教室風(fēng)波作文(精華)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的教室風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教室風(fēng)波作文1

　　“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來，發(fā)生什么事了？

　　只見班長激昂的發(fā)表著他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發(fā)表，手不時地舞動，將他對馬小跳的喜愛表現(xiàn)得淋漓盡致。許多同學(xué)在認(rèn)真地聽 ，但也有幾個“唱反調(diào)”的同學(xué)在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會兒學(xué)狗喘氣、搖尾巴；一會兒隨意附和班長，陰陽怪氣的。同學(xué)們一時沒忍住，大笑起來，一時間，教室里雞飛狗跳，鬧騰不停……

　　班長停止了演講，臉氣得發(fā)白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學(xué)們安靜，奈何幾個“唱反調(diào)鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領(lǐng)大家吵鬧。我看不過去，腦子靈光一閃，想到了一個絕妙的主意，小聲地告訴了班長。

　　“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的`聲音響起，同學(xué)們頻頻回頭。

　　“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”

　　同學(xué)們看著“馬小跳”“丁文濤”兩人生動地吵架，一時間，教室里都安靜下來，連“唱反調(diào)鬼”也被吸引了。“馬小跳”其實就是班長，而我飾演配角“丁文濤”。班長憑著對“馬小跳”這個人物的反復(fù)琢磨，將“馬小跳”這個人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現(xiàn)場劇”！班上的同學(xué)都陶醉其中。

　　現(xiàn)在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見，我不禁感嘆：推薦一本好書其實有多種方法。班長可真厲害呀！

教室風(fēng)波作文2

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個角落，同學(xué)們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進教室。

　　“這也好一會兒了，老師怎么還沒來？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來。教室里仿佛降落了一枚定時炸彈，瞬間炸開了鍋。同學(xué)們有的在和四周的人談天說地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸福“把風(fēng)”，還有些膽大的竟隨意離開座位，在教室后面跳起舞來，像極了一個大鬧市。

　　此時，幾位班干部主動擔(dān)起“小老師”的角色，賣力地維持著秩序，特別是班長周紫聿，只見她緩步走上講臺，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長還是有魄力的`，班里一下子安靜了不少，但這始終不是長久之計，班長帶著幾個班干部去找老師了。班級的搗蛋鬼們見班委走了，便更加肆意妄為，竟說起了群口相聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　突然，也不知是誰在人群中來了句：“敵軍還有5分鐘到達戰(zhàn)場！”全場都安靜下來，齊刷刷地望向窗口，但并沒有發(fā)現(xiàn)任何老師，大家相視一笑，繼續(xù)吵了起來。吵著吵著，門口的同學(xué)又叫起來：“快快快，老師真的來了！”有了上次“狼來了”的經(jīng)驗，許多同學(xué)都不以為然，還是我行我素。此時教室的們慢慢推開了，原來老師真來了。同學(xué)們大驚失色，飛也似的沖回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來，體會著“劫后余生”的驚險。

　　教室里的風(fēng)波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當(dāng)老師不在的時候》！

教室風(fēng)波作文3

　　想起那件事，我就會情不自禁地笑起來，那么，這到底是哪件事呢？就讓我來慢慢給你到來吧！

　　“叮鈴鈴……”上課了，們迅速跑進教室，剛一開始教室里還亂成一鍋粥呢。忽然，教室里猛得安靜下來。我仔細一聽，原來走廊里傳來“嗒、嗒、嗒……”地聲音，這聲音不用想都知道是我們班主任來了。

　　在講臺上津津有味的講著。不一會兒，就聽見“哧溜哧溜”的聲音，沒在意，便繼續(xù)在講臺上講著，絲毫沒有被影響。

　　老師說：“好，接下來我把《靜夜思》抄到黑板上，你們把它記在書上，并背下來。”《靜夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜……這時，講臺下又傳來“哧溜，哧溜”地聲音，老師轉(zhuǎn)過頭來，用生氣的`眼神看著在座的每一個同學(xué)，就仿佛每個同學(xué)都有罪在身似的。老師一聽這個聲音。老師轉(zhuǎn)過身去，舉起書往講臺上一摔，眼鏡一摘，雙手卡在腰間，看著樣子，就知道班主任要發(fā)威了。果然，老師在講臺上大聲吼道：“誰在那兒！我看誰在那兒吃面呢，趕緊給我交上來！我看誰吃的，有沒有點規(guī)矩了，上課吃面條，你家父母是讓你來里吃東西的阿！我看誰吃的！我勸你最好交上來！”

