給寶寶講故事

時間：2024-03-11 08:47:38 好文我要投稿

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給寶寶講故事【精華15篇】

給寶寶講故事1

　　眾所周知：語言是幼兒智力發(fā)展的一個重要標志。孩子從小對成人說話就很敏感，喜歡注視、傾聽。這就是托班老師經(jīng)常用故事吸引孩子的原因。那么，怎樣講故事才能受到孩子的喜愛呢？在實踐中。對幼兒講故事可以分三步走。

給寶寶講故事【精華15篇】

　　一、看書講

　　幼兒對語言的理解能力還很弱，他們的思維是直覺行動思維，是具體形象的。老師在給幼兒講故事時首先應考慮看書講，并最好是分組講，讓幼兒圍繞在老師的兩旁，孩子們一邊聽一邊說看畫面，既能從成人那里得到情感上的滿足，又使孩子近距離地觀察和模仿成人講話，理解故事內(nèi)容。還可以把小故事制作成一個一本或幾個一本的大圖書，以便全班小朋友共同欣賞。另外還有木偶表演、成人表演和桌面教具等也是給孩子講故事的很好途徑，可以穿插使用。

　　二、反復講

　　幼兒喜歡聽已經(jīng)聽“爛”了的故事，這是因為當孩子熟悉了這些故事之后能夠從中獲得理解的滿足，感到很親切。因此老師給幼兒講故事的第二步是反復講。在講之前老師應該注意考慮孩子的喜好，篇幅短小的內(nèi)容，老師可以有間隔地反復講給孩子的喜好，篇幅短小的內(nèi)容，老師可以有間隔地反復講給孩子的聽。在每次反復中逐步使他們學會重復一兩句話，一些片段。老師應注意堅持每日至少用二十分鐘（分次進行）的時間給孩子講故事，這種語言上的經(jīng)常的刺激對調(diào)動幼兒語言的內(nèi)部動機、發(fā)展幼兒的語言有很大的意義。

　　本文導讀：怎么樣講故事寶寶最愛聽？寶寶喜歡父母怎么樣和他（她）講故事？下面小編就為你詳細介紹下。

　　三、自己講（看）

　　老師為幼兒準備充分的適合托班孩子年齡特點的`圖書，也為幼兒制作一些簡易圖書。當老師給孩子們講故事后，有的孩子有看書的要求時，可以鼓勵幼兒到圖書角自己看，在觀察孩子看書時我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對熟悉的內(nèi)容非常興奮，或自言自語，或制給孩子和同伴看，這是幼兒閱讀興趣的萌芽，老師應細心地給予呵護和培養(yǎng)。在看書時由于孩子堅持性差，老師要多關注。在組織幼兒看書時注意復本要多，人手一冊，時間要短，避免幼兒坐不住，折損圖書。

　　愛聽故事是幼兒的一大特點，老師只有了解了幼兒的特點才能有效地講好故事，幫助幼兒理解內(nèi)容，促進孩子的發(fā)展。我相信大家看完了會得到一定程度的啟發(fā)，與我們以前對幼兒講故事相對比可以看出我們的欠缺在哪里？在此我還想補充一點，曾有一位優(yōu)秀的幼兒教師對我說，“如果你想在對幼兒講故事的時候充分吸引幼兒的目光，你必須“神經(jīng)病”一樣的講，表情要眉飛色舞，聲音要抑揚頓挫。”其實這一點都不夸張，所謂幼兒的世界就是這樣奇思妙想，一位好老師要做到這一點。

給寶寶講故事2

　　不少媽媽都知道，給寶寶講故事可以達到教導孩子的目的，從而提高寶寶的學習認知能力。而給寶寶講故事的方法，很大程度上影響了寶寶對故事的吸收。不妨用一點技巧，讓講故事發(fā)揮“事半功倍”的作用。

　　布置任務法

　　講故事之前交給寶寶一些任務。如要求寶寶記住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情節(jié)等。讓寶寶帶著任務聽故事，而不僅僅只是憑著自己的興趣，有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。

