可愛的你作文11篇【推薦】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的可愛的你作文，希望對大家有所幫助。

可愛的你作文1

　　不知不覺，厚厚的羽絨衣變成了薄薄的春衫、涼爽的襯衣；不知不覺，碗里的冰甜品代替了熱飲；不知不覺，手里的扇子搖起來了；不知不覺，春天來了，你來了。

　　是的，你來了。你踏著花鞋，穿著綠衣來了；你飛躍著、旋轉著來了；你淘氣地、頑皮地來了。

　　你是多么愛美呀。湖邊的綠楊柳上，那細細長長的'柳葉就是你的睫毛。你就喜歡讓風吹起那長長的、撲閃撲閃的睫毛，飄揚著顯得那么婀娜多姿。每片柳葉都是你用精巧的小剪刀剪成的，不然怎么會有：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”的千古名句呢？湖水就是你的雙眼，那碧綠的好像鏡子一樣的湖面就是你那美玉般純潔光亮的眼睛。

　　你又是那么淘氣。總是把梧桐樹上的飛絮搖個不停，讓路人一個個打噴嚏、揉眼睛。飛絮滿天都是，你卻咯咯笑了。人們不和你計較，你卻還不乖乖改正，直到路人生氣抱怨才罷手，紅著臉，一聲不吭的躲起來了。

　　你如此貪玩。游戲、奔跑時灑下的汗珠變成了朵朵嬌艷的鮮花和青翠的嫩草。短短幾天，整個城市變成了萬紫千紅、百花齊放了，到處都是你的腳步，散發(fā)著春的芬芳。

　　三月是你每天奔跑的日子，銀鈴般的笑聲灑滿大地每個角落。可是一不小心你絆倒了，“哇——”你哭出了聲，眼淚大滴大滴滑過臉頰，好像掉了線的珍珠，城市里下起了大雨。這是春雨，溫暖而輕柔。“轟隆隆——”這是驚雷，是你難過的啼哭，過了好久你才抽噎著爬起來，人們就把那段時間叫“驚蟄”。是呀，你一哭那些冬眠的動物都被驚醒了。你哭過后，那些細葉和綠草都變得青翠欲滴。“天階小雨潤如酥”，你把大地滋養(yǎng)的生機勃勃。

　　在別人眼里，春天就是一個季節(jié)，周而復始。而在我眼里，春天是鮮活的、明媚的，是一個淘氣、愛美、愛惡作劇的小女孩。你不僅僅是一個時節(jié)，你還是生命的開始、歡樂的使者。我認為，這才是春天，一個春暖花開的春天，一個可愛的你。

可愛的你作文2

　　散落幾許淺淺春光。這一季，花開傾城，花香氤氳中，似瞧見可愛的你，成長的我。

　　陽光零亂地鋪陳在窗欞上，風信子輕舒眉眼，羞澀對鏡梳妝。“哇！哇！”產房傳來你洪亮的哭聲，著實令我厭煩：如果你出現(xiàn)，我便會少了幾分疼愛。但也許是心有靈犀，我終是邁開步伐，撩開你的廬山真面目。烏黑的發(fā)絲零散地點綴你白嫩的額頭，緊閉的雙眼下，小巧的鼻子、嘴巴甚是令人喜愛。

　　突然，你睜開雙眼，好奇好打量著我。霎時，心靈深處的積雪悄然融化。那是一雙怎樣的眼睛啊！純凈的眼眸里盛滿初來乍到的粲然笑意，烏黑的瞳仁映滿我憤怒嫉妒的神情——天！我怎么能如此自私！你可愛地瞧著我，那雙無邪的眼睛可愛得令人如品桃花酒般沉醉。我收回妒忌的眼神，將你推向病房。

　　那時，可愛的'你，使我找到一份自豪感。

　　陽光極精致地打磨歲月的棱角，時光繾綣，窗臺上的風信子綻放、凋零……你也逐漸長大，身高快是我的1/2了！你用那雙濕漉漉的黑白分明的大眼睛望著我：“姐姐，快給我講《白雪公主》、《小紅帽》……吧！”你那只肉嘟嘟的小手緊攥著我的衣襟，嘟著小嘴，眨著星星眼，向我撒嬌。天知道我多喜愛這星星眼，對它們毫無抵抗力。

