留心處處皆學問作文

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【經典】留心處處皆學問作文8篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的留心處處皆學問作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【經典】留心處處皆學問作文8篇

　　留心處處皆學問作文篇1

　　傍晚，我出去玩，看見有一群螞蟻正在搬東西，那東西比他們大的很多。是個面包屑。我懷著好奇心驅使著我要跟它們走一趟。

　　我看見那一群螞蟻搬著東西，來到了一個大巢穴里，我拿著小木棍撥著巢穴，看見里面有一個很大的螞蟻，我看見《十萬個為什么》里說道：那最大的螞蟻好想是蟻后，那些工蟻和兵蟻拿著這些食物都給蟻后吃，他們一般都不吃。我很想知道蟻后和兵蟻的壽命一般是多少。我查了查資料才知道。原來：蟻群很懂得照顧自己的君主。蟻后的壽命長達30年，而雄性工蟻的壽命只有幾個星期。全球有超過12000種不同種類的螞蟻，身體長度從2毫米到25毫米不等。螞蟻具有驚人的力量和速度，它們能背負比自己身體重20倍的`食物。螞蟻有兩個胃，一個用于儲存自己的食物。

　　我看了看資料才知道，這小螞蟻雖然其貌不楊但是小螞蟻懂得照顧自己的君主，有情有義。其實，大自然的學問還多著呢，只要留心，你還能發(fā)現許多奧秘。

　　留心處處皆學問作文篇2

　　上綜合實踐活動課時，老師常常會提到一句話：“處處留心皆學問”。老師告訴我們在生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方和平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

　　每當開展研究性學習活動時，老師總會提醒我們注意觀察生活，善于發(fā)現問題，再想出解決問題的思路和方法。

　　每當作文課的時候，老師總會強調生活就是最好的寫作材料，務必讓我們聯系生活實際，寫真情實感的'文章。

　　在暑假的時候，我無意中看到一只爬在樹葉上的大青蟲，肉肉的，胖胖的，頭上還長著兩個角，看了讓人惡心。我摘下樹葉，丟在地上，抬起腳就要踩死它。突然發(fā)現大青蟲弓起了背，又向前一個伸展，爬到了樹葉外。

　　大青蟲哪來這么大的力量？我不覺疑惑起來。想探個究竟，就蹲下身子，觀察大青蟲爬動的姿勢——哦！大青蟲“弓背”是為了把后半身向前，再由前半身彈伸形成爬行動作。

　　見此情景，我不由得想起語文老師上課時說過的“蓄勢”一詞，大青蟲在完成爬行前必須有個“蓄勢待發(fā)”的過程。是呀，要想前行，就必須先蓄勢，我們人的成長是這樣，我們學習更是這樣——求知是為了成長蓄勢，復習是為了成績蓄勢。

　　處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

　　留心你的朋友，她是否快樂，是否總是皺眉苦臉，或是一時間的垂頭喪氣，她需要你的幫助或安慰。

　　留心你的父母，他們頭發(fā)上是不是多了刺眼的白光；和你牽手時，他們的手是否還那么的柔軟光滑。

　　留心自然，自然四季都有氣象萬千的美景。走在溪畔，看河流奔流，體驗流水的生命歷程；坐在青草地上，吸允含有青草味兒的空氣，看云演繹著它的精彩表演。

　　詩人愿意留心生活，創(chuàng)作了一首首不朽的詩篇，然人回味無窮；科學家留心生活，發(fā)現了許多真理，為人類做出偉大的貢獻。

　　我們可以帶著自己的興趣去留心，留心身邊的一切。總之，留心觀察，會創(chuàng)造出人生價值，放出生命異彩。

　　留心處處皆學問作文篇3

　　9月30日星期三晴

　　我從外婆家拿回了許多青菜種子。晚飯過后我給他們找來了一個新家一個嶄新的花盆。我學著外婆的樣子，把種子撒在花盆里，種子就這樣在媽媽的懷抱中安詳地睡著了。我給它們澆水，盼望著他們快快長大，心中充滿了希望。