　　巧設疑問法

　　講故事時，父母可利用故事內(nèi)容巧妙設置問題，引導寶寶進行思考，調(diào)動寶寶思維的積極性。問題難度要適中，讓寶寶能夠憑借自己掌握的知識和經(jīng)驗，通過思考作出正確的回答。

　　鼓勵提問法

　　問題是發(fā)展思維的起點，父母對寶寶的“好問”應多加鼓勵，引導寶寶用聽故事、查資料、做實驗等方法，尋找答案。

　　復述法

　　聽完故事后要求寶寶復述內(nèi)容大意，既可增強其記憶力，又能提高口語表達能力。對寶寶語言思維的.完整性和嚴密性，也是一種較好的訓練。

　　表演法

　　讓寶寶把聽過的故事，通過肢體動作、言語、道具等形式表現(xiàn)出來，使寶寶獲得情緒上的愉悅，幫助寶寶加深對故事的理解。

　　接續(xù)法

　　有些故事聽完后讓人意猶未盡，在此情況下，寶寶總會追問“后來呢？”不妨趁此機會，讓寶寶展開想象的翅膀，將故事續(xù)編下去，他一定會興趣盎然的。

　　配音法

　　可以讓寶寶根據(jù)故事情節(jié)，模仿各處聲音，如各種動物的叫聲、風雨聲、雷聲、流水聲等，幫助寶寶進一步感知事物，同時豐富寶寶的語言思維。

給寶寶講故事3

　　小猴子尿床了，小狗發(fā)現(xiàn)了之后嘲笑了小猴子，卻發(fā)現(xiàn)大家都有尿床的經(jīng)歷，連嘲笑猴子的小狗也承認了。袋鼠阿姨教了小猴子一個方法，小猴子以后尿床了嗎?

　　小猴正在樹上摘果子，忽然看見樹下的`小溪上漂來一只小紙船。“多好玩的小紙船，快把它撈上來。”小猴說著從樹上往下一跳。哎喲，一屁股坐到了水里。

　　不好了，不好了，褲子濕啦。“沒羞，沒羞，小猴尿床啦!”午睡起床時，睡在小猴旁邊的小狗喊起來。小猴不好意思地說：“我想把紙船撈上來，沒想到就坐在水里了。”袋鼠阿姨走過來，說：“大家別笑小猴子，告訴你們吧，阿姨小時候也尿過床呢。”“啊，阿姨也尿過床?”小朋友們都瞪大了眼睛。“是呀，阿姨小的時候，也夢見過小河，河里漂著一個大紅蘋果，阿姨高興地下河去撈蘋果，弄得渾身濕淋淋，醒來一看，原來是尿床了。”“我也尿過床。我夢見大灰狼追我，我一著急，就尿床了。”小白兔說。“我也尿過，我夢見拿著水龍頭去救火，結果……”小狐貍說。“我夢見想小便，到處找?guī)髞砭湍虼擦恕！弊詈螅B嘲笑人的小狗也承認說。

　　袋鼠阿姨微笑著拍拍小猴說：“好啦!下次再遇見要下水的時候，就揪揪耳朵，要是做夢，一揪耳朵就醒啦。”小猴在海邊玩耍，一艘輪船向他開來。啊，輪船!這不是做夢吧。小猴趕緊揪揪耳朵。好大的輪船呀，船上掛滿彩色的旗幟，甲板上有人在向小猴揮手，響亮的汽笛聲仿佛在召喚小猴說：“來和我們一起去旅行。”

　　“我要到大海上去旅行!”小猴不顧一切地迎著輪船向大海里跑去。結果呢?小猴又尿床了嗎?

