讀大學(xué)，究竟讀什么？優(yōu)秀[15篇]

讀大學(xué)，究竟讀什么？1

　　一看到這個書名，我就沉入了深思，《讀大學(xué) 究竟讀什么》讀后感。進(jìn)入大學(xué)也快一年了，可是從未去思考過......剛進(jìn)入大學(xué)難免會感覺到一些迷惘，因?yàn)橐恢币詠硭�追求的目�?biāo)已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)了，所以，一時失去航向的我顯得有點(diǎn)手足無措，不知道此時該干什么。《讀大學(xué)究竟讀什么》，這一本書的書名，我就覺得我可以在里面找到答案。果然......在書里面，作者向讀者們概括的說了“讀大學(xué)究竟讀什么”。首先一定要有獨(dú)立的人格、獨(dú)立的思想。，我很贊同作者的一句話“一個經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯誤觀點(diǎn)的人比一個不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定，因?yàn)榍罢叩?人格才是獨(dú)立的，獨(dú)立的人格理應(yīng)比一切都更重要”。

　　回想我們走過的十幾年的學(xué)習(xí)生涯，我們已經(jīng)被剝奪了多少獨(dú)立思考的空間啊？現(xiàn)在我們到了大學(xué)，雖然我們還不能說是完全擺脫了過去的那種教育模式，但至少在大學(xué)里，我們多了獨(dú)立思考的空間和時間。如果我們讓中可遇而不可求的機(jī)會與我們擦肩而過，那就太可惜了！我們就沒有資格稱得上是一個真正的大學(xué)生所以我們要多讀書，讀好書，并將其有效的付諸實(shí)踐，不斷的豐富自己，提升自己。按作者的話來說，就是要在“與柏拉圖為友、與亞里士多德為友”的同時，還應(yīng)該與社會現(xiàn)實(shí)為友。另外，我們要見微知著。要善于思考身邊的那些看上去毫無意義的小事，你會發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書。另外，作者在書中還列舉了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身邊現(xiàn)實(shí)的生活。這些生活在作者身邊的大學(xué)畢業(yè)生比任何一個權(quán)威的案例都更為生動而真實(shí)。雖然你可能夢想著成為比爾·蓋茨之類的風(fēng)云人物，但是，你將來更大的可能只是成為作者在書中提到的這些平凡的大學(xué)畢業(yè)生中的一員：畢業(yè)時找一份滿意的工作，然后擠著公交車上下班，接著盼望老板給自己升職、加薪，最后，你在某個恰當(dāng)?shù)臅r候選擇自主創(chuàng)業(yè)“請?jiān)�諒我無法讓你擺脫這種平凡的模式，我所能做的，只是讓你在這條平凡的道路上走得更快、更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí)。”所以，如果你也是一名大學(xué)生，請讀一讀這本書吧！也許這本書不一定能改變你什么，但是它卻會告訴你一些你并不了解的東西。

讀大學(xué)，究竟讀什么？2

　　九月，一個兒童歡樂喜慶的海洋，一段少年激揚(yáng)文字的歲月，同時更是一條畢業(yè)生，特別是大學(xué)畢業(yè)生人生事業(yè)的起跑線，一個起始站。在這個九月的季節(jié)里，無數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生，或從容，或堅(jiān)定，或迷茫，或無奈地走出了曾經(jīng)一度被忽略的校園，走上了他們終究要去的復(fù)雜繁華的社會。此后，又將有一批批高中優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子懷著神圣期待的心情走進(jìn)了神往的大學(xué)。上屆大一的新生邁入了大二的行列，大二學(xué)生或許卻被冠以了畢業(yè)生的頭銜。就這樣，一切按著自然規(guī)律運(yùn)行著。

　　那么我們這群大學(xué)生如何才能按照自己的規(guī)劃順利運(yùn)行：去學(xué)一個好專業(yè)，拿一個優(yōu)異的成績，找一份體面地工作，贏得一份甜蜜完美的愛情？暫時拋下這個問題，我先和大家，特別是大學(xué)生們一起走進(jìn)“專為我們寫，專寫我們”的經(jīng)典著作——《讀大學(xué)，究竟讀什么》。

　　從走近到走進(jìn)，這是一個需要時間的過程，而本書作者覃彪喜，卻在書的開篇只用了“其實(shí)，我是一個大學(xué)生”僅9個字，就似乎讓讀者實(shí)現(xiàn)了從觀眾到主角的地位的轉(zhuǎn)變。當(dāng)作者進(jìn)而談及“當(dāng)所有的人都不把大學(xué)生放在眼里，你不妨用這句話來維護(hù)最起碼的尊嚴(yán)。進(jìn)而用一個大學(xué)生所應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，頑強(qiáng)進(jìn)取，不懈追求，最終成為時代的主導(dǎo)者。”時。我們似乎得到了前所未有的心的震撼！對，就是這樣一句話，這就是當(dāng)代大學(xué)生不屈不撓，自強(qiáng)不息的真實(shí)寫照，這就是大學(xué)生的時代精神，祖國的希望所在。然而更令我們慶幸自豪的是現(xiàn)在還遠(yuǎn)不及“所有人都不把大學(xué)生放在眼里”這種惡劣環(huán)境，我們更應(yīng)該有理由相信：頑強(qiáng)進(jìn)取，奮勇拼搏的'我們，理應(yīng)而且必會成為時代的主導(dǎo)者。

　　“草木可以在校園里年復(fù)一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代”；“盡管每次網(wǎng)到得魚的不過是一個網(wǎng)眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網(wǎng)”就是作者這看似傷感話語，卻讓我們這些目前在校的大學(xué)生，不得不去思考：讀大學(xué)，究竟讀什么？

　　關(guān)于這個“欲說還休”，說不清卻不得不說的問題，此書中作者也給了我們溫馨的解答：讀大學(xué)，必先讀大師。讀大師就是要向老師學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講去，并在課前課后盡量抓住與老師交流的每一個機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)。其次，除了讀大師，最重要的便是讀圖書館。圖書館是一方圣地，在那里，可以接觸到世界上最美好的東西，感受到書香的氣質(zhì)！

　　讀大學(xué)，選對專業(yè)，學(xué)好本領(lǐng)自然就似乎成了我們重要的“賭資”。我很贊同覃彪喜作者的觀點(diǎn)：“不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)”。在當(dāng)代，特別是在金融危機(jī)肆意侵虐的今天，“一業(yè)不專”肯定找不到工作，但“只專一業(yè)”也難以找到滿意的工作。這就要求我們，特別是大學(xué)生們，在“專一業(yè)”的前提下，盡可能地“多專幾業(yè)”……人生是一杯茶，不會苦一輩子，但總要苦一陣子。我想屬于我們的那杯“茶”現(xiàn)在該是苦的時候了。相信吧，苦盡甘來！

　　作者說，他給我們講的這些，只不過是他給我們上的幾道菜。而我,也只是點(diǎn)了幾道我自己喜歡的小菜,還有許多的美味等待我們一起去品嘗!如果我們只吃菜，肯定解決不了我們的饑餓。因此，在菜上來了的同時，我們必須結(jié)合自身實(shí)踐，從現(xiàn)在起，馬上去捕捉自己的“獵物”——適合自己的大學(xué)計(jì)劃，職業(yè)設(shè)想，人生憧憬。“凡事預(yù)則立”。相信自己，不斷努力，現(xiàn)在贏在大學(xué)，將來贏定一生。

讀大學(xué)，究竟讀什么？3

　　對于每一個剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生來說，難免會感覺到一些的迷惘。因?yàn)槲覀円恢币詠硭�追求的目�?biāo)已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)了，所以，一時失去航標(biāo)的我們顯得有點(diǎn)手足無措。于是，在我們剛?cè)雽W(xué)的時候，我同學(xué)的姐姐就向我推薦了一本書——《讀大學(xué)，究竟讀什么》。這本書關(guān)于考研就業(yè)等問題舉了很多實(shí)例，開始知道自己應(yīng)該在大學(xué)干點(diǎn)什么了。細(xì)細(xì)地把它品嘗了一遍開始思考大學(xué)和高中究竟有何不同，讀大學(xué)究竟讀什么。

　　這本書還有一個小標(biāo)題叫“一名25歲的董事長給大學(xué)生的18條忠告”，這個標(biāo)題給了我這樣一個感覺：25歲就做了董事長肯定很了不起了，既然他有意出一本書來特地給大學(xué)生忠告，覺得有必要推薦給我們，那么這些忠告應(yīng)該句句都是金玉良言了。這就是我對著本書的最初感覺，后來也發(fā)現(xiàn)，的確如此。

　　這本書比較簡要地概括了在大學(xué)可能遇到的問題和可能產(chǎn)生的想法，而且作者以一個第三者、過來人的角度比較客觀地給了大學(xué)生一些忠告，對于其中的一切問題我是有比較深的感觸的。綜觀全書，他讓我明白了：在大學(xué)要盡早地給自己做好定位和規(guī)劃，為自己將來的就業(yè)作好鋪墊。

