心有靈犀作文15篇（優選）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的心有靈犀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心有靈犀作文1

　　今天老師帶我們做一個游戲，叫心有靈犀”，來考驗大家的默契程度。游戲規則是：老師在黑板上寫一個詞，一個同學描述這個詞，但不能說出與詞音相關的字，也可以用肢體語言表達，讓另一個同學來猜這個詞。

　　首先，進行了一場熱身賽”。徐屹濱自告奮勇要當猜測者，接著，徐屹濱又選了王宇軒來當描述者。游戲開始了，老師神秘的在黑板上寫了三個字恐龍蛋”，大家都一陣大笑。猜測開始了，王宇軒對徐屹濱說：一共三個字，前面兩個字是一種遠古動物，后面一個字是物。”徐屹濱皺著眉頭思考了一陣，說：是恐龍？”對，那后面一個字呢？”徐屹濱又思考了一下，物”的`范圍太廣了，他沒能說出來。王宇軒又描述了一下，連我們都聽不懂什么意思，徐屹濱更是猜不出來了。我心想：這真是豬一樣的隊友！后來，王宇軒又再三提醒說是雞下的東東，徐屹濱總算猜出來了是蛋！經過這場熱身賽”，大家對后面的表述也有了經驗。

　　最后一輪開始了，老師選了張子芃當猜測者，李飛辰當描述者。接著，老師在黑板上寫下了唐僧的白龍馬”，大家又笑開了懷。李飛辰問張子芃：孫悟空的師傅是誰？”唐僧！”張子芃胸有成竹地說。李飛辰又神秘地問：那唐僧騎得是什么？”張子芃又說：白龍馬呀！”那你把這句話連起來說一遍。”張子芃定住了，李飛辰又提醒他：中間還有一個字”。他仍說不出，我們大家都急得口吐白沫了。白勺什么”《白蛇傳》啊？”張子芃試探地回答，李飛辰聽了一臉的懵圈，他是徹底跪服”了，我們大家見狀都笑破了天。經過李飛辰的再三追問，張子芃才說出了答案哎，看來要做到心有靈犀”還真有點不易呀！

　　時間像飛箭，不知不覺一個半小時過去了，大家高興地走出了教室，但我們的歡聲笑語仍回蕩在教室中

心有靈犀作文2

　　“心連心”是我們玩過的一個游戲。所謂的“心對心”關系是指一個人背對著屏幕，而另外兩個人面對著屏幕，用身體指出他們看到的習語，這些習語可以和語言相匹配，但是習語中的單詞不允許出現。在100秒內，回答最正確的小組獲勝。

　　我們隊的候選人是：我、李湘和董。在董和我的強力勸說下，李被勉強推到了猜謎的`位置。

　　“跪下求饒”。當我看到這個成語時，我傻眼了。我應該怎么做？我傻傻地站在我的位置上，不知所措，我真的不能跪下來，那是一種恥辱，正想著，我們組在一旁的朝，臉都紅了，雙手一個勁地比劃，看著我和董還沒反應過來，居然噗通一聲跪了下來，學生們笑得東倒西歪，一向矜持的語文老師甚至笑出了眼淚。我不顧一切，彎下腿，跪下來說：“我錯了，我再也不敢了！”李湘的臉因焦慮而漲得通紅，他的嘴半張著，隨時準備說任何話。然而，他的臉上一片空白，不知道該怎么辦。我們只能焦急無助地大叫，“是的！完畢。結束！”屏幕上出現“按下”。這很簡單！董和我嘆了口氣，我們低下頭，心想，“這是一個很好的猜測。但李湘還沒猜到。看著李湘，他有些不解。他真的很想站出來打敗他。我和董又做了同樣的事情。李翔仍然不知所措。我又累又無奈，問他，“你還沒猜到嗎？”真的很累。李翔突然抬起頭來，眼中閃過一絲罕見的光芒，喊道：“郁悶！”正好，老師也說時間到了。老師想給我們零分，所以我跳起來說，“他在時間到來之前就說了！”老師也給了我們慷慨的“施舍”來保護我們的小自尊。