給寶寶講故事4

　　給寶寶講故事有什么好處呢？最顯而易見的，就是能夠加強親子關系。在給寶寶講故事的時候，寶寶某程度對你的依戀感會大大增強，從而融洽親子關系。同時，根據(jù)寶寶都愛聽故事這個共通點，媽媽可以選擇一些適合寶寶的故事，幫助寶寶進行各方面鍛煉。

　　比如，如果發(fā)現(xiàn)寶寶個性上的不足，可有針對性地選擇一些適當?shù)?故事，潛移默化地引導寶寶個性向良好的方向發(fā)展。例如，對膽小懦弱的寶寶，要多講些英雄勇士的故事；對粗暴霸道的孩子，要多講些謙遜禮讓的故事；對愛慕虛榮的孩子，要多講些頌揚內(nèi)在美的故事等等。

　　與此同時，講故事也可以起到教育的作用。例如，當寶寶犯了錯誤，有時直接批評會給他造成心理壓力，或產(chǎn)生逆反心理，強化錯誤行為。這時，如果借助具有教育功能的故事，就能有效地避免負面影響，讓寶寶在輕松的氛圍中不知不覺地接受教育。

給寶寶講故事5

　　盡職盡責的貓大哥

　　在一個夜黑風高的夜晚，人們都甜甜地步入夢鄉(xiāng)，只有兩個人沒有睡。一個是威風凜凜的貓大哥，一個是詭計多端的鼠小弟。

　　“咚、咚、咚，”糧倉周圍想起了腳步聲，那是貓大哥在巡邏，在為農(nóng)民伯伯守護財產(chǎn)。躲在糧倉門口的鼠小弟，看著那堆積如山的糧食，不由的'掉口水，心理頓時想出了一個毒辣的主意。

　　它跑回去，那出了高級紅葡萄酒和一條肥大的紅鯉魚。把它們放入籃子里，提著籃子慢悠悠地從糧倉進去，一走到貓大哥的面前，立刻變的點頭哈腰，好像是一個侍從。

　　貓大哥加強心里的防范意識，時刻準備戰(zhàn)斗。

　　鼠小弟一看這般形式，連忙說：“貓大哥，別呀，別，瞧，我給你送夜宵來了，您看您，瘦的。”貓大哥一聽，便有點心動了，接著鼠小弟那籃子遞給貓大哥，貓大哥一看，哇，魚，酒，禁不住流出了口水。鼠小弟一看說：“吃吧，貓大哥，吃吧！”貓大哥便狼吞虎咽的吃起來。這時，鼠小弟在心里打起了如意算盤。說：“貓大哥，您就看在我給您送夜宵的份上，通融通融就讓小弟我進去吃個夠吧！”貓大哥一聽，說“想得美，門都沒有。”說著就準備吃了鼠小弟。鼠小弟連忙說：“貓大哥，我上有80歲的老母，下有2歲的小兒女，都指望這糧倉了，一家五口到現(xiàn)在還都沒吃飯呢！”

　　這貓大哥一聽說：“哎，小弟，你說你家沒吃的，那你哪來的大魚大肉給我吃呀！一聽，就知道你在撒謊。”說完，便兩下抓住了鼠小弟給吃掉了。哼，占小便宜吃大虧呀！

給寶寶講故事6

　　上面就已經(jīng)提及，講故事不單只是看書念字那么簡單，給寶寶講故事也有不少方面需要注意的，媽媽們要小心了！

　　講睡前故事的五大秘訣

　　1、講故事要先信故事

　　有的媽媽給孩子講故事卻很有挫敗感，因為“孩子不聽我講故事”。這是因為媽媽們講故事時真的是把故事當“故事”，殊不知，自己不信這個故事真實存在，就很難讓寶寶感受到同樣的情緒，這樣自然帶動不了孩子。

　　孩子感受的是講故事人的情緒而不是語言。所以，媽媽給孩子講故事時，媽媽相信這個故事，就可以把它講得活靈活現(xiàn)。因此，家長給孩子講故事時不要覺得做的是帶有教育意義的事情，只是單純把故事分享給孩子反倒能起到更好的效果。

　　2、切忌說破故事意義

　　為了達到教育意義，不少家長在講完故事后，會對孩子說，這個故事告訴了我們……然而，講故事第一大忌就是千萬不要把故事意義給說破了，更不能拷問孩子“剛才這個故事講了什么啊？”