　　“讀大學(xué)究竟讀什么”。首先要學(xué)會思考。其實(shí)又何止在大學(xué)里要學(xué)會思考，依我看來，一個不會思考或者一個自以為會思考的人是絕對不會獲得成功的。我很贊同作者的一句話“一個經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯誤觀點(diǎn)的人比一個不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定，因?yàn)榍罢叩娜烁癫攀仟?dú)立的.，獨(dú)立的人格理應(yīng)比一切都更重要”。我們已經(jīng)被迫接受了十二年的填鴨式教育，已經(jīng)不知道被剝奪了多少獨(dú)立思考的空間，現(xiàn)在我們來到了大學(xué)，雖然還不能說我們完全脫離了那種教育模式，但最少在大學(xué)里，我們多了獨(dú)立思考的空間和時間。如果我們沒有抓住這樣的機(jī)會讓自己成為一個思想深刻的人，那么我覺得，我們就沒有資格稱得上是一個真正的大學(xué)生。那么怎樣才能成為一個思想深刻的人呢？

　　我覺得第一，我們要多看有思想深度的書；第二，將自己的思想植根與現(xiàn)實(shí)的土壤。按作者的話來說，就是要在“與柏拉圖為友、與亞里士多德為友”的同時，還應(yīng)該與社會現(xiàn)實(shí)為友。我們要博覽群書，充分利用好大學(xué)圖書館這個優(yōu)良的資源。而且我們看書的時候不要只局限與本身自己的專業(yè)，要多看一些其它方面的書，盡量地去拓寬自己的知識面，這樣對于我們將來就業(yè)也是有好處的。另外，我們要見微知著。每天都有很多小事從我們的身邊悄悄溜走，可是，只要你善于思考身邊的這些看上去毫無意義的小事，你會發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書。

　　作者還提到了人生規(guī)劃的問題。作者認(rèn)為，每個人畢業(yè)以后大致有這么三條路可走：仕途，商界，學(xué)術(shù)。作者讓我明白了，一個成功的人生應(yīng)該有及時的定位和深思熟慮的規(guī)劃。首先，我們要充分地認(rèn)識自己，了解自己的性格和長短處。然后根據(jù)自己的興趣并且結(jié)合實(shí)際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后，我們就應(yīng)該利用大學(xué)四年的時間培養(yǎng)自己的能里。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時度勢的能力，要能察言觀色、見微知著，否則在官場恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛唷Ｗ鰧W(xué)術(shù)的就應(yīng)該有開放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執(zhí)著、秉持理想的堅(jiān)持不懈。在商場打拼的就應(yīng)該有靈活多變的思維和善于抓住機(jī)會的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果，可我們還要為之努力。

　　作者提到的“做事不如做人，人脈決定成敗”。我也深深地體會到，在當(dāng)今社會，特別是我們處身的這個具有中國特色的社會，人際關(guān)系真的可以關(guān)系到我們的成敗。馬克思都說了“人是社會關(guān)系的總和”，也就是說，任何人都是生活在社會關(guān)系之中的，正式錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系才讓人成其為人。那么我們怎樣才能搞好自己的人際關(guān)系呢？首先，我們當(dāng)然要提高自己本身的素質(zhì)，沒有人愿意與一個素質(zhì)低下的人交往。其次，我們要主動跟別人去交往，搞人際關(guān)系我們不能長期處于被動的狀態(tài)，這樣是不可能有很好的人際關(guān)系的。再次，我們要懂得維護(hù)好自己的人際關(guān)系，朋友交上了以后，如果日后缺乏聯(lián)系是很難維持下去的，一旦失去，也許我們當(dāng)時只是覺得少了個朋友，但可能到了以后，我們可能會因?yàn)檫@樣而少了依次成功的機(jī)會。我們在平時建立起來的人際關(guān)系，到了我們工作上或者我們需要用到它們的時候，它們就會變成一種資源，而且是一種難得的資源——人脈資源。在競爭激烈的今天，人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。

　　讀大學(xué)究竟讀什么，我想讀這本書會讓你受益匪淺。

讀大學(xué)，究竟讀什么？4

　　對于每一個剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生來說，難免會感覺到一些的迷惘。因?yàn)槲覀円恢币詠硭�追求的目�?biāo)已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)了，所以，一時失去航標(biāo)的我們顯得有點(diǎn)手足無措。于是，在我們剛?cè)雽W(xué)的時候，我的助理班主任就向我推薦了一本書——<讀大學(xué)，究竟讀什么〉。他說，看完這本書以后我們的目標(biāo)會變得明確一些，也可以開始知道自己應(yīng)該在大學(xué)干點(diǎn)什么了。于是，我毫不猶豫地把書買了回來，并且細(xì)細(xì)地把它品嘗了一遍。

　　書的封面顯得比較樸素，而且如果不是我的助理班主任的強(qiáng)力推薦，我想，我看到它的書名就不會去買它，可能因?yàn)檫@樣我就會與一本好書失之交臂。這本書還有一個小標(biāo)題叫“一名25歲的董事長給大學(xué)生的18條忠告”，這個標(biāo)題給了我這樣一個感覺：25歲就做了董事長肯定很了不起了，既然他有意出一本書來特地地給大學(xué)生忠告，而且還讓我們的助理班主任覺得有必要推薦給我們，那么這些忠告應(yīng)該句句都是金玉良言了。這就是我對著本書的最初感覺，后來也發(fā)現(xiàn)，的卻如此。

　　這本書比較簡要地概括了在大學(xué)可能遇到的問題和可能產(chǎn)生的想法，而且作者以一個第三者、過來人的角度比較客觀地給了大學(xué)生一些忠告，對于其中的一切問題我是有比較深的感觸的.。綜觀全書，他讓我明白了：在大學(xué)要盡早地給自己做好定位和規(guī)劃，為自己將來的就業(yè)作好鋪墊工作。下面我來談?wù)勗谧x完著本書后幾個我比較有感觸的問題。

　　在書的開始，作者開門見山，向讀者們概括的說明“讀大學(xué)究竟讀什么”。首先要學(xué)會思考。其實(shí)又何止在大學(xué)里要學(xué)會思考，依我看來，一個不會思考或者一個自以為會思考的人是絕對不會獲得成功的。我很贊同作者的一句話“一個經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯誤觀點(diǎn)的人比一個不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定，因?yàn)榍罢叩娜烁癫攀仟?dú)立的，獨(dú)立的人格理應(yīng)比一切都更重要”。我們已經(jīng)被迫接受了十二年的填鴨式教育，已經(jīng)不知道被剝奪了多少獨(dú)立思考的空間，現(xiàn)在我們來到了大學(xué)，雖然還不能說我們完全脫離了那種教育模式，但最少在大學(xué)里，我們多了獨(dú)立思考的空間和時間。如果我們沒有抓住這樣的機(jī)會讓自己成為一個思想深刻的人，那么我覺得，我們就沒有資格稱得上是一個真正的大學(xué)生。那么怎樣才能成為一個思想深刻的人呢？我覺得第一，我們要多看有思想深度的書；第二，將自己的思想植根與現(xiàn)實(shí)的土壤。按作者的話來說，就是要在“與柏拉圖為友、與亞里士多德為友”的同時，還應(yīng)該與社會現(xiàn)實(shí)為友。我們要博覽群書，充分利用好大學(xué)圖書館這個優(yōu)良的資源。而且我們看書的時候不要只局限與本身自己的專業(yè)，要多看一些其它方面的書，盡量地去拓寬自己的知識面，這樣對于我們將來就業(yè)也是有好處的。另外，我們要見微知著。每天都有很多小事從我們的身邊悄悄溜走，可是，只要你善于思考身邊的這些看上去毫無意義的小事，你會發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書。

　　在書中，作者還提到了人生規(guī)劃的問題。作者認(rèn)為，每個人畢業(yè)以后大致有這么三條路可走：仕途，商界，學(xué)術(shù)。作者讓我明白了，一個成功的人生應(yīng)該有及時的定位和深思熟慮的規(guī)劃。首先，我們要充分地認(rèn)識自己，了解自己的性格和長短處。然后根據(jù)自己的興趣并且結(jié)合實(shí)際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后，我們就應(yīng)該利用大學(xué)四年的時間培養(yǎng)自己的能里。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時度勢的能力，要能察言觀色、見微知著，否則在官場恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛唷Ｗ鰧W(xué)術(shù)的就應(yīng)該有開放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執(zhí)著、秉持理想的堅(jiān)持不懈。在商場打拼的就應(yīng)該有靈活多變的思維和善于抓住機(jī)會的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果。

　　最后，我還想在提一個問題，那就是作者提到的“做事不如做人，人脈決定成敗”。我也深深地體會到，在當(dāng)今社會，特別是我們處身的這個具有中國特色的社會，人際關(guān)系真的可以關(guān)系到我們的成敗。馬克思都說了“人是社會關(guān)系的總和”，也就是說，任何人都是生活在社會關(guān)系之中的，正式錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系才讓人成其為人。那么我們怎樣才能搞好自己的人際關(guān)系呢？首先，我們當(dāng)然要提高自己本身的素質(zhì)，沒有人愿意與一個素質(zhì)低下的人交往。其次，我們要主動跟別人去交往，搞人際關(guān)系我們不能長期處于被動的狀態(tài)，這樣是不可能有很好的人際關(guān)系的。再次，我們要懂得維護(hù)好自己的人際關(guān)系，朋友交上了以后，如果日后缺乏聯(lián)系是很難維持下去的，一旦失去，也許我們當(dāng)時只是覺得少了個朋友，但可能到了以后，我們可能會因?yàn)檫@樣而少了依次成功的機(jī)會。我們在平時建立起來的人際關(guān)系，到了我們工作上或者我們需要用到它們的時候，它們就會變成一種資源，而且是一種難得的資源——人脈資源。在競爭激烈的今天，人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。

