趣味數(shù)學(xué)故事
趣味數(shù)學(xué)故事1
有一天，阿凡提騎著自己的小毛驢來到田邊。他四處欣賞著美麗的田園風(fēng)光。突然，聽到有人叫他，回頭一看，原來是兩位給地主巴依老爺干活的佃農(nóng)。阿凡提忙問：“兩位朋友有什么事嗎？”其中一位農(nóng)民說：“阿凡提，我們遇到一個難題，想來請教你。”然后這位農(nóng)民就把這個難題的由來講了一遍。原來，這兩位農(nóng)民被地主巴依老爺雇傭干活，眼看到發(fā)工錢的時候了，地主卻打起了壞主意。他和賬房先生一計算，要給這兩位農(nóng)民各20塊銀元。地主心里非常不樂意，仿佛拿走他的錢就像割他的肉一樣。于是和老婆一起想出了個主意，
阿凡提聽完，笑了笑說：“兩位朋友不用擔心，你們只要按我說的去辦，保證能拿到工錢，而且還能賺取路費。”阿凡提講完，把兩位農(nóng)民叫到眼前。悄悄地把解難題的辦法告訴了兩位農(nóng)民。兩位農(nóng)民聽了以后，非常高興，對阿凡提千恩萬謝。
第二天早晨，巴依老爺和老婆一起來到地里檢查兩位農(nóng)民任務(wù)完成的情況。巴依老爺以為兩位農(nóng)民這次肯定一分錢都拿不到，所以臉上帶著得意的笑容。可是走到地邊卻發(fā)現(xiàn)麥子正好割了1/7畝。兩位農(nóng)民說：“老爺，你的'任務(wù)我們已經(jīng)按時完成了，你也該給我們工錢了吧！”巴依老爺沒辦法，只得叫賬房先生給了農(nóng)民工錢。
答案解析：
我們可以看出1/6=1/2-1/3，1/12=1/3-1/4；1/20=1/4-1/5；1/30=1/5-1/6，1/42=1/6-1/7，所以原式=1/2-1/2+1/3-1/3+1/4-1/4+1/5-1/5+1/6-1/6+1/7=1/7。所以兩位農(nóng)民要割1/7畝地。解這類分數(shù)題目關(guān)鍵在于拆分，然后消元，實現(xiàn)簡化的目的。21:30:31
趣味數(shù)學(xué)故事2
她是5年紀新調(diào)來的數(shù)學(xué)老師，孩子們對新來的數(shù)學(xué)老師感到很好奇，希望從老師的自我介紹中，充分的了解老師，但是，老師給出的自我介紹竟然是一道數(shù)學(xué)題，這可難倒了很多小朋友。
老師給出的自我介紹是這樣的：
我是這個年份出生的`，如果用這個年份數(shù)加5，就得到9的倍數(shù)；用它加6，就得到10的倍數(shù)；用它加7，就得到11的倍數(shù)；而如果用它加8，就得到12的倍數(shù)。聰明的小朋友就可以知道我現(xiàn)在的年齡了。
聽了老師的話，很多小朋友都一頭霧水，只有小明拿起了筆，在紙上認真計算著。下面的計算方法是這樣的：
1.老師的出生年份減4，就得到四個數(shù)9、10、11、12的公倍數(shù)；
2.9、10、11和12的最小公倍數(shù)是：22×32×5×11=1980.