　　3、6歲前別講復雜故事

　　有些家長會給孩子選擇一些暢銷童書，認為這樣的圖書對孩子成長最有益。然而，給孩子選擇故事也是要有選擇性的，對于太小的'孩子不要講情節(jié)復雜的故事，而是可以講疊加故事。真正有情節(jié)的故事，很小的孩子想象不了那些畫面，形象思維在孩子差不多六七歲的時候才開始有，因此在孩子成長到那個階段之前要以疊加故事為主。

給寶寶講故事7

　　選擇合適的故事

　　并不是所有的故事都能引起寶寶的興趣，爸媽要根據(jù)寶寶的年齡來選擇不同內(nèi)容的故事。通常給2~3歲的寶寶講些動物、植物等故事比較適合，故事要短、形象要生動、情節(jié)要簡單。4~5歲的寶寶正是發(fā)展想像力的時期，這時候，爸媽就可以講些童話、民間故事啦，故事形象可以豐富一些，內(nèi)容中的詞匯量也可以逐步增加。等寶寶再長大些，就可以講歷史人物和寓言故事了，這些故事宣傳愛國主義、富有哲理，是啟蒙兒童思維和語言的.好材料。

　　臨睡前是好時間

　　建議爸媽選擇在寶寶睡覺前講故事。因為在臨睡前，正是大腦神經(jīng)和小腦神經(jīng)交替工作的時候，是寶寶一天精神狀態(tài)最穩(wěn)定、最平靜的時候，如果在這段時間給寶寶講一些美麗的、歡樂的及培養(yǎng)情感的故事，寶寶會很容易接受哦。如果寶寶只有2歲左右，那么在起初，爸媽講故事的時間最好短些，時間控制在3~5分鐘內(nèi)，讓寶寶有個適應的過程，之后，就可以根據(jù)寶寶的注意力情況，適當增加或減少故事的長度。基本上，一篇故事的長度要控制在20分鐘以內(nèi)。當然，如果寶寶十分融入在情節(jié)里，多講一會兒也不礙事；如果發(fā)現(xiàn)寶寶注意力分散，思想不集中了，那就要及時剎車，不要勉強，以免寶寶對聽故事產(chǎn)生厭倦心理。

　　聲情并茂講故事

　　為寶寶講故事，重要的是能提供寶寶許多“語料”，為將來的說話、寫作儲存資本。寶寶將通過媽媽對他所說的故事，學會如何使用語言表達情感、描述事件。所以講故事的言語要盡可能生動哦，多用象聲字、象形字，必要時還可以手舞足蹈，調(diào)動起媽媽的眼睛、眉毛、嘴巴乃至臉上的每寸肌肉吧！只有自己講得津津有味，寶寶才能聽得津津有味嘛。還有值得一提的是，故事一定要起個好開頭，寶寶才會饒有興致地聽下文，爸爸媽媽可以根據(jù)故事內(nèi)容或主人公的特點編個謎語或者學動物的叫聲等等來吸引寶寶注意哦。

　　鼓勵寶寶復述故事

　　在故事活動中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)，就是要讓寶寶復述故事。復述不是背誦哦，而是要用寶寶自己的言語來講述故事里的人物和情節(jié)，這對寶寶的言語、記憶、邏輯、想像等方面的能力是最好的鍛煉。但是寶寶要經(jīng)歷聆聽、理解、記憶后，才有復述故事的可能，寶寶在聽故事的過程中是以形象記憶為主，如果像流水賬一樣一天一篇故事，等你把故事講完了，他也忘得差不多了。爸爸媽媽可以借鑒著名詩人歌德的媽媽用過的方法：在歌德小的時候，他的媽媽每天都會給他講故事，但是每到關鍵處就停住，讓歌德去想之后的情節(jié)。等到第二天，在講故事之前先問歌德是怎么想的，等他講完以后，媽媽才繼續(xù)講故事，歌德的想像力就被培養(yǎng)出來了。所以，爸爸媽媽可以不定期地重復已經(jīng)講過的故事，并且鼓勵寶寶回想故事，甚至發(fā)揮想像力創(chuàng)造部分內(nèi)容，將故事扎根在寶寶的心里。

