的經(jīng)驗(yàn)，我害怕冷場(chǎng)，害怕忘詞，總之一定會(huì)有什么差錯(cuò)。“涵涵，不要猶豫了試試吧。”一旁的瓏瓏也鼓勵(lì)起了我。夢(mèng)露看勸說不靈，開始用獎(jiǎng)品來誘惑我。她砸砸嘴說：“聽說第一名獎(jiǎng)品是一臺(tái)平板電腦喲！”在獎(jiǎng)品的誘惑下，我參加了比賽，雖然對(duì)第一名不抱有太大的希望，但是沖沖看吧，人生能有幾回搏呢！
初賽的那一天我緊緊的拽著稿子，在休息室里一遍又一遍的背誦著。“17號(hào)，馬于涵。”“天哪到我了！”我的心頓時(shí)懸了起來。在走往考場(chǎng)的路上，我一遍又一遍的默念著：“不要出錯(cuò)，不要出錯(cuò)，不要出錯(cuò)……”“請(qǐng)開始。”老師示意我開始朗誦。我把媽媽教我的感情一下子抒發(fā)了出來，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這也不過如此嘛。最后我前五名的身份沖進(jìn)了總決賽。
那天，我感到了從來沒有過的慌張，看了看對(duì)手，我勒個(gè)乖乖，咱們學(xué)校每次活動(dòng)的主持人-----小龔；同學(xué)公認(rèn)的百靈鳥-----夢(mèng)露；還有久經(jīng)沙場(chǎng)，百戰(zhàn)百勝的-----小珍，看到他們我打算打退堂鼓了。可作為第三個(gè)上場(chǎng)的.人，還沒糾結(jié)完就被請(qǐng)上了臺(tái)。“反正伸頭一刀縮頭一刀，該來的總是要來的，還不如努力一下吧！”我深深地呼吸了一口，掃視臺(tái)下深深地鞠了一躬開始了演講。總算演講完了！我拍拍胸口走下了臺(tái)。
“3號(hào)選手，扣除一個(gè)最高分9.86分，扣除一個(gè)最低分9.33分，最后得分......”我屏住了呼吸，心開始“咚咚咚“地狂跳。“9.59分！掌聲鼓勵(lì)！”哇，我被這個(gè)巨大的數(shù)字驚呆了。7分是我的目標(biāo)，就是9.59這個(gè)高分使我如愿以償?shù)氐巧狭斯谲娭玫搅似桨濉?/p>
經(jīng)過一番周折，會(huì)成為了一時(shí)的風(fēng)云人物。謝天謝地，我再也不用背著“小不點(diǎn)”這個(gè)代名詞了。我要讓大家認(rèn)識(shí)，真正的我是，舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的我，是宇宙中，一顆正在變大的“小太陽”！
我的舞臺(tái)作文 篇5
人生中處處都有挺身而出的英雄，但有一些人卻缺少一個(gè)耀眼的舞臺(tái)。其實(shí)，每個(gè)人的舞臺(tái)都在人的腳下，只是看你能不能把握好機(jī)會(huì)。
在學(xué)校的籃球場(chǎng)上，幾個(gè)人在場(chǎng)上疾馳，只見一個(gè)人運(yùn)球從人縫中沖入轉(zhuǎn)身，一個(gè)勾手“漂亮”他的隊(duì)友說道，只見一個(gè)黑影如雄鷹一般飛撲出去，把球從籃筐中拍出。“大家好，不好意思，小船，破壞了你的快攻哦！”“你在怎么來了，小潘？”“明天就要比賽了，能不來練練嗎？”我聳聳肩，擺出一副無奈的機(jī)會(huì)。
“滴滴滴”一滴滴的汗從我衣服中扭出，在和隊(duì)友們下午在練戰(zhàn)術(shù)時(shí)，扭傷了自己的右腳，心里忐忑不安的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