3.根據(jù)老師的外貌判斷，老師的出生年份應(yīng)該是1980+4=1984年；
4.老師的年齡是：20xx-1984=29歲。
趣味數(shù)學(xué)故事3
數(shù)學(xué)、奧數(shù)的學(xué)習(xí)是枯燥的，怎樣才能激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，愛上數(shù)學(xué)呢？不如從小學(xué)數(shù)學(xué)趣味故事開始啟發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維。
【箱子裝了什么】
新年就要到了，家住鄉(xiāng)下的叔叔，給住在城里的親戚小明家送來了三箱子水果，但是，幽默的叔叔見到小明之后，并沒有直接告訴小明什么箱子裝的什么水果，因為，他想要考考正在上小學(xué)的小明，于是，一道精彩的數(shù)學(xué)題就產(chǎn)生了。
一個裝50個蘋果，一個裝50個梨，一個裝25個蘋果和25個梨。三個箱子上各貼了一個標簽，分別寫有“50個蘋果”、“50個梨”、“25個蘋果+25個梨”。現(xiàn)在知道這三個箱子上面貼的標簽都是錯的（標簽與里面裝的真實水果不符合）。問題是，你最少可以取幾個水果，判斷出3個箱子各裝了什么？
小明聽了題目之后，思考了良久，還在紙上進行了好些計算，但是，最終都沒有得出結(jié)果，看到小明著急的樣子，叔叔最后就把答案公布出來了。
答案：一個就可以解決了。
先拿“25個蘋果+25個梨”的'那個箱子，如果拿出來的是蘋果的話，那么這個箱子應(yīng)該是蘋果的。那么貼蘋果的箱子里裝的應(yīng)該是梨，貼梨的箱子應(yīng)該就是“25個蘋果+25個梨”。如果貼“25個蘋果+25個梨”的箱子里面拿出來的是梨的話，那么貼梨的箱子就應(yīng)該是蘋果，蘋果的箱子就應(yīng)該是“25個蘋果+25個梨”。
趣味數(shù)學(xué)故事4
古希臘傳說中有個叫阿基里斯的英雄，他是一個非常能奔跑的天神。而當時有一位叫做芝諾的哲學(xué)家卻說：阿基里斯跑得再快，也追不上一只慢吞吞的烏龜。這是怎么回事呢?
芝諾說：讓阿基里斯和烏龜舉行一場賽跑，讓烏龜在阿基里斯前頭1000米開始。假定阿基里斯能夠跑得比烏龜快10倍，當比賽開始的時候，阿基里斯跑了1000米，這個時候烏龜跑了100米，這就是說仍然在阿基里斯前面100米。當阿基里斯跑了下一個100米的時候，烏龜依舊在他前面10米。阿基里斯再跑10米，烏龜又在他前面1米阿基里斯能夠繼續(xù)逼近烏龜，但他決不可能追上它。小朋友一定會認為，芝諾的話一定有錯誤的地方：一個跑得快的人怎么可能追不上一只烏龜呢?不過，誰能說出，不對的'地方在哪兒呢?
小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)故事《英雄追烏龜》：從阿基里斯開始追趕烏龜時，阿基里斯和烏龜二者的位置算起在阿基里斯追趕烏龜?shù)恼麄�過程中，阿基里斯到達了烏龜?shù)男碌奈恢脮r，烏龜會到達一個更新的位置。于是，在阿基里斯追趕烏龜?shù)倪^程中，阿基里斯與烏龜都會到達無窮多個位置，把每兩個相鄰位置之間的距離全部加起來，所得到的就是在阿基里斯追趕烏龜?shù)倪^程中他們二者分別跑過的總路程：
阿基里斯跑過的總路程是1+0.1+0.01+0.001+=10/9(千米)
烏龜跑過的總路程是0.1+0.01+0.001+=1/9(千米)
然而芝諾犯了一個錯誤：他把阿基里斯追趕烏龜?shù)奈恢米兓^程和時間變化混為一談。