給寶寶講故事8

　　小熊挖洞

　　小熊每年都要冬眠。

　　由于冬眠的地方透風，小熊冬眠時常被凍醒。冬季即將來臨，怎樣才會不挨凍呢？小熊通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)狐貍住在土洞里，冬暖夏涼，舒服得很。他想：“我要是有個像狐貍那樣的土洞該多好啊！”

　　小熊沒挖過洞，就去請教狐貍。狐貍一點兒都不保守，把挖洞的`技巧一五一十地告訴了小熊。

　　按照狐貍傳授的方法，小熊開始挖洞。挖著挖著，小熊的手指磨起了血泡。他痛得齜牙咧嘴，大叫道：“這個地方的土太硬了，還是換個地方挖吧！”

　　小熊在一棵大樹旁挖洞，挖了沒多久，累得氣喘吁吁。小熊擦了一把頭上的汗說：“這個地方樹根太多了，還是換個地方挖吧！”

　　小熊來到一塊大石頭旁邊，看了看地形，說：“這個地方不錯。”小熊認真地挖了起來。挖著挖著，他停了下來，心想：“我這不是自己找罪受嗎？山上有許多樹洞、山洞，隨便找一個洞住就行了。”

　　狐貍惦記著小熊挖洞的事，他想看看小熊的洞挖得怎樣了，就興致勃勃地去找小熊。找了半天，終于在一個破樹洞里發(fā)現(xiàn)了小熊。小熊蜷縮在樹洞里，打著鼾，睡得正香。

　　狐貍叫醒小熊，問：“你不是挖洞了嗎？怎么還睡在樹洞里？”

　　小熊伸了個懶腰，慢條斯理地說：“挖洞太費勁了。不是土太硬，就是樹根多。住在這個破樹洞里，雖說冷一點，卻省工又省力。”

　　“噢，”狐貍哭笑不得地說，“如果你這樣想，那你就會挨凍了。”

給寶寶講故事9

　　給寶寶講故事的好處

　　可以豐富孩子的知識面兒童講故事可以擴大自己的知識面，讓自己了解地更多，懂得更多。

　　對孩子的思維有好處兒童經(jīng)常講故事可以開發(fā)他們的情節(jié)創(chuàng)造力思維，展開他們的想象力，這對于日后的寫作是非常有好處的。

　　鍛煉孩子的語言能力兒童講故事可以鍛煉自己的說話能力，這在時下交際化越發(fā)強烈的社會是非常重要的。

　　培養(yǎng)孩子的情感孩子通過講故事能夠引發(fā)起很多情感，例如善良之心、同情之心等。

　　有利于孩子形成良好的性格兒童講故事可以培養(yǎng)孩子開朗的性格，通過這種方式來敞開心扉，增進和伙伴之間的交流，遠離自閉。

　　通過聽故事訓練孩子的語言成人給孩子講故事首先要堅持說普通話，禁用方言，要以清晰、準確、規(guī)范的語言為孩子做好學習語音的楷模。給孩子講故事時要注重視聽結合，借助實物、口形示范和手勢等直觀手段，形象具體地向孩子示范發(fā)音，并讓孩子反復的辨別和體驗。在講完一個故事后，可把故事中生動、有趣、可游戲的情節(jié)，根據(jù)孩子的年齡特點編成游戲，讓孩子在輕松愉快的游戲過程中掌握語言。

　　通過講故事豐富孩子的詞匯講故事過程中，可借助于表情、手勢等來演示一些常見的、淺顯的詞，幫助孩子理解詞義。講故事時所涉及的詞義要淺近、準確，盡可能讓孩子運用已有的知識經(jīng)驗自己來解釋詞義。把故事中的某些常用詞讓孩子用同義詞（或相近詞）換一換，爸爸媽媽適時地加以啟發(fā)并做出評價（肯定或否定）。邊講邊啟發(fā)孩子填出部分關鍵詞，如：“樹林中竄出一只（兇猛）的老虎，三只小白兔（飛快）地跑去……”

