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語文必修三必背篇目知識點
在我們平凡的學生生涯里，大家都沒少背知識點吧？知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。為了幫助大家更高效的學習，下面是小編為大家整理的語文必修三必背篇目知識點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
必背文言文及古詩
1.蜀道難(李白)
噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也若此，嗟爾遠道之人，胡為乎來哉。
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟。
2.秋興八首(其一)(杜甫)
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。
從菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。
寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
3.詠懷古跡(其三)(杜甫)
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。
千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
4.登高(杜甫)
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
5.琵琶行并序(白居易)
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。
6.寡人之于國也(《孟子》)
梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？
孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”
曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。”
“不違農時，谷不可勝食也。數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。”
“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”
“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發，人死，則曰：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉。”
7.勸學(《茍子》)
君子曰：學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩,輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
8.過秦論(賈誼)
及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天
下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。
始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業相反也。試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
基礎知識點
第一單元
林黛玉進賈府
1.字音
阜盛（fù）敕造（chì）臺磯（jī）
賈赦（shè）姊妹（zǐ）嗚咽（yè）
綰著（wǎn）盤螭（chī）鏨銀（zàn）
殉葬（xùn）妥當（dàng）忖度（cǔn duó）
宮絳（tāo）玫瑰（guī）嫡親（dí）
便宜（biàn yí）馴騾（xùn）翠幄（wò）
笨拙（zhuō）瓔珞（yīng luò）酒觚（gū）
釵釧（chuàn）盥手（guàn）黼黻（fǔ fú）
懵懂（měng）倭鍛（wō）瞋（chēn）視
紈袴（kù）蹙眉（cù）罥（juàn）煙
兩靨（yè）作揖（zuō yī）杜撰（zhuàn）
