中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)

時間：2024-02-28 14:06:39 好文我要投稿

[合集]中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)9篇

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)1

　　一、活動目標(biāo)：

[合集]中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)9篇

　　1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

　　三、活動過程及指導(dǎo)：

　　（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　（二）以"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的.數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。）2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。）分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

　　4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

　　5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

　　（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

　　1、介紹操作游戲的材料及玩法。

　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？

　　——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。（xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"）——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

　　（四）、游戲"排隊(duì)"。

　　游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。

　　（五）、活動結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。

　　2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。

　　3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個小圓片。

　　三、活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　（二）以“小動物去旅游”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的'序數(shù)。

　　（1）出示貼絨火車和小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：這是什么？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

　　（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行，什么動物坐第幾節(jié)車廂。

　　（3）教師小結(jié)：要知道每只小動物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)。

　　（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”。（老師說動物，幼兒舉數(shù)卡）

　　（三）、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

　　玩游戲：

　　（1）、給小動物排隊(duì)。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排，然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。

　　（2）、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。

　　（3）、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說將哪個小動物排在第幾，幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面個小動物。

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)3

　　活動目標(biāo)

　　1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

　　活動重點(diǎn)：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

　　活動難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

　　活動準(zhǔn)備：PPT，人手一份操作材料

　　活動過程：

　　一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣

　　小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩，有誰？共有幾個朋友？

　　二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞

　　1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。

　　提問：小動物排好一隊(duì)，它們排在一隊(duì)的那里？

　　師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動物排第幾

　　2.幼兒感知不同方向數(shù)，排隊(duì)的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數(shù)，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么？

　　師小結(jié)：從不同的'方向數(shù)，小動物排隊(duì)的位置也不同。

　　三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞

　　1.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動物排隊(duì)。

　　2.教師隨意指動物，幼兒說出這只動物排第幾。

　　3.哪只動物不見了：教師給排好隊(duì)的小動物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動物不見了。

　　四、游戲“小動物住房間”

　　1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？

　　2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

　　3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。

　　2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、箭頭方向牌2黃色球4個，紅色球1個3數(shù)字卡1－5大小個一個4三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學(xué)具：1（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套2水彩筆，每人一支3幼兒用書每人一本活動過程：

　　一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？

　　二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。看，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

　　2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

　　3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的`從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。

　　4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

　　5、表揚(yáng)幼兒的聰明。

　　三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

　　1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？

　　2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？

　　3、請幼兒討論并回答。

　　4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。

　　5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。

　　四、游戲：排排隊(duì)

　　1、叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

　　2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。

　　3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

　　4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

　　5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）

　　6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

　　五、結(jié)束部分

　　1、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

　　2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28六、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

　　教學(xué)反思：

　　1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

　　4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

　　5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。

　　2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的.準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、箭頭方向牌

　　2、黃色球4個，紅色球1個3數(shù)字卡1—5大小個一個4三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個。

　　學(xué)具：

　　1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套。

　　2、水彩筆每人一支。

　　3、幼兒用書每人一本。

　　活動過程：

　　二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體

　　1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。看，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

　　2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

　　3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。

　　4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

　　5、表揚(yáng)幼兒的聰明。

　　三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？

　　2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？

　　3、請幼兒討論并回答。

　　4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。

　　5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。

　　四、游戲：排排隊(duì)

　　1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

　　2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。

　　3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

　　4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友。男孩或女孩）排第幾？

　　5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾。（按箭頭方向讀）

　　6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

　　五、結(jié)束部分

　　1、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

　　2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28。

　　六、延伸部分

　　將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

　　教學(xué)反思：

　　1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

　　4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

　　5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

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　　活動設(shè)計背景

　　數(shù)學(xué)來源于生活，幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應(yīng)的每一個孩子；吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應(yīng)，等等。由此可見，數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒從左到右，再從右到左識別各個物體的位置。

　　2、能在一定空間順序中找出正確的序數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：從不同方位觀察認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)在序列中的'位置。

　　難點(diǎn)：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù)，并能在序列中迅速找到自己的位置。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子，五個標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。