　　通過講故事培養(yǎng)孩子的表達能力講故事時，爸爸媽媽應用親切的語氣，把故事情節(jié)生動、形象地描述出來，盡量避免詞不達意、缺乏條理，給孩子造成錯覺。應該以故事內(nèi)容這個特定環(huán)境，充分給孩子提供模仿、練習的機會，如模仿故事中某些對話、聲響等。講完故事后，可讓孩子復述故事（故事中部分情節(jié)或故事大意），以培養(yǎng)孩子的概括能力，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。故事講到某一關鍵處，中斷講述，啟發(fā)引導孩子用自己的想像，創(chuàng)編出以后的情節(jié)。根據(jù)孩子已有的知識經(jīng)驗，引導孩子借助選圖、拼圖、繪畫、粘貼圖片來表達故事情節(jié)。可充分利用舊圖書，舊畫報中的某些圖片，讓孩子挑選人物、動物、景物等拼成有情節(jié)的畫面，再編成小故事講出來。

　　在講故事和聽故事的過程中，可以讓孩子與我們進行溝通，是個不錯的親子方式，同時也可以養(yǎng)成傾聽別人說話的好習慣，并且對寶寶日后的語言能力也是個不錯鍛練，增加他們的詞匯量，會使他們對一件事的敘述可能會更完美。多數(shù)寶寶都會在邊聽故事時，邊安靜下來，然后一會就睡著了，并且在講故事時，我們可以選些生活上的小故事，像《小熊吃糖》、《小松鼠穿衣》等等這些生活上的小習慣，讓他們在聽故事的過程中了解一些知道，并且平時自己可以去做一些事，而不需要媽媽幫忙。

　　并且還可以在故事中識別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的，哪些人是好人，哪些人是壞人，在潛移默化中知道了什么行為是可行的，什么事情是不可行。在故事著可以讓他們理解許多道理。

　　有時寶寶會自己挑故事，這樣也不錯，這說明寶寶對某些故事是有所偏愛的，我們可以給他們講他們所挑的故事，可以使他們更加喜歡傾聽了。有時寶寶也會有很強的表達欲望，我們應該給他們機會讓他們來表達，我們可以做為他們的傾聽者。

　　隨著講故事的`時間增長，會逐漸養(yǎng)成天天講故事的習慣，對日后寶寶養(yǎng)成愛讀書的習慣也是有好處的。在講故事的過程中，我們不僅要讓他們學到知識，以及做人的道理，更應該會正確的價值觀、生活觀、世界觀傳遞給孩子。隨著孩子慢慢長大，還可以增加編故事結尾、想象一下另一種可能性、把故事表演出來等方式，促進孩子表達能力、創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。

　　講故事也是有很多學問的

　　首先，講的故事內(nèi)容要適合孩子的智力水平。這表現(xiàn)在時間上不能太長，一般控制在20分鐘以內(nèi)為好，時間長了，孩子容易注意力分散。

　　另外還要注意因人而宜，孩子思想若能集中，多講一會兒也無妨，若分心了就趕快剎住。

　　在內(nèi)容上，給2—3歲幼兒可講些動物、植物等故事，貼近現(xiàn)實的生活故事當然更好。故事要短，形象要生動，情節(jié)不要太曲折。一般而言，故事的篇幅控制在250—450字左右，講故事時盡量多用一些繪聲繪色的詞語。時間一長，媽媽就可以發(fā)現(xiàn)寶寶最喜歡哪幾個故事。在講一個熟悉的故事時，讀到一半可以鼓勵寶寶繼續(xù)下面的故事情節(jié)。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，兩歲大的寶寶就可以背誦了。這時，盡管他還不能跟你一起朗讀，但他可以記住一些故事了。

　　孩子長到4—5歲有了想象力了，可以講些神話、童話、民間故事。形象可以豐滿一些，詞匯量要逐步增加。為了豐富孩子的想象力，要多用夸張的手法，夸張的表情來講故事。再大了就應講些歷史人物的故事和成語、諺語故事，這些故事宣揚愛國主義，富有哲理，是啟迪兒童思維和語言的好材料。