攢珠髻（cuán）斂聲屏氣（bǐng）削肩細腰（xuē）
雕粱畫棟 膏粱 不經之談 王熙鳳 外甥女
2.文學常識
(1)小說的三要素：人物、情節、環境。小說的情節一般包括故事的開端、發展、高潮、結局四個部分。
(2)《紅樓夢》：原名《石頭記》，全書共120回，前80回曹雪芹（清代小說家，名霑，字夢阮，雪芹是其號，又號芹圃、芹溪），后40回文字一般認為是高鶚所補。
(3)《紅樓夢》曾被評為中國最具文學成就的古典小說及章回小說的巔峰之作，也是我國古代小說中最杰出的現實主義作品，中國四大古典名著之首。《紅樓夢》還被譽為一部中國封建社會的百科全書，它是中國封建社會末期的一面鏡子和縮影，是中國封建社會已經無可挽回地走向崩潰的真實寫照。
(4)《林黛玉進賈府》：是《紅樓夢》全書的序幕之一，通過一個從未到過賈府的人物——林黛玉的所見所聞，對一個龐大的封建大家族進行了介紹，環境描寫細致真實，人物語言、動作描寫栩栩如生。本文節選自第三回。
祝福
1.字音
監生（jiàn）寒暄（xuān）朱拓（tà）
陳摶老祖（tuán）間或（jiàn）悚然（sǒng）
躊躇（chú）瘦削不堪（xuē）謬誤（miù）
負疚（jiù）儼然（yǎn）不更事（gēng）
訕訕（shàn）形骸（hái）夾襖（jiá）
模樣（mú）雪褥（rù）威嚇（hè）
按捺（nà）荸薺（bí qí）馴熟（xùn）
嗚咽（yè）桌幃（wéi）草窠（kē）
鄙薄（bó）渣滓（zǐ）執拗 （niù）
收斂（liǎn）窈陷（yǎo）洞穴（xué）
歆享（xīn）惴惴不安（zhuì） 煙靄（ǎi）
一瞥（piē）祭祀（sì）炮烙（páo luò）
2.文學常識
《祝福》是民國時期文學家魯迅的小說代表作之一，是魯迅第二部小說集《彷徨》中的第一篇。作品敘寫一個離開故鄉的知識分子“我”在舊歷年底回到故鄉后寄寓在本家四叔（魯四老爺）家里準備過“祝福”時，見證了四叔家先前的女仆祥林嫂瘁死的悲劇。小說通過描述祥林嫂悲劇的一生，表現了作者對受壓迫婦女的同情以及對封建思想封建禮教的無情揭露。也闡述了像文中的“我”一樣的啟蒙知識分子，對當時人們自私自利以及世態炎涼的這一社會現狀的無動于衷和不知所措。
老人與海
1.字音
亂竄（cuàn）向上躥（cuān）蹤跡（jì）
鯖鯊（qīng）胳肢窩（gā）攥住（zuàn）
脊背（jǐ）吞噬（shì）黏液（nián）
脊髓（jǐ suǐ）榫頭（sǔn）桅桿（gān）
堤坡（dī）蹂躪（róu lìn）攮（nǎng）
皮開肉綻（zhàn）吞噬（shì）汗漬（zì）
2.文學常識
《老人與海》：是美國現代作家海明威后期的代表作，1954年憑借此作精通于敘事藝術而獲得了諾貝爾文學獎。本文通過主人公桑地亞哥與鯊魚的頑強搏斗的描寫，表現了一種奮斗的人生觀。文章贊美和謳歌了不服輸的硬漢子精神。長篇小說：《太陽照樣升起》、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》成為其表現美國迷惘的一代的主要代表作。
第二單元
蜀道難
1.字音
魚鳧（fú）石棧（zhàn）猿猱（náo）
萬壑（hè）贗品（yàn）巉巖（chán）
喧豗（huī）砯崖（pīng）崔嵬（wéi）
捫（mén）參（shēn）以手撫膺（yīng）
2.文學常識
《蜀道難》李白，字太白，號青蓮居士。盛唐最杰出的詩人，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人。現存詩歌九百多首，詩風飄逸、奔放、雄奇、壯麗，素有詩仙之稱。和杜甫齊名，人稱李杜。真正做到了清水出芙蓉，天然去雕飾的標準，真所謂筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
3.詞類活用
猿猱欲度愁攀援：意動用法，以……為愁苦
使人聽此凋朱顏：使動用法，使……凋謝
砯崖轉石萬壑雷：使動用法，使……滾動
側身西望長咨嗟：名詞作狀語，向西
杜甫詩三首
1.字音
朔（shuò）漠砧（zhēn）萬壑（hè）
環珮（pèi）蕭森（xiāo）青冢（zhǒng）渚（zhǔ）
2.文學常識
杜甫字子美，因其詩顯示了唐代由盛衰的歷史過程，被稱為詩史。他的詩作以古體、律詩見長，形成了特有的沉郁頓挫的風格，他被后世詩家尊為詩圣。代表作三吏（《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》）、三別（《新婚別》《垂老別》《無家別》），代表了我國古代現實主義詩歌的高峰。