　　活動過程

　　出示圖片《打老虎》，以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，接著打開《打老虎》的音樂，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導(dǎo)孩子說出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”，從而導(dǎo)出1—5這幾個序數(shù)，出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識盒子內(nèi)五個格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5，倒數(shù)回來5—1，報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作，教師及時肯定幼兒的動手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識，然后再慢慢加深難度，讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置，并及時加以引導(dǎo)和鼓勵，已達(dá)到活動目標(biāo)。最后，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動。

　　教學(xué)反思

　　在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗(yàn)成功，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。在整個活動中，我沒有考慮到游戲時的秩序問題，氣球上相同的序數(shù)太多，導(dǎo)致了游戲混亂的場面，如果再上這堂課，我會從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動發(fā)揮的更好。

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

　　2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套；電腦、投影儀、投影幕。

　　活動流程：

　　找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽

　　活動過程：

　　一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

　　1.師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍(lán)、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）

　　2.師：紅房子在第幾座？

　　3.幼兒回答：第1間。

　　4.你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

　　5.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？

　　6.幼兒：數(shù)字1。

　　7.綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）

　　8.藍(lán)房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）

　　9.黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）

　　二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

　　1.師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）

　　2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

　　3.師：先找一找小雞排在第幾個？（第3個）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎？

　　4.小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的小旗舉起來。

　　5.小貓排在第幾個？（第1個）應(yīng)該舉第幾面小旗？

　　6.小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗？

　　三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

　　1.師：現(xiàn)在呀，小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物？

　　2.幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

　　3.師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？

　　4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）

　　5.第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

　　6.看看，第一層樓里還住了誰呀？（小蝴蝶）

　　7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎？

　　8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

　　9.幼兒操作記錄每一個動物住的`層號，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

　　10.師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層？（第二層）用數(shù)字幾來表示？

　　11.第三層住了哪些小動物？（小刺猬、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？（數(shù)字3）這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

　　12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

　　13.師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？

　　14.我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）

　　15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？

　　16.幼兒回答：第1間。

　　17.師：你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

　　18.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？

　　19.幼兒：數(shù)字1。

　　20.師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

　　21.師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？（第5間）我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小朋友你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。

　　22.幼兒嘗試著記錄。

　　23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

　　24.匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎？

　　25.師：看著你們的門牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同意見嗎？沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

　　26.松鼠又住在第幾層第幾間呢？（第2層，第3間）

　　27.刺猬住在第幾層第幾間呢？（第3層，第4間）

　　28.鴿子住在第幾層第幾間呢？（第4層，第5間）

　　29.搶答題：住在第3層，第2間的是誰？（老鼠）

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)8

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。可以發(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、小動物圖片、高樓一棟、記錄表

　　活動流程：

　　找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

　　活動過程：

　　一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

　　1、師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍(lán)、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）

　　2、師：紅房子在第幾座？

　　3、幼兒回答：第1間。

　　4、你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

　　5、師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？

　　6、幼兒：數(shù)字1。

　　7、綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）

　　8、藍(lán)房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）

　　9、黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）

　　二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

　　1、師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）

　　2、師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

　　3、師：先找一找小雞排在第幾個？（第3個）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎？

　　4、小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的'小旗舉起來。

　　5、小貓排在第幾個？（第1個）應(yīng)該舉第幾面小旗？

　　6、小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗？

　　三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

　　1、師：現(xiàn)在呀，小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物？

　　2、幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

　　3、師：原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？

　　4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）

　　5、第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

　　6、看看，第一層樓里還住了誰呀？（小貓）

　　7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。

　　8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，請一個小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

　　9、師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們在來看看小鴨子住在第幾間。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)2

　　10、師：現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪，你們看看老師找對了沒有？

　　幼：錯了，小狗住在第四層第4間。

　　11、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間，就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找。

　　四、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

　　五、結(jié)束活動

　　真棒，你們可真聰明，都做對了，我們今天幫了小動物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！

　　中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動：過橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學(xué)：開寶箱—認(rèn)識數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動：里外辨識與計數(shù)中班數(shù)學(xué)活動：小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案