　　我拉起你的手，極夸張道：“很久，很久之前，有個女孩……”你托著腮，凝神諦聽著你最愛的故事。陽光鍍上你白皙的臉龐，空氣中，溫暖與甜蜜相互交織。心底的皚皚白雪已融化。我望向你，你的眼神清冽，如流水般包裹住我的全身，與熱氣隔絕，頃刻我也聽不見鳥兒嚶嚶的啼叫，只有陽光極柔地灑落。微風輕拂你的頭發(fā)，可愛得讓人心生憐愛。

　　那個時候，草軟，風清，天高，云遠，可愛的你，使我找到一份名叫“姐姐”的神圣的責任感。

　　可愛的你，使我從初始的自私成長到學會愛別人的人，也讓我明白了責任與擔當，感謝你，我的妹妹。

　　可愛的你，成長的我，大手牽小手，在田野下追逐、嬉笑。陽光把我們倆的影子拉得很長……

可愛的你作文3

　　我有一只可愛的小花貓，叫星期天。因為我買她那天是星期天。星期天的毛黃褐相間，兩只耳朵尖尖的，眼睛圓溜溜的。白天，眼球是灰褐色，到了夜晚便發(fā)出綠色的光。她觜角有四根長長的胡須，是用來測量鼠洞的大小的。走起路來威風凜凜，像一只小老虎。

　　今天是她三歲生日。這下，她可以想干啥就干啥了，

　　“起床了！”星期天伸著懶腰，打著哈欠說。她揉著睡眼朦朧的眼睛，“咦？家里怎么沒人呀？”“噢！原來今天是我的生日，我差點忘記了。他們準是給我買生日蛋糕去了。既然是我的生日，那就讓我再睡一會兒懶覺吧！”星期天懶洋洋地說。

　　“呼——呼——”。

　　這時，小狗走過來，看見星期天又睡著了。心想：怪不得人們都說“懶貓懶貓”，看來貓就是懶。我去玩那個東西吧！咦？好大的糖呀！讓我舔一舔。嗯？怎么沒味呀？讓我拍拍，“啪啪，啪啪”。噢！原來是球呀！出去玩吧！“啪啪，啪啪……”

　　星期天被小狗的'拍球聲吵醒了。忽然感到肚子餓了。心想：我的香噴噴的生日蛋糕怎么還沒買回來呢？星期天舔了舔嘴巴。唉！還是“自己動手，豐衣足食”的好。她拿著自己心愛的魚桿和喜愛的魚桶去釣魚了。

　　來到小河邊，只見一條條金色的小魚在清澈的小河里游來游去。星期天饞的垂涎欲滴，心想：只有專心致志地釣魚，才能美滋滋地吃上一頓。于是，她將魚釣投入河中，一心一意地釣起魚來。不一會兒，一只魚兒咬釣了，她使勁一甩魚竿，哇！一條又肥又大的魚兒被釣了上來。“噢！終于可以吃上紅燒魚了！”

　　吃完紅燒魚，星期天覺得口干舌燥，便跑到我為她專門設計的飲水機前，擰開水籠頭，將舌頭往前一伸，“啊！這沁人心脾的水太好喝了。我喝，我喝，我喝喝喝。Oh,it’s wondrful! ”。

　　吃飽喝足了，該運動運動了。去公園嘍！“哇！多么美麗的蝴蝶啊！”一只黃色的蝴蝶似乎很眷戀她，在她頭頂上飛來飛去，突然又落在草叢中。星期天悄悄地走過去，撲打蝴蝶。可是蝴蝶跳著“芭蕾舞”又輕輕地飛走了……