琵琶行
1.字音
錚錚（zhēng）轉徙（xǐ）恬然（tián）
遷謫（zhé）荻花（dí）輕攏（lǒng）
慢捻（niǎn）抹復挑（tiǎo）霓裳（ní cháng）
裂帛（bó）東船西舫（fǎng）悄無言（qiǎo）
斂容（liǎn）蟆陵（há má）紅綃（xiāo）
鈿頭銀篦（diàn bì）謫居（zhé）
嘔啞（ōu yā）嘲哳（zhāo zhā）
2.文學常識
(1)長篇敘事詩《琵琶行》原作《琵琶引》，選自《白氏長慶集》。
(2)行，又叫歌行，源于漢魏樂府，是其名曲之一。
(3)白居易，中唐詩人，字樂天，自號香山居士。唐代杰出的現實主義詩人, 白詩的風格，以平易通俗著稱。
3.通假字
曲終收拔當心畫（“畫”通“劃”）
家在蝦蟆陵下住（“蝦”通“蛤”）
4.古今異義
(1)因為：古：兩個詞，“于是創作”。今：表原因的連詞。
(2)闌干：古：參差錯雜，縱橫散亂。今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。
(3)向前：古：從前、剛才。今：介詞和方位名詞構成的兩個詞。
(4)老大：古：年齡大了。今：兄弟排行第一。
(5)顏色：古：神態、臉色。今：色彩
(6)明年：古：第二年。今：指今年的下一年
(7)唧唧：古：嘆息聲。今：一般指蟲鳴
(8)向前：古：剛才。今：朝向前方（面）
5.一詞多義
①言
感斯人言（言：話語）
凡六百一十六言（言：字）
自言本是京城女（言：說）
②命
遂命酒（命：吩咐，命令）
命曰琵琶行（命：取名）
③為
因為長句（為：動詞，寫、作）
初為霓裳后六幺（為：彈奏）
為君翻作琵琶行（為：介詞，為、替）
④暫
凝絕不通聲暫歇（暫：副詞，短暫）
如聽仙樂耳暫明（暫：副詞，頓時、忽然）
⑤幽
別有幽愁暗恨生（幽：深沉）
幽咽泉流冰下難（幽：形容低微，隱晦，不暢達）
野芳發而幽香（幽：清幽幽的）
至于幽暗昏惑而無物以相之（幽：昏暗）
⑥語
琵琶聲停欲語遲（語：說話，回答）
今夜聞君琵琶語（語：曲）
⑦暗
尋聲暗問彈者誰（輕聲地）
別有幽愁暗恨生（隱藏的）
偏聽則暗（糊涂，愚昧）
6.詞類活用
(1)聞舟中夜彈琵琶者（夜：名詞作狀語，在夜里）
(2)遂命酒（酒：名詞作動詞，擺酒席）
(3)歌以贈之（歌：名詞作動詞，作詩）
(4)商人重利輕別離（重、輕：形容詞作動詞，看重、輕視）
7.文言句式
①倒裝句
轉徒于江湖間（于江湖間，介詞結構作狀語，后置）
嘗學琵琶于穆，曹二善才（于穆，曹二善才，介詞結構作狀語，后置）
②省略句
問其人，本（是）長安倡女
送客（于）湓浦口
使（之）快彈數曲
沉吟放拔插（于）弦中
③被動句
感斯人言
歌以贈之
李商隱詩兩首
1.字音
滄海（cāng） 惘然（wǎng） 宵柝（tuò）
2.文學常識
李商隱，晚唐著名詩人。他擅長駢文寫作，和同期詩人杜牧合稱小李杜，與溫庭筠合稱為溫李。
第三單元
寡人之于國
1.字音
毋庸置疑（wú）粟（sù）蓄養（xù）
庠序之教（xiánɡ）孝悌（tì）涂有餓莩（piǎo）
棄甲曳兵（yè）數罟（cù gǔ）
洿池（wū）雞豚（tún）狗彘（zhì）
2.文學常識
(1)《寡人之于國也》節選自《孟子·梁惠王上》。《孟子》是孟子及其弟子編輯而成的一部語錄體著作，共7篇，內容包括孟子的政治活動、政治學說及哲學、倫理、教育思想。
(2)孟子：名軻，字子輿，戰國時鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為亞圣。他的學說的核心就是要講仁義，行仁政，即實行所謂王道。其理論基礎就是民本思想，重視人的生存權利。因此孟子對那些不行仁政，殘酷掠奪百姓的封建王侯深惡痛絕。
(3)四書指《大學》《中庸》《論語》《孟子》；五經指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
3.通假字
則無望民之多于鄰國也（“無”通“毋”）
頒白者不負戴于路矣（“頒”通“斑”）
涂不餓莩而不知（“涂”通“途”；“莩”通“殍”）
4.古今異義
河：古，黃河。今，泛指河流。
可以：古，可以以之。今，一個連詞。
5.一詞多義
①于
寡人之于國：對于
則移其民于河東：至
不求聞達于諸侯：在
趙氏求救于齊：向
②以
請以戰喻：用
斧斤以時入山林：按
申之以孝悌之義：把
③之
填然鼓之：襯字，不譯
樹之以桑：襯字，不譯