阿基里斯在追趕烏龜時所經(jīng)過的1千米+0.1千米+0.01千米+0.001千米+這個無窮的位置變化過程不需要無限長的時間。10/9千米除與1千米/小時=10/9小時就完成了。在10/9小時之內(nèi)，芝諾的說法成立，即：阿基里斯每到達烏龜?shù)囊粋�位置時，烏龜又爬到了一個新位置。但是在10/9小時之后，就不會再有這樣的情況發(fā)生了，如果阿基里斯繼續(xù)跑的話，他很快就會把烏龜遠遠甩下的。
趣味數(shù)學(xué)故事5
“傳說有一片大海,大海中心的一座小島上住著一位擁有法力的精靈。找到精靈的話,他就會幫助我們。”慢羊羊村長拿著一本古老的魔法書講著。“那太好了,我們趕緊去找仙子吧!”沸羊羊著急地說。“你們不怕嗎?”慢羊羊村長推了推自己的眼鏡繼續(xù)說道,“想找到仙子沒有那么容易,這一路上可是很危險的,況且至今沒有多少人見過那精靈。”“村長我們不怕,不管怎樣,我們也要救出美羊羊。”喜羊羊堅定的說。
事情是這樣的:放寒假了,小羊們提議去野餐。沒想到,中途突然聽到在小河邊的美羊羊尖叫了一聲。隨后趕到那里時,美羊羊已經(jīng)不見了。他們找了好久都不見美羊羊的蹤影,美羊羊失蹤了。小羊們通過追蹤器,發(fā)現(xiàn)了美羊羊被食人魚捉走了,說是要三天后吃掉。但他們又無法靠近食人魚部落,那里是大海深處,潛水艇和氧氣管根本到達不了。只好尋求精靈的幫助。
小羊們準備好潛水艇和地圖,立刻去尋找住在小島上的神秘精靈。小羊們很平安的來到小島上。突然有一面大墻從地底下竄了上來,把小羊們圍住了。“可惡,怎么回事?”沸羊羊憤怒的大吼道。懶洋洋的淚花頓時就下來了“啊,我們出不去了,我們要被困死在這里了。”小羊們極度恐慌。這時喜洋洋鎮(zhèn)定的說:“我們別害怕,一定會有出路的,大家找一找。”小羊們站起來四處尋找。“這里有個機關(guān),大家快來看看啊!”暖洋洋高興地叫了起來。
機關(guān)開了,出現(xiàn)了一行字。小羊們湊近一看,原來這是一堵密碼墻,上面寫著:
“此墻需要密碼數(shù)字才能打開。&%ww&20減去16的3/4,所得的差去除4/5,最后的商就是密碼。”
“哼哼,這密碼墻該換個問題啦!否則很容易被打開的。我來說吧!”沸羊羊答。
“20-16X3/4=20-12=8
8除以4/5=10
所以它的商是10,也就是說,密碼就是10。”
當沸羊羊準備填寫密碼時,暖洋洋搖了搖頭“沸羊羊,不對。”沸羊羊不明白,“不對嗎?可是班長,哪里不對啦?”“應(yīng)該是這樣。”
“算出所得的差是8,但后面的問題是除不是除以,
4/5除以8=1/10
所以它的`商是1/10,也就是說,密碼就是1/10。”
“轟”的一聲,墻打開了。沸羊羊不好意思的低下頭。“謝謝你啊班長,我實在是太粗心啦!”暖洋洋笑了笑。大家走向島中心的小木屋,尋找傳說中的精靈。“你們通過了我的魔法密碼墻,這足以說明你們很聰明,但卻還不能證明你們是我值得信賴的人。”一個細小的聲音從木屋中的一個房間里傳來。“我要給你們更多的考驗,祝你們好運。”
小羊們兩眼一黑,跌進了一個深洞里。
趣味數(shù)學(xué)故事6
從前，有個叫二愣的屠夫，有殺豬宰羊的好手藝，又雇傭著十幾個殺豬能手，在這方圓幾十里，算是有名的大屠戶了。
一天，二愣又要殺豬了。按照慣例，總是由二愣先殺第一頭豬。哪知，“老虎也有大意的'時候”，只見那頭豬剛被翻倒在地，就狠狠地咬了二愣一口，急急地跑進豬圈了。
這還了得!二愣氣呼呼地追進豬圈里，可是圈里有1000頭豬，怎么認得出那頭豬呢!
“殺!”隨著二愣一聲吼，1000頭豬全部被強行趕進屠宰場。
“都殺了嗎?”伙計們怯生生地問。
“不。”二愣忽然想出個怪主意，“把這1000頭豬排成一行，先殺第一頭，然后隔一頭殺一頭;殺完第一遍后，還是原來的隊形，再用同樣的方法殺第二遍;這樣一遍一遍地殺下去——”二愣停了停說，“最后只留下一頭豬。”
二愣心想，1000頭豬最后只留下一頭，看你還能活!
哪里知道，這是一頭聰明的豬，趁著混亂，它很快找到了避難的位置，居然躲過了這一刀。
請問，這頭豬到底排在什么位置上呢?