　　能夠在讀大學(xué)之初就讀到這本書我覺得是一種幸運(yùn)，它可以讓我少走許多彎路，讓我在有限的時間里多做一些“有效”的事情。真的，這本書讓我受益匪淺！

讀大學(xué)，究竟讀什么？5

　　讀大學(xué)究竟讀什么，這本書說：

　　一、讀大師。

　　大學(xué)里面的老師一般都是教授級別，雖然這個社會上很多如“磚家”這類的詞，還有“白天是教授，晚上是禽獸”之類的話，但是一個教授就算是坑蒙拐騙來的名號，也是有一定實(shí)力的，再不濟(jì)也比我厲害，所以在大學(xué)里要虛心求教，一些有真材實(shí)料的老師，即使他講課再枯燥無味，以后也要認(rèn)真的聽，，比如說我的數(shù)學(xué)老師，計(jì)算機(jī)老師，機(jī)械制圖老師，，其實(shí)都講的挺好，。，而且并不限于學(xué)校，是近一點(diǎn)李博老師汪涵老師，遠(yuǎn)一點(diǎn)樂嘉老師徐鶴寧徐嘉慶老師，大學(xué)期間是最好的學(xué)習(xí)時間，如果有高人（大師）指點(diǎn)，必定少走不少彎路，所謂讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師之路！

　　二、讀圖書館。

　　書上說的讀圖書館，其實(shí)我覺得就是指的多讀書。大學(xué)過了半學(xué)期，自己一直都沒去圖書館安心讀過書，。我更喜歡的是坐在寢室抱著熱水袋，邊喝奶茶邊看書，因?yàn)槲蚁矚g自己買書來看，不喜歡那種被別人要求什么時候必須要還的感覺。現(xiàn)在這個社會，真的很浮躁，真的沒多少人愿意靜下心來多讀書，李博老師說二十一世紀(jì)能動能靜的是人才，汪涵老師說把放做到極致的是人才，但是既能放又能靜的是人才中的人才。兩個老師都是同一個觀點(diǎn)：一陰一陽之謂道！！既然自己無法像汪涵老師說的把放做到極致，那就趁著現(xiàn)在大學(xué)還算輕松的生活，還算寬裕的時間，還無多大壓力，在人前保持著一顆激情的心的同時，在人后也要壓下浮躁的心，多看點(diǎn)有思想，有深度的文章，書籍！

　　三、讀同學(xué)。

　　1、“三人行，必有我?guī)煛保�身邊的每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也必然有缺點(diǎn)，很多人只注重別人的缺點(diǎn)卻忽略優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)閯e人的一點(diǎn)點(diǎn)小錯或者一點(diǎn)缺點(diǎn)就否定那個人，，就像李博老師說的：曾經(jīng)一個學(xué)生聽李博老師講課很厲害，于是對李博老師說五天的特訓(xùn)如果我專門糾你說的錯別字，只要糾住30個，就不算白來聽課了。李博老師說這種人是揪住了他的30個錯誤，可是他的收獲也僅僅只有那30個字而沒有其它收獲，而如果你認(rèn)真聽我講課收獲肯定不只這30個字。。。生活中也是，如果你只注重別人給你展現(xiàn)出來的一個缺點(diǎn)，可能就會忽略了別人展現(xiàn)給你的`十個優(yōu)點(diǎn)，，所以做人要有學(xué)樂心態(tài)，空杯心態(tài)，跟任何人學(xué)習(xí)，向任何人請教！三人行，皆為我?guī)煟?/p>

　　2、我覺得這里的“同學(xué)”并不單指同學(xué)，而是泛指人際交往，在大學(xué)期間結(jié)交的朋友無疑要比社會上的真誠的多，，不知道誰說的大學(xué)里的朋友都沒有初中高中的那么真心了，，這不是瞎扯么，，為什么我就交到了那么那么多真心的好朋友，這里不舉例，太多了。。。現(xiàn)在積累的人脈，以后就是無窮的財(cái)富，多個朋友多條出路。我相信我有困難或者要做什么事的時候，，百匯的，F(xiàn)ORYOU的親們都會無條件的支持我，幫助我！學(xué)長學(xué)姐會給我好的方法，建議！

　　讀大學(xué)除了要讀這些并不代表不用管別的了，還要：

　　一規(guī)劃人生。

　　大學(xué)畢業(yè)的時候有三條路可以走：官場，商場，學(xué)術(shù)。也許你不知道未來具體要做什么職業(yè)，，但是你必須確定你要走這三條路的那一條，學(xué)術(shù)之路就必須要考研，其它兩條可能就不用。官場必須要入黨，其它兩條就不用。商場就必須要多多培養(yǎng)自己的管理，銷售之類的能力，，其它兩條可能就不用。。所以就算不知道未來要去做哪行哪業(yè)，但是至少要明確自己該走哪一條路，朱元璋如果選擇的商場，可能就一文不值，而不是后來的皇帝。保護(hù)環(huán)境標(biāo)語

　　二要去多多接觸社會，了解現(xiàn)在公司企業(yè)都需要哪樣人才。

　　不要害怕去接觸外面的社會，，壞人沒那么多，比如說你找路人問路有幾個會不理你的。現(xiàn)在大多數(shù)公司企業(yè)面試的時候都不會在意你是哪個學(xué)校畢業(yè)，因?yàn)檫^去不等于未來，四年前你很努力考上了好大學(xué)并不代表這四年你很努力在學(xué)習(xí)，不代表你能力很強(qiáng)，相反，差的大學(xué)學(xué)生雖然能力可能差點(diǎn)，但是很好相處，因?yàn)樽约簩W(xué)校不好，心中的自卑感會迫使很多人激發(fā)自己的潛力，。四年之后并不比名牌大學(xué)的差，，過去不等于未來，，大學(xué)還有三年半，加油！

　　三關(guān)于愛情。

　　我一直都渴望在最單純的年紀(jì)里有一場刻骨銘心的愛情，但是現(xiàn)在，就算我很喜歡一個女生我也不會去追，因?yàn)槲遗铝恕！！６�且書上說了，愛情是人生中的必修課，卻是大學(xué)里的選修課，真正的愛情應(yīng)該雙方因?yàn)閷Ψ降膬?yōu)秀而被互相吸引，而不是寂寞時的產(chǎn)物，，，像我這種黑，矮，丑的男生，目前來說還真吸引不到哪個妹子。。。所以我要努力，努力，再努力，讓自己變的越來越優(yōu)秀，，優(yōu)秀到某一天，足以讓我喜歡的人被我的優(yōu)秀所吸引！

　　四關(guān)于上網(wǎng)。

　　書上說：網(wǎng)吧～血淋淋的黑洞！這句話我感受非常的深，小學(xué)一年級就開始上網(wǎng)，而且小學(xué)經(jīng)常是一個星期泡在網(wǎng)吧，沒錢了再回家，循環(huán)了四年，，沒人知道我網(wǎng)癮到底有多重，包括我自己也不了解。從初三有奮斗的意識開始，從心里那顆積極向上的心爆發(fā)開始，我就時時刻刻和戒網(wǎng)奮斗著，初三和高一，真的是想盡了所有的方法去戒網(wǎng)，，可是我做不到，，后來高二高三，在姜露的監(jiān)督下，我也極力克制自己不去上網(wǎng)，可是好困難，，但是一次又一次的堅(jiān)持，一次又一次的努力還是有結(jié)果的，，復(fù)讀的時候，我已經(jīng)很少去上網(wǎng)了，，現(xiàn)在大學(xué)有時候很想去上網(wǎng)，卻沒有時間，，，所以一直以來我都說自己很努力，但是沒有結(jié)果，很多人都漸漸地對我失望了，，殊不知，我在努力學(xué)習(xí)的同時還要壓下網(wǎng)癮，這有多困難，，好在現(xiàn)在已經(jīng)控制住網(wǎng)癮了感恩！愛國名人名言

　　五理想。

　　這本書列舉了很多成功人士的例子，但是更多的是列舉了負(fù)面例子，幾乎占了百分之九十。。想到這個社會真的是信任危機(jī)，，自己也深受其害，，，突然腦子里面靈光一閃，我要做一件大事，出書，或者拍電影的方法，消滅或者減輕中國人的信任危機(jī)！這是我在總結(jié)時腦海里誕生的理想，我要為了這個理想去努力！

　　這本書算是我真正意義上讀完的一本有價值的書，很不錯，寫了很多社會的現(xiàn)實(shí)，，中國現(xiàn)代大學(xué)生的困境，，，有能力不代表一切，必須是要有本事，本事=能力+讓人接受！，除了硬實(shí)力，軟實(shí)力也是必須具備的，好了，總結(jié)就寫到這，，以后看完每本書都要寫總結(jié)，，慢慢的培養(yǎng)自己的文學(xué)功底，，加油！

讀大學(xué)，究竟讀什么？6

　　剛剛從高中緊張的學(xué)習(xí)生活中解放出來的我，來到了大學(xué)這個相對而言很輕松的環(huán)境中，在最初的好奇、欣喜之后，是無措與茫然。沒有了家長的嘮叨，老師的強(qiáng)迫，開始變得有點(diǎn)兒不知道咋樣學(xué)習(xí)，咋樣過好大學(xué)這四年。總是將自己困在回憶中，獨(dú)自哀傷。以前的事，以前的人，都是我的珍寶，拿出來細(xì)品了一遍又一遍，卻又讓思念的絲將自己裹纏，直至愁云彌漫。不想將大學(xué)就這樣度過，開始尋找出口。

