別樣的情作文

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的別樣的情作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

別樣的情作文1

　　一指流沙淪落海角天涯，一指流沙紀念天真年華。奔走的年華匆匆，故事的來去斷，漾在腦海的回憶里，就像綻放在春日的花，是那么恣意地搖擺著，看那蘆葦在弦月下，開著白色的絨花，將如雪的心情，纏綿地飄灑。

　　我已經記不清你的模樣了，你那高大健碩的身姿依然深深地印在我的記憶中。

　　小時候，家里并不富裕，很少能吃到魚，我都會早早地拿好碗筷，坐在門檻上等待。陽光溫和地照射在我身上，我低頭撫弄臺階上的青苔。這時，你會伸出那雙充滿滄桑的手，將我抱在懷里，對我說：“你要是再不過來，就都被我吃光了”。我聽到這話，就噘著嘴，眼睛濕潤了。你便會對我說：“咱不哭，我們可是乖孩子，我們一起去吃魚”。說完，你就會抱起我，走向屋子。媽媽說：“慢一點，小心摔倒”。然后白了你一眼。

　　吃飯的時候，你不停地向我碗里夾魚肉，說：“多吃點，才能長高，才能保護自己”。你把筷子伸向盤中，卻又縮回來，去夾魚頭吃。我問你為什么，你卻說：“我喜歡吃”。以后的.每一次吃魚，我都將魚頭送到你碗中，你和媽媽在旁邊笑著。

　　我總是百思不得其解：這個世界居然有人不愛吃魚肉，愛吃魚頭，真奇怪。隨著時間的流逝，我慢慢懂得：你的白發為我而生，你的皺紋為我而生，你的歲月是因我而蹉跎。原來這個簡單的魚頭問題是讓。每當我注視你時，都是一位幼者別樣的情，更是一位父親對女兒的殷殷期盼。

　　似水流年，有誰能讀懂青黛的臺階上的天真，有誰能守住萬古不曾染過風塵的容顏。晨鐘暮鼓，盈盈一夢，經年的疏煙淡雨，隨風。讓，于你，是幸福；于我，是期盼。或許，愛的方式有很多，它們都是特別的，別樣的。

別樣的情作文2

　　那一年的老蘇遇上了那一年的小朱朱，一切都是那么湊巧，有偏偏很美好。

　　那一年初夏，我七歲她也七歲。“什么鬼天氣，是想讓我變成烤乳豬嗎！”我罵罵咧咧地走在柏油路上，看見前面有一輛車子幾個男人搬著家具走進了小巷子，來到我家對面的`那戶人家，將家具放下來，輕輕敲門。一個和我差不多大的小女孩開了門，小女孩讓幾個男人把家具放下就可以走了。我趁著門還沒關，立馬走了進去，說：“我叫朱鈺，交個朋友唄。”小女孩一愣，反應過來，說：“我叫蘇月，你為什么想做我朋友呀？”我拿出我多年的撩妹技術，一笑：“看你有點可愛啊！”蘇月本里來板著的臉，被我逗的笑了起來。故意拖著長音：“嗯，我考慮一下哈，也不是不可以，不過總得有點表示呀！”我扯了扯嘴角，這年頭，交個閨蜜還要錢的，但礙于面子，我豪爽地一揮手：“當然，我請你去吃東西！”我的小心肝一陣痛，想想小金庫又要少了一筆巨大的財富，我就肉疼。吃完東西，蘇月她同意和我做朋友了，我們一起玩耍了五年，一起度過了無數個日夜。

　　又是一年初夏，我十二歲她也十二歲，閨蜜卻不再是從前。她要搬家了，要去另一個城市，她說：“我走了你可不要傷心呀。”我道：“臭老蘇，我才不會呢！”

　　我們相視一笑。

別樣的情作文3

　　我的媽媽老高，像極了魯迅《故鄉》中的楊二嫂。——題記

　　起床風波

　　“起床了，起床了！”媽媽的大嗓門又亮開了，伴著媽媽的`叫聲，我朦朧地睜開了眼。醒來后，我非常不高興。我邊起床邊抱怨順便還白了媽媽一眼。媽媽正好看到了，對我說：“怎么了？叫你起床還不樂意了？你去了學校看誰叫你。”我就不高興了，說：“沒人叫就沒人叫，一早上就你話多。”看著媽媽的樣子，我忍不住哈哈大笑，媽媽也笑了。然后她就走過來，和我“打起了架”。我和媽媽之間的親情，還夾雜著閨蜜之間的打鬧和玩笑。

　　黏牙糖

　　今天我們一家人都去了爺爺家吃午飯。中午吃餃子，所以媽媽和奶奶就準備好了餃子餡和面。我也和她們一起包了起來，為了包餃子，我和媽媽還發生了許多分歧。媽媽說我餡放太多了，餃子包的不好看，餃子皮太厚了呀……為此，我和媽媽還吵了起來。包完餃子后，媽媽要回家收拾家務，因為我們和爺爺家挨的很近，媽媽待會就來。過了一會，我覺得很無聊，就回家去了。媽媽對我說：“不是和我吵架嗎？怎么還寸步不離？”媽媽說的我啞口無言。

　　是啊，我就像是媽媽的黏牙糖，怎么甩也甩不掉，無論是發生了什么。

　　母愛是最偉大的，最無私的，而我認為我和媽媽的親情也很別致。因為每當我受了傷，媽媽總是會破口大罵，當然，她這是口是心非。我和媽媽吵完架，只要不出五分鐘就會和好。

　　我喜歡這樣的親情。

別樣的情作文4

　　對于清明節，每個人都會有不同的感受。而我所要表述的清明節是那樣的濃情......