趣味數(shù)學(xué)故事7
有位漁夫，頭戴一頂大草帽，坐在劃艇上在一條河中釣魚。河水的流動速度是每小時3英里，他的劃艇以同樣的速度順流而下。“我得向上游劃行幾英里，”他自言自語道，“這里的魚兒不愿上鉤！”
正當他開始向上游劃行的時候，一陣風(fēng)把他的草帽吹落到船旁的水中。但是，我們這位漁夫并沒有注意到他的草帽丟了，仍然向上游劃行。
直到他劃行到船與草帽相距5英里的時候，他才發(fā)覺這一點。于是他立即掉轉(zhuǎn)船頭，向下游劃去，終于追上了他那頂在水中漂流的草帽。
在靜水中，漁夫劃行的速度總是每小時5英里。在他向上游或下游劃行時，一直保持這個速度不變。當然，這并不是他相對于河岸的'速度。
例如，當他以每小時 5英里的速度向上游劃行時，河水將以每小時3英里的速度把他向下游拖去，因此，他相對于河岸的速度僅是每小時2英里；當他向下游劃行時，他的劃行速度與河水的流動速度將共同作用，使得他相對于河岸的速度為每小時8英里。
如果漁夫是在下午2時丟失草帽的，那么他找回草帽是在什么時候？
答案：
由于河水的流動速度對劃艇和草帽產(chǎn)生同樣的影響，所以在求解這道趣題的時候可以對河水的流動速度完全不予考慮。雖然是河水在流動而河岸保持不動，但是我們可以設(shè)想是河水完全靜止而河岸在移動。就我們所關(guān)心的劃艇與草帽來說，這種設(shè)想和上述情況毫無無差別。
既然漁夫離開草帽后劃行了5英里，那么，他當然是又向回劃行了5英里，回到草帽那兒。因此，相對于河水來說，他總共劃行了10英里。漁夫相對于河水的劃行速度為每小時5英里，所以他一定是總共花了2小時劃完這10英里。于是，他在下午4時找回了他那頂落水的草帽。
這種情況同計算地球表面上物體的速度和距離的情況相類似。地球雖然旋轉(zhuǎn)著穿越太空，但是這種運動對它表面上的一切物體產(chǎn)生同樣的效應(yīng)，因此對于絕大多數(shù)速度和距離的問題，地球的這種運動可以完全不予考慮。
趣味數(shù)學(xué)故事8
數(shù)學(xué)、奧數(shù)的學(xué)習(xí)是枯燥的，怎樣才能激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，愛上數(shù)學(xué)呢？不如從小學(xué)數(shù)學(xué)趣味故事開始啟發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維。
【三人行程問題】
有甲、乙、丙三人同時同地出發(fā)，繞一個花圃行走，乙、丙二人同方向行走，甲與乙、丙相背而行。甲每分鐘走40米，乙每分鐘走38米，丙每分鐘走36米。在途中，甲和乙相遇后3分鐘和丙相遇。
那么，問題來了，這個花圃的周長是多少米？
孩子們讀了上面的這個題目，你們都有什么思路嗎？讓小編和大家一起順一順上面的這個題目吧。
這個三人行程的.問題由兩個相遇、一個追擊組成，題目中所給的條件只有三個人的速度，以及一個“3分鐘”的時間。
第一個相遇：在3分鐘的時間里，甲、丙的路程和為（40+36）×3=228（米）。
第一個追擊：這228米是由于在開始到甲、乙相遇的時間里，乙、丙兩人的速度差造成的，是逆向的追擊過程，可求出甲、乙相遇的時間為228÷（38-36）=114（分鐘）。
第二個相遇：在114分鐘里，甲、乙二人一起走完了全程。
所以花圃周長為（40+38）×114=8892（米）。
趣味數(shù)學(xué)故事9
鵬鵬是五年級的小朋友，在學(xué)習(xí)中，一直是班級中最棒的學(xué)生，他的各科成績都很好，其中有一科是最值得大家學(xué)習(xí)的，那就是他的數(shù)學(xué)，他最喜歡有難度有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)題目，有時候在夢中也會做數(shù)學(xué)。
那天，他做了一個夢。
在夢中，鵬鵬還在做數(shù)學(xué)題目，在他的數(shù)學(xué)練習(xí)本上寫著一個大大的“8”，鵬鵬看著這個數(shù)字8，它突然就開始說了，這個8把鵬鵬嚇了一大跳，8突然間告訴鵬鵬了一個秘密，它說：“我其實是天上的神仙，一次不小心才到的民間，知道你是個愛學(xué)習(xí)的好孩子，我想考考你”。聽了8的話，鵬鵬高興極了，他講到：“快把題目告訴我吧”。
只見8在鵬鵬的面前一揮就出現(xiàn)了一個題目，題目是這樣的'，運用你所學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)符號在這些數(shù)字之間間隔，使最后的運算結(jié)果得到8.