　　想當(dāng)然，既然我寫這本書的讀后感，那它至少給了我啟迪，至于有沒有真真地走出去，我也還不知道，但我在這本書中還是學(xué)到了好多東西。受用終身？或許還談不上。受益匪淺卻是事實(shí)！

　　我思故我在

　　在高中時就很喜歡這句話。“思”很簡單卻又那么難。我們說我們每天都在思考，思考吃什么、穿什么……呵呵，但說真得，這些并不是我想說的“思”。或者說，那些根本上并不能稱作是“思”！

　　真正的思考也許不能給不一定像“我是誰？我來自哪里？我又將去哪里？”這樣深奧的佛學(xué)問題。它可以只是簡單的“我大學(xué)的目標(biāo)是什么？”這就是我在第一章中能夠?qū)W到的其中一點(diǎn)很有用的東西。在對大學(xué)生與技工的分析中，不得不承認(rèn)，大學(xué)生在對一門專業(yè)技術(shù)的掌握中，并不比技工強(qiáng)，有時甚至比其還弱。那我們怎樣更突出呢？系統(tǒng)分析能力。我到大學(xué)來是來干什么的？在思考這個問題時，我找到了自己應(yīng)該做的事。我不是來這兒懷緬過去的，我是來這里創(chuàng)造自己的未來的，創(chuàng)造一個更加光明的未來。我要怎樣創(chuàng)造一個更加光明的未來呢？學(xué)習(xí)唄！呵呵，其實(shí)是好籠統(tǒng)的`說法。那我就再次深入的思考，我要怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么。專業(yè)知識？是的，專業(yè)知識是很重要，但僅僅專業(yè)知識就行了嗎？我想不是的。在第四章中也提到了專長的培養(yǎng)。我知道了我該去關(guān)注些什么東西，從而知道我該擁有哪幾方面的特長，或者了解。在慢慢得思考總結(jié)中，我得出了一些結(jié)論：英語溝通能力很重要，掌握團(tuán)隊(duì)合作技巧也是必不可少的……由此，我可以進(jìn)一步的確定我要學(xué)的課外的或者說社會的生存本領(lǐng)。

　　我不由得想起了高中時，我曾經(jīng)列過一系列的活動，比如學(xué)會打籃球，學(xué)韓語，學(xué)會游泳，學(xué)習(xí)心理學(xué)等等，那是的我，認(rèn)為來到大學(xué)之后，我就應(yīng)該有足夠的時間去鍛煉和培養(yǎng)自己，那這些喜歡的事情都可以得到實(shí)現(xiàn)。但現(xiàn)在看看自己，好像把這些東西忘記的差不多了吧。幸好，我現(xiàn)在又記起來了。所以思考，真的是一切開始源泉。

　　此外，“思”還包括有自我判斷能力，其實(shí)這好像是我一個很大的缺點(diǎn)。從小養(yǎng)成了老師說，我背的習(xí)慣，沒有懷疑的念頭。偶爾問一句為什么，還會被老師以你記得就行了給頂回來。于是漸漸的開始不再想這對不對就接受了。這本書可以說很特別，教讀者去懷疑書中的觀點(diǎn)。在我看來，這也是它的一大特點(diǎn)！這教給了我一個更好的掌握知識的技能的方法吧！

　　還有就是確定一個明確的目標(biāo)，有目標(biāo)才有動力。在大學(xué)中很重要的一項(xiàng)課程就是人際交往，人際交往的好壞在以后很大程度上決定了你的成敗。

　　好希望我能成功的度過我的大學(xué)時光，四年之后，不會后悔我的決定，可以很自豪的說；“我擁有一段美好的大學(xué)回憶，回憶中充滿著奮斗的滿足。”

讀大學(xué)，究竟讀什么？7

　　進(jìn)入大學(xué)甚至一所理想的大學(xué)，或許是每一位高中的夢想，然而，當(dāng)我們一步步離夢想越來越近的時候，卻又感到心里很空，感到?jīng)]有方向，突然一直奮斗的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)橥蝗粵]有了夢想的支撐，未來沒有了前進(jìn)的動力。

　　一直都是以考上大學(xué)為奮斗目標(biāo)，十幾年后的今天，我們終于考上了大學(xué)，卻突然不知道前面的該怎么走，因?yàn)槲覀円恢痹谂�力考大學(xué)，卻從未想過考上大學(xué)之后我們該如何做，我們?yōu)槭裁匆�讀大學(xué)，讀大學(xué)究竟讀什么，這些問題從未考慮過。是不是讀大學(xué)就是為了獲得一個一紙文憑，或者像某些人的想法一樣，為了父母而讀書。

　　我一直記得，自己在進(jìn)入大學(xué)的那一刻的興奮，以及對對來的憧憬，然而時間過去，興奮激動的心情慢慢退去，而隨之而來的是迷茫，沒有方向，太過于自由的生活，讓我這些剛剛走出高中的學(xué)生放松了神經(jīng)，而我每天依然沉浸在高中時代的.生活學(xué)習(xí)模式，很不習(xí)慣，沒有人在你身后教你如何選擇，給你提建議或意見，也沒有在身后督促你要完成什么任務(wù)，在如此大的集體中，卻感覺自己融入不了這樣的生活，自己不適合這里，似乎突然間感覺身邊只有自己一個人，很孤獨(dú)。

　　讀大學(xué)，究竟讀什么？有時候我也在問自己，還是依然像高中一樣，只要好好學(xué)習(xí)，考取高的分?jǐn)?shù)，做一個“好學(xué)生”、“乖孩子“嗎？而我也在思考這個答案，偶然的一個機(jī)會，我看到了覃彪喜《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書，真的很喜歡這本書，它不像其他有些書籍，用枯燥無味的教條主義教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，卻不告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，而覃彪喜用自己的經(jīng)歷來解讀大學(xué)的真諦，因?yàn)檫@本書，讓我懂得了讀大學(xué)的本質(zhì)，在大學(xué)我們最應(yīng)該收獲些什么，大學(xué)很夠?yàn)槲覀儙�來什么，讀大學(xué)，究竟讀什么。

　　《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們，走進(jìn)大學(xué)并不是幸福生活的開始，并不是只要擁有了一張文憑，我們的未來就一片明朗，我們雖然成為了大學(xué)生，但還只是復(fù)雜多變社會中的一個普通人。如果虛度光陰，一樣會被社會拋棄，在走出校門后一無所有。只有永不懈怠的學(xué)習(xí)才會無愧于那些逝去的青春，只有目標(biāo)堅(jiān)定的努力才會為日后的輝煌奠定基礎(chǔ)！

　　《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們，站在人生的分岔路口，我們該如何抉擇！該怎樣規(guī)劃日后的學(xué)習(xí)與生活！大學(xué)不是技校，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是一門專業(yè)，一個經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯誤觀點(diǎn)的人比一個不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定。我們不能再拘泥書本，而是要經(jīng)過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，為分析問題、解決問題積累豐富的理論知識，在面對一個問題的時候才會不再單純從簡單記憶或者機(jī)械模仿的角度來考慮，而是站在更高的高度來分析、解決問題。這樣才能與非大學(xué)生區(qū)別開來，才不愧為一名大學(xué)生！

　　《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們，在大學(xué)里不要在乎別人的眼光，不要羨慕他人的富貴，那不過是在父母庇護(hù)下曇花一現(xiàn)的幸福，不要盲目的追隨他人的步伐，也許考研并不是我們的出路，走自己的路，在不懈的努力中，在孤單的拼搏中，我們終將用自己的雙手創(chuàng)造出令人矚目的成就！

　　《讀大學(xué)，究竟讀什么》告訴我們許許多多……

　　如今，我已經(jīng)臨近畢業(yè)，我會把這本書推薦給我的學(xué)妹們看，而我依然還會時不時的翻看這本書，或許有些人會覺得現(xiàn)在讀這本書還有必要嗎，而我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)樵诓煌�的時間來看同一本，因?yàn)榻?jīng)歷不同，讀這本的感受也不相同，或許到今天，我作為一名畢業(yè)生，再來看這本更能感受到讀大學(xué)，究竟讀什么。而我的未來究竟該往哪里。畢業(yè)了，我該何去何從。

讀大學(xué)，究竟讀什么？8

　　讀大學(xué)，究竟讀什么。一看到這個書名，我就沉入了深思。進(jìn)入大學(xué)也快一年了，可是從未去思考過：進(jìn)入大學(xué)，究竟要做些什么，究竟要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么做，才能怎樣做才能擁有更多的能力來適應(yīng)以后激烈的工作競爭。而且這一年似乎都是在蒙混日子，有時候真的感覺好迷茫，不知道路在何方，該往哪走……

　　而且，說實(shí)話，進(jìn)入大學(xué)后， 相比比以前有了更多的課余時間，然而看書的時間還相對減少了。即使拿起教科書以外的書來翻閱，也很少看什么有營養(yǎng)的書。而這一本書也是經(jīng)人推薦才去看的。但是給了我無限的感想。