　　我們小組仍然是最后一個，但這不要緊，比賽的最后比分是多少也不要緊，快樂將是一生難忘的！

心有靈犀作文3

　　“哈，哈，哈……”笑聲在我們班上彌漫了起來，我們這是在干什么呢？原來是在班上面玩心有靈犀的游戲。

　　游戲的規則是：男女生各讓兩個人出場，一個人做動作，一個人來猜詞，做動作的人不能說話。

　　游戲開始了，我們男生派出的是王華碧做動作，佴逸軒來猜。男生的第一個詞就是“扮鬼臉”，王華碧看到這一個詞就立馬把手放到臉上，把眼睛一扒，翻了一個白眼，又把小拇指放到嘴角一拉，把嘴張得老大，老大的。佴逸軒看到了立刻就說“鬼臉”，王華碧搖了搖頭，又向前走了走。臺下的'觀眾焦急萬分，突然一個觀眾說：“裝什么？”佴逸軒一聽，便說：“扮鬼臉。”終于對了，臺下的觀眾，一個個都松了一口氣。

　　第二個詞是“化妝”，王華碧拿出一只手當鏡子照，另一只手好像拿了一個什么東西在嘴上面涂涂，又在眉毛上面涂涂。佴逸軒隨口一說：“口紅。”王華碧搖了搖頭，佴逸軒又說：“化妝。”這回終于對了，我想佴逸軒心里一定想說：“這是男人猜的嘛？”第三個詞是“抓耳撓腮”，王華碧一看，抓著耳，撓著頭，最后還是PASS了。終于男生以八分的優異的成績拿到了暫時領先。

　　到女生隊了，女生隊的第一個詞是“鴨子”，只見宋婧怡一只手在嘴上面翹著，一只手在身上搖著。梅好猜了一個“大公雞”，隨后轉念又說了“鴨子”。第二詞是“擠眉弄眼”，只見宋婧怡把眼睛都弄成斗雞眼了，最后梅好還是沒有猜出來，PASS了。最后女生以十比八的微弱優勢戰勝了我們男生。

　　通過這場比賽，我知道了團結是力量。

心有靈犀作文4

　　“ye……”一陣足以讓人耳朵震聾的聲音傳了出來。咦，平時那么安靜的212教室今天怎么會那么吵。原來，是在上心有靈犀的活動作文課。

　　今天的活動分為兩個部分，第一部分，老師放圖，我們猜成語；第二個環節，是我們寫兩個成語，讓一個人來做動作，大家來猜。

　　開始玩了，老師剛打開PPt，大家就興奮得跳了起來，其中單正駿最為夸張，笑著笑著，他像一只大肥豬，椅子承受不住他的重量，一下子倒了下去，而他也就像一座山倒了下來。

　　第一個圖片，是一個人捂著耳朵，在拿一個鈴。“掩耳盜鈴”我大叫道。接下來的成語更是簡單：入木三分、坐井觀天……這么簡單的成語，老師是在BI視我們嗎？我們的智商有老師說的那么底嗎？

　　這時，出現了一個畫面，上面寫著：一、土、日、羽、涂……的字。我們大家個個都像傻子一樣，開始的那一點興奮像長了一對翅膀似的一下子飛走了。這是朝哪個方向猜的'？這一個個字連起來也沒什么意思呀？哎，是不是可以將幾個字成一個字呢？我心里念叨著：“土加日是什么？不對，土加日，再加羽。對呀，是塌，一塌……”