　　10月2日星期五雨

　　今天一大早我就起床了，走進陽臺，大吃一驚，哇！青菜寶寶勇敢地探出頭來了，好奇地張望著這個世界。這是我見的長得最快的植物，昨晚還是穿著紅衣服的“寶寶”，現在都變成穿著綠衣服的“少年”了，讓人不得不佩服種子生命力的頑強。

　　10月4日星期四晴

　　小芽不知長得怎么樣了，我決定去探個究竟！我發(fā)現原本半透明的莖變成了乳白色，葉子完全舒展開來了，他們好像不喜歡天天沉睡在土里，非常努力地向上生長著，一刻也不停歇。

　　10月8日星期四晴

　　今天是第8天，我的青菜寶寶已經長成“大人”了。他們大約有8厘米高，莖已經變成白色了，細細長長的，仿佛變成了一位身材苗條的小姑娘，亭亭玉立。葉子兩瓣相對張開，呈半弧狀。這一片生機勃勃的景象，讓人不禁贊嘆起來！

　　10月18日星期天晴

　　前幾天，我心血來潮，做了一個實驗，泡發(fā)了一把綠豆。

　　才過兩天，小綠豆就都變胖了。有的已經張開了小口，有的.已經脫下了外套，還有的長出了小角來。長得快的已經成了兩半，像一個Y字型。我把它們小心翼翼地移栽到土里，默默的祈禱起來，希望他們快快長大。

　　今天晚上，我突然發(fā)現我的小苗們都破土而出了，他們好像不喜歡天天沉睡在土中，奮力掙脫束縛，迫不及待地探出頭來，好奇地張望著這個世界。仔細看，它們的莖是透明的，有的頭上戴著一頂紫色的帽子，遮住了自己的臉龐，有的彎著腰，低著頭，一副可愛又害羞的樣子，讓人不禁一陣喜悅。

　　原來植物這么喜歡土壤，所以豆芽們你追我趕地努力生長著。希望我的小苗們茁壯成長，我期待著，看到他們一片生機勃勃的景象！

　　處處留心皆學問，大自然還有許許多多奇妙的景象，只要我們留心觀察就會發(fā)現其中的奧秘。

　　留心處處皆學問作文篇4

　　自然的廣袤，不是人可比擬；人生的奇幻，不是畫可渲染；宇宙的雄闊，同樣不是一幅照片所能了解的遠景。博愛無邊，人生無限，知識無量，但我們總缺少發(fā)現的眼睛，尋找“美的界限”。牛頓能發(fā)現地吸引力，是因為他有發(fā)現的視角；歌德巴赫能找到水的浮力，是因為他有對科學的探索。

　　唐宋詩人熱愛自然，善于領會鳥語花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鵑、布谷……。周敦頤說蓮是“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”，是他注意領悟自然的魅力，“清水出芙蓉，天然去雕飾”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”無數的話語，皆露出了自然的美﹑發(fā)現的`美。

　　有的人注意留心新舊社會的事，從對身邊小事的思索到對人進化演變的遐想，他們都在關注著這個世界所發(fā)現的東西。老舍的《駱駝祥子》，從老北京下層人民生活講起，揭露了舊社會的黑暗，以祥子為代表，表達了當時人們的心聲。就是因為他留心過去的世俗，才給人們展現出了如此鋒芒畢露的現實畫卷；魯迅先生的《孔乙己》，也是一部現時主義題材，給人的感覺也非同尋常……。就是因為尋找，就是因為發(fā)現，他們才能立于文壇最高端。

　　留心人生，我們更會找到“彩虹”，因為他讓我們珍重的東西太多，古往今來，借鑒古人的事跡，取長補短，才會有我們今天的輝煌。但我們有沒有想過我們?yōu)槭裁磿晒Γ俊疤幪幜粜慕詫W問”很對，只有深入的研究，留心的觀察，才足以補充生活的漏洞。我們從呱呱墜地成長為一名青少年，如此的十幾年光陰，有父母﹑老師的細心教育，更多的還是自己有一雙發(fā)現的眼睛，善于吸收，善于悅納。