　　后來，這件事得到了結(jié)果。老師并說永遠不能帶吃的，我們也見識到了老師的威力，不再惹麻煩了。

教室風(fēng)波作文4

　　人生中總會發(fā)生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。

　　真是冤家路窄，再怎么逃避也免不了一場爭吵。對著我面前的這個家伙——小臣，昨天不小心把我的書扯了一條長裂縫，雖說這書不是新買的，但卻是我十分喜愛的一本書啊!可他竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個說法，而他只是故作誠懇地說了幾聲對不，卻一臉的不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了!一本舊書，就不跟他計較了!便轉(zhuǎn)身離開了。誰知他背地里說我“小氣鬼”、“愛計較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當(dāng)它空氣吧!可他今天見到我，竟明目張膽地對我說：“哼!就你那本破書有什么好稀罕的?”

　　聽他這么一句話，我立刻氣不打一處來。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來了。我在心中告誡自己，不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人可我還是忍不住了，指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋!”

　　小臣被我這突如其來的一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過神來。一抬頭，見我這怒氣沖沖的.樣子，覺得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。

　　罵完他后，我的心里很是難受。雖然罵人是能多少渲泄點心中的怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是盡快從這個美好的世界上消失吧!

教室風(fēng)波作文5

　　一天，老師臨時有事，就安排我們在座位上做作業(yè)或者看書，由我們的班長酈涵來管理秩序。剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過了一會兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。

　　“你干嘛拿我的橡皮啊！我又沒同意你！”鄭欣然大聲地喊道。“我沒拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說道。“你還敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒有犯錯！”

　　他們倆吵得不可開交。這時酈涵走了過來，說道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們再吵，明天我就跟王老師去說了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來了。“那是我的！我的！我的！”丁一洲委屈地說道。

　　“你們一點也沒有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說道。

　　我們班的大個子唐昊說：“對啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來了，真不像四年級的人。”

　　“你就謙讓一下嘛，對啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒有多少錢，為何要爭來爭去呢？……”

　　同學(xué)們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。

　　在同學(xué)們的'再三勸說下，丁一洲歉意地說道：“對不起，既然你說這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”

　　坐在后面的方凱說道：“你們早點這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了。”

　　經(jīng)過同學(xué)們的勸說，教室里的一場風(fēng)波總算平息了。

教室風(fēng)波作文6

　　“叮——叮——”上課時間到了，同學(xué)們?nèi)缑突⑾律揭话阌窟M教室。因為他們知道這節(jié)課是英語課。

　　也許是因為天氣變化多端，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏云遍布。一向高大威猛的老師一進教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進教室。

　　“明明是你先踩我的！”我用平靜而又超大的'聲音對我同桌晶晶說。我剛剛正在做練習(xí)，突然被晶晶一腳踩了一下，話說，我這鞋可是剛換的。

　　“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還說是我！”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。

　　這一下便招來了許多同學(xué)，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的鞋子踩黑了，還說我無理，還被評為班長，這都是什么人呀？”

　　聽了她的話，我一時無語，真有些惱怒了。同學(xué)們一個個都用疑問的眼神看著我，我本想為自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動，沖動是魔鬼！我越是這樣，他就會有猖狂，我便一遍遍告訴自己：沖動是魔鬼！

　　我揮了揮手，示意同學(xué)們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我，我一扭頭，當(dāng)做沒看見，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽了微微點點頭，表示對我很佩服。