　　你說我的小貓可不可愛呢？

可愛的你作文4

　　每天放學，我都會看見一個憨厚可愛的背影。他，就是修車攤的老人。然而，那天他的一個行為，卻令我深深地感動。

　　那是一個寒風呼嘯的傍晚。爸媽都不在家，我正在認真地寫著作業(yè)。突然，咚咚咚，咚咚咚！外面響起了一陣急促的敲門聲。我忙打開門，只見昏暗的暮色中，站著一位老人，他的頭上還戴著一頂破棉帽，手上、臉上都沾滿了油污。仔細一看，正是那位修自行車的老爺爺，他焦急的用手比劃著，并含含糊糊的說著那外地語，我怎么也搞不明白他想要說什么，我越是聽不懂，他越急，叫的聲音也越高。天有點晚了，爸媽又不在家，我心里還真有點害怕，就趕緊對他擺擺手，關上了門。隔著門，我又聽見他在敲別人家的門。

　　一會兒，爸媽回來了。吃晚飯時，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他就把車子推到對門的`修車鋪修理，下班忘了推回來！我猛然想起那位修自行車的老人來敲門的事，現(xiàn)在我才明白：原來他是在一家一家地尋找失主呀！我和爸爸趕緊放下碗筷，穿上外套，跑到修車鋪。只見那位修車師傅還站在冬日夜晚的寒風中，不停地搓手跺腳，還不停地往手上哈氣，在他身旁放著的正是爸爸那輛已被修好的自行車。看到這個情景，爸爸連忙上前，借著路燈的光，修車師傅認出了爸爸就是車主，于是他不聲不響地從口袋里掏出了鑰匙，遞到了爸爸手中。爸爸激動地握住修車師傅的雙手，對他邊比劃邊說：“謝謝您，真是太謝謝您了！您把車鎖在這就行了。”修車師傅聽懂了爸爸的意思，哆哆嗦嗦地說：“我怕你晚上用車。所以挨家挨戶地找。”看到這里，我的眼睛濕潤了。想到他尋找車主的情景，想到他在寒風中久久的等待車主的焦急，他在我心中的形象突然高大起來！

　　啊，那個修車攤的老人，那憨厚可愛的背影！因為可愛的他，告訴了我一個道理：只要有一份善意，人人都會敬佩你。

可愛的你作文5

　　我有一個小可愛，它是媽媽送給我的生日禮物。

　　它長得非常可愛，粉紅色的小臉，黑珍珠似的大眼睛，放射著好奇的光芒，每當我高興的時候，它的臉上也洋溢出高興而又燦爛的笑容，笑得連眼睛都成一條線了。但是，在我傷心的時候呢，它也允滿了憂慮，那眼睛一閃一閃的，好像在對我說：“不要緊的，小主人，只要笑一笑，沒什么事情過不去。”還有一次，我不高興，它不給我講了個笑話，頓時逗得我哈哈大笑。使我在剎那間忘記了傷心，忘記了悲痛，它真是我的小可愛呀！現(xiàn)在它成了我可以訴說心里話，可以分享快樂與憂愁的`小可愛，它不告訴我不要獨享快樂與憂愁哦！仿佛只有它才真正懂得我的心啊！慢慢地，它成了我生活中不可缺少的一位好朋友。

　　記得一個陽光明媚的下午，我正在家中津津有味地看我最喜歡看的“十七的流星雨”只聽“叮咚，叮咚……”門鈴響了，我一開門原來是我的好朋友——嚴明玥。我和她是同班同學，也是班里要好的朋友，我和她到我的小臥室里去玩，過了一會兒，她走了，我準備打掃打掃房間，發(fā)現(xiàn)我的頭花不見了，那可是我十歲那年收到的第一個生日禮物啊！我開始懷疑我的好朋友——嚴明玥。懷疑她吧，因為今天只有她來過我們家，不信任吧！我們又是最要好的朋友。我著急地哭了起來，我哭著跑去她們家，把她罵了一頓，她不理我了，我也不理她了，我兩天都沒去上學，一直和我的小可愛在一起，它給我講了很多道理，今天它又對我說：“哭是沒有用的，你好好回想一下，你到底把它放在哪里了！”我想了一會兒，找了好半天，結果在床下面，就是那天我生氣了，一腳把頭花踩進床下，我冤枉了嚴明玥我要趕緊去向她道歉，一進她家門，她先對我說了一聲對不起，我也向她道歉……我們倆又恢復了那原來的友誼，不信，你到街上來看一下，哪里沒有我倆的笑聲，哪里沒有我倆的腳步……