“嗶”隨著一聲哨響，比賽開始了，我拖著自己的傷腿，緩慢的走上了場(chǎng)上。我是出手勢(shì)，隊(duì)友們左右疾馳，只見我狡猾的笑出，笑聲隨著球飛出，蘿卜騰空而起，一個(gè)漂亮的空接完成了。在場(chǎng)上，滴滿了我們的汗水。看著我一次次的傳球，一次次的突破，把落后的分?jǐn)?shù)慢慢追回。我凝視著防守球員，使出自己的絕技，一個(gè)插花后撤步投籃，球刷的一聲入網(wǎng)。但是在投籃后背防守球員踩了自己的傷腿，趴倒在地，顯示出痛苦的.表情。
沒了我控球，同學(xué)們無奈的堅(jiān)持下去。我怨恨的錘了一下自己的腿，“你真沒用！”被老師聽到，老師說：“小潘，你今日已經(jīng)表現(xiàn)得很棒了，你站在這個(gè)耀眼的舞臺(tái)上釋放光彩。”
在第四節(jié)的末端還剩10秒，我按耐不住了，請(qǐng)求了暫停，布置戰(zhàn)術(shù)是自己?jiǎn)未颉＜词估蠋熀屯瑢W(xué)們極力阻止，也阻攔不了我上場(chǎng)的欲望。
球發(fā)了出去，我是持球拖時(shí)間5，4，3，2，……我模仿著自己喜愛的NBA球員的動(dòng)作后撤步，投了出去。我和場(chǎng)上場(chǎng)下的所有人凝望著那一球，球在籃筐上盤旋。“我們贏了”隨著同學(xué)的呼喊，幸運(yùn)之神站在了我們這一邊，球旋進(jìn)去了，我躺在地板上。同學(xué)們都在歡呼……
我終于利用好了著一個(gè)讓我展現(xiàn)的舞臺(tái)，我成功了。每個(gè)人都會(huì)有舞臺(tái)，舞臺(tái)出現(xiàn)了，就一定要好好把握。
我的舞臺(tái)作文 篇6
“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變。想做的夢(mèng)從不怕別人看見，在這里我都能實(shí)現(xiàn)……”歌聲在耳邊久久回蕩著，揮之不去，心中泛起絲絲漣漪。
生活就如同是一個(gè)絢麗多彩的大舞臺(tái)，而你，就是主角。演繹著這場(chǎng)活力與青春的綻放，沒有誰可以替代。有的人獲得了光芒四射，有人則躲在臺(tái)下瑟瑟發(fā)抖；有的人獲得了鮮花和掌聲的鼓勵(lì)，有的人則永遠(yuǎn)那么沉默，甚至被人們遺忘。這，不為什么，只因表現(xiàn)！
其實(shí)，每一個(gè)人都是上帝的寵兒，當(dāng)我們哇哇落地的那一刻起，就注定你會(huì)擁有自己的色彩，獨(dú)一無二的色彩，為何不表現(xiàn)出來呢，卻要深深的把它埋沒……
依然記得，剛剛邁入初中的校門，到處充滿著新奇。很早就聽說這里的孩子都是特別棒的，所以心里不免有些害怕，通過在宣傳冊(cè)上對(duì)班主任的理解，很快找的了老師的身影。隨即，不覺猶豫起來了，到底要不要給老師問個(gè)好呢？又轉(zhuǎn)念一想，一日為師，終身為父，老師要帶我們?nèi)陞龋惺裁春门碌模”愎钠鹩職猓竽懙暮屠蠋熣f起話來，揚(yáng)起那帶著絲絲充滿自信的笑容。老師也不覺被我感染了，便問：“你是不是在小學(xué)當(dāng)過班長(zhǎng)那？”我肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯！當(dāng)過六年的班長(zhǎng)……”老師又說：“看你這么自信，有種當(dāng)班長(zhǎng)的范兒，我還正在愁咱們班的班長(zhǎng)怎么定呢？…呵呵”我也有些不好意思的笑了笑，懸著的心漸漸的伴著明朗的笑聲平和了下來。后來，我亦如愿以償?shù)漠?dāng)上了班長(zhǎng)，還成了同學(xué)們的“大姐大”。這件事或許是那樣的微不足道，但卻是我戰(zhàn)勝自己，敢于表現(xiàn)自我的一小步。
