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0的遐想作文【優(yōu)秀】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的0的遐想作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
0的遐想作文 篇1
有人問：0是什么東東啊？象征著什么？什么東西用它代表最好不過了？
有一位音樂家說：0是休止符。
有一位數(shù)學(xué)家說：0是零，是圓。
有一位文學(xué)家說：0是一段句子的完美符號。
有一位天文學(xué)家說：0是宇宙中的'一種物體，例如：0可以代表太陽、地球、月球、金星和水星的一種符號。
有一位詩人說：0是朝陽、是滿月。
有一位摩登女郎說：它是耳環(huán)、戒指、手鐲。
而我卻認(rèn)為：0象征這圓滿、幸福；象征著早上5點(diǎn)至下午6點(diǎn)照耀著大地的太陽、象征著晚上7點(diǎn)至早上5點(diǎn)的月亮；象征著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號。
其次，我覺得0應(yīng)該是代表著地球，因?yàn)樵谟钪嫒f物中，只有一個星球才能養(yǎng)育人類，植物，動物等以前有靈性的自然生物（大海與森林也不例外哦）。那個星球就是地球了嘍！
0的遐想作文 篇2
俗話說“一切從零開始。”嘛，所以我認(rèn)為“0”就是起點(diǎn)。
此時此刻，我想到：我現(xiàn)在快要上初一了，這在我的人生中是一個新的起點(diǎn)。我一定要在中學(xué)這條路上走好每一步，給自己的人生留下一段美好的記憶。
為了能在中學(xué)這條起跑線上不輸給別人，我為自己在這個暑假里定了一個詳細(xì)的計(jì)劃：早晨晨跑1小時，接著去上補(bǔ)習(xí)班。下午做作業(yè)和看書。到4:00去打一場籃球。
媽媽也給我加強(qiáng)了營養(yǎng)，天天有好吃的我為了不想吃胖，只吃一點(diǎn)，但媽媽還是給我逼了吃下去。
父母對我的.期望很大，所以我也不能讓他們失望啊。每天我都自覺地看書，寫作業(yè)。媽媽每天都會表揚(yáng)我，我心里十分開心！
是啊！我已經(jīng)做好了一切準(zhǔn)備，來迎接中學(xué)生活的挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷地努力，不斷地追求，我的中學(xué)生活一定會十分精彩！我的人生也一定會十分輝煌的！
0的遐想作文 篇3
0，大部分的人對0有著不同的想法。
在英語中，0是o；在數(shù)學(xué)中，0是0；在語文中，0是句號；在幾何中，0是一個圓；在農(nóng)場中，0是蛋……0沒有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。
在我眼前，0是自己身邊常見的一種物體或圖案。
0是碟子，是我們生活中的一個物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。
0是帶給我們光明的太陽。太陽是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個平靜的.夜晚。如果沒有了太陽，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。
0是一只眼睛，一只天真無邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒有貪婪的，是能善解人意的。是反應(yīng)透徹?zé)o邪的真實(shí)。
0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。
……
0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個中心點(diǎn)，包含無窮無盡的想象。從這個中心點(diǎn)發(fā)散開去，我會創(chuàng)造出無數(shù)的0，無數(shù)未知的0。0里也蘊(yùn)含著我小小的夢想，對世界的憧憬。
0的遐想作文 篇4
0，不就是個數(shù)字嘛！在大家心中一定是再熟悉不過的了，我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧！但請大家自問，你真的了解0嗎？
0，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個令人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，0又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，以致后悔終身的魔力。
有一次，奧數(shù)考試時，老師為了提高正確率就嚇唬我們說：這次誰低于60分，我就在誰的成績表上寫0分！當(dāng)時我們害怕極了！教室鈴聲響了，考試開始。一共10道題，我很快就做完了前4道題，但第5道卡住了。想了又想，想了好久也沒有想出來。