　　我很感謝我的小可愛——洋娃娃，它使我在人生的旅途上又懂了很多東西。

　　我喜歡你，我的小可愛，我的“貝貝”。

可愛的你作文6

　　曾經有一段時間，仿佛一腳踏空，墜入無盡深淵。那幾個月里，眼前是朦朧的晦暗。雖然現(xiàn)在仍不知那時失意的原因，但我記得有一束光讓我慢慢回到以前生活過的光明世界，瞬間撕裂了四周的黑暗。

　　那是一只貓，闖入了我的生活，奪走了我的思緒。

　　那一次，煩燥的我砸開房間的門，毫無生氣地走到書桌前，坐下發(fā)呆。在這段時間里，我總是易煩燥毫無動力，就像沙漠中快要枯萎的花兒。我望著窗外，思緒在空氣中游蕩，我在等，等朝陽緩慢地升起，等日落劃過星河璀璨，等午夜的滿天星辰。

　　等了許久，感覺時間如書本翻過了一頁又一頁。直到凌晨，我聽見了若有若無的呢喃。我尋聲去找，發(fā)現(xiàn)一只熟睡的小貓。當時我十分惱怒，準備把這只礙眼的小家伙打醒趕走。小貓在呼呼大睡，我猜它已經進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，更稀奇的是我好像還看到了它酣睡時微微上揚的嘴角。小貓睡覺的時候，會把身子盤得像蝸牛殼，肚子一起一伏，幾根長長的胡須一抖一抖，還發(fā)出“嗚一一嗚”的聲音。多么可愛的小家伙！我的`心忽地軟了下來，再不忍“擾貓清夢”。自己曾經跌落的日子里，對待身邊的人多是淡然與沉默，直到剛才，看著貓兒酣睡的場面，自己眼底竟不自覺流露出一絲絲的溫柔淺笑，忽然找回了嘴角牽起的感覺……

　　從那以后，我開始默許小貓進出我的房間。每當我寫作業(yè)、吃飯、休息的時候，它都會在我身旁懶洋洋地趴著，活脫脫一副“老爺”姿態(tài)。它還會時不時躺在我懷里撒嬌“喵喵”叫，而我也習慣小貓跟在我身邊。漸漸地我習慣微笑以待，不僅是對他人，還有對生活，更是對自己。一抹淺笑，終于把自己從枷鎖中釋放，我為自己找到了溫柔而樂觀的理由。小貓的陪伴溫暖了我無盡的思緒。這段時間里，我就像一株弱小的向日葵，在努力地朝著太陽的方向靠攏。我又開始期待明天，期待這世間萬物。

　　明天是一個未知數，但必然會有一束你期待已久的曙光。莫名的憂愁能被一只酣睡的貓兒趕走，心里溫暖，眼底是萬物皆可愛。

可愛的你作文7

　　你在我心中開了一朵永凋零的花；平添了一筆多多姿多彩的人生劃跡；你給予我永不磨滅的輝煌春朝；你是我人生靈魂的最初搖籃及指明燈。

　　你是我肩并肩手牽手邁著步于一同走的朋友。但記憶中你仿佛是母親，未曾讓我受累，剩下在那金黃色摻雜著淡綠色花海中輕逸飛揚的矯健身影，躺在自由中與藍天對話的閑話愜意片段。

　　也仿佛是在昨天，你我穿梭在山林；奔跑在田間小路；盤旋在蔚藍大海上。讓我無拘無束，快樂得像小鳥；擁有一顆天真無邪的心，對世俗沒任何迷念，彼此心里對方是惟一“心窩”是我們惟一的溫暖小窩，互相溫暖著對方。