頃之，煙炎張天：音節助詞，不譯
④勝
谷不可勝食：盡
予觀夫巴陵勝狀：美好的
日出江花紅勝火：超過
此所謂戰勝于朝廷：勝利
驢不勝怒，蹄之：能承受
⑤兵
非我也，兵也：兵器
必以長安君為質，兵乃出 軍隊
將兵萬人：士兵
窮兵黷武：戰爭
6.詞類活用
或百步而后止，或五十步而后止（步：名詞作動詞，跑五十步，一百步）
是使民養生喪死無憾也（生、死：動詞作名詞，活著的人，死了的人）
五十者可以衣帛矣（衣：名詞作動詞，穿）
然而不王者，未之有也（王：名詞作動詞，稱王）
7.文言句式
①倒裝句
未之有也（之，做賓語，前置）
勸學
1.字音
輮以為輪（róu）雖有（yóu）槁暴（ɡǎo pù）
參（cān）省（xǐnɡ）跂而望（qì）
舟楫（jí）蛟龍（jiāo）跬步（kuǐ）
騏驥（qí jì）駑馬（nú）鍥而不舍（qiè）
2.文學常識
《勸學》節選自《荀子.勸學》，荀子，名況，戰國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時期儒家學派最后一個代表人物，樸素唯物主義思想集大成者。他強調教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠法制，又要重視教化兼用禮治，強調行對于知的必要性和后天學習的重要性，認為后天環境和教育可以改變人的本性。
3.通假字
輮以為輪（“輮”通“煣”， 以火烘木，使其彎曲）
雖有槁暴（“有”通“又”，“暴”通“曝”）
則知明而行無過矣（“知”通“智”，智慧）
君子生非異也（“生”通“性”，天賦，資質）
4.古今異義
(1)爪牙：古，爪子和牙齒。今，幫兇、走狗
(2)金：古，金屬制品，此代指金屬制的刀劍等。今，黃金
(3)省：古，檢查。今，探究并領會
(4)以為：古，介詞“以”＋動詞“為”，使……成為。今，認為
(5)博學：古，廣泛地學習。今，學問廣博精深
(6)用心：古，兩個詞，用，介詞，因為；心，心思。今，集中注意力，多用心力
(7)寄托：古，藏身。今，把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。
(8)君子：古：有學問有修養的人。今，人格高尚的人
5.一詞多義
①于
青，取之于藍（從，介詞）
而青于藍（比，介詞）
君子生非異也，善假于物也（對于，介詞）
②而
青，取之于藍，而青于藍（表轉折，但是，連詞）
君子博學而日參省乎己（表遞進，而且，連詞）
吾嘗終日而思矣（表修飾，連詞）
積善成德，而神明自得，圣心備焉（表順接，就，于是，連詞）
蟹六跪而二螯（表并列，連詞）
6.詞類活用
君子博學而日參省乎己（日，名詞作狀語，每天）
非利足也，而致千里（利，形容詞使動用法，使……快）
非能水也，而絕江河（水，名詞作動詞，游泳，游水）
上食埃土（上，方位名詞作狀語，向上）
下飲黃泉（下，方位名詞作狀語，向下）
7.文言句式
①介詞結構后置
青，取之于藍（于，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”）
青于藍（于，介詞，表比較，可譯為“比”）
寒于水（于，介詞，表比較，可譯為“比”）
君子博學而日參省乎己（乎，相當于介詞“于”，引出動作的對象，可譯為“對”）
②定語后置
蚓無爪牙之利，筋骨之強（“利”是“爪牙”的定語；“強”是“筋骨”的定語。“之”是定語后置的標志）
③固定格式
無以至千里／無以成江海（無以，表示“沒有用來……的（辦法）”）
過秦論
1.字音
崤（xiáo）函 雍（yōnɡ）州 窺（kuī）
合從（zònɡ）締交 亡矢（shǐ） 遺鏃（zú）
流血漂櫓（lǔ）鞭笞（chī） 藩（fān）籬
黔首（qián）隳（huī）鏑（dí）
良將勁弩（jìnɡ nǔ）墨翟（dí）
甕（wènɡ）牖（yǒu） 繩樞（shū）
氓（ménɡ）隸 猗（yī）頓 鋤櫌（yōu）
棘矜（jí qín）非铦（xiān）于鉤戟（jǐ）
長鎩（shā）也 謫戍（zhé shù）之眾
度（duó）長 絜（xié）大
2.文學常識
賈誼，世稱賈太傅、賈長沙，也稱賈生，西漢杰出的政論家、文學家，最早的（漢賦）作家之一。代表作品有政論散文《過秦論》《陳政事疏》（也稱《治安策》）《論積貯疏》等），另傳有《新書》十卷。
3.通假字
合從締交（“從”通“縱”）
制其弊（“弊”通“敝”，困乏，疲憊）
陳利兵而誰何（“何”通“呵”，呵問）
倔起阡陌之中（“倔”通“崛”）