　　終于，我想了出來，大叫一聲“是一塌糊涂”。陳俊銘也恍然大悟過來，大聲說道，“對！”老師給了他一個大大的白眼。

　　最后，到了第二個環節，其中，最好笑的是陳俊銘表演的井底之蛙。他像一只小狗，在地上爬著，頭向天仰著，還不停地發出了青蛙的叫聲。好多同學都被他的蛤蟆樣逗笑了，忘了自己要猜的任務。幸虧我清醒的快，腦子都不用轉一轉，就想到了答案，說：“是井底之蛙，是井底之蛙。”被我這么一喊，同學們也跟著喊起來“井底之蛙”，可惜晚了。

　　在我們的歡笑聲中，游戲很快就結束了，可空中還久久回蕩著我們的笑聲。

心有靈犀作文5

　　據說，古人認為犀牛感應很靈敏，就用“心有靈犀”來形容人們彼此心靈相通。為什么說這個呢？因為，我們接下來玩的游戲，就叫做“心有靈犀”。

　　老師一進教室，就在黑板上寫出“心有靈犀”這幾個字，然后，轉過身，對我們說：“今天，我們這堂課就來玩‘心有靈犀’這個游戲。”老師講完，講臺下的就已經是熱鍋上的螞蟻——團團轉，第一出場的是小張和小楊，老師跟他們說了規則，然后他們便上了臺，老師在黑板上寫道：豬八戒背媳婦。小楊便把鼻子拱起來，把一只耳朵拉長，臺上氣氛十分緊張，可臺下的氣氛卻熱鬧非凡，同學們各個捧腹大笑，小張半天看不出是什么，鎖緊眉頭，臉上露出緊張的神情，見到這一幕，我們便也鎖緊眉頭，心急如焚，我們恨不得把他倆拉下來，換上其他人，三分鐘如同流水過去了，當老師宣布時間到了時，全班男生各個唉聲嘆氣，因為我們男生因此而丟了寶貴的一分。

　　女生對派出的可是兩名美麗的大將啊！她們神采奕奕地走上了臺，一名叫小趙，一名叫小妍，老師在黑板上寫道：狗急跳墻，這時，小妍一臉茫然，心想：這怎么辦啊。正當她不知所措時，終于想到了辦法，首先她跳了起來，然后說“汪汪！這是什么動物！”小姘還沒說完，小趙便立刻說：“狗急跳墻。”全體女生歡呼起來，全體男生卻愁眉苦臉，可是，我們并沒責怪他倆，因為他們已經盡力了。最后，經過男生堅定的信念和不斷的努力，終于以3：4的.成績打敗了女生，取得勝利。

　　時間像一個淘氣的孩子，從我們身邊跑過，下課鈴聲在陣陣歡笑中響起，這真是一節有趣的語言課啊。

心有靈犀作文6

　　今日大家作文教學想玩一個“心心相惜”的游戲，我明白后歡呼雀躍，這但是磨練大家主要表現工作能力的游戲啊！

　　游戲非常簡單，兩人一組，每一組20個題，兩個人相互配合一個根據語言和姿勢來表述紙條上的內容，一個來猜。敘述的全過程中不可以出現紙條上的一切一個字。每過一分鐘兩人交換真實身份。2分鐘以內，哪一個組猜對的數最多，哪一個組便是冠軍。教師剛念完標準，學生們就焦慮不安地仿佛進了桑拿浴一樣，頭頂都出現了汗水。

　　然后老師把我與我的同伴盧浩坤請上演講臺，并把紙條交到了我。伴隨著教師的一聲令下，游戲剛開始。盧浩坤詢問道：“杰出的愛國志士到底是誰？”我馬上想起并快速答出：“司馬遷”。他聽見后，開心的跳了起來。然后他又跟我說：“大家院校剛打了的`賽事是什么來著？”我激動的叫道：“是籃球聯賽對不對？”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協作答對了六張紙條。

　　不一會兒，大家的老敵人徐笠陽和李盛鑫出場了，她們搖頭晃腦，又叫又跳，氣得滿臉通紅，把大家逗得開懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒，因此 他們最終只猜對了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。