　　我驕傲地走向教室，抬頭仰望天空，此時，烏云散去，天空明亮而潔白。

　　忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

教室風(fēng)波作文7

　　我一抬頭，發(fā)現(xiàn)前面張強手里正拿著一把和我丟的一模一樣的，綠色的，嶄新的尺子。于是我就向張強要尺子。

　　我并沒有直接向他要，而要問張強他什么時候買的，這樣，才能更加確認(rèn)到底是不是我的尺子。（心理活動表現(xiàn)開始“我”還是理智的！）

　　“張強，你這把尺子什么時候買的？我強忍心中的怒火問他。

　　“昨天買的啊？”張強到底是不是撒謊我也不知道，他瞪大眼睛問我，“怎么了？”（張強“莫名其妙”實屬正常！）

　　“我也是昨天買的，而且一模一樣，這明明就是我的尺子！”（言之鑿鑿，“明明”令沖突第一次升級！）

　　“不一定啊，你的'尺子？你有什么證據(jù)才行，你無憑無據(jù)我怎么才能相信這就是你的尺子？”張強這句話像是油一樣，使我心中的怒火更大了！（把“火上澆油”拆開說，更加突出我的憤怒！）

　　我氣急敗壞，漲紅了臉大聲說道：“不管，反正這就是我的尺子！”（神態(tài)、語言進一步令沖突升級！）

　　張強“噌”站起來，氣呼呼地說：“我也不管，你要真有證據(jù)拿出來呀！沒有就不是你的！”（據(jù)理力爭！）

　　我一把搶過來，可張強也眼疾手快抓住了尺子的另一頭，我往這邊一拽說：“你松手！”

　　張強往他那邊一拽也說：“你才松手呢！”（“文斗”改“武斗”！動作語言描寫令沖突爆發(fā)！）

　　我倆寸步不讓，就在這時“叮鈴鈴！”上課鈴響了。沒辦法，我只好松開手，氣憤至極地回到座位上。（形勢急轉(zhuǎn)，產(chǎn)生波折！）

　　老師夾著試卷進來了，我只好不再講話，可心里急得要命。

教室風(fēng)波作文8

　　教室是一個溫暖的家園，是大家歡樂學(xué)習(xí)的地方，但就是在這個地方發(fā)生了一場風(fēng)波，想不想聽一下？那我就給你講講吧！

　　我和我同桌原來是一對形影不離的好朋友，我們一起上學(xué)、放學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一同進步，但那件事的發(fā)生引發(fā)了我們之間的矛盾。

　　有一次下課，我在教室里寫作業(yè)，寫著寫著，突然碰了他一下，我當(dāng)時并不知道。可誰知同桌的筆卻反彈了一下，不偏不倚，剛好落在我的作業(yè)本上，在上面畫了幾道，我當(dāng)時氣急敗壞地說：“你居然敢畫我辛辛苦苦寫的作業(yè)，虧我們還是好朋友呢！”然后我氣得連在同桌的腳上踩了三下，同桌當(dāng)時并不服氣說：“這不是我弄的，其實是你，是你碰我才導(dǎo)致這件事發(fā)生的。”“好啊你，做錯了事還不承認(rèn)，還在狡辯，我看你是活膩了吧！”

　　說完，我拿起同桌的'作業(yè)本邊撕邊說：“叫你畫我的作業(yè)本，叫你畫我的作業(yè)本，這就是跟我作對的下場。”同桌也毫不示弱，直接拿起我的作業(yè)本把剛寫的那頁撕掉，扔到垃圾桶里，還說：“我叫你寫，叫你寫。”“好啊，明明是你的錯，還撕我的作業(yè)。”我更加氣憤了，就動手了。我們倆整整打了十分鐘，直到上課了，還爭執(zhí)不休。

　　放學(xué)了，我要去值日，說：“明天再找你算賬！”到了第二天，我準(zhǔn)備找他時，突然前桌說：“昨天不是他的錯，是你碰了他一下才變成這樣的。”我當(dāng)時聽了臉都紅了，羞愧地低下了頭。