因?yàn)榕D梅開在寒冬，所以我們看到了它的`傲骨錚錚；因?yàn)楹苫ň`在淤泥，所以我們看到了它的潔身不染。表現(xiàn)自己，并不是愛慕虛榮，也不是炫耀做作；它只是一種不斷激勵(lì)自己進(jìn)步的方式，一種證明自己的途徑。大千社會(huì)，只有我們敢于表現(xiàn)自己，善于表現(xiàn)自己，才會(huì)成功。
青春的舞臺(tái)，是我們展示的天地，展示我們的朝氣蓬勃，展示我們的陽剛熱血。這是我的舞臺(tái)。
我的舞臺(tái)作文 篇7
一方墨硯，三尺素宣。這方寸之地，這黑白之間，也是我的舞臺(tái)。
與書法結(jié)緣始于小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)田英章的硬筆字帖是小學(xué)里最流行的了，一到寒暑假老師給的固定作業(yè)便是練字。初看到那字帖上方方正正的格子字，我才明白原來還有比課本上的字更美的字。這大概就是我對(duì)書法的最初理解了。
于是從那以后，每個(gè)周末，每個(gè)寒暑假，練字成了我最喜歡卻又最讓我難過的作業(yè)了。喜歡的是我又可以看到那美麗而獨(dú)特的“小人兒”，難過的是我還不能創(chuàng)造這種美。
漸漸，漸漸，墨痕化成了無形的線，將我牢牢系在紙墨旁，涂抹著稚拙的筆畫，卻樂此不疲。一張，兩張，我的字如春天枝頭的新芽；十張，百張，我的字逐漸成熟，就如樹梢上掛著的，飽滿的果實(shí)。書法，成為了我展現(xiàn)自我的一方舞臺(tái)。
教我練字的，是陳炳南爺爺。
對(duì)書法深層次的理解，是爺爺說的一句話。他說：“提筆則心靜，落筆則無悔。”
“悟性高”，是爺爺對(duì)我的第一句評(píng)價(jià)。而后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他對(duì)我的評(píng)價(jià)一直是：“心不靜。”
偶而去早了，看爺爺寫字。他愛用濃墨，毛筆在墨里浸透，繼而翻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兩下，輕提，直接書寫，直到墨汁將盡，略為干澀。一氣呵成的作品十分大氣，令我望塵莫及，那股厚實(shí)又純樸的墨香也久久地停滯在心頭。
爺爺將毛筆遞給我，我學(xué)著他的姿勢(shì)，飽滿的墨似乎輕抖一下就會(huì)順著筆頭滴落。略顯青澀的第一筆，我轉(zhuǎn)頭望了望他，他的眼神堅(jiān)定又肯定，我有了勇氣，微抬手臂，筆畫漸趨流暢。
一迂折，回眸一笑百媚生；一揮灑，鐵馬冰河入夢(mèng)來。冰肌玉骨，洛神驚鴻；鐵鉤銀劃，赤壁肅殺。春秋剎那，天地筆尖；墨香氤氳，時(shí)光瀲滟。此刻，這里，也是我的舞臺(tái)。
這是練了幾個(gè)月以來，我的第一幅作品。爺爺將筆過渡到他的`手中，幫我在落款的位置記錄下年份。被墨香浸潤(rùn)的時(shí)光，安靜恬淡……
書法，用心，則靜，用恬靜的心靈、沉穩(wěn)的意念修煉自己；落筆，無悔，猶如人生沒有回頭路。人生是過程，書法亦是過程。書法這個(gè)小舞臺(tái)引領(lǐng)我在人生的大舞臺(tái)上不斷成長(zhǎng)、向前。
“上善若水，上書若人”。與筆墨紙硯的默契交流，讓我沉迷其中，意猶未盡。這方寸舞臺(tái)，還會(huì)繼續(xù)陪伴我，安靜書寫我的無悔人生。
我的舞臺(tái)作文 篇8
總有一天，我會(huì)站在屬于自己的舞臺(tái)上。
——題記
往事不堪回首，曾經(jīng)的我是一個(gè)懦弱無能的小女孩，但是一個(gè)人一句話卻改變了我。