1234=8，
12345=8，
123456=8，
1234567=8，
12345678=8.
鵬鵬還沒來得及做這道題就從夢中醒來了，第二天，他來到學(xué)校，在老師和同學(xué)的幫助下，他們一起完成了這道題，下面，就是他們運算的展示。
12÷3＋4＝8，
12-3＋4-5=8，
（1+2＋3+4）÷5+6=8，
（1+2-3）×4＋56÷7=8，
[1×（2+3-4）+56+7]÷8=8.
這個神仙8是不是很有意思，如果你也喜歡數(shù)學(xué)，那就拿起你的筆進行運算吧。
趣味數(shù)學(xué)故事10
張衡在京師很長時間，也從未打算去撈個一官半職。恰巧這時有一個叫鮑德的人調(diào)任南陽郡太守，他素聞張衡之名，就邀請張衡隨他去治理郡政。張衡一來因為經(jīng)濟上的拮據(jù)，二來也思念闊別多年的母親，于是他就隨鮑德回到了南陽，做了九年主簿。
公元一O九年，張衡三十一歲時，當朝大將軍鄧騭慕名，幾次派人邀請張衡去他門下做官，但張衡看不起這位極有權(quán)勢的“國舅”，謝絕了。直到他三十八歲時，才提任了“太史令”（專管天時、星象、歷算），正是到了這個時候，張衡的創(chuàng)造才華方真正地顯露出來。
在短短的十余年里，他先后發(fā)明制造了“渾天儀”、“地動儀”、“候風(fēng)儀”、“指南車”等多種天文、地理學(xué)儀器，還創(chuàng)立了系統(tǒng)完整的天文學(xué)說，開辟了古代世界地震學(xué)研究的新紀元。
張衡一生的成就，固然是他勤奮好學(xué)的.結(jié)果，但也與他家庭的教育和影響分不開的。張衡生長在一個破落的宦官家庭中，他的祖父、祖母和母親對他施以很好的影響，他自然很少染上紈绔子弟的惡習(xí)，并養(yǎng)成刻苦自律的品格。他一生絕少“官氣”，能夠較多地接近并了解人民的生活疾苦，這對他成為一個“如此全面發(fā)展之人物”，無疑起著重要的作用。
水可以載舟，亦可以覆舟。
趣味數(shù)學(xué)故事11
小朋友們，當你輕輕地打開數(shù)學(xué)書的時候，是否看到了數(shù)字們微笑的臉?咦?數(shù)字怎么是活著的呢?當然是活著的嘍!他們各有不同的性格。你看，一向認為自己個頭最高、腰板總是挺得直直的“1”，是多么傲慢呀。他可以整除所有的數(shù)，但是他除了自身之外卻不能被別的數(shù)整除，真可謂是“獨霸將軍”。
但是“2”卻很和善，所以他和他的倍數(shù)們成了很好的朋友。聽說過什么是質(zhì)數(shù)嗎?那些家伙在數(shù)字界中有點與眾不同。他們很固執(zhí)，相互纏在一起，掛在篩子上怎么都打不散，總是抱成團。怎么樣，數(shù)字們都擁有不同的個性吧。因此，我們不能忽視他們的生命。據(jù)說，數(shù)字們也時常組織聚會呢。這種聚會根據(jù)不同的目的和時間而定，同樣的數(shù)字可以參加不同種類的聚會。當聽到“自然數(shù)集合”時，所有的自然數(shù)就會聚集在一起，但是當聽到“整數(shù)集合”時，剛剛集合在自然數(shù)隊伍里的數(shù)字們就會跟著整數(shù)的隊伍走。
故事六：誰是真正的王子?
“王子!”