　　通過前桌的話，我知道了事情的真相。我現(xiàn)在真的很后悔，想向他道歉，求他的原諒，可是我沒有勇氣，所以這件事一直隱藏在我的心中。

教室風(fēng)波作文9

　　天空晴朗，萬里無云，本以為一天都會有個好心情的，可是，因為一點小事，打破了我美好的心情。

　　今天下午，下課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地飛出教室，只聽“哐”的一聲，小王把我放在桌子上的杯子碰到了地上，那可是媽媽新給我買的杯子。本以為小王會給我撿起來的，可是，他像什么事都沒發(fā)生似的，揚長而去，我頓時火冒三丈，雙手插著腰對小王大聲的`喊道：“小王，你把我的杯子碰掉了，還不快撿起來！”小王不屑一顧的說：“不就是一個破杯子嗎，干嘛這么大聲。”我更加生氣了，心中的怒火騰地燃起來了，“什么破杯子，那是我媽媽新給我買的杯子，你是不是故意碰掉的？”我瞪大眼睛，狠狠地盯著他。“我就是故意的！”“好，你不檢是吧，那可別后悔！”我跑到他的座位上，把他的杯子重重的摔在了地上，他滿臉通紅，大聲吼道：“干嘛摔我的杯子啊！”“你不撿我的杯子，這是給你的懲罰。”

　　我的的話音剛落，只見一記拳頭向我撲來，我被打到在地，同學(xué)們都圍了過來，“老師來了！”不知道哪位同學(xué)喊了一聲。我們放開了彼此，抬起頭來，迎上的正是老師嚴(yán)厲的目光。老師了解完情況后，話重心長地對我們說：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步雨過天晴。”我們互相看了看彼此，承認(rèn)了錯誤。這件事讓我懂得了：退一步海闊天空，讓一讓生活多美好！

教室風(fēng)波作文10

　　晚上，我躺在床上，想著早上看的電影《玩具總動員》，朦朦朧朧地進入了甜美的夢鄉(xiāng)里。

　　咦，我怎么來到了教室呀？教室里空無一人，靜謐極了。突然，我們的課桌說話了，它可憐巴巴的說：“哎！開學(xué)這幾天，我的臉就被哪些臭水筆給毀了容，真是可憐啊！”水筆小弟們馬上反對說：“這可不能怪我們啊！是哪些小孩們拿著我們在您臉上做‘美容實驗’的，我也沒辦法啊！我的蓋子上的小辮子都快被他們弄斷了，有時候還把我當(dāng)玩具呢！你看，我比你更可憐呢！”說完，水筆們都傷心的哭了起來。這時候，橡皮也說道：“我比你倆更可憐。我原是一塊的，可他們沒事把我掰成兩瓣，真是命苦啊！”說完就躲到了文具盒里號啕大哭起來。課桌里的語文書和數(shù)學(xué)書不約而同地說：“我們倆也很可憐啊！都快變成草稿本了。”英語書哭泣著說道：“Me……Metoo。”

　　這時教室里議論紛紛起來，都在說自己這幾天的遭遇。這時，教室里的`“老總”講桌說話了：“安靜！安靜！你們再說下去有什么用啊！我們要想辦法讓他們把這種行為改掉。”說完下面又議論了起來，有人提議說：“我們?nèi)�嚇嚇�(biāo)麄儯�明天全體罷工，看他們怎么學(xué)習(xí)！”講桌想了想，說：“好，就這么定了！”一直躲在一旁的我心想：這下可壞了，我要去通知同學(xué)們！哪想一轉(zhuǎn)身，“砰！”一下子撞到了門框。“是誰？”教室里發(fā)出了無數(shù)的質(zhì)問！

　　我一下子醒了過來，摸摸已滿頭大汗了。我把這個夢說給了同學(xué)們聽，他們都沉默了。

　　打這以后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們再也不破壞文具，因為同學(xué)們都認(rèn)識到一個道理：不能破壞任何對我們有益的東西，如果沒有了它們，我們將無法好好學(xué)習(xí)，無法快樂生活了！

教室風(fēng)波作文11

　　早上第二節(jié)課，科學(xué)老師拿著科學(xué)課本，課本里夾著我們的科學(xué)期中試卷，再看老師那滿面笑容的臉已經(jīng)蕩然無存，取而替之的是滿臉冷漠的臉。

　　科學(xué)老師一進教室，我感覺周圍的.溫度都仿佛下降了許多，原本在教室里追逐打鬧的同學(xué)，全都跑回了自己的座位上，拿出了自己的科學(xué)課本。

　　看著已經(jīng)坐好的同學(xué)們，科學(xué)老師拿出夾在課本的試卷，說：“把試卷發(fā)下去。”這句話猶如晴天霧靂一般轟在我們身上，讓原本還正為上科學(xué)課而慶興的我們，變得心驚膽寒。