我在班里沒有朋友，雖然學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是上課總是不敢大聲的回答問題，慢慢的我成了班里一個(gè)可有可無的人，這讓我產(chǎn)生了深深的自卑。老師為此感到非常的著急，三番兩次的找我談話，但是效果顯然不明顯。
這一次班里競(jìng)選班干部，我內(nèi)心很清楚，這是突破自我的最好機(jī)會(huì)。當(dāng)我鼓起勇氣站在講臺(tái)上時(shí)，原本準(zhǔn)備好的臺(tái)詞卻一掃而光，大腦一片空白。面對(duì)同學(xué)們的疑惑和竊竊私語，我束手無措，臉紅心跳，腿也跟著顫抖。各種思緒都在我的心里匯聚，最后在老師無奈的目光下灰溜溜的走下了講臺(tái)，我失敗了……
回到家中，媽媽似乎看出了什么，她把我拉進(jìn)房間，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“孩子要學(xué)會(huì)欣賞自己，你才會(huì)擁有屬于自己的.舞臺(tái)，勇敢的去吧！”眼淚無聲的落下，媽媽的話久久徘徊在我的腦海中。
次日老師給了我一個(gè)艱巨的任務(wù)——講課。“不，老師，我不行……”我極力的表示反對(duì)，但老師卻搖了搖頭，語氣不容置疑：“不行，就你了！”我眼看反對(duì)無效，心里更是七上八下，著急的不行。
上課鈴聲響了，我忐忑不安的走上講臺(tái)。面對(duì)同學(xué)們的目光，我不敢抬頭，語氣慌亂：“同……同學(xué)……們……”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，我的臉更紅了，腿也在抖。我以前我看到老師鼓勵(lì)的目光，又想起媽媽的話。我鼓足了勇氣，抬起頭來：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)……”我滔滔不絕的講著，同時(shí)也深深的明白：我終于戰(zhàn)勝了自卑，走向?qū)儆谧约旱奈枧_(tái)！“這節(jié)課我們就上到這里，如果有疑問或者意見，歡迎大家賜教！下課！”“啪啪……”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我看向大家的眼睛，那里面多了一種叫欽佩的東西。
從此以后我不再自卑，反而成了班里的積極分子。看到現(xiàn)在的我，誰還能想到以前那個(gè)，自卑到極點(diǎn)的女生呢？
人生的舞臺(tái)無處不在，只要學(xué)會(huì)欣賞自己，你，也會(huì)找到屬于自己的舞臺(tái)！
我的舞臺(tái)作文 篇9
何為舞臺(tái)?可能讓人聯(lián)想到的，無非是光鮮亮麗的服裝，或是耀眼迷人的燈光。但是事實(shí)并非如此，只要愿意，處處都是我的舞臺(tái)。
進(jìn)入初中之后，我的肩上就出現(xiàn)了一種為“壓力”的東西。我不知壓力為何物，但我卻覺得有些疲憊。母親見我此般郁郁寡歡，便尋思著要帶我出門散步。
大雨初晴，空氣中還氤氳著些許霧氣。我與母親踏著青苔，上了臺(tái)階來到了公園。公園與往常一樣，也無非就是些歡脫的孩子嬉皮打鬧,一些安逸的老人散步鍛煉。我看到此處便失去了興趣，對(duì)母親說:“回去吧。”“別吧，再走走。”她回答著我。我們繼續(xù)走著，無意中發(fā)現(xiàn)，公園的深處有一家小的店鋪，出于好奇，我便走近瞧了瞧。