動物王國的'國王10年前丟了一個兒子，所以從很早以前大臣們就開始四處尋找王子。
國王因為年紀大了，記憶力漸漸地減退，越是這樣，國王越想看到王子。
“埃克斯呀，我的埃克斯，我想你想得連覺都睡不著了。”
“在我死之前，如果能看一眼我的兒子……”
大臣們?yōu)榱死蠂醯教帉ふ遥⒏嬖V大家：
“我們的王子有3個特征：第一，用4只腳走路；第二，渾身長毛；第三，力量很大。如果誰看到王子請立刻與我們聯(lián)系。”
聽了這番話，老虎覺得自己渾身都是毛，心里想：
“這不是在說我嗎?是啊，我就是王子。”
于是，老虎跑到了大臣們的面前。
“我就是王子。”
大家看了看這只老虎，它可以用4只腳走路，全身的長毛隨風(fēng)飄舞。不僅如此，它的力氣很大，在旁邊觀看的小兔子被他踢了一下，立刻就暈倒了。
大臣們看了看老虎，連連點頭。
這時，傳來一聲急促的喊聲：
“等等!”
只見一只狐貍撅著尖尖的小嘴兒，扭動著身體走了過來。
“我才是王子呢。”
狐貍用輕巧的小腳兒跳了跳，炫耀著閃閃發(fā)光的銀毛，說道：
“只有力氣就行了嗎?真正的力量來自智慧!正因為我聰明十足，所以才有‘像狐貍一樣聰明’這樣的話。”
聽了狐貍的話，大臣們又連連點頭。
大臣們無法斷定誰是埃克斯王子，打算向國王稟報。國王聽到找到王子的消息，高興得合不攏嘴，連忙跑了出來。但是老虎和狐貍正為誰是王子的事情爭吵不休，剛開始還只是吵嘴，后來干脆相互扭打在一起，撕咬起來。
國王看著打得頭破血流的老虎和狐貍，臉上的笑容頓時消失了。
“從前可愛的孩子們現(xiàn)在竟然變成這樣……”
國王很傷心。
其實他們兩個都是國王的孩子，國王沉默了很久，然后說道：
“我的兒子還有一個特征，愛打架的人不是我的孩子。”
聽了這句話，原先撕打在一起的老虎和狐貍立刻停了下來。
國王又說：
“我要找的埃克斯王子不存在了，以后不要再找王子了。”
大臣們手里拿著“x”形狀的王冠，本來這頂王冠是要給王子戴的，一聽國王這樣說，大臣們都呆呆地站在原地。國王走了。
“埃克斯不存在了，埃克斯不存在了……”
遠處回蕩著國王的嘆息聲。
趣味數(shù)學(xué)故事12
電影導(dǎo)演長頸鹿大叔和副導(dǎo)演小狗熊為拍攝《猴子世界》要挑選會爬樹、會走鋼絲、會騎馬、會騎單車的猴子擔任演員。
“據(jù)了解，花果山共有40名猴子。”長頸鹿大叔對小狗熊說，“你去花果山叢林仔仔細細調(diào)查一下，看有幾名會爬樹，幾名會走鋼絲，幾名會騎馬，幾名會騎單車的。”小狗熊連連點頭。
“要認真、仔細！”長頸鹿大叔再三叮囑。
“知道了！”小狗熊嘴上答應(yīng)，心里卻暗暗發(fā)笑，“就這么一點兒小事情，還這么嘮叨。”
小狗熊三步并著兩步跑，直奔花果山。那些神氣活現(xiàn)的猴子一聽到小狗熊說要選電影演員，一個個爭著表演自己的本領(lǐng)，沒有一個是什么都不會的。
小狗熊看過一次表演，就登記一次。調(diào)查得可認真啦！
小狗熊回來向長頸鹿大叔匯報了：會爬樹的有20名會走鋼絲的有15名會騎馬的有5名會騎單車的`有10名“導(dǎo)演大叔，有一點必須更正：你說花果山共有40名猴子，可是經(jīng)我調(diào)查，應(yīng)該共有50名。”小狗熊一本正經(jīng)地說。
“不對頭啊！”長頸鹿大叔搖搖頭，“我曾經(jīng)在森林王國查閱過戶口簿，花果山上的猴子只有40名，怎么可能多出10名來呢？”
小狗熊不服氣：“大叔，20加15、加5、加10，等于50名，難道還會錯嗎？”
長頸鹿大叔捧腹大笑。“可你卻忘記了一點：在計算總數(shù)的時候不能簡單地相加呀。”
“不能簡單地相加？！”小狗熊愣住了，伸出手來抓著頭皮。
長頸鹿大叔解釋說：“比方說，有一名猴子神通廣大，技藝全面，他既會爬樹、又會走鋼絲、還會騎馬、騎單車。你在按四個項目登記的時候，都將他分別算了進去，于是他在四個項目中都占了1個名額。這么一來，最后的總數(shù)必然會多出3名。猴子嘛，終究是40名，只不過你在計算總數(shù)時多算了10名。
“哦，我明白了，長頸鹿大叔！”
“明白了就好！”長頸鹿大叔笑著問：“眼下你打算怎么辦呢？”
小狗熊說：“現(xiàn)在我知道了至少有10名猴子具有兩種甚至兩種以上的本領(lǐng)。我再到花果山叢林里走一趟，將一專多能的優(yōu)秀演員挑選出來！”
“行，這次我跟你一道去！”長頸鹿大叔拍拍小狗熊的肩膀。
趣味數(shù)學(xué)故事13
瘸腿狐貍偷吃了小雞崽，要打他6下。小熊朝手上吐了唾沫說：“我勁大，由我來打吧!”