　　家長對孩子還可以有的放矢地講故事。對于膽小的孩子可多講些勇敢者勝利的故事；對自私的孩子講些自私使人孤獨的故事。從這一點講，家長講故事比老師更為重要，因為家長可以根據(jù)自己孩子的個性，有針對性地選擇故事，進行更有效的教育。

　　講故事的確是好處多多，本來我們上班時間緊，和寶寶相處的時間就少，又想教寶寶些知道與常識或道理，那么講故事絕對可以把這些方面全都包括了，記得，每天都要給我們小寶貝們講故事啊。

給寶寶講故事10

　　自私的打滾貓

　　夜，靜悄悄的，大家都睡了。只有月亮婆婆留在天邊，笑瞇瞇地瞅著滿頭的'小星星。突然，玩具盒里發(fā)出一陣嚓嚓的響聲。布娃娃給吵醒了，問：“誰呀？”

　　“是我”。打滾貓說，“我想打滾。”

　　“大家都睡了，你倒挺精神。”小汽車也給吵醒了。

　　“有什么辦法呢，發(fā)條擰得太緊啦。”大滾貓說。

　　“別影響大家，快睡吧！”小飛機也給吵醒了。

　　“我睡不著，貓嘛，就是晚上活動。”打滾貓不聽話，從盒子里爬了出來。

　　布娃娃、小汽車、小飛機又睡著了。打滾貓在地上打了一個滾，覺得不夠味，又跳上窗臺，它想打一個滾，讓月亮婆婆看看。

　　只聽見窗外砰的一聲，布娃娃又驚醒了。它喊醒小汽車，小汽車又喊小飛機。布娃娃說：“打滾貓從窗臺上掉下去啦！”小飛機立刻起飛，它放下繩梯，去救打滾貓。

　　打滾貓被救上來了。它已經(jīng)摔傷，再也不能打滾了。小汽車急忙運來了修理工具，布娃娃給打滾貓修理發(fā)條。這一夜，大家都沒有睡好覺。這已后，打滾貓晚上再也不打滾了，它要讓大家睡好覺。

給寶寶講故事11

　　游戲步驟：

　　1、媽媽在閱讀之時，可以把著寶寶的小手邊讀邊指圖中的事物，語言語調(diào)盡量生動飽滿。隨時觀察寶寶的反應，如果寶寶很投入的話，媽媽會發(fā)現(xiàn)他 (她)的表情會跟著書中的情節(jié)發(fā)生變化：故事的主人公被抓了他(她)會著急;當主人公被人救出來的時候，他(她)的表情會變舒緩。

　　2、寶寶睡覺前，媽媽給寶寶朗讀1-2則故事。最好選擇有彩圖、有情節(jié)和一兩句話的故事書。

　　3、一個故事可以反復地念，聲音越來越小，直到寶寶入睡才停止。

　　游戲互動：

　　寶寶這個時候已經(jīng)可以聽懂大人說話了，大人給寶寶講故事時，臉上的表情要隨著故事的情節(jié)而進行變化，這些表情和語言會對寶寶產(chǎn)生影響，讓寶寶體會情感的變化。大人邊講故事邊注意寶寶的情況，如果寶寶很精神，那么大人可以適當?shù)氐恼{(diào)整語調(diào)，例如放慢一些讀，或者讀一些情感波動不大的故事。這樣利于寶寶入睡。

　　媽媽須知：

　　寶寶一天中記憶力最好的.時間是在睡覺前，這時給他(她)講故事或講一些生活常識，學習效果最佳。采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他(她)在不知不覺中記住許多東西。

　　小tip：

　　一個故事要反復朗讀，因為寶寶最先記住名詞，記住書中的主人公，然后記住他做的動作和后果。有時還會記住一些形容詞，如很大、很小、又高、又瘦等寶寶能理解的詞。要反復朗讀寶寶才能記住。聽故事是寶寶發(fā)展情感和理解事物的好辦法，寶寶聽的越多懂得越多。

給寶寶講故事12

　　撒謊的小壁虎

　　小壁虎總是愛騙人。

　　一天，一只小羊來問路，它說：“你好，小壁虎，請問去彩虹鎮(zhèn)怎么走啊！”