　　《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書中涉及了很多大學(xué)生普遍存在的問題，例如：戀愛，人際交往，兼職等一系列關(guān)于大學(xué)生的事。而這些內(nèi)容無一例外的都是在引導(dǎo)我們?nèi)绾巫x大學(xué)。并且書中最強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：大學(xué)生一定要有系統(tǒng)分析能力，大學(xué)生的思想一定要有一定的深度。這是作者開篇提出的一個關(guān)于大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別的觀點(diǎn)。我很認(rèn)同作者的這個觀點(diǎn)。()專業(yè)方面的知識和技能，不能成為大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別。非大學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)實(shí)踐專業(yè)方面的能力，同樣可以達(dá)到大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生，我認(rèn)為最重要的是思想深度。一個人思想的深度，對這個人對外界事物的看法，對主觀意識的發(fā)展，對生活和人生的認(rèn)識和把握等都起著決定性的作用。大學(xué)這個良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，對你的思想深度的發(fā)展和變化有著極大的促進(jìn)作用。

　　那么，讀大學(xué)，我們究竟讀什么呢？以下是我看完這本書所得出的結(jié)論：

　　第一：學(xué)會思考。想法決定活法，思路決定出路，格局決定結(jié)局。大學(xué)是一個人的`人生觀、世界觀、價值觀塑造的關(guān)鍵時期，也是一個人知識體系構(gòu)建的黃金期，這個時候的積累影響著一個人未來的發(fā)展。通過思考，明確自己的人生目標(biāo)及大學(xué)目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，然后不斷去實(shí)施。

　　第二：學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)歷不能代表能力，文憑不能代表水平，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。大學(xué)時，我經(jīng)常告誡學(xué)弟學(xué)妹一定要學(xué)會學(xué)習(xí)，首先把專業(yè)知識學(xué)好，日本戰(zhàn)略管理之父大前研一在《專業(yè)—你唯一的生存之道》中也反復(fù)強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的重要性；除了學(xué)好課本上的知識以外，還要學(xué)習(xí)如何利用身邊的資源，如延邊大學(xué)得天獨(dú)厚的韓國語學(xué)習(xí)氛圍，東北亞區(qū)域國際合作交流等等資源；還要抱以一種積極樂觀的心態(tài)去適應(yīng)大學(xué)，學(xué)習(xí)如何和同學(xué)、朋友、老師相處……

　　第三：學(xué)會解決問題的能力。解決問題的能力是衡量干部的重要標(biāo)準(zhǔn)！這是我進(jìn)入公司后最深刻的感悟。大學(xué)期間，一些學(xué)生過于關(guān)注學(xué)習(xí)成績，而缺乏社會實(shí)踐，不具備解決問題的操作技能，當(dāng)遇到問題時，不知如何去解決。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，管理學(xué)大師彼得德魯克也說，管理的本質(zhì)不在于知，而在于行，其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成就。可見，一個人的成功最需要的就是解決問題的能力，而解問題的能力又源自于思考、學(xué)習(xí)及實(shí)踐的綜合。 讀大學(xué)，究竟讀什么？思考、學(xué)習(xí)，再加上解決問題的方法（實(shí)踐）。

讀大學(xué)，究竟讀什么？9

　　你有沒有考慮過這樣一些問題：大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別究竟是什么？讀大學(xué)，究竟又是讀什么？

　　一個機(jī)電專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生能夠操作、維護(hù)一臺機(jī)器，但是一個只有初中學(xué)歷的熟練技工也照樣可以操作，甚至比大學(xué)生操作得更好；一個外語系畢業(yè)的大學(xué)生能夠說一口流利的外語，可是，一個跑到外國賣了幾年烤紅薯的人也能說外語，甚至比大學(xué)生說得更地道；一個醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生能夠拿起聽診器給病人看病，可是，很多衛(wèi)校畢業(yè)的中專生在積累若干年經(jīng)驗(yàn)以后，也可以成為醫(yī)生……

　　所以，大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別不在于是否掌握了一門專業(yè)技能。如果是這樣的話，那大學(xué)跟技校也就沒有什么兩樣了。而且就專業(yè)技能而言，大學(xué)生肯定還比不過技校生，因?yàn)榧夹�廚師專業(yè)的學(xué)生第一節(jié)課可能就要學(xué)切菜，而假如大學(xué)開設(shè)了廚師專業(yè)，肯定要用兩年時間來研究廚師的社會使命、職業(yè)道德、歷史演變、階級屬性和學(xué)術(shù)分類。

　　那大學(xué)生究竟憑什么區(qū)別于技校生并進(jìn)而區(qū)別于一切沒有讀過大學(xué)的人呢？要回答這個問題，我們不妨先來看一下張小姐寫的關(guān)于自己畢業(yè)求職經(jīng)歷的文章：

　　大學(xué)臨近畢業(yè)，就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，而我又屬于運(yùn)氣最差的那類。

　　第一次，有家電器公司通知我面試，出門前打扮得太久，加上路上堵車，結(jié)果整整遲到了一個小時。工作人員揚(yáng)起手上一堆報(bào)名表對我說：“小姐，你不適合做員工，適合做老總。”

　　第二次，我素面朝天地提前來到一家禮儀公司，工作人員搖著頭對我說：“注重儀表是對別人的尊重，你在學(xué)校沒學(xué)過嗎？”

　　幾天后，一家英國公司的招聘廣告讓我重新打起精神。公司對形象沒什么要求，我也很準(zhǔn)時地到了應(yīng)聘現(xiàn)場。考官給每個人發(fā)了一張?jiān)嚲恚�上面只給了一道看起來簡單的題目：英國每年買幾個高爾夫球。沒有其他數(shù)據(jù)，要求在45分鐘內(nèi)完成。

　　看到這個無厘頭的題目，我?guī)缀跎笛哿恕？勺屑?xì)一想，發(fā)現(xiàn)這道題不是要我答出一個確定的數(shù)字，而是需要一個思考的過程。

　　所謂的“英國買”的數(shù)量與市場需求有關(guān)，市場需求與人口有關(guān)。英國有多少人口，這個我腦子里要有數(shù)。可以假設(shè)其中最有可能打高爾夫球的50歲至45歲之間有多少人。為了使數(shù)據(jù)精確，我還在答題紙上寫明了如何進(jìn)行抽樣調(diào)查。寫完步驟后，我再假設(shè)這些人當(dāng)中經(jīng)常打的有多少人，這些人估計(jì)每年要用多少球，其他的人會多久打一次，需要用多少球。這些數(shù)字加起來就是英國總的市場需求。最后我寫下一組數(shù)字，并滿意地交了答卷。

　　一個月后，我收到這家公司的錄用通知。

　　張小姐第一次面試因?yàn)檫t到而失敗，第二次又因?yàn)閮x表而被拒絕。守時和注重儀表都是做人的基本要求，也是對別人最起碼的尊重。但是，我們并不能因此而斷定張小姐不是一個合格的大學(xué)生。我們不應(yīng)該用做人的標(biāo)準(zhǔn)來作為衡量一個大學(xué)生是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。

　　張小姐第三次面試的時候證明了自己作為一個合格大學(xué)生的實(shí)力。那道題目考查的不是一個數(shù)字，而是一種分析問題的方法，那么大學(xué)生的優(yōu)勢便凸現(xiàn)出來了。張小姐在大學(xué)期間經(jīng)過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，對于分析問題、解決問題的方法有著豐富的`理論知識，所以在面對一個問題的時候不會再單純從簡單記憶或者機(jī)械模仿的角度來考慮，她能夠站在更高的角度來分析、解決問題。在這種時候，被動的記憶能力已經(jīng)上升為了主動的分析能力和獨(dú)立的思考能力，而這種能力正好是一個合格大學(xué)生最本質(zhì)的特征。

　　社會需要的也正是大學(xué)生這種系統(tǒng)分析的能力。不管在什么行業(yè)工作，我們所面對的問題都是紛繁復(fù)雜而且瞬息萬變的，如果沒有系統(tǒng)分析、獨(dú)立思考的能力，就算把所有的書本吞進(jìn)肚子，就算大學(xué)期間每次期末考試都得第一名，也絕對不可能在工作中脫穎而出。

讀大學(xué)，究竟讀什么？10

　　當(dāng)我們在超市里隨心所欲地購物時，當(dāng)我們在飯店里觥籌交錯時，當(dāng)我們成群結(jié)隊(duì)地奔向網(wǎng)吧時，我們是否問過自己的良心：這樣做，對自己、對親友意味著什么。

　　世界上有多少事等著我們?nèi)プ觯�我們�(yōu)槭裁雌�偏選擇了墮落，明明在午夜夢回時空虛得無以復(fù)加，卻還是在清晨醒來的時候帶上面具開始新一天那自欺欺人的生活。我們能夠依賴父母的時日不多了、能夠如此單純平靜地生活的時日不多了、能夠在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)的時日不多了。當(dāng)我們收拾行裝準(zhǔn)備踏入社會的時候，我們的羽翼是否已經(jīng)豐滿，我們是否能夠在無垠的天地間自由的飛翔。