贏糧而景從（“景”通“影”，像影子一樣）
百有余年（“有”通“又”）
外連衡而斗諸侯（“衡”通“橫”）
始皇既沒（“沒”通“歿”，死）
4.一詞多義
①制
秦有余力而制其弊：制服
王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵：統率、指揮
②亡
秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣：丟失、失去
追亡逐北，伏尸百萬：逃亡的敵兵
吞二周而亡諸侯：使……滅亡
③固
臨不測之淵以為固：牢固的屏障
君臣固守以窺周室；牢固地
④利
故木受繩則直，金就礪則利：銳利、鋒利
因利乘便：有利的形勢
⑤遺
秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣：丟失
小學而大遺，吾未見其明也：遺漏、忽略
⑥度
內立法度，務耕織，修守戰之具：規章、制度
試使山東諸國與陳涉度長絜大：量、計算
⑦因
因遺策：沿襲，動詞
因利乘便：趁著，介詞
因河為池：憑借，依據，介詞
⑧及
非及向時之士：趕得上，追得上，動詞
及至秦始皇：到，介詞
⑨兵
趙奢之倫制其兵：軍隊，名詞
收天下之兵：兵器，名詞
行軍用兵之道：軍隊，名詞
5.詞類活用
①名詞作狀語
天下云集響應（云：像云一樣）
贏糧而景從（景：像影子一樣）
有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意（席：像用席子；包：像用包布）
內立法度（內：對內）
外連衡而斗諸侯（外：對外）
南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（南、西、東、北：向南、向西、向東、向北）
②名詞作動詞
過秦論（過：指出過失）
甕牖繩樞（甕、繩：用破甕作，用草繩系）
執敲撲而鞭笞天下（鞭：用鞭子打）
子孫帝王萬世之業也（王：稱帝稱王）
履至尊而制六合（履：登上）
序八州而朝同列（序：引，招致）
③動詞作名詞
追亡逐北（亡、北：逃亡的敵兵，敗北的敵兵）
④形容詞作動詞
且夫天下非小弱也（小弱：變小變弱）
⑤形容詞作名詞
自以為關中之固（固：險固的地方）
因利乘便（利：有利的形勢）
⑥使動用法
卻匈奴七百余里（使……退卻）
約從離衡 使動用法（使……離散 ）
序八州而朝同列（使……朝拜）
外連橫而斗諸侯（使……爭斗）
山東豪俊遂并起而亡秦族矣（使……滅亡）
會盟而謀弱秦（使……弱）
以弱天下之民（使……弱）
以愚黔首（使……愚蠢）
6.文言句式
①判斷句
然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。
②被動句
為天下笑者
一夫作難而七廟隳。
③賓語前置
陳利兵而誰何
仁義不施，而攻守之勢異也
自若也
④定語后置
鑄以為金人十二
伏尸百萬
⑤介詞結構后置
陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙韓、魏、宋、衛、中山之君也；
鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也；
謫戍之眾，非抗于九國之師也
⑥固定詞組
且夫：句首助詞，表示下文是更進一步的議論，“況且”，“再說”
師說
1.字音
句讀（dòu）阿腴（yú）奉承老聃（dān）
蟠（pán）經傳（zhuàn）貽（yí）笑
2.文學常識
韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐代散文家，詩人。和柳宗元同為唐代古文運動（文章合為時而著，歌詩合為事而作）的倡導者，他主張文以載道，提出了惟陳言之務去、辭必己出的口號。后世尊他為唐宋八大家之首。著有《昌黎先生文集》。
3. 通假字
傳道受業解惑（“受”通“授”，傳授）
或不焉，或師焉（“不”通“否”）
4.古今異義
(1)學者：古，泛指求學的人；讀書人。今，指有專門學問的人
(2)所以：古，特殊指示代詞“所”與介詞“以”結合，譯為“用來……辦法（方式、工具、依據等）”或“……的原因（或緣由）”。今，表因果關系的連詞
(3)無：古，無論，不論。今，沒有
(4)小學：古，①小的方面；②一般指研究文字、訓詁、音韻的學問。今，對兒童、少年實施初等教育的學校
(5)眾人：古，一般人、普通人。今，許多的人
(6)吾從而師之：古，跟隨。今，連詞，表目的和結果