店鋪很簡(jiǎn)陋了，粗略算來，也不過就是一張招牌加一張桌子。看了桌上那一張白色的塑料板和旁邊的一碗糖，應(yīng)該是一家賣糖畫的店。店主是一個(gè)60多歲的老人，他正端著手上那杯清茶看著書，見我們進(jìn)來，也不打招呼，只問：“吃糖畫嗎?”我本不太喜歡吃甜食，可不知為什么，我卻說了一聲：“吃啊。”我看著老人放下手中的書本，便拿出了勺子，然后開始制作。他的動(dòng)作十分流暢，一氣呵成，行云流水。在他制作過程中我與他攀談起來：“老爺爺，你這么大年紀(jì)怎么不回去歇著，還出來做糖畫?”他笑著，用他蒼老的聲音回答我：“是啊，我本該退休了的，可是閑不下來。你們這群年輕人現(xiàn)在活得太急了，我呢，也只好在這片偏僻靜謐的地方做著我自己喜歡做的事情。”說完，他便將糖畫遞給了我，他見我看得入神，便問：“想試一下嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在那位老人的幫助下，我坐在了那張其貌不揚(yáng)的`桌子旁。學(xué)習(xí)老人樣子，拿起勺子，準(zhǔn)備做糖畫。我以為簡(jiǎn)單的工作，卻被我弄成一團(tuán)亂麻。而老人并沒有阻止我，只是搖頭，說：“現(xiàn)在年輕人，都太過于浮躁。”我怔了怔，繼續(xù)完成我那個(gè)失敗的作品。
在回去的路上，我想了很多，但卻感到一身輕松，也許是老人的話給了我一些啟發(fā)。
現(xiàn)在的人，把自己當(dāng)作是一個(gè)行色匆匆的過客，把自己偽裝進(jìn)這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代。
舞臺(tái)不需要服裝、燈光，也不需要掌聲、鮮花。我愿把糖畫臺(tái)當(dāng)作我的舞臺(tái)，當(dāng)作我成長(zhǎng)的舞臺(tái)，感謝那位老人給予我舞臺(tái)，讓我變得不再浮躁。
我的舞臺(tái)作文 篇10
舞臺(tái)，這兩個(gè)字看似平凡，但它卻不僅如此，它對(duì)我有著強(qiáng)大的吸引力，而我人生中的小舞臺(tái)，是一塊塊色彩不一的道墊。
如今，我已是黑帶級(jí)別的“大師”了，也是高級(jí)班副隊(duì)長(zhǎng)了，而使我馳騁的舞臺(tái)，是跆拳道道館里的`一塊塊色彩不一的道墊。
我從小就與跆拳道結(jié)下了不解之緣。跆拳道的五大精神有：禮儀、廉恥、忍耐、克已、百折不屈，并以禮始以禮終，去那兒，不僅能學(xué)會(huì)防身本領(lǐng)，還能認(rèn)識(shí)一些朋友。
雖然我已是黑帶級(jí)別了，但比賽前兩周的“魔鬼訓(xùn)練”使我至今難忘。
“再過兩周要比賽了，所以我們分為競(jìng)技、品勢(shì)兩樣訓(xùn)練，現(xiàn)在開始。”教練振振有詞地說道。完了完了，我兩樣都要比，這下可完了……
首先，我的先練競(jìng)技。所謂競(jìng)技，就是紅藍(lán)兩方隊(duì)員都穿上護(hù)具，踢中有效部位即可得分，最后得分最多者勝。競(jìng)技主要分進(jìn)攻和反擊，想要打好競(jìng)技，紉帶必須好，因?yàn)榧x帶好，腿法才踢得高，踢得高才有可能擊中對(duì)方的頭部。
開始?jí)杭x帶了，我兩腳伸直，坐在一堵墻前，教練拉著我的手，兩腳頂住我的膝蓋，慢慢往墻那邊拉，拉到最極限的時(shí)候，那才叫一個(gè)疼啊。那場(chǎng)景，就如啞巴吃黃蓮─有苦說不出。
我只要喊疼，教練就讓我的腳貼到墻。就這樣，我一直持續(xù)了10秒鐘。壓完了，我的膝蓋非常疼，既伸不直，也站不起來。這種疼，前所未有。
接下來，就得練品勢(shì)了，打品勢(shì)的步伐，臂力都得練到位。
首先是弓步，前腳與后腳相隔四個(gè)腳掌，前腳要彎曲，后腳要伸直。再來是三曲步，前腳與后腳相隔三個(gè)半的腳掌，練完這些動(dòng)作，我已滿頭大汗，腳也非常酸。