　　對于每一個剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生來說，難免會感覺到一些的迷惘。因?yàn)槲覀円恢币詠硭�追求的目�?biāo)已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)了，所以，一時失去航標(biāo)的我們顯得有點(diǎn)手足無措。于是，在我們剛?cè)雽W(xué)的時候，我的助理班主任就向我推薦了一本書——〈讀大學(xué)，究竟讀什么〉。他說，看完這本書以后我們的目標(biāo)會變得明確一些，也可以開始知道自己應(yīng)該在大學(xué)干點(diǎn)什么了。于是，我毫不猶豫地把書買了回來，并且細(xì)細(xì)地把它品嘗了一遍。

　　書的封面顯得比較樸素，而且如果不是我的高中班主任的強(qiáng)力推薦，我想，我看到它的書名就不會去讀它，可能因?yàn)檫@樣我就會與一本好書失之交臂。這本書還有一個小標(biāo)題叫"一名25歲的董事長給大學(xué)生的18條忠告"，這個標(biāo)題給了我這樣一個感覺：25歲就做了董事長肯定很了不起了，既然他有意出一本書來特地地給大學(xué)生忠告，而且還讓我們的班主任覺得有必要推薦給我們，那么這些忠告應(yīng)該句句都是金玉良言了。這就是我對著本書的最初感覺，后來也發(fā)現(xiàn)，的.卻如此。

　　這本書比較簡要地概括了在大學(xué)可能遇到的問題和可能產(chǎn)生的想法，而且作者以一個第三者、過來人的角度比較客觀地給了大學(xué)生一些忠告，對于其中的一切問題我是有比較深的感觸的。綜觀全書，他讓我明白了：在大學(xué)要盡早地給自己做好定位和規(guī)劃，為自己將來的就業(yè)作好鋪墊工作。作者開門見山，向讀者們概括的說了"讀大學(xué)究竟讀什么"。首先要學(xué)會思考。其實(shí)又何止在大學(xué)里要學(xué)會思考，依我看來，一個不會思考或者一個自以為會思考的人是絕對不會獲得成功的。我很贊同作者的一句話"一個經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯誤觀點(diǎn)的人比一個不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定，因?yàn)榍罢叩娜烁癫攀仟?dú)立的，獨(dú)立的人格理應(yīng)比一切都更重要"。我們已經(jīng)被迫接受了十二年的填鴨式教育，已經(jīng)不知道被剝奪了多少獨(dú)立思考的空間，現(xiàn)在我們來到了大學(xué)，雖然還不能說我們完全脫離了那種教育模式，但最少在大學(xué)里，我們多了獨(dú)立思考的空間和時間。如果我們沒有抓住這樣的機(jī)會讓自己成為一個思想深刻的人，那么我覺得，我們就沒有資格稱得上是一個真正的大學(xué)生。那么怎樣才能成為一個思想深刻的人呢？我覺得第一，我們要多看有思想深度的書；

　　第二，將自己的思想植根與現(xiàn)實(shí)的土壤。按作者的話來說，就是要在"與柏拉圖為友、與亞里士多德為友"的同時，還應(yīng)該與社會現(xiàn)實(shí)為友。我們要博覽群書，充分利用好大學(xué)圖書館這個優(yōu)良的資源。而且我們看書的時候不要只局限與本身自己的專業(yè)，要多看一些其它方面的書，盡量地去拓寬自己的知識面，這樣對于我們將來就業(yè)也是有好處的。另外，我們要見微知著。每天都有很多小事從我們的身邊悄悄溜走，可是，只要你善于思考身邊的這些看上去毫無意義的小事，你會發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書。

　　在書中，作者還提到了人生規(guī)劃的問題。作者認(rèn)為，每個人畢業(yè)以后大致有這么三條路可走：仕途，商界，學(xué)術(shù)。作者讓我明白了，一個成功的人生應(yīng)該有及時的定位和深思熟慮的規(guī)劃。首先，我們要充分地認(rèn)識自己，了解自己的性格和長短處。然后根據(jù)自己的興趣并且結(jié)合實(shí)際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后，我們就應(yīng)該利用大學(xué)四年的時間培養(yǎng)自己的能里。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時度勢的能力，要能察言觀色、見微知著，否則在官場恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛唷Ｗ鰧W(xué)術(shù)的就應(yīng)該有開放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執(zhí)著、秉持理想的堅(jiān)持不懈。在商場打拼的就應(yīng)該有靈活多變的思維和善于抓住機(jī)會的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果。

　　能夠在讀大學(xué)之初就讀到這本書我覺得是一種幸運(yùn)，它可以讓我少走許多彎路，讓我在有限的時間里多做一些"有效"的事情。真的，這本書讓我受益匪淺！

讀大學(xué)，究竟讀什么？11

　　人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，我把寶貴的時間都獻(xiàn)給我的學(xué)習(xí)和生活，我也不會留下任何遺憾而自責(zé)。

　　——題記

　　今天的我有點(diǎn)郁悶，有點(diǎn)無聊，有點(diǎn)寂寞，有點(diǎn)空虛，總想找點(diǎn)事來打發(fā)時間，所以我就信手拿起一本《讀大學(xué)，究竟讀什么》的書來讀。本以為又是一本說教的，枯燥的書，但后來才發(fā)現(xiàn)，這本書并不是我想的那樣，書中的內(nèi)容深深地吸引了我，于是我下定決心讀完它。

　　這本書以樸實(shí)，真摯的語言向我們介紹大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該讀什么，感人肺腑，使我受益匪淺。書中給我的感觸是：要養(yǎng)成善于思考，見微知著的習(xí)慣。其實(shí)生活就是一本教科書，只要留心觀察處處都有奇跡發(fā)生，文章的主人公就是那種善于思考，留心觀察的學(xué)者，即使是一個小廣告，一則新聞，他都不會放過，仔細(xì)觀察他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。有一次，寶潔公司推出6款洗發(fā)水，我們當(dāng)中的大部分人肯定認(rèn)為沒什么奇怪，6款就6款啊！有什么特別的！但是主人公卻提問，為什么寶潔公司不集中精力做一個洗發(fā)水品牌？這些品牌之間有什么聯(lián)系？帶著這些疑問，他開始有意識觀察寶潔的廣告，通過日積月累，他對寶潔的產(chǎn)品很熟悉，日后到寶潔公司面試，他一舉成功。其次，我學(xué)到“買一送一”的促銷思維運(yùn)用到求職招聘的過程。“買一”就是做到術(shù)也有專攻，精通自己的專業(yè)，“送一”就是發(fā)展自己的特長，使自己的特長作為分賣品免費(fèi)贈送，提升自己的核心競爭力。想起在書上學(xué)到了許多，但是在現(xiàn)實(shí)中什么也沒有學(xué)到，不禁鼻子一酸，淚水就這樣順流而下。

　　進(jìn)入番職已有半年多，時間來去匆匆，回憶起失去的青春才猛然想起，自己一直以來都是那樣的頹廢，1800多個日子已從我的手中溜走，像針線上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔淚潸潸。想起自己深陷頹廢的沼澤地里許久，喪失了生活的斗志，放棄了奮斗的目標(biāo)，但是一直都無動于衷，放任自己，任其自流，使自己在頹廢中學(xué)習(xí)，在頹廢中生活，在頹廢中交友，在網(wǎng)絡(luò)中沉迷。。雖然知道頹廢正一步一步的`吞噬自己，但是自己就是不想改變現(xiàn)狀，所以搞得自己每天都過行尸走肉的生活！但是自從看了《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書以后，我受益匪淺，給了我陰暗的生活帶來了希望和光明，讓我深深了解到，失去的青春，抱怨也無濟(jì)于事，為有現(xiàn)在抓緊時間，好好學(xué)習(xí)，在大學(xué)期間，培養(yǎng)自己的個個方面的能力，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，為自己的青春書寫絢麗的一筆。

　　逝者如斯夫，不舍晝夜！時間很快就過去！頹廢的日子就要結(jié)束，接下來就要整理情緒，收拾心情，制定目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)不斷努力，只要努力過，奮斗過，執(zhí)著過，我想即使失敗了，我也無怨無悔！

讀大學(xué)，究竟讀什么？12

　　一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。《讀大學(xué)究竟讀什么》這本書，看完后讓我受益匪淺。讀大學(xué)，究竟讀什么？我想這個問題也困擾了莘莘學(xué)子與家長許久，而覃彪喜用這本書完美的解答了我們心中的疑問。覃彪喜，一名25歲的董事長。

　　他在書中從一個成功的創(chuàng)業(yè)者及一個大學(xué)畢業(yè)不久的過來人的角度給當(dāng)代大學(xué)生提出了18條忠告。對于每一個即將步入大學(xué)的新生來說，大家開始難免會感到些許迷惘。因?yàn)槲覀円恢币詠硭�追求的目�?biāo)已被實(shí)現(xiàn)，所以驟然失去航標(biāo)的我們顯得有些手足無措。而作者給我們的這18條忠告，告訴了我們什么是大學(xué)、為什么要讀大學(xué)、怎樣讀大學(xué)。在這個等待進(jìn)入大學(xué)的`漫長暑假，此書多多少少為我減少了幾分焦急。書中作者的很多觀點(diǎn)打破了我們一直以來傳統(tǒng)的思維模式，可能會讓人覺得匪夷所思卻異常直白實(shí)用。例如作者談到逃課的問題，他并沒有一味地信奉那些所謂的金科玉律，而是大膽地提出“不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生”的言論。逃課沒有錯，但是不要逃錯課，需先正確地判斷這一門課程是否真的有價值，要做到“君子有所逃，有所不逃”。