小熊掄圓了胳臂，朝狐貍猛揍了5拳，狐貍“撲嗵”一聲倒在了地上，口吐白沫，四腿亂蹬，奄奄一息。
小熊還嫌不過癮，說：“你還欠我一下哪!去你的吧!”小熊猛踢了狐貍一腳。
狐貍也算命大，他掉在一棵樹杈上，沒有摔死。過了半天，緩過氣來了。
一只小松鼠，左手拿紙，右手拿筆，在樹上邊走邊說：“哎呀，這數(shù)學(xué)題可難死了，怎么做呀!”
小松鼠一腳踩在瘸腿狐貍身上，嚇了一大跳：“唉呀，樹上怎么會有只死狐貍?”
瘸腿狐貍半睜開眼睛，有氣無力地說：“你才死了哪!”
“是活的?”小松鼠又嚇了一跳。
瘸腿狐貍小聲問：“你遇到難題了?我能幫忙嗎?”
小松鼠說：“你傷得這樣重，還幫我解題，真是好狐貍!題目是這樣的：有三棵古樹，它們的年齡分別由1、2、3、4、5、6、7、8、9中的不同的三個數(shù)字組成，其中一棵樹的年齡正好是其他兩棵樹年齡和的一半，這三棵古樹各多少歲?”
瘸腿狐貍說：“這題很容易。不過，我如果幫你做出來，你能幫我一把嗎?”
“沒問題!救死扶傷嘛!”小松鼠滿口答應(yīng)。
狐貍說：“你用這九個數(shù)字中最小的3個數(shù)：1、2、3組成123;和最大的3個數(shù)字組成789，而123+789=912，恰好是456的兩倍。也就是說456正好是123與789和的一半。”
小松鼠高興地說：“這三棵古樹年齡分別是123歲、456歲、789歲。年齡可真大呀!要好好保護這些古樹。”
瘸腿狐貍說：“我已經(jīng)幫你把題算出來了，你幫我從樹上下到地面吧!”
小松鼠“吱吱”叫了幾聲，不知從什么地方鉆出好幾只小松鼠。大家喊著號子，連拖帶拽把瘸腿狐貍拉到了地面上。幫忙的.小松鼠一轉(zhuǎn)眼又都不見了。
瘸腿狐貍對小松鼠說：“我想吃點東西，我可不吃素食。”
小松鼠問：“你想吃什么?”
瘸腿狐貍說：“雞、鼠共有49，100條腿往前走，請你想一想，來多少只雞來多少只鼠，雞我是不敢吃了，只好吃鼠啦。”
小松鼠問：“要吃幾只鼠?”
“算算嘛!”狐貍列了個算式：
鼠的只數(shù)是(100-49×2)÷2=1(只)
小松鼠驚訝地問：“這1只鼠是不是我呀?”