　　歷經三十分鐘的猛烈爭奪，我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊覺得自豪。

　　這簡直一個磨練精英團隊心有靈犀的游戲啊！希望下一次游戲的來臨。

心有靈犀作文7

　　花開彼岸，花傷之情，花舞之名，年華。還記得那些年我們愛過的彼岸花嗎，還記得那些年我們唯一喜歡的感覺嗎，可殊不知彼岸只是無情的代表，當深入骨髓也來不及挽回。

　　多年之前，我曾經摯愛彼岸花，喜歡它妖媚，喜歡它清純，也喜歡它那種虛渺的感覺，可當一位帶我接觸它的故人離去，我就不在接觸彼岸花了。她叫萍，是我師姐，她的出現使我融入了古風，融入了那個世界，開始了我一步步旅途。那時的我們親密無雙，無話不說，可是一場誤會讓我們離開彼此，對彼此恨之入骨。那是一個風和日麗的下午，我將寫好的小說交給她，讓她幫忙發到網站，她看完以后極力推贊，我吃了飯以后，上網去看卻發現我的小說署名是她。

　　心高氣傲的我不分青紅皂白去質問她，她說沒有，沒有。而我卻在所有朋友面前詆毀她，她什么也沒有說，只是離開了。而我也將她屏蔽和她遠離。結果在不久以后網站編輯找到我向我道歉，和我聲明是網站的問題。知道真相的'我怒不可歇也萬般苦惱，我不知道怎么樣解釋，我卻明白她真的生氣了，時間慢慢過去了我也慢慢的忘記了這件事，結果有一天友人問我說：還記得那個人嗎，她早離開二次元了。聽到消息的我笑了，因為我知道她用離開告訴我她原諒我了，即使我們形同陌路，但卻依然心有靈犀。

　　姑娘，待你長發及腰，當我摯愛可好，因為我知道花一直開，你一直在。在秋天的兮兮涼風中我們又一次相遇，好久不見。彼岸花巔！

心有靈犀作文8

　　勒杜鵑花又開了，我們學校的家長開放日如期舉行。最讓我期待的是第三節思品與社會課。

　　這節課，我們會舉行我們的“十歲集體生日party”，在活動中，我們和家長們玩了一個叫心有靈犀的游戲，來考驗我們和父母的了解程度。游戲規則是老師提出４個關于父母的問題，在同學們和家長不交流的情況下，同學們獨立完成，檢查核對，再由家長說出正確答案。

　　任務一說出來，全場都亂了，有的尖叫起來，有的措手不及、有的爭分奪秒地請教自己的媽媽爸爸，而我，卻一臉淡定地坐在自己的椅子上。因為我對媽媽的了解可多了。

　　游戲開始了，老師說：“家長的生日是幾月幾號？”真的天助我也，原來，在開放日的前一天，也就是３月８日婦女節，我剛剛為媽媽過了生日，我欣喜萬分毫不猶豫地寫下了“３月８日”，而其他同學呢，有的.大吃一驚的樣子，有的苦苦思考，還有的像猴子一樣咕嚕咕嚕的轉眼珠子，真是千姿百態。看到此情此景，我的心就像吃了蜂蜜那樣甜。

　　正當我洋洋得意時，老師說出了第二個問題，“家長喜歡什么顏色？”這下，輪到我犯難了，我回見看了看，只見媽媽穿著一雙黑鞋子，又再三回憶下，我猶豫地寫下了“黑色”。剩下兩個問題，分別是媽媽喜歡吃的東西和媽媽的興趣愛好，吃的東西我寫了辣椒，興趣愛好我寫的是做美容和打高爾夫。

　　最后在和媽媽核對答案時，我除了第二題沒完全對的上以外，其他題都答對了。

　　哈哈，這天游戲中我對了三題，也說明媽媽和我是心有靈犀一點通。

心有靈犀作文9

　　一個讓我們更加親密，更加團結的游戲： “心無靈犀”成語比賽。星期五我們班舉行了“心無靈犀”成語比賽。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成語是”絡繹不絕”而正好我們班的同學不怎么理解這個詞語，所以才會有這么這么搞笑的動作。