　　小壁虎想了想，說：“彩虹鎮(zhèn)呀，我知道，你只要一直往那邊走就行了。”

　　說著，指了指和彩虹鎮(zhèn)相反的一條路。

　　結果，小羊越走越遠，走了5天5夜后發(fā)現(xiàn)這里根本沒有彩虹鎮(zhèn)，只得又原路返回了。

　　小壁虎也越來越愛撒謊，小動物們都被它騙的不輕。

　　漸漸地，小壁虎一個朋友也沒有了。

　　它越來越孤單了，于是它來向小動物們道歉，小動物們卻怎么也不肯相信它了。

　　它難過的`說：“我真不應該騙人啊！”

給寶寶講故事13

　　小猴子種桃樹

　　小猴子最愛吃桃子，于是它決定：種桃樹！

　　說干就干，小猴子扛著鋤頭、拿著小樹苗來到果園里，開始忙活起來了。

　　松土、種樹、澆水、施肥，可一樣不能少。小猴子忙呀忙，忙呀忙，終于把桃樹種好了，它一邊擦汗一邊說：“小樹，小樹，快長高吧！”

　　勤勞小猴子每天都來果園里捉蟲、施肥。過了幾個月，他驚喜地發(fā)現(xiàn)樹苗個頭長高了，腰兒變粗了，小猴子高興地又蹦又跳：“小樹，小樹，快開花吧！”

　　小猴子每天都要去果園里澆水、鋤草。在他的精心照料下，果樹長得又快又好。

　　又過了幾個月，小猴子又發(fā)現(xiàn)桃樹開花了，一朵朵粉白色桃花綻放著笑臉，美極了。小猴子激動地拍起了手：“小樹，小樹，快結果吧！”

　　轉(zhuǎn)眼間，春去秋來，當小猴子再次來到桃樹下的時候，呀！桃樹上已經(jīng)結滿了沉甸甸的、大大的'桃子，小猴子開心的笑了……

給寶寶講故事14

　　猴弟弟上山摘桃，卻明白了一個道理。那么猴子上山摘桃，遇見了什么事情呢，與霧妹妹之間的對話又會讓小猴子懂得了什么……

　　鮮桃山上的鮮桃全熟了。猴弟弟早等著這一天啦，他抓耳撓腮，甭提多高興了。第二天天剛放亮，猴弟弟便開上卡車，沿著盤山公路，準備上山頂去摘桃子。

　　太陽慢慢升起，汽車才開到山腳，空氣里的小滴看見太陽公公暖融融的笑臉，快活得你拽我，我拉你，扯起了一道白色霧幕。好大的霧呀，對面什么也看不清。“對不起，猴弟弟，我是霧妹妹，請下車。忘記告訴你了，每天太陽出山的時刻，正是我們開始練習爬山的時候。”猴弟弟沒有責怪霧妹妹，他挺禮貌地說：“沒關系!”猴弟弟跳下車，改乘飛機去摘桃。當他駕駛著飛機準備在山頂上降落時，越升越高的霧妹妹已從半山腰沖到山頂上。濃濃的霧一下子罩住了山頭，猴弟弟東張張、西望望，連鮮桃山的影子都看不到了!這一回，猴弟弟腦門上急出了汗，他大聲嚷嚷：“哎喲喲，霧妹妹，你太頑皮了，飛機沒法降落會出事的.，太危險了!”“猴弟弟，別著急，太陽升高，我也爬得高，不一會兒，我就飄到藍天上了。”霧妹妹想了想，又說：“不過，到那時，你不能再叫我霧妹妹了。”“那該叫你什么呢?”“云妹妹唄。”說完，霧妹妹一踮腳，離開了山頂，成了藍天上的一朵白云。

　　紅色的桃樹林又露出來了，猴弟弟放心地落下飛機，猴弟弟突然明白了霧妹妹變云妹妹的道理：“呵!霧和云是一家子哩!霧升上天空叫云，云落在地上叫霧。”