練完這些，我要練臂力，腳抬在一根欄桿上，手撐在地板上，就這樣又撐了20秒，手和腳都失去了知覺。
經(jīng)過幾天的努力，我去參加了比賽，由于我紉帶拉得好，我打競(jìng)技時(shí)反擊后旋次次“暴頭”；打品勢(shì)時(shí)我出拳有力，打出了最好水平，獲得了第一名。
舞臺(tái)，這兩個(gè)字在我的生活中不再平凡，跆拳道這個(gè)小舞臺(tái)，成了我人生中的大舞臺(tái)。
我的舞臺(tái)作文 篇11
狂風(fēng)在大地上呼嘯，暴雨在烏云下狂吼，窗欞發(fā)出顫抖的呻吟，天地間的蒼白與灰蒙，心底空落落的，在這個(gè)繁忙的季節(jié)里，我遺失了什么？
猶記出生懵懂時(shí)，牙牙學(xué)語；猶記青春少年時(shí)，侃侃而談；只知這時(shí)年少輕狂，豪情萬丈。看，青春的河流緩緩淌過，我在此端燦爛地笑，夢(mèng)想在彼端絢爛綻放。雨后的夜晚格外清明，水波蕩漾，映著皎潔的月光，晚風(fēng)拂過，引領(lǐng)著悠揚(yáng)的旋律。什么引起了我靈魂深處的共鳴？是什么，讓我的心臟如此急切地跳動(dòng)，細(xì)細(xì)聆聽，那是夢(mèng)的號(hào)角啊，那是我的舞臺(tái)我的夢(mèng)。
小時(shí)候，爸爸問我說：“嘉樹，你的夢(mèng)想是什么？”那時(shí)，我并不知道夢(mèng)想意味著什么，我天真地答道：“我，我想飛上藍(lán)天！”時(shí)間飛快地流逝著，轉(zhuǎn)眼間我已從稚嫩的孩童，長(zhǎng)大成為一名中學(xué)生了。一天，爸爸又問我：“嘉樹，你的夢(mèng)想是什么？”我思考了很久，說道：“我想當(dāng)一名軍事家，為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量！”爸爸聽了，對(duì)我語重心長(zhǎng)地說：“嘉樹，你要記住，夢(mèng)想可以影響人的一生。承諾了，就要為之奮斗！”
是的，沒有實(shí)踐的'夢(mèng)想，都是空談；沒有舞臺(tái)的夢(mèng)想就如笑話。我沒有“手握日月摘星辰，世間無我這般人”的博大胸懷，沒有“生承八世，扭轉(zhuǎn)乾坤”的高尚情懷，也沒有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的霸氣豪情，我深知，我懂得，我銘記，我的青春我來寫，我的人生我來定，我的舞臺(tái)我主宰。堅(jiān)定的信念有了夢(mèng)想的洗禮才能更長(zhǎng)遠(yuǎn)，奮斗的靈魂有了夢(mèng)想的滋潤(rùn)才能更勃發(fā)，我們不是魯迅那般以筆為矛的戰(zhàn)士，不是伏爾泰那樣引領(lǐng)文學(xué)的領(lǐng)袖，我們只是一群有夢(mèng)的孩子！我的夢(mèng)，我們的夢(mèng)，我們的中國(guó)夢(mèng)。
漫步在鄉(xiāng)間田野，濕潤(rùn)的土地氣息將我環(huán)繞，想起那些年少時(shí)的夢(mèng)想。我說：我要做一名自由自在的背包客，走到哪里，便停靠在哪里。我說：我要做一名圣潔的白衣天使，體味奉獻(xiàn)的美好。我說：我要做一名普通的語文老師，侃侃而談。這些夢(mèng)想歷經(jīng)歲月，滲進(jìn)了我的骨髓，融入了我的血液，成為我年少歲月里一束不敗的花，成就我更多的夢(mèng)想。
我的舞臺(tái)作文 篇12
“明天就要上舞臺(tái)演出了，指法在家練得怎么樣？”老師拿著樂譜，拍了拍我的腦袋，試圖想叫醒我這個(gè)還在犯困的懶蟲。
“什么！表演？不是說下個(gè)月嗎？”我立即來了勁，嘴巴張得大大的，似乎有什么重要的事。