　　我們班的'男生安排好了，十個人很白癡的在教室里來回走動，把坐在下面的觀眾(我們)給逗笑了，有的捧著肚子哈哈大笑；有的則是用手大拍著課桌哈哈大笑；有的則一用手大拍著課桌，一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制，不然校長就要上來了(我們班下面是校長室).更搞笑的好戲還在下頭哩，哈哈哈哈哈。

　　鄭誠，一上來就信心滿滿地樣子，可他的舉動卻讓我震驚：他一上來就圍著滿臉疑惑的李路正，一直轉啊轉啊轉啊，轉到他自己都暈了，才停止了。這時李路正也差不多快暈了吧！一轉頭一看。靠！居然是絡繹不絕哦，怎么可能，看了這些，我猜想李路正肯定口吐白沫。

　　……后面還有，許多地趣事就不一一例舉了。

　　這是一個班級團結，友愛的體現，只有這樣一個班級才會有好的成績，雖然有的時候班級里的同學會鬧一些變扭，雖然有的時候同學們會對身邊的人有所厭倦，但是我們都是很團結的！在過一年我們大家就要離別了，所以我們都要彼此尊重，過完最后一個美好的小學生活。

　　……

心有靈犀作文10

　　“哈哈哈”，從502班傳來了一陣陣開心的笑聲。原來同學們正在玩一個叫做心有靈犀的游戲呢！讓我們去看看吧！

　　游戲分為兩輪，我最喜歡的是第二輪。我們青龍隊派出了兩員大將與戰狼隊“決一死戰”。我們隊首先出戰，第一個成語是井底之蛙。表演的同學瞬間趴在地上跳起來，鼓著腮幫子，嘴里還不時發出呱呱的聲音，好像真的變成了一只夏天的青蛙。看到這只滑稽的“青蛙”，我們哈哈大笑。不過猜的同學卻十分嚴肅，神色平靜，似乎在思考。不一會兒，他緊鎖的眉頭解開了，靈光一閃就說出了答案。于是，我們率先獲得一分。

　　第二輪的成語是雞飛狗跳，表演的同學此刻又變身成了一只雞。在我們面前拍打“翅膀”，抬著脖子，張嘴叫著：“喔喔喔，喔喔喔……”他演完公雞又立馬變成了一只狗，雙腳直立著，雙手垂在胸前，好似要向前撲似的。他還不忘叫上兩聲：“汪汪”，引得臺下觀眾一陣大笑。猜的同學思考了一會兒，將答案脫口而出，這一對真是配合默契！

　　敵方也毫不示弱，第一個成語是狼吞虎咽。負責表演的同學顧不上形象，手腳并用的`往嘴巴里送東西，嘴巴不停地咀嚼。看到這么形象的表演，負責猜詞的同學馬上想到了答案。第二輪的成語是愁眉苦臉。頓時，一位愁容滿面的老公公出現在我們面前。這個游戲真是精彩連連！

　　這么有趣的心有靈犀，你想一起來玩嗎？

心有靈犀作文11

　　“心有靈犀”是我們玩過的一個游戲。所謂心有靈犀，就是一個人背對著銀幕，另外兩個人臉朝屏幕，把看到的成語，用形體比劃出來，可以配合語言，但不準出現成語中的任何一個字。100秒內，答對題目最多的一組獲勝。

　　我們組的參賽人選是：我、李想和董文厚。在我和董文厚的強力說服下，李想才不情不愿地被推到猜題者的位置上。

　　“跪地求饒”，當我看到這個成語的時候就傻眼了，這個，應該怎么演？我傻傻地站在自己的位置上，不知所措，我總不能真的跪下吧，那多丟人，正想著，我們組旁觀的左立朝，急得臉都紅了，雙手一個勁比劃，看了看我和董文厚還沒反應，居然噗通一聲跪了下來，同學們笑得東倒西歪，一向矜持的語文老師連眼淚都笑出來了。我心一橫，豁出去了，兩腿彎曲，跪下下去，嘴里說著“我錯了，我再也不敢了！”李想臉急得通紅，嘴半張著，隨時準備說什么的樣子，可臉上一片茫然，渾然不知所措，我們只能很焦急而又無奈地喊一聲：“過！過！過！”