　　五彩繽紛的世界，在于你﹑我﹑他的發(fā)現。不要以為，只有在枯燥的課本中才能學到深奧的知識；不要以為，只有每天和試卷、習題打招呼，才能學到知識；不要以為，只有每天讓筆在紙上“狂舞”——才能學到知識。……

　　行動起來吧，生活中的學問處處可見，它源于生活，用于生活，與生活息息相關、相輔相成。

　　留心處處皆學問作文篇5

　　蘋果是人見人愛的水果，一年四季均有銷售，大家對它都是再熟悉不過了。可這天，科室有人拿來一箱會“說話”的蘋果。原來每個蘋果上都有一個字，連在一起就成了“招財進寶，福祿安康”。正值新年之際，這些會“說”祝福的蘋果無疑增添了些許吉祥、喜慶。如此好玩的事一定能引起孩子們的好奇，于是科室中家里有小孩的都“搶”了幾個給孩子帶了回去，讓孩子們也分享下這一箱子的祝福＾＿＾。其實，蘋果上有字是早就聽說過的，可真正出現在面前的時候，還是覺得很新鮮。回到家，將帶字的`蘋果給兒子一看，果然吸引了兒子的注意。他感覺很奇怪，一直追著我問：“媽媽，蘋果上為什么會有字呢？” 看到孩子如此好奇，心想：“不能輕易的告訴他，先調調他的胃口”。兒子窮追不舍地不停的問著，這個“為什么”對他來說太有誘惑力了。

　　“我也不知道為什么會有字，也許是有人寫的吧？” “不可能吧！寫的字為什么擦不掉呢？” 看到兒子越來越想探個明白，于是建議：“我們到網上找找答案吧！” 兒子立刻贊同。一同到百度上搜索。原來，蘋果上的字是果農的一種促銷手段。利用陽光照射使蘋果變色的道理，在蘋果還沒有成熟時，把鏤空的字貼到蘋果上，等蘋果熟了變紅了，貼字的地方因為沒有太陽曬到，不變紅，就留下白色的字的痕跡。兒子恍然大悟地說：“我明白了，就象我們去游泳，太陽照后就會留下游泳衣的影子！” “對！你太有才了！這是個隨處可見的生活常識，平時我們都忽略了。但果農很聰明，善于觀察和思考，把這個簡單的方法用到蘋果的種植上，給買蘋果的人帶來了驚喜，同時也賣出更多的蘋果，使自己獲得更好的收入。所以，只要善于觀察、思考、總結，就會有更多的收獲。象奶奶教你的《九九歌》“一九二九不出手, 三九四九冰上走, 五九六九沿河看柳, 七九河開八九雁來, 九九加一九, 耕牛遍地走”就是以前人們通過多年的觀察、積累，總結出來的冷暖變化規(guī)律，還編成了朗朗上口的歌謠傳唱到現在，處處留心皆學問啊兒子！”

　　兒子點點頭。也不知他聽懂了多少，只是說下次他還要吃帶字的蘋果：）。

　　留心處處皆學問作文篇6

　　星期天，我在家里搞衛(wèi)生，爸爸總愛在煙灰缸里倒些水。我順手把煙灰缸里的水倒在菊花盆里。

　　第二天，我意外地發(fā)現菊花上的小蚜蟲不見了。仔細一看，蚜蟲都死了，一個個小尸體躺在花盆里。怎么會這樣呢？難道是因為昨天我往花盆里倒入……

　　為了證實這一想法，下午一回家，我就放下書包又主動地去幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲的菊花上，然后目不轉睛地觀察蚜蟲的反應。一開始，蚜蟲沒有什么反應，可過了一會兒，它們有些煩躁了，開始在花枝上爬來爬去。幾個小時過去，我發(fā)現蚜蟲有的死在枝葉上，有的死在花盆里。原來，煙蒂泡出來的'水竟是治蚜蟲的“良藥”。我為我的發(fā)現高興得手舞足蹈。

　　朋友們，如果你家里的花長了蚜蟲，你可以泡一些煙蒂水噴一噴，保準“藥”到蟲死。從這個意外的發(fā)現讓我們明白，生活中處處都有學問，只要我們用心觀察，知識就在我們的身邊。