“上個(gè)月的下個(gè)月，不是這個(gè)月嗎？小笨蛋！”老師用手敲了敲我的腦殼，“咚”地一聲：“既然沒練，那么今天就給它學(xué)透徹！”
老師讓我再試試彈一首曲子，彈完后卻是一臉的苦澀。不過我可是沒什么感覺，因?yàn)閹缀醮舜卫蠋煻际沁@種表情。
“彈是彈得不錯(cuò)，就是手指豎不起來，彈起來讓人感覺你的手指非常丑。”老師那嚴(yán)肅的表情讓人實(shí)在不敢面對(duì)。
老師拿了五只筆，又拿來一卷膠布。老師先把筆放到我的手上，然后用膠布綁上。慢慢的，五個(gè)手指上都綁上了一支筆，手指好像被什么控制著，酸酸的，恍若被土匪當(dāng)成的人質(zhì)！
“好了，再彈一遍。”老師用堅(jiān)定的語氣跟我說，再加上太陽的照耀，真的與大英雄一模一樣！
我按起了第一個(gè)琴鍵，感覺手指隨時(shí)都要骨折！我擠著眼睛，似乎忍受了極大的痛苦。我把整首樂曲都放慢了速度——本來兩分鐘的曲子被活生生彈成了五分鐘的曲子。我望了望老師——天啊！老師好像變了個(gè)人，她那滿意的笑容，是如此溫暖，窗外那刺眼的光芒，是如此耀眼……
“不錯(cuò)！不錯(cuò)！”老師鼓著掌，“如果舞臺(tái)上能夠這樣彈，那么一定很美！”
我被老師詩一般的語言打動(dòng)了。如果我在表演的舞臺(tái)上閃耀，那場(chǎng)景，想想都美妙，如果是沒彈好，想想都丟人……
“好了，卸下筆再試試吧！”老師很豪爽，她把手上的筆一支支卸了下來。
琴聲在琴房里循環(huán)，誰也不知道現(xiàn)在已經(jīng)多晚了……
第二天，炙熱的`陽光烘烤著大地，當(dāng)刺眼的光芒射入窗戶，誰也不想賴床。我坐在舞臺(tái)的琴椅上，緊張的心打破了我原本的寧靜。我努力地想著手指上有幾支筆控制我，深吸了一口氣，按起了琴鍵……
曲子像波濤洶涌的大海，開始的平靜被一時(shí)的大浪打翻了。大海似一群兇猛的野獸，朝岸邊沖來。它們的速度很快，一浪一浪，似乎能把陸地打翻。霎時(shí)，怪獸一只只消失，大海又變回寧靜……
等我回過神來，觀眾的掌聲已是震耳欲聾。我望了望老師，她的眼角似乎有淚珠在動(dòng)。
我的舞臺(tái)作文 篇13
小時(shí)，我就很喜歡把自己想象成一位女俠：將毯子圍在身上，當(dāng)成披風(fēng)。手中握著根冰棒棍就是黑劍，與看不見的敵人打斗，在屋子里上躥下跳，鬧得家里雞犬不寧。家里人都說我在發(fā)瘋，但我依舊是我行我素。
沒有干過這種傻事的人根本不會(huì)明白我是在干什么，當(dāng)然也不知道像我這樣沉漫在自己幻想的世界里是怎么一種痛快勁兒。
幻想一直都是我再鐘愛不過的舞臺(tái)。
在這個(gè)舞臺(tái)中，我可以是任何人，我可以是怎么都不會(huì)被打敗的主角，可以是一個(gè)面都沒露過幾次的'炮灰，也可以是一個(gè)十惡不赦的大魔頭。形形色色的人物形象都在我的身上，雖然只是在幻想中，可我卻感覺真實(shí)得可以觸摸到。
在這個(gè)舞臺(tái)中，同樣有歡笑有淚水，每個(gè)形像最后都會(huì)定格在我的記憶里，她們都有著自己的故事，可每個(gè)故事都沒有結(jié)局。在我厭了，乏了時(shí)，好好將這些故事翻出來，細(xì)細(xì)回憶她們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再次成為她們，慢慢將故事補(bǔ)下去。依舊留個(gè)空白結(jié)局。我是她們，但她們不完全是我，她們的結(jié)局在我興起時(shí)會(huì)補(bǔ)完，當(dāng)然也只是補(bǔ)完一。兩個(gè)故事。可與之前不同，我只是一個(gè)旁觀者，靜靜看著每個(gè)人都走向這條美好的通往結(jié)局的路。