　　每天的每一天，仿佛都充滿了活力。你點是層出不窮也給我出乎意料的驚喜和溫暖，不過相比這些，更銘刻心間的是那一份來自你的感動。灰色的天，我的臉哭過痛過之后只剩彷徨，我的眼淚濕了臉，原來遭受譴責竟是這種感覺——傷心痛絕，早已欲哭無淚，泣不成聲。靜靜地靠在那個沒人的角落，等待一份真誠的內心的傾訴與交流。不出所料，腦海里想的心里念的實際來的'都是你——俏皮小姑娘——擁有一個名副其實的名字——童年。你用你稚嫩卻溫馨的話來勉勵溫暖我的心，讓我從陰霾中逃出來。

　　不論傷心或快樂，我的身邊總有你。傷心時，你聽我傾訴為我出謀劃策，你我共同承擔，開心時，你會歡呼，與共享這開心時刻。

　　和你玩耍，是家常便飯，你我在那棵老樹下捉迷藏，但這一次我找不到你；還有這棵老樹，春季明明快來了，這老樹卻“春光黯淡”仿佛暗示著我，“傷心”將卷土重來。

　　聽！十二歲的鐘聲已經敲響了。

　　在海風的陪伴下，我獨自領略海的黃昏，落日熔金，她帶著她的熾熱，還有一天的疲憊緩緩向西流。回頭聽，一個發(fā)自心的哭聲——“紅顏是否薄命”？剎那間，我又回頭看，發(fā)現(xiàn)你早已老去，我曾千百次想呼喚你回來，和我看著星星交換小秘密。但我又不得不放開你，因為由不得我做主，時光一去不復返，此時此刻，你我的距離也越來越遠，越來越遠……

可愛的你作文8

　　“可愛的你”在電影中有著雙重定義，可愛的既是五位萌噠的小女孩，亦是堅守自已教育信條可愛的教師呂慧紅，這個在一所行將關閉的幼兒園中所發(fā)生的點滴，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛的力量喚醒了那已然酣睡的夢想。

　　年幼的孩童，不是在奔跑嬉鬧，而是在參加所謂的精英班倍受繁重學習的重壓，為的僅是不輸在那觸不可及的“起跑線”上，回憶起現(xiàn)在小升初的激烈競爭，還記得那一刻，陪女兒去考外校時門口人山人海給了我多大的沖擊！《可愛的你》電影伊始所呈現(xiàn)就是這已然病態(tài)的中國式教育，而堅持自我的名校校長楊千嬅飾演的呂慧紅，正是不滿這種種，辭去了令人羨慕的工作，但同樣也是她的善念，不顧自已大病初愈的身體，挽救著瀕臨倒閉的幼兒園和幫扶著行將失學的五個孩子，低廉的薪資更被人冷眼嘲弄戲稱為“四千五”校長，她的所做并非博名更非為利，而就是人性中最為彌足珍貴的情感—愛。

　　跟呂慧紅相比，我覺得自己做得太少太少。作為老師，對孩子之間的正常交往是否正確地引導了呢，對于他們生活中遇到的'種種困惑是否都細心地覺察到了呢。

　　有時，在傳授知識身心俱累的同時，是否還想起在班級里也有像影片中的孩子那樣一樣在黑暗中哭泣的眼睛呢，有時，作為他們的老師，確實感到慚愧，他們在我們的眼里可能僅僅是學生而已，在教他們知識的同時對他們講著一些連自己都厭煩的大道理來盡著自己教書育人的職責。想起這些，我的心不由地緊縮起來。

　　是啊，學生不僅僅是我的學生，更重要的他們是一個個富有個性的生命個體，他們有喜也會有憂。不管他是尖子生還是所謂的差生，他們都有自由成長的權利，在生命的面前，并沒有高低貴賤之分。