那只好用枚舉法了。心中默默的想著，做來做去，終于是做出來了。這時離考試結(jié)束還有10分鐘了。我開始慌了，剩5道題可怎么辦啊？我穩(wěn)了穩(wěn)心態(tài)，然后瞟了一眼附加題，咦，這不是我學(xué)的最好的.不定方程組么？我心中暗自竊喜，拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看，離考試結(jié)束僅僅就剩1分鐘了。考試成績下來，我60分過了及格線通過了考試。
我終于明白了，死神0其實(shí)離你很近，只要你稍稍不努力，不用心，就很難逃出它的魔爪。
0的遐想作文 篇5
在文學(xué)家眼里，0是句號；在數(shù)學(xué)家眼里，0是一個數(shù)字；對英國人來說就是一個常常用到的英文字母。但是，在我的眼里“0”就是太多啦！
0是一個圓滾滾的西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學(xué)后，我滿頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口干舌燥的，嗓子都要冒煙啦。這時我就會很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子里的“蛔蟲”，給我準(zhǔn)備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。
在我眼里，0又是一個圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦！每天早上，媽媽會給我們煮香香的'大雞蛋！好吃又營養(yǎng)！
0，有時表示什么都沒有，有時卻是成功者的開始。每個人都從0開始，學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話；從數(shù)字0，字母0，語文中的句號開始學(xué)習(xí)知識。當(dāng)出現(xiàn)了語文句號時，這句話就結(jié)束了，我也從中明白了，做事要有始有終……
在我的眼里，0越來越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢想，0在放飛我的心靈，在我眼里0就不止是0啦！
0的遐想作文 篇6
在數(shù)學(xué)寶庫中，“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石；在現(xiàn)實(shí)生活里，“0”可以給我們許多啟迪。
記得小時候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個人分一個燒餅，一人半個。兩個人分0個燒餅?zāi)兀课蚁耄窃趺崔k呢？因?yàn)槭裁匆矝]有啊。是的，“0”就是什么都沒有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……
然而沒有質(zhì)量，沒有體積，只有位置的“0”，也是基點(diǎn)，也是里程碑。因?yàn)閺摹?”開始，就是從無到有……從咿呀學(xué)語到滿腹經(jīng)綸，這一切都是從“0”開始。“萬丈高樓平地起”，“0”是一個開拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開墾，變得綠樹滿坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。
在現(xiàn)實(shí)生活中，“0”就如一個小生命，它能運(yùn)動。人可以從“0”開始，創(chuàng)造美的生活，美的社會，美的自然。
有人討厭“0”，有人輕視“0”，說它無足輕重，微不足道，然而，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地生活在“0”點(diǎn)上，時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)攀登。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順、躊躇滿志的時候，你是否意識到你的腳下仍是“0”點(diǎn)？你的學(xué)業(yè)是沒有盡頭的，還有很長的'路要走，你萬不可為眼前的成績驕傲自滿。
當(dāng)你在生活中遇到挫折，碰到了一個個“毫無表情”的“0”點(diǎn)時，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會有答案。
0的遐想作文 篇7
0，一個多么奇妙的圖形啊，擅長變換的0總能以各種各樣的形態(tài)展現(xiàn)在我們的面前 。
它在墨守陳規(guī)的人的腦海中，是一個數(shù)字，一個英語字母，是一個元素符號。
它在啟蒙老師眼里，或許是個啟迪幼兒想象力的法寶，奇思妙想的學(xué)生可以異想天開地回答，“這是個池塘。”“這像個燒餅。”“這是山洞
它在跑步運(yùn)動員的步伐下是一個起跑點(diǎn)，只等槍聲一響，就把這個起跑點(diǎn)以最快的速度換為終點(diǎn)。
在園丁看來，它是一塊空地，園丁會用勤勞的雙手把它改動為充滿鳥語花香的花園、茂密的樹林、綠草如茵的草地。