“就是你小松鼠!”瘸腿狐貍張嘴撲上前去。
生活中出處充滿數(shù)學(xué)的趣味，在這里數(shù)學(xué)網(wǎng)整理了最新的趣味數(shù)學(xué)故事：松鼠救命，希望同學(xué)們能在學(xué)習(xí)快樂中了解數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。
趣味數(shù)學(xué)故事14
從前，一個農(nóng)夫帶了一只狗，一只兔子和一棵青菜，來到河邊，他要把這三件東西帶過河去。那兒僅有一只很小的舊船，農(nóng)夫最多只能帶其中的一樣?xùn)|西上船，否則就有沉船的危險。
剛開始，他帶了菜上船，回頭一看，調(diào)皮的狗正在欺侮膽小的兔子。他連忙把菜放在岸上，帶著狗上船 ，但貪嘴的`兔子又要吃鮮嫩的青菜，農(nóng)夫只好又回來。他坐在岸邊，看著這三件東西，靜靜地思索了一番，終于想出了一個渡河的辦法。小朋友，你知道農(nóng)夫是怎么做的嗎?
答案分析
狗要咬兔子，兔子要吃青菜。所以，關(guān)鍵是要在渡河的任何一個步驟中，把兔子和狗，兔子和青菜分開，才能免受損失。 農(nóng)夫可以先帶兔子到對岸，然后空手回來。第二步，帶狗到對岸，但把兔子帶回來。第三步，把兔子留下，帶菜到對岸，空手回來。最后，帶兔子到對岸。這樣三件東西都帶過河去了，一件也沒有遭受損失。
趣味數(shù)學(xué)故事15
小朋友，你知道嗎?在數(shù)學(xué)王國里，有一位神奇的主人，它是由1、2、3、4、5、6、7、9八個數(shù)字組成的一個八位數(shù)——12345679。因為它沒有數(shù)字“8”，所以，我們都管它叫“無8數(shù)”。
“無8數(shù)”雖然是由普通的八個數(shù)字組成的，但是它具有許多奇特的功能。它與幾組性質(zhì)相同的數(shù)相乘，會產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。你不信?就讓它給你展示一下吧!
它若是與9、18、27、36、45、54、63、72、81(9的倍數(shù))相乘，結(jié)果會由清一色的數(shù)字組成。
12345679×9=111111111
12345679×18=222222222
12345679×27=333333333
……
12345679×81=999999999
“無8數(shù)”不僅能乘出清一色的積，而且還能與12、15、21、24……(3的倍數(shù)，其中9的倍數(shù)除外)相乘，得出由3個數(shù)字組成的“三位一體”這種特殊的結(jié)果：
12345679×12=148148148
12345679×15=185185185
12345679×21=259259259
12345679×24=296296296
……
怎么樣?小朋友，“無8數(shù)”夠神奇的吧!這還不夠，還有更精彩的.呢，它若是與10、11、13、14、16、17相乘，乘得的積會讓8、7、5、4、2、1輪流休息(3、6、9是3的倍數(shù)，就輪不到它們休息了)。
12345679×10=123456790(數(shù)字“8”休息)
12345679×11=135802469(數(shù)字“7”休息)
12345679×13=160493827(數(shù)字“5”休息)
12345679×14=172839506(數(shù)字“4”休息)
12345679×16=197530864(數(shù)字“2”休息)
12345679×17=209876543(數(shù)字“1”休息)
怎么樣?“無8數(shù)”夠有人情味了吧!
看了這個結(jié)果后，小朋友一定會說：“無8數(shù)，真奇妙!”然而，它與10、19、28、37、46、55、64、73相乘，積會讓1、2、3、4、5、6、7、9八個數(shù)字輪流做開路先鋒，更是其樂無窮!
12345679×10=123456790
12345679×19=234567901
12345679×28=345679012
12345679×37=456790123
12345679×46=567901234
12345679×55=679012345
12345679×64=790123456
12345679×73=901234567
這個神奇的“無8數(shù)”與循環(huán)小數(shù)有關(guān)。
這個“無8數(shù)”還有不少有趣的性質(zhì)，隨著人們對“無8數(shù)”研究的深入，這種有趣的性質(zhì)會越來越多地被發(fā)現(xiàn)。
看了“無8數(shù)”的展示，小朋友們有什么感謝呢?在神奇的數(shù)學(xué)王國里，有無數(shù)的“寶藏”等待著我們?nèi)ネ诰颉Ｖ灰覀兌鄬W(xué)習(xí)，多積累，就一定能探索出更多的奧秘。
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