　　試卷發(fā)完后全班人都愁眉苦臉的，科學(xué)老師也站在講臺上開始批評我們，因為這次科學(xué)考試我們班的最高分僅僅只是35分，這才是一直對我們一點都不嚴(yán)厲的科學(xué)老師變得如此嚴(yán)厲。

　　一會兒后科學(xué)老師看我們真心認(rèn)錯，也把嚴(yán)厲的姿態(tài)收了回去對我們說：“并不是我真想批評你們，而是你們考得太差了，排在全年級倒數(shù)。看來我對你們太仁慈了，以后我的嚴(yán)厲點！”同學(xué)們紛紛搖頭，老師說：“行了，考完了就不說了。”同學(xué)們也都松了口氣心想：這件事總算過去了。隨后我們翻開了科學(xué)課本，認(rèn)真地背著課本上的知識點，這么認(rèn)真是因為我們知道科學(xué)老師對于檢查背誦，有一套獨特的體系，我們都體驗過。

　　這次教室風(fēng)波真是有驚無險，不過我們確是不能再這樣對待學(xué)習(xí)，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。

教室風(fēng)波作文12

　　下午第一節(jié)課上課之前，李老師讓作業(yè)訂正好了的同學(xué)去樓下站隊，參加什么法制活動，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。于是乎，我就見到了這樣的小風(fēng)波……

　　李老師離開教室前，讓班長李婕給我們改訂正作業(yè)，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環(huán)的李大人身邊，爭著要李大人先改自己的作業(yè)，好去參加活動（留在教室里的人都很喜歡玩啊）。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒有了老師，后果無法想象……不管了，還是先把作業(yè)改了吧。

　　我把手中的`垃圾扔了之后回到自己排的位置（我們排隊改），沒想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這里是我的位置，你到后面排隊吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒有人幫你占位，現(xiàn)在它是我的了。”我生氣了，沒理他，直接擠到他前面。他不樂意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發(fā)了，發(fā)出讓地球抖三抖的河?xùn)|獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛里都快冒出火了，連忙腳底抹油——開溜，我追著他不放。我剛準(zhǔn)備舉起凳子將他“咔嚓”了的時候，心里有個小人提醒我：活動可能快結(jié)束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業(yè)了。

　　改完作業(yè)后，正在我收拾書包時，“第二次世界大戰(zhàn)”爆發(fā)了，沈一韜和胡家鵬這對老冤家不知道為什么又杠上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠，那正好是四大金剛之一的俞書源的桌子……后面的場景我不說你們也知道吧？慘不忍睹！

　　這次改作業(yè)風(fēng)波總算平靜下來了，我可不希望有下次啦！

教室風(fēng)波作文13

　　秋天已經(jīng)悄悄到來了，一個星期四黃昏，童語教室的同學(xué)們都醉倒在秋意里，個個趴在桌子上。

　　周四下午，五點一到，上課鈴聲響了。童老師腰上系著小音響，大步流星地走了進來，站在講臺上，眼睛像激光槍似的掃射著全班，突然老師大叫道：“噢！明哲你的臉上有只蟲。噢！以茹的`臉上也有一只蟲。全班同學(xué)的臉上都有一只蟲！”

　　“啊？我的臉上有只蟲？它會不會咬我！”我們班最愛美的肖琳欣驚恐道。

　　“看你那么膽小，有蟲子拍死它不就沒事啦？”膽大包天的張明哲一副嫌棄的表情，“太膽小不好！”

　　膽小鬼雅妍摸著自己的臉，害怕極了：“不要啊…我最怕蟲子了…”

　　班里吵的吵，鬧的鬧，亂成了一鍋粥。

　　看著我們一臉驚慌，童老師微微一笑，抬起左手一指：“嘻嘻嘻，那就是"瞌睡蟲"在你們的臉上來回跑哦！”