如果，真的有上帝的話，他會認(rèn)為這是一張人的臉，他給了這張臉一對眉毛，一雙眼睛，眉毛眼睛是平行的`，要我們一視同仁；他給了著張臉兩只耳朵，一左一右，讓我們廣泛地聽取別人的意見；他給了著張臉一張嘴，所以我們不說兩面話。
0再我們的生活中無處不在，只要你從現(xiàn)在開始留意生活中的一切。“0”一定會在你的心中明亮起來。
0的遐想作文 篇8
“0”，是阿拉伯?dāng)?shù)字的一員，它代表著一無所有。孩子們懼怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟?分；大人們害怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟诖锟湛杖缫病?/p>
“0”可大可小，但絕非可有可無，它變化無常，像一個充滿活力的精靈。“0”是標(biāo)點(diǎn)符號中的句號，是繪畫中的五環(huán)，是生活中的.游泳圈。“0”是樂曲中的休止符，一個個跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲能量在繼續(xù)歡快地跳躍；0是知識的口袋，表面上是一個圓圈，里面卻裝著無窮無盡的知識。只有努力學(xué)習(xí)它，知識才能裝進(jìn)腦里；“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的車輪，他們永遠(yuǎn)站在新的起點(diǎn)，追趕著新的目標(biāo)；“0”是分界線，它的右邊的正，左邊是負(fù)，兩個方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫厘，謬以千里真是豐富多彩的化身，像紅彤彤的太陽，像人的眼睛，想一個雞蛋，無處不在。
“0”既是謙虛者和勇敢者的起點(diǎn)，也是驕傲著和軟弱者的終點(diǎn)。它總是羞答答的開始，靜悄悄的結(jié)束。“0”雖然蘊(yùn)含著不同的意義，但最終還是“0”。
0的遐想作文 篇9
有人說：“凡事都從零開始。”“0”是個奇妙的數(shù)字，有位哲人說：“描述零的本質(zhì)，需要深奧的思考，因?yàn)榱惚热魏螖?shù)都豐富。”
“0”，它看似一無所有，卻又最富有；它是有的循環(huán)，無的顯露，它是萬數(shù)之奴，心甘情愿為一切數(shù)的運(yùn)動與發(fā)展服務(wù)；它又是萬數(shù)之王，零乘任何數(shù)都得零，它用乘法掌控著一切數(shù)。
“0”像一個小小的雞蛋，孵化了一個個大大小小的數(shù)字。
“0”像一個調(diào)皮小孩兒的球，“砰”地重重地踢了一腳，踢開了知識的大門。
“0”像你問問題時，別人回答你，然后你說“噢”的嘴形，這聲“噢”表示你已經(jīng)懂了，也已經(jīng)汲取了這方面的知識。
“0”像一個聰明人的腦袋瓜，里面裝滿了知識。
“0”像一塊四周被擦圓的橡皮，擦去不正確的公式，重新將正確的解題方法寫上。
“0”像一面橢圓形的鏡子，照出充滿自信、充滿智慧的.自己。
“0”像一個橢圓形的鎖，待你找到成功的鑰匙，門就會“咯吱”一聲打開，讓你走進(jìn)知識、學(xué)習(xí)的世界中……
0的遐想作文 篇10
“0”就是一個普普通通的數(shù)字，看到它我的腦海里就產(chǎn)生了無數(shù)的遐想。
“0”像無數(shù)個彩色的泡泡，帶給我們無數(shù)的希望；“0”像一顆顆葡萄，一咬就嘗到了甜美的滋味；“0”像一個太陽，它照耀大地，給大地帶來光明，溫暖；“0”像一個足球，帶給了我們樂趣；‘0’像一個圓圓的月亮，帶給我們團(tuán)圓；“0”像一雙明亮的眼睛，讓我們看見多彩的世界；“0”像一滴滴露珠反射著陽光的五彩斑斕；“0”像一個句號，告訴我們做事要有始有終；“0”像一顆珍珠，告訴我們什么事都要經(jīng)過磨練；“0”像一塊金牌，告訴我們鮮花和掌聲背后是要辛苦的`鍛煉的；“0”像一個皮球，告訴我們做事要耐心和韌性……
“0”讓我想到了地球，它裝載了人類，“0”還讓我想到了一把撐開的傘，在下雨時為我遮風(fēng)擋雨。
這就是我對“0”的遐想。
0的遐想作文 篇11
0是人人都耳熟能詳?shù)囊粋�再普通不過的阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)你看到它時，也許還會聯(lián)想到許多和0有關(guān)的東西。
0像一個個五彩繽紛的泡泡，帶著我們的夢想飛向遠(yuǎn)方；0像一串串香甜可口的葡萄，咬一口就會情不自禁的贊嘆；0像一個紅彤彤的太陽，溫暖著大地每一個角落；0像一個圓溜溜的足球，飽含著我們童年時的快樂；0像一輪圓圓的.月亮，每到月圓之夜，它辛勤地照亮大地；0像一雙明亮的眼睛，它是人類心靈的窗戶；0像一顆顆晶瑩剔透的露珠，它能折射出太陽五彩的光芒。
0讓我想到了句號，它告訴我們，無論做什么事都要有始有終；0讓我想到了珍珠，它使我明白了一個道理：要想獲得成功，就需要經(jīng)受艱辛的磨礪；0讓我想到了奧運(yùn)金牌，它告訴我：在鮮花和掌聲的背后，凝聚了多少汗水和心血；0讓想到了童年時玩耍的皮球，它啟發(fā)我：做什么事都要有一定的耐性和韌性。
0讓我想到了許多，也明白了許多做人處事的道理。
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