　　屏幕上出現了“垂頭喪氣”，這個簡單！我和董文厚一邊垂下頭一邊嘆氣，心想：這下好猜了吧。可誰知李想還沒猜出來，看著李想，一臉的.茫然，真想上前揍他一頓，我和董文厚又故伎重演，李想還是那一副不知所措的表情。我又累又無奈地問他：“你還沒猜出來啊？”真是心累……李想忽然抬頭眼里閃出難得的靈光喊道：“垂頭喪氣！”剛好，老師也說時間到。老師要給我們記零分，我跳起來說：“他在時間到之前說出來了！”老師也慷慨地“施舍”給我們一分，維護了我們一點點的自尊。

　　我們組終究還是最后一名，不過沒關系，游戲最后分數怎樣無所謂，那份快樂終生難忘！

心有靈犀作文12

　　“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”今天，作文課上我們在玩心有靈犀的游戲，意思就是心意相通。

　　游戲規則是：猜測者先到門外去，描述者和其他同學一起查看老師出示的`成語或詞語的紙條，然后通過描述和肢體語言讓猜測者來猜出是哪個詞。

　　首先上臺的是小孫同學和我，小孫同學來表演，我來猜，我先到門外去，小孫同學看完詞語后叫我進來，然后他開始表演了，他用自己的手使勁拍打胸脯，但是我不知道是幾個字，所以沒有猜出來，臺下的小觀眾們用手搖出三來，我看了一眼，便毫不猶豫地說出：“大猩猩。”同學們終于松了一口氣。下一組是小劉同學和小韓同學，小韓同學是猜詞者，小劉是描述者，看完詞語后，小劉同學先搬了一把椅子，然后開始表演了，他一會兒坐在椅子上，一會兒站起來，連續做了好幾遍，小韓同學才猜出兩個字：坐立。臺下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學再把手搖一搖，小韓同學說是“不。”但是最后一個字小劉同學不會表演，我們的老師對小韓同學說：“在圖書館要保持什么？”小韓同學說：“安靜。”然后他想了想終于答了出來：“坐立不安。”

　　游戲結束了，我覺得今天這個游戲既考驗了同學們之間的默契，又讓我增長了知識，真不愧是“心有靈犀”的好游戲。

心有靈犀作文13

　　我之前玩過有深厚教育的望子成龍”，也玩過無聊的吃雞”游戲，還玩過可怕的密室殺人”，可是，讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點通”。

　　這是一個不僅搞笑，還驚險刺激又考驗人與人之間默契的一個游戲。這個游戲有個奇葩的.規則：每一個人上臺參賽都要把手放進黑色的袋子里摸里邊的物體，然后把自己摸到的東西描述出來，卻不能夠說出物品名稱中任何一個字，這可是一個很大的挑戰，因為，一個不小心就會犯規。

　　游戲終于開始了，同學們都陸陸續續上臺，紛紛描述自己所摸到的物體，有的同學胸有成竹，有的人小心翼翼，還有的人被嚇得心驚膽戰。我在下面看了也十分緊張。

　　終于輪到我了，我把手往袋子里邊一伸，啊——”，我絲毫不顧形象地大叫起來，手也猛地抽了回來，因為我剛剛摸到了一個毛茸茸的東西，我心有余悸地拍了拍自己的胸口，說：這是一個軟軟的，毛茸茸的東西，有拳頭一般大小”我把那個東西細細地描述了一遍，頓時，臺下的隊友們炸開了鍋，紛紛爭著搶著回答：是小老鼠嗎？”是倉鼠嗎？”老師都一一搖頭。