　　唉！童老師又來耍聰明啦！原來是在批評我們沒有精神，我都被嚇壞了。我真服了，服了童老師了。

　　童老師笑了笑，拿起一支筆揮：“一二三！我們趕走瞌睡蟲！”看，子沐大吼一聲：“"瞌睡蟲"快走開！”然后拿著本子往臉上一拍，那樣子真像瘋貓洗臉一樣。義杰就更搞笑了，他舉起雙手，合攏十指，左一個耳光，右一個耳光，活像一個小丑。最好笑的就是嘉峻了，只見他拿著兩根塑料叉撐開了雙眼，那個樣子丑極了，像一個在看眼科的病人被撐開眼睛呢！同學(xué)們有的笑得趴下了，有的捂著肚子偷笑，還有的直接笑哭了呢！

　　“同學(xué)們，安靜！”童老師敲了敲桌子。

　　班里頓時安靜了，鴉雀無聲“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們要珍惜時光，好好學(xué)習(xí)。

教室風(fēng)波作文14

　　太陽暖烘烘地照射著教學(xué)樓旁高大的松樹上，地上映出松樹優(yōu)雅的影子，二樓靠邊的窗戶里好像發(fā)生了什么……

　　“同學(xué)們，好好寫作業(yè)，等我回來要寫完。”老師要去開會，向我們叮囑道。我們異口同聲地說：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門關(guān)上的那一刻，教室里剎那間亂成一團。旁邊的李明將折好的“紙飛機”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機”從我頭頂飛過，碰到了王楊的頭上。“是誰，誰呀？”這時，同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個水桶一樣，七上八下的。

　　王楊跟李明本來就是一對死對頭，不過這次一向很低調(diào)的王楊禁不住惱了。“王楊，別大呼小叫的。”班長站起來制止道。他也被王陽的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說罷，班長看了看他，仔細打量了一番，發(fā)現(xiàn)桌上有一個紙飛機。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)在一旁高興的`李明根本沒聽到班長的話，正露出得意洋洋的表情。不過班長見微知著，知道是李明干的，立刻抓著紙飛機走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！

　　此刻，我們班又開始了警察抓小偷的第N次游戲。班長拿起紙飛機揉成一團，扔向李明，李明一如既往躲過了，他們又開始在教室里你追我趕，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學(xué)們還是看不夠呢！

　　“咚咚咚！”老師回來了，李明立即跑回座位。班長無奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉，該！

　　放學(xué)時，我們帶著作業(yè)灰溜溜地回家去，教學(xué)樓旁的松樹隨風(fēng)搖擺，好像在對我們說：“真好笑呀，作業(yè)不少吧？”

教室風(fēng)波作文15

　　“洗刷刷，洗刷刷哦哦－—”教室傳來了一陣陣的歌聲，我慢慢走向教室。

　　我推開教室的門，同學(xué)們唱得更歡了，我也十分想唱，可是為了保證不說話的名譽，我只能呆呆地坐著，看同學(xué)們盡情發(fā)泄。這幾天，老師管得太嚴(yán)了，今天老師不在教室，真是山中無老虎，猴子稱霸王啊。突然，同學(xué)們的歌聲戛然而止，停了下來。老師走進來說：“唱呀，怎么不唱了。老遠就聽到你們唱歌了，”老師說，“是誰帶的.頭，”想不到的是，同學(xué)們一個個的指向了我，用渴望的眼神看著我。老師說：“張賀晟，放學(xué)找我。”“完了。”被老師誤解的滋味真悲催。當(dāng)老師走遠，同學(xué)們又唱了一首“我正在看著你，看著你目不轉(zhuǎn)睛。”

　　放學(xué)的時候，我的雙腿像灌了鉛，一步一挪到了辦公室門口，輕輕的喊了一聲：“報告。”老師說：“進來吧。”雖然聽著老師的聲音很溫和，但是我的心卻怦怦怦跳得十分快。我低著頭來到老師面前，“老師，真不是我唱的。”老師說：“行了，不用說了，我都知道，你們這行你當(dāng)語文課代表好嗎？”“啊？”原來老師不是批評我，我禁不住“啊”了一聲。“怎么？不想當(dāng)！”老師又說，“在教室，你沒說話，我給你一顆糖，你對同學(xué)們的指責(zé)，沒有急著辯解，我再給你一顆糖。希望你嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好語文課代表！”哇！原來老師心里明鏡似的。

　　我自信滿滿的走出辦公室，心突然一下子平靜了下來。

　　這個老師，就是我們的班主任。從那以后，我覺得老師更偉大了。