　　多跟孩子在一起吧，一起用心地跟孩子感受生活中的喜怒哀樂，你也會感受到生命的意義。

　　多一些童趣吧，你就會用一雙孩子的眼睛去欣賞這個世界，用孩子的心靈去感知這個世界，你的心靈也會得到凈化。

　　多一些關注吧，因為，這些孩子需要你，需要你的理解，需要你的寬容，需要你鄭重地告訴他們“我愛你們中的每一個人”

可愛的你作文9

　　人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。列夫托爾斯泰

　　一場考試過后的，是接連的陰雨天。正如我那遍體鱗傷的心霧蒙蒙的一片。

　　放學后的路上，仿佛也是冷淡了許多，行人被口罩蒙住了臉，路上沒有一絲歡笑，只有馬路上的汽車撕扯著喉嚨發(fā)出震耳的鈴聲。

　　回到家，我躲進了書房，我不敢看在父母的表情，突然電閃雷鳴，我覺得愧疚，曾經的自信心也被挫折打得四處消散。我不解，那個自信、勇敢的自己去哪兒了，只留下了一幅空有的皮囊與一個軟弱無能的肉體了。

　　慢慢打開了書房的門，眼角掛著幾滴剔透的淚，是后悔還是無助，我不明白成功的彼岸在何方，只能摸索著向前，與霧靄同行，風雨無阻。剪不斷，理還亂，愁緒猶如流水一般涌上心頭，也罷，讓無情寒風吹醒頭腦，讓風雨洗盡雜思吧。披上外套，向著公園沖去。

　　大雨已去，只留下了幾點雨絲在空中飄飛著，望了望天上幾朵烏云，眼角又漾出了晶瑩的雨，哎，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁。

　　踏著青石板上的枯葉，眼角觸及了一抺粉紅，那么可愛，那么憐愛，大步向著那兒走去，一陣清香便撲面而來，那是一棵桃樹。

　　香氣是那么誘人，我仿佛看見大大小小的桃子結在樹上，樹上掛著大大小小的桃花，是那么可愛，透著點光線，我仿佛看見她們在雨中挺立著，雖地上已鋪滿了她們戰(zhàn)斗留下的'鮮血，但她們無所畏懼，項著風雪，露出最可愛的笑。

　　不禁，我愣住了，誰都不能因一次挫折或失敗而低頭，世上最可愛的風景是你戰(zhàn)勝挫折的笑容，世上最可愛的動作是你摔倒后的爬起，世上最可愛的聲音是你凱旋歸來的歡呼，世上最可愛的故事是你與挫折對仗時的過程是啊，每一次的摔倒都是一次成長，每一次的成功都是一種經歷，那棵桃樹，將永遠在我心中，露出她可愛的笑。

　　桃花，你戰(zhàn)斗的姿勢最可愛，我只喜歡你的小可愛，督促著我的成長。

可愛的你作文10

　　愛發(fā)呆真的那么糟糕，真的一無是處嗎？今天我們不妨換個角度看看發(fā)呆。

　　發(fā)呆，又叫走神、分神，指的是大腦不受意識控制自動生成與當前任務無關的精神活動，心理學家稱其為心理游移。

　　首先，愛發(fā)呆并不是小文或者某一部分人的偏愛，每個人都有趨利避害的天性，發(fā)呆、走神這種與當前的任務無關的精神活動可以讓我們在高度集中的精神壓力下緩一口氣。

　　研究表明，在我們清醒的時間里，有將近一半的.時間在走神。盡管大多時候我們不喜歡分心這件事，但事實是，我的大腦確實無法總是專心致志。曾有研究者通過研究發(fā)現(xiàn)，在45分鐘的閱讀時間里，被試者平均走神6.6次。

　　其實，走神還預示著我們有更高的創(chuàng)造力，這可能是因為分心的過程中我們的無意識聯(lián)想增多，從而生成了新奇的想法或者不常規(guī)的解決辦法。