(7)不必：古，不一定。今，不需要
5. 一詞多義
①師
古之學者必有師（名詞，老師）
吾師道也（動詞，學習）
吾從而師之（意動用法，以……為師）
師道之不傳也久矣（動詞，從師）
巫醫樂師百工之人（名詞，有專門技藝的人）
十年春，齊師伐我（名詞，軍隊）
②傳
師道之不傳也久矣（動詞，流傳）
所以傳道授業解惑也（動詞，傳授）
六藝經傳 皆通習之（名詞，古代解釋經書的書）
朔氣傳金柝（動詞，傳遞，傳送）
舍相如廣成傳舍（名詞，客舍）
③其
愛其子，擇師而教之（代詞，表領屬關系,他（它）的,他（它）們的）
其聞道也亦先乎吾（代詞，他，他們）
其為惑也終不解矣（代詞，表遠指，那）
其皆出于此乎（副詞，表推測、估計語氣，大概，或許）
其可怪也歟（副詞，表反詰語氣，難道,真的）
傳其道解其惑者也（代詞，前指老師的；后指學生的）
其出人也遠矣（代詞，指圣人）
夫庸知其年之先后生于吾乎（代詞，指“聞道先乎吾”的人）
④于
其皆出于此乎（介詞，表動作行為的處所，從）
拜送書于庭（介詞，表動作行為的處所，在）
學于余（恥學于師）（介詞，表動作行為的趨向，向）
于其身也（介詞，表動作行為的對象，對，對于）
師不必賢于弟子（介詞，表比較，比）
不拘于時（介詞，表被動，被）
⑤之
非蛇鱔之穴無可寄托者（助詞，的）2、擇師而教之（代詞，他）
師道之不傳也久矣（助詞，取消句子獨立性）
句讀之不知（助詞，賓語前置的標志）5、巫醫樂師百工之人（代詞，這類，這些）
輟耕之壟上（動詞，到，往）7、愛其子，擇師而教之（代詞，他）
師道之不復，可知矣（結構助詞。取消獨立性）
六藝經傳，皆通習之（代詞，代“六藝經傳”）10、君將哀而生之乎（代詞，我）
蚓無爪牙之利（助詞，定語 后置的標志）12、吾欲之南海（動詞，到、往）
6.詞類活用
其下圣人也亦遠矣（下：方位名詞作動詞，低于）
而恥學于師（恥：意動用法，以……為恥）
小學而大遺（小：形容詞作名詞，小或大的方面）
位卑則足羞（羞：意動用法，以…為羞）
吾從而師之（師：意動用法，以……為師）
吾師道也（師：名詞作動詞，學習）
7.文言句式
①賓語前置句
句讀之不知
②介賓短語后置句
不拘于時，學于余
③被動句
不拘于時
第四單元
動物游戲之謎
1.字音
嬉鬧（xī）聒噪（guō）配合默契（qì）
舀（yǎo）汲取（jí）反饋（kuì）
羱羊（yuán）坎坷（kǎn kě）潛力（qián）
即興（jí）模式（mó）緬甸（miǎn）
馬駒（jū）配合默契（qì）失足墜地（zhuì）
2.文學常識
科普說明文是介紹、普及科學知識的說明文體。它大致可以分為兩種：一種是科學說明文，一種是科學小品，科普說明文的三個特點為：知識性、趣味性和通俗性。
宇宙的邊疆
暈眩（xuàn）戰栗（lì）踝節（huái）
召喚（zhào）夙望（sù）廣袤（mào）
纖細（xiān）勻稱（chèn）嵌著（qiàn）
旋渦（xuán wō）橢圓（tuǒ）徘徊（pái huái）
遼闊無垠（yín）束縛（fù）奄奄一息（yǎn）
俘（fú）獲 璀璨奪目（cuǐ càn）
一名物理學家的教育歷程
柵欄（zhà）驚詫（chà）目眩（xuàn）
潛心（qián） 湮沒（yān）畏葸不前（xǐ）
杜撰（zhuàn）冥冥（míng）貪婪（lán）
語文必修三學習方法
(1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。
(3)獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。
(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
(5)質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？
(6)記錄。就是做好讀書筆記。
語文必修三學習技巧
1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
2、多練習寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。
3、多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
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