　　留心處處皆學問作文篇7

　　晚上，我又在電視上看到了關于四川汶川大地震的直播，強烈的好奇心驅使我去弄明白為什么會發(fā)生地震？

　　在電視上，我看到地震發(fā)生時，大地拼命的顫動、扭曲。我有思不得其解：為什么發(fā)生地震時大地在左右兩邊上下跳動呢？有時我還拿出一些東西進行試驗，但總是弄不明白。

　　于是，我詢問了許多高年級的學生，但他們都只有一個共同的答案：我對這方面的不清楚。他們的'回答使我更加好奇，這到底是為什么？為了找到答案，我翻閱了很多書籍，終于在網上和《十萬個為什么》上找到了答案。原來地震在古代被看做是神在發(fā)怒。今天我們知道發(fā)生地震主要是地殼運動的結果。地殼運動時，巖層受到強烈的擠壓、牽拉和扭曲，這個力量大大超過了巖層本身所能承受的力，巖層便發(fā)生斷裂，釋放出巨大的能量，就造成了地震。

　　這個發(fā)現使我明白了一個道理：留心處處皆學問，看似平常的大自然，其實有許多奧秘需要我們去探究。

　　我為自己的發(fā)現感到自豪。

　　留心處處皆學問作文篇8

　　今天早上醒來，我穿好衣服，見媽媽還在睡覺。我沒有叫醒她，餓著肚子等媽媽起來做飯。這時，我腦子里閃現一個念頭：我已經十二歲了，也該學做飯了。于是我來到廚房，看看有什么東西可做的。發(fā)現有些雞蛋和番茄。，想起爸爸媽媽這幾天工作很忙，已經上火了，于是我決定燒番茄炒蛋。

　　我連忙撿起那幾個番茄，把它們拿到水龍頭旁邊，一個一個洗了起來。洗完后，我把番茄放到切菜板上，掄起菜刀切了下去。這一環(huán)節(jié)真是困難重重，我每一次切下去，總是差一點兒切指頭，僥幸成功。可又因為切得太重，番茄汁都濺了出來，弄得我身上一片紅。總算是搞定了切番茄的困難，現在要打雞蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打雞蛋這么容易，我肯定能輕松搞定，簡直是小菜一碟！我從抽屜里取出2個圓溜溜的雞蛋，又從消毒柜里拿出一個碗和一雙筷子。我輕輕地用雞蛋敲了敲桌子，可不料敲得太輕了，蛋殼跟本打不開！我氣急敗壞，用力地一敲，呀，太用力了！雞蛋里面的蛋黃和蛋清緩緩流了出來，可憐的小雞蛋落地身亡了。“別急，慢慢來，再試一次，嗯。”我自言自語道。埋葬了已經犧牲了的小雞蛋，我又從冰箱里拿出一個。嗚嗚嗚，這次還是沒能成功，雞蛋皮掉進了碗里，我的手上也滿是蛋清。還是不行，嗯，再試一個，這次一定得成功！！！“砰砰砰！” “咔咔咔！”“嘩！”耶！成功了！我終于學會打雞蛋了！哦，對了，還要攪拌！這可千萬得小心啊，別把好不容易打好的.雞蛋攪出去。

　　唔，可以下鍋哦！我打開煤氣灶，待水燒干，澆上了一些油。過了一會兒，我就把雞蛋倒進鍋里，炒熟后盛在一個碗里，接著我把西紅柿倒進鍋里，在鍋里左右翻動了一會兒，再又把雞蛋放回鍋里，放了鹽和味精，攪勻后，倒進盤子里，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。

　　媽媽起來看到桌子上的飯菜，驚奇地問：“這是誰做的？”“我做的！”我自豪地說。“真的嗎？我的孩子長大了，會做飯了！”我聽著媽媽的夸獎心里美滋滋的。

　　這頓飯是我平時看媽媽做飯時一點一滴學會的，看來真是“處處留心皆學問”啊！以后在學習、生活中我還要認真觀察、處處留心，學會的知識。

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