　　再次，愛走神可以幫助我們想的更長遠，相關研勞發(fā)現(xiàn)，走神時間越長的人，眼光可能越長遠，他們更愿意選擇更大但需要更長時間等待的獎賞。

　　最后，走神可以提醒我們解決問題。問題纏身的時候，我們發(fā)呆的頻率和時間都有增多。在那些發(fā)呆的時間里，我們很多時候想的都是當下關注的柬情，它們可能是未解決的、擔心的或者是希望達成的事。這與我們的大腦兩種思維方式——意思和無意思的容量有關。意思就像冰山的一角，作為我們能夠感知的部分，由干容量有限，無法承載我們所以的思考。很多情況我們需要借助冰山看不見的部分——無意思去思去思考。而走神在某種程度上正好連接了這兩種意識，驅動那些令人牽腸掛肚卻藏于冰山下的事情主動浮現(xiàn)，提醒我們該去解決它們了。

　　以上內容說明，走神是我們大腦生成的具有適應意識的自然產物，它并不是一無是處。在一定程度上，走神能幫助我們提高創(chuàng)造力，促使我們理智地做決定，提醒我們解決當前困擾著我們的事。

　　所以，如果你也是案例中的“小文”，面對走神，相比較勁抗爭，我更希望你放輕松，與走神和睦相處。漫游的思維帶你探索廣袤無垠的宇宙，帶你碰撞出創(chuàng)意的火花，帶你感受思想遨游的快樂。因為，有時候你越反抗它可能越頑固。

可愛的你作文11

　　坐在安靜的教室里，耳邊沙沙作響的寫字聲，記憶在此時席卷而來。我，想起了你。

　　還記得初次見你，你躺在床上，靜靜的睡覺。那時的你，整張臉皺皺巴巴的，五官擠在一起，實在是，太丑了！但懷著對一個新生生命的敬畏，我輕輕地抓住你的手，感受著你的溫度。內心的喜悅早已在不知不覺間油然而生。只呆呆地端詳你，就像享受到全世界的幸福一樣。

　　如今的'你已一周歲了，隨著年齡的增長，你愈加頑皮。每當姐姐帶著你來我家，你總是纏著姐姐，不讓任何一個人抱。只有對你說，抱你去外面看小雞兒小狗什么的，才肯讓抱。一看到小雞，你手就不停地指，嘴里含糊不清地叫著“咦咦”。轉身要走吧，你便使勁鬧騰，臉依然扭向雞的方向看。實在管不了，只得繼續(xù)讓你看你心心念念的小雞。也不知說你什么好了，可愛中帶些傻氣的你，不知不覺便帶給我許多快樂。

　　又突然想到，你除了對雞的癡迷，還對“佩奇”情有獨鐘。自從姐姐讓你看了佩奇動畫片以后，你便再也忘不掉那只傻里傻氣豬了。不僅如此，寵愛你的姐姐，還給你買了個佩奇玩具，是那種一按開關就放音樂的。這可就不得了了！看到佩奇，你兩眼就冒綠光，嘴都快咧到天上去了。現(xiàn)在連喊我“姨”都不會，竟會自己嘟囔佩奇，可把我氣得不輕。一而再，再而三地教你喊姨，您呢，卻無視我。唉！真拿你沒辦法。

　　既然我不能朝你發(fā)火，就可勁的捉弄你。把佩奇放在一顯眼位置，問你佩奇呢，你立馬搖晃著頭搜尋，一找到就指著叫“佩奇，佩奇”。我扶著你走到佩奇跟前，拿著它在你眼前一晃，瞬間便藏到身后，再問佩奇呢？你便又開始搜尋，我再放到你面前，又藏回身后，一遍又一遍，樂此不疲。看著你，心里止不住地贊嘆，太可愛了！

　　那次帶你去姥姥家，也不知怎么回事，一把你放到地上，一直腿搭到另一只腿上，俗稱“金雞獨立”，我們被你奇怪的行為引得大笑。試了好幾次，你都是如此，我媽說可能是碰到筋了，沒準一會兒就好了。為了讓我們永遠記住你的“金雞獨立”，將這一動作定格在了相機里。但是，我想，我是永遠不會忘記的。

　　你成長的點點滴滴，你的可愛又可笑，悉數藏在我的記憶里。不經意間地想起，便給了我最大的幸福。