　　我頓時有些沮喪，但更多的是著急，因為我自己也沒辦法確定它到底是什么。

　　最后時間到了，老師才把那一個神秘的UFO拿了出來，原來是一只毛茸茸的小貓玩具，幸好不是活物，我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。

　　游戲雖然玩完了，但是我也陷入了沉思：心有靈犀，真的能點通嗎？”

心有靈犀作文14

　　今天我們玩了一個游戲，名字叫做心有靈犀，規則是在白板上投影幾個字或一個成語，兩個人一組，一個人猜一個人演，一組有十個詞語。

　　看完規則之后，我和同桌許天澤在這一刻望著對方，大家都是懵逼的眼神，許天澤悄悄地說：“如果不會，我們就全部pass掉吧。”我說：“好吧。”

　　第一輪開始，姜懿桐何其聰上去“應戰”了，第一個詞是“吹風機”，姜同學用嘴吹風，用手做出了波浪的形態又指手機說這是什么，何其聰說：“手機”。姜同學說：“后面的那個字是什么字。”何其聰說：“吹風機”。老師說：“答對了。”輪到何同學演，他演了一個“豬八戒背媳婦”。他彎著腰，哼著歌好像真的.在背媳婦一樣，看到這一架式，再聽到那經典的歌曲，姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦。”

　　第二輪是我和許天澤上去，第一個出現的是地溝油，我跟許天澤說：“你燒菜用什么？”許天澤說：“油啊”。然后我指著地，許天澤看了說：“地”。我指著桌子上的那條溝說：“這是什么。”他說：“溝”我說那把它們連起來吧，他說：“地溝油。”

　　后面兩輪都很好玩，有一個是“拋媚眼”，我看著許天澤，拋了一個媚眼，許天澤直接笑噴了，但就是怎么也猜不出來，“pass掉吧。”

　　“拋媚眼”，老師也看不下去了，直接公布了答案。

　　真是一場有意思的游戲啊！

心有靈犀作文15

　　“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”每當我讀到這一句話時，就不禁想起那令人難忘快樂的游戲。今天我們就去玩一玩 “心有靈犀”的游戲吧！

　　心有靈犀 游戲開始了。女生隊派出了張怡和林貝爾，隊名就叫雪糕隊 。男生們派出了張燁和夏子喬，隊名叫 無名氏隊 。雪糕隊PK無名氏隊，一看就是一場“死戰”。

　　比賽開始了，老師的手機開始計時了，女生隊首當迎接挑戰。沒有想到 雪糕隊 一開始就出師不利，第一個詞“杯弓蛇影”就給過了，第二個詞馬上亮了出來，是 抓耳撓腮 。我看看她們像是吃了啞巴藥似的，你看我我看看你，我實在受不住了，自己也動了起來，一邊抓著頭皮一邊抓耳朵過了一會兒，張怡終于開口說出了抓耳搔腮。后來我的動作表達加上林貝爾的文字描述和張怡平時成語的積累來了個“三劍合璧”，雪糕隊好運連連，在后面的兩分鐘內，我們連續猜對了六個詞語。哎呀，真是太順利了！無名氏隊上了，沒有想到他們也出師不利，前兩分鐘基本上在原地踏步。我一邊誤導夏子喬一邊幸災樂禍地想：他們這回輸定了。忽然老師拿出了 心滿意足 這張卡片，全體男生呆如木雞，全體女生見了都幸災樂禍。王老師看看張燁半天沒有動作，急得直跺腳，就走過去指著張燁的`心臟對夏子喬說：“夏子喬，這是什么？”我這個搗蛋鬼可不是徒有虛名，扯著嗓子立刻喊到：“胸 ！”全班同學頓時笑開了。

　　比賽結束了，女生的雪糕隊以八比四的優勢贏了比賽。從這場比賽中，我知道了“心有靈犀”的游戲考驗的不僅僅是同學們之間的默契，還有平時成語積累也很重要，這樣才能獲勝。