這時(shí)，在這個(gè)舞臺(tái)上，我只是一個(gè)再普通不過的導(dǎo)演，編制著爛大街的結(jié)尾，縱使能夠看見她們的只有我一人，可我卻不在意，相信她們也是，我們都在自己的舞臺(tái)上編織著我們自己的夢(mèng)。人生就是破碎的，故事有時(shí)是鏡子。將它不堪的一面通通反射出來，而有時(shí)卻是帶著化妝品的小姑娘，給人生上妝，裝扮成自己心目中的樣子。
在幻想這個(gè)舞臺(tái)上，我想哭就哭，想笑就笑，孤單時(shí)有人陪伴，難過時(shí)有人安慰。幻想，是我的舞臺(tái)，縱使人生再怎么困難，在這個(gè)舞臺(tái)上，我依舊能將真實(shí)的一面展現(xiàn)出來，看見明媚的陽光。幻想這個(gè)舞臺(tái)，上面還承載看我未消散的夢(mèng)。
我的舞臺(tái)作文 篇14
我害怕作文，我以為寫作是要有天賦的，我只是一個(gè)普通人不是寫作文的料。老師鼓勵(lì)我說，我能，他說我的語言基本功好，作文就是缺少生動(dòng)的描寫，概述過多不見細(xì)節(jié)。我的作文里有這樣一句話：我很想家，就打電話回家接電話的是母親。我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我。她指著這句話說，天下的兒女和媽媽都這樣，增加兩處細(xì)節(jié)描寫，寫出自己和自己的媽媽，文章就生動(dòng)了。
晚上回家我努力揣摩老師的意思，嘗試著做了修改：電話響了，我仿佛看到電話那頭媽媽正在忙著做家務(wù)，她聽到鈴聲把拖把扔在一邊，直接奔向電話，寶寶是寶寶嗎？是媽媽的聲音，我的眼睛一下子濕潤(rùn)了。媽媽我，我說不出話，但我能感受到媽媽的顫抖，她一定一邊笑著一邊流淚。老師看了我的修改夸獎(jiǎng)?wù)f，有概述有細(xì)節(jié)生動(dòng)具體。原來與其一般化的概述，不如選擇細(xì)節(jié)加以描寫。
在一篇議論文里，我這樣評(píng)價(jià)勇敢，勇往直前，不懂迂回退卻，就是李逵式的魯莽。毛澤東深諳攻防進(jìn)退之道，著名的25000里長(zhǎng)征，就是面對(duì)強(qiáng)敵的一次戰(zhàn)略退卻。老師說，你的觀點(diǎn)只有一點(diǎn)論，缺少辯證法。我認(rèn)真體會(huì)老師的話，對(duì)文章做了精心修改。誠(chéng)然，舍生忘死，勇往直前是一種可貴的品質(zhì)，它是成就偉業(yè)和英明的保證，但是只會(huì)勇往直前，不懂迂回退卻，勇敢就會(huì)變成李逵式的.魯莽。毛澤東是勇敢的，但他同時(shí)又是一位深諳攻防進(jìn)退之道的戰(zhàn)略家。著名的25000里長(zhǎng)征，其實(shí)就是面對(duì)強(qiáng)敵的一次戰(zhàn)略退卻。老師說這才叫辯證分析，夸我悟性高有寫作的潛能。
就這樣，從初一到初三，在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我的寫作水平有了明顯的提高。最近參加全縣中學(xué)生作文大賽，我獲得了初中組三等獎(jiǎng)。
魯迅說，即使天才在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，絕不會(huì)就是一首好詩。我相信別人能夠做到的我也能。寫作是每個(gè)人展示自我的舞臺(tái)，也是我的舞臺(tái)。
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