　　對敢于提出此觀點(diǎn)的覃彪喜先生，我甚為佩服。再譬如現(xiàn)今被炒得火熱的考研問題，隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻和研究生招生規(guī)模的不斷膨脹，越來越多的人加入到考研的行列，越來越多的人盲目跟風(fēng)，以致于形成了現(xiàn)下的“考研熱”。然而覃彪喜先生告訴我們，考研不是唯一的出路，學(xué)歷高并不代表能力強(qiáng)。而且還巧妙地將考研比喻成“痛苦的安樂死”。確實(shí)，隨波逐流的結(jié)局不一定都是好結(jié)局，我們要根據(jù)自身情況審慎選擇。作者還在書中列舉了大量的事例，且其中大部分均取材于作者身邊現(xiàn)實(shí)的生活。這些遠(yuǎn)比任何一個權(quán)威的案例都更為生動而真實(shí)，富有說服力。《讀大學(xué)究竟讀什么》真的讓我獲益良多，它教會了我如何主宰自己的大學(xué)生活。通過這本書，首先我明白了“天道酬勤”。要想把曾經(jīng)輸?shù)舻臇|西贏回來，就必須把自己比別人少付出的努力補(bǔ)上來。努力不一定有結(jié)果，但只有努力才可能有結(jié)果。既然如此，我們還有什么不努力的理由呢？在此，我想用書中的一句話來勉勵自己，“路在腳下。好走，走好……”其次，我還認(rèn)識到“一個經(jīng)過獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯誤觀點(diǎn)的人，比一個不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定”。

　　誠然，我們的社會正是需要這樣的人。要想在有爭議的觀點(diǎn)中做出取舍，就必須要經(jīng)過自己獨(dú)立的思考過程。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的氛圍下，如果缺乏這樣一種思考，你或許永遠(yuǎn)都只能在別人的公司打工。俗話說，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我相信沒有人會拒絕當(dāng)一位領(lǐng)導(dǎo)者。那么，我們每個人現(xiàn)在就應(yīng)該開始做出些改變了，不是嗎？此外，書中還有一些觀點(diǎn)讓我記憶猶新。“專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低”，要記住你只是你自己，沒有哪個用人單位會認(rèn)為你代表了你的學(xué)校或者你的專業(yè)；每個人都有屬于自己的閃光點(diǎn)，世界上沒有真正一無是處的人，只有“放錯位置的人才”，世界上最大的悲劇莫過于有太多的人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己到底想要什么……這些都為迷惑的我指明了方向。

　　對于在大學(xué)期間會面對到的一些問題，如戀愛、游戲等，作者也相應(yīng)發(fā)表了很多實(shí)在和有深度的看法，發(fā)人深省，值得體味。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，古人誠不欺我。讀一本好書，猶如交一位益友。《讀大學(xué)究竟讀什么》這部很有教育意義的經(jīng)典之作，間接地讓我認(rèn)識到了一個出色的人，拓寬了我的視野，使我領(lǐng)悟到了讀大學(xué)的意義。

讀大學(xué)，究竟讀什么？13

　　今天，我讀了覃彪喜的《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書，讀完之后，沉默良久、回味良久、反思良久。

　　來到這里，一切都沒準(zhǔn)備好、什么都沒考慮到就匆匆忙忙踏上了征途，而生命中某些不可或缺的東西卻仿佛一點(diǎn)一點(diǎn)從腦海中淡出了······

　　無聊的時候，我就躺在床上，盯著天花板思索，思索我辛苦了四年、忙碌了四年考到這里來，到底是為了什么、到底該做些什么。難道僅僅是每天吃飯、睡覺、聽課、聊天？難道僅僅是交交朋友、逛逛街？曾經(jīng)的誓言呢？曾經(jīng)的夢想呢？這些最初在我的.心靈中高貴而神圣的東西究竟到哪里去了？

　　一晃眼，兩個月又過了，我居然渾渾噩噩到?jīng)]有為自己的腦海中留下些許回憶······難不成我還要繼續(xù)這樣走下去？走完大學(xué)三年或四年甚至一生的時光？

　　讀大學(xué)，究竟讀什么？這個問題是否值得所有大學(xué)生思索。當(dāng)我們在大型超市里隨心所欲地購物時，當(dāng)我們在飯店里觥籌交錯時，當(dāng)我們成群結(jié)隊(duì)地奔向網(wǎng)吧時，我們是否問過自己的良心：這樣做，對自己、對親友意味著什么。

　　世界上有多少事等著我們?nèi)プ觯�我們�(yōu)槭裁雌�偏選擇了墮落，明明在午夜夢回時空虛得無以復(fù)加，卻還是在清晨醒來的時候帶上面具開始新一天那自欺欺人的生活······我們能夠依賴父母的時日不多了、能夠如此單純平靜地生活的時日不多了、能夠在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)的時日不多了······當(dāng)我們收拾行裝準(zhǔn)備踏入社會的時候，我們的羽翼是否已經(jīng)豐滿，我們是否能夠在無垠的天地間自由的翱翔。

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的熱情在哪里？“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的大氣在哪里？“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的剛毅又在哪里？難道這些振奮人心的詩句只是考卷中的唱詞、高考作文中的錢幣？難道它們只配做我們奔向所謂的“天堂大學(xué)”不可或缺的工具嗎？

　　浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授在一次講座中說過這樣一段話“孩子如同商品，從幼兒園開始生產(chǎn)，走過小學(xué)、初中、高中到了大學(xué)，這商品早就已經(jīng)壞掉了。你以為中國男足換個教練就能夠?qū)⑶�坤扭轉(zhuǎn)嗎？不可能了，同學(xué)們······”下面哄堂大笑——我笑不出來，我想哭，我覺得，我也壞掉了。

　　商品壞了還可以做一件，而人，是不是也可以回到娘胎里再活一次？

　　我不是悲觀的人，但我樂觀不起來······

讀大學(xué)，究竟讀什么？14

　　為了明確大學(xué)究竟要如何度過，于是我到圖書館翻閱了很多相關(guān)書籍。其中有一本書令我如夢初醒，深有感悟。這本書是一個25歲的董事長給大學(xué)生的18條忠告，題名是《讀大學(xué)，究竟讀什么》，這不是一本東平西湊的大學(xué)生指南讀物，是一部令人耳目一新的原創(chuàng)書稿，這本書針對大學(xué)生面臨的各種問題做出了獨(dú)到的分析，讓我對自己的大學(xué)生活開始重新反思。

　　作為一名大學(xué)生我們與非大學(xué)生最主要的區(qū)別到底是什么呢?我們?nèi)绾伟l(fā)揮自身的優(yōu)勢呢?這都是我們要思考的問題。我們每天的生活看似枯燥、無聊的學(xué)習(xí)理論知識，但如何看待與掌握理論知識會讓我們成就不同的人生。在大學(xué)的課堂上認(rèn)真聽講對于許多大學(xué)生來講已經(jīng)相當(dāng)困難了。課堂上老師“睜一只眼閉一只眼”的默許下，更多的學(xué)生開始明目張膽的玩手機(jī)、聽音樂、看小說，上課的'黃金時間就這樣從我們身邊悄悄溜走。但很多人卻不自知，還為這節(jié)課輕松度過暗中竊喜。其實(shí)上課開小差讓我們錯過了很多機(jī)會。如果你確實(shí)對那堂課不感興趣，你原本可以利用那節(jié)課做其他隊(duì)你有所提高的事情。反過來你認(rèn)真聽講，老師可能在不經(jīng)意間向你傳遞某個信息，這個信息在你今后的學(xué)習(xí)、工作中用得上。而且當(dāng)你跟隨著老師的思維，你可以對課本知識有更深的理解。這是一個思維訓(xùn)練的過程。久而久之，當(dāng)你獨(dú)立面對一個陌生的問題時，你可以分析問題、解決問題，而不是單純機(jī)械模仿的角度來考慮，這也是一個大學(xué)生和非大學(xué)生的主要區(qū)別。

　　我對原本模糊的問題有了更明確的認(rèn)識。比如：我們平時應(yīng)該看什么類型和誰寫的書。讀大學(xué)，必先讀大師。因?yàn)榇髱煹乃枷胍廊唤?jīng)歷了時間的檢驗(yàn)，也對我們樹立正確的人生觀、價值觀有相當(dāng)大的作用。我對于“貧困”這個詞也有了更開闊的理解。由于我的家庭條件并不寬裕，因此在學(xué)校吃、穿、用度都比較節(jié)剩但有的大學(xué)生跟條件差不錯的，他們就不會想我一樣試試以省為原則。對于我的做法就會出言諷刺或者用異樣的眼神看著我。但是看了這本書之后我明白了，我自食其力，不鋪張浪費(fèi)，有什么好自卑的呢?和別人攀比那完全是虛榮的表現(xiàn)，就算會被人瞧不起，就算看上去很土氣，那又有什么關(guān)系呢?大學(xué)時學(xué)知識的地方，又不是比闊氣的地方，也不是給皇帝選后宮佳麗的地方。所以在大學(xué)我們要形成正確的金錢觀，不過分追求金錢，合理利用金錢，做事有分寸，做到“儉以養(yǎng)德”。比爾.蓋茨尚且自己開車而沒有雇用專門的司機(jī)，我們一個毫無收入的大學(xué)生還有什么理由擺闊呢?節(jié)儉既是對他人勞動成果的尊重，也是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　看完這本書之后，我強(qiáng)烈地感受到，我的內(nèi)心太脆弱了，我還沒有足夠強(qiáng)大到面對生活的各種問題，因此我要不斷的學(xué)習(xí)和反剩既要學(xué)知識，也要學(xué)做人，做一個名符其實(shí)的大學(xué)生。

讀大學(xué)，究竟讀什么？15

　　踏入佛大的校園，體驗(yàn)大學(xué)的生活已有大半個學(xué)期了。在這個不長不短的日子里，面對學(xué)校安排的課程，身為大一新生的我，彷佛什么也沒有學(xué)到。反而對大學(xué)的生活感到了前所未有的迷茫。在迷茫中，閑來的時候，我看了這本《讀大學(xué)，究竟讀什么》書。也對我在大學(xué)的看法有所感悟。

　　當(dāng)初，寒冬臘月，手腳不能屈伸的時候，我想著心中美好的夢想堅(jiān)持不懈；當(dāng)初，酷暑難耐，汗流浹背的時候，我為著美好的夢而在題海中爭渡。但是，經(jīng)過高考及填報(bào)志愿后，我得知自己進(jìn)入了佛大。我的心被一股低落的情緒所占據(jù)。

　　低落的我翻開這本書的時候，以師兄為身份的作者向我講述了他在大學(xué)的體會。他面對別人說“現(xiàn)在的大學(xué)生滿地都是”的時候，能底氣十足地說“我是一個大學(xué)生”。但是對于我來說，我卻不能自信地說出這句話。更說不出“我是佛大的學(xué)生”這句話。

　　無獨(dú)有偶，在佛大中有許多學(xué)生都像我一樣有這份自卑感。相信這份自卑感大部分是源于我就讀的是佛大，這不上不下的學(xué)校。以及我認(rèn)為自己的未來已經(jīng)由讀什么大學(xué)決定這種人生觀。隨著我對這本書的閱讀，我懂得了作為大學(xué)生的我要在大學(xué)學(xué)什么。大學(xué)不是技校，我除了能學(xué)習(xí)一門技能外，更重要的是學(xué)習(xí)到一種思維，一種學(xué)會思考，分析問題的方法。這使我感到了一絲的欣慰。至少，我是和一般的技工有所區(qū)別。但仍然不能消除我心中的自卑。

　　隨著我對這本書的進(jìn)一步閱讀，以及在佛大的學(xué)習(xí)過程中。我發(fā)現(xiàn)我的人生觀也許不是正確的，我的這份自卑感也許是庸人自擾。在我看的這本書中列舉出大量的例子證明了名牌大學(xué)生中也所存在一定的問題。而且作者還道出一個本質(zhì)：你所就讀的大學(xué)再有名氣，校園再美，硬件設(shè)施再齊全……到了畢業(yè)的時候，你什么也帶不走。也就是說，你唯一可以帶走的就是你在大學(xué)期間所學(xué)到的東西。從另一個側(cè)面來講，如果要學(xué)習(xí)的東西相同，在哪間大學(xué)都是一樣的。

　　我嘗試接受作者的觀點(diǎn)，改變自己的學(xué)習(xí)觀、人生觀。后來我發(fā)現(xiàn)，自修的時候，有很多人都是專心致志的：課余期間，也有很多同學(xué)拿出從學(xué)校圖書館借來的書閱讀；佛大的社團(tuán)活動是那樣的豐富充實(shí)。每個人都好像相當(dāng)享受這種生活并期待著未來。在我讀這本書之前，我看到的是河濱校區(qū)殘破的校園，每個人心中都有一份自卑感在此生活。

　　觀點(diǎn)上的改變，使我看到兩個截然不同的佛大。

　　此刻，我不得不相信，學(xué)習(xí)觀、人生觀、世界觀對一個人來說是多么的重要。套用書本的話就是人生觀、世界觀決定著人們實(shí)踐活動的目標(biāo)，人生道路的方向和對待生活的態(tài)度。作者與書本的觀點(diǎn)不謀而合，而經(jīng)過我的親身體驗(yàn)，我覺得學(xué)習(xí)觀、人生觀、世界觀影響著人的學(xué)習(xí)、生存方式，左右人的情緒，決定人的未來。

　　因此，我更加覺得人應(yīng)該樹立一個正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀。對于像我一樣就讀在佛大或類似大學(xué)的人來說，面對各名牌大學(xué)，我們不必產(chǎn)生自卑感。因?yàn)槊�牌大學(xué)畢竟只占少數(shù)，而各名牌大學(xué)也存在著各種各樣的問題。只要我們端正態(tài)度，積極地去看待。其實(shí)，名牌大學(xué)和我們的差別就只是他們基礎(chǔ)比我們好一些。而這些差距完全可以通過四年的學(xué)習(xí)補(bǔ)上。對于一般技校的學(xué)生，我們也不能沾沾自喜，看不起別人。同樣地，我們與他們的.差別只是我們的基礎(chǔ)比他們好一點(diǎn)。四年之后誰優(yōu)誰劣，無人知曉。所以面對他們，我們要端正思想，時刻處于一種緊迫的狀態(tài)，催自己奮發(fā)向上。

　　可見，正確人生觀的重要性，盡管我之前早已定下的人生觀因各種原因而根深蒂固，我也嘗試著去改變它。通過樹立高尚的人生目的，確立樂觀的人生態(tài)度，用積極進(jìn)取的目光去對待問題，來正確地把握人生，領(lǐng)悟人生的真諦。

　　從上文，我得出了正確的人生觀對人一生的重要性。而人生態(tài)度是人生觀的重要內(nèi)容，它是人生觀的表現(xiàn)和反映。

　　但是一個人的人生觀相信通過以往的實(shí)踐經(jīng)歷早已定格在一個人的心中，要去改變它是多么的困難。雖然人生觀難以改變，但是要改變一個人的態(tài)度還是可以的。一個人的態(tài)度可能會受一首歌的影響，也可能會因?yàn)閯e人的一句話而發(fā)生轉(zhuǎn)變。所以我們要樹立正確的人生觀應(yīng)從態(tài)度做起。

　　我有一個同學(xué)也是考進(jìn)了佛大，但是他覺得他讀的專業(yè)太冷門而對他專業(yè)的課程吊兒郎當(dāng)。還經(jīng)常向我抱怨。正是因?yàn)樗麑ψ约簩�業(yè)的態(tài)度一直處于抗拒消極的態(tài)度，所以他感受不到大學(xué)的美好。專業(yè)冷門，就意味著將來沒有前途嗎？在我讀的這本書中正好持相反的觀點(diǎn)。作者認(rèn)為我們應(yīng)該換另一種眼光、態(tài)度去看待這個問題。其實(shí)只要我們用樂觀積極的態(tài)度去看待，我們反而不難看出就讀的專業(yè)冷，進(jìn)入學(xué)術(shù)圈則更加可以大展身手，冷門專業(yè)比熱門專業(yè)更容易獲得成就。況且根據(jù)調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生將來從事的工作也不是和自身的專業(yè)對口。

　　所以，因?yàn)榫妥x一間不太理想的大學(xué)，或者因?yàn)閷�業(yè)太冷而處于一種消極的態(tài)度是不可取的。我們應(yīng)該端正我們的態(tài)度，從而樹立正確的人生觀，更好地把握自己的人生。

　　樹立正確的人生觀從端正我們自身的態(tài)度做起，我們須做到認(rèn)真。需要每一件事都認(rèn)真地去完成。不要因?yàn)榫妥x的學(xué)校不理想，或?qū)�業(yè)太冷門而對學(xué)業(yè)漫不經(jīng)心，吊兒郎當(dāng)，甚至處于一種悲觀消極的態(tài)度，這樣不但不利于學(xué)習(xí)生活，還會影響自己的身心發(fā)展。

　　其次，我們還須做到務(wù)實(shí)。用這本書的說法就是我們要充實(shí)地過好自己的大學(xué)生活，有所選擇地去學(xué)習(xí)。不要以為社團(tuán)活動安排的滿滿的就叫充實(shí)，也不要以為用所有的時間來學(xué)習(xí)就是好。脫離實(shí)際，盲目學(xué)習(xí)是很難獲得成功的。

　　樂觀和進(jìn)取也是端正我們態(tài)度的一大要素。就如上文所說的，我們應(yīng)該看到的是名牌大學(xué)的學(xué)生差距只是他們基礎(chǔ)比我們好，讀冷門專業(yè)比讀熱門專業(yè)更能大展身手。相信以這種樂觀、進(jìn)取的心態(tài)去面對讀大學(xué)，我們就有源源不斷的動力向前邁進(jìn)。

　　這本書，作者以一個師兄的角度，將自己如何去讀大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)用相當(dāng)親切的話語告訴我，結(jié)合這幾個月來我在佛大的學(xué)習(xí)生活，我的思想態(tài)度在一定程度上發(fā)生了變化。也使我明白到人生觀，人生態(tài)度的重要性。而我自身的自卑感也消除了不少。

　　用積極上進(jìn)的態(tài)度，正確的人生觀指導(dǎo)自己，我們的每一天都有新開始，我們會越發(fā)覺得我們的生活是美好的。看了這本書，我的收獲相當(dāng)豐富。我相信它將指導(dǎo)我將來更好地去學(xué)習(xí)，更好地把握自己的人生。

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