　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……

　　然而，今年的清明就是這樣的情景，長時間遭受寒風沙塵侵擾的人們，終于感到了春的嬌美，春的親近！在這新燕呢喃，萬物復蘇之際，一種悵然微微襲來，偌大的實驗園，難以再尋找張校長那熟悉的身影！

　　早想傾訴什么，為這位威嚴卻可敬的校長；也曾擬就了無數懷念的話語，為這位勤樸而無悔的長輩……。因為，我忘不了在通往小餐廳的那幾級臺階上，經常有一個身影在扶著墻艱難地往上挪，每到這時，真想跑過去扶他一把！也不由地納悶：為什么不休息，苦苦支撐？為什么不去醫院治療，更待何時？

　　思量在學生們的喧嘩聲中漸漸消失。轉眼間，張校長已在通往教學樓的天橋上佇立，敏銳而負重的眼神在警示著每一位實驗人。我在想：他又是怎樣一步一步挪上那三層樓之高的天橋上的……。

　　張校長，我們尊敬的'張校長在去年臘月人們已聞到大年味的時候，匆匆地、永遠地走了。聽到這個消息時，我沒有多想，思維被凝固在了一幅畫上：那就是幾級臺階上，一個身影扶著墻艱難地挪著，無數次地……。

　　這幅畫難道永遠不會重現了？無情的現實告訴我們，是不會再現了，再現的是首永恒的歌執著與無私！

　　時光飛逝，沐浴在春風中的實驗園，到處蕩漾著少男少女們的歡歌笑語，抽出嫩芽的柳條、綠了大半的草坪無不宣示著勃勃生機，用血汗播種文明的實驗人，今年該是豐收的年頭吧！

　　哦！這別樣的清明別樣的情！

別樣的情作文5

　　學貴得師，亦貴得發，良師亦友，學者必求師，從事不可不謹也。——題記

　　老師是我們人生道路的引路人，教給我們知識，教導我們做人的道理。“老師”這個形象，通常是不失威嚴的，特別是在我們學生眼里，老師和我們之間似乎有一道不可以逾越的壁障，我總感覺，師生之間的談話是僵硬的，但我們有這樣一位老師，他卻不是這樣的。

　　他不是很高，微胖的身材，給人短小精悍的感覺，他的普通話很好，一個字不差地在我們面前說一大堆。他雖然是一位男老師，可相較于其他老師，他的性格溫和不少。

　　在補課期間，他每天總會給我們積累一些課外小詩，讓我們背誦，還會選一些文章供我們欣賞，他那嘴吧滔滔不絕地說。如果這一天上午都是他的課，那么我想他的嘴巴一定會變得干巴巴的了。

　　當然這是他溫柔的一面，做為一名男教師，總是這么溫柔的這怎么能行呢，所以他每天“練武”。在他的`課上，如果你不認真聽課的話，那你就完了。首先，他會使出“凌波微步”快速的來到你身邊，然后再使出“獅吼功”使你幾乎無法再聽到別的任何聲音，然后趁你這個時候他再使出最后一擊，使你措不及防，就這樣你就完敗了。

　　這樣的師生關系，相比于嚴師這種形象也不好嘗嘛。

　　這別樣的師生情，如一條永不干涸的河，在我的心中流淌，流淌在我的心里，時時泛起美麗的浪花……

別樣的情作文6

　　時光悠遠，可緩緩歸矣。依舊堅守原地，守候你的歸去來。

　　——題記

　　陽光剛好，暖風不燥。極目遠眺，窗外是長空萬里的青天，是漸趨清晰的記憶盡那些個有你陪伴的如洗藍天。

　　車·伊始

　　陽光爍金，清風徐來。爺爺的三輪車是嶄新的，湛藍的漆若平靜幽遠的海面，倒映著一大一小兩張臉。邁著宛如醉拳似的步伐，我跑到了爺爺的`車前。但車卻怎么也不肯賣我個人情，就是上不去，我的脾氣立馬就上來了。而爺爺總在這時打趣道：

　　“一看你就上不去，生氣了吧，跟個河豚一樣。”

　　“誰讓他不讓我上去。”

　　“那你就征服他！我可要看看你們誰輸誰贏。”

　　“切，這有什么大不了的，總有一天我會讓他‘磕頭認錯’。”

　　我被拎上了車，聽著爺爺講的童話，拉著他的衣襟，緩緩歸矣。

　　車緩行，風微漾。

　　車·陪伴

　　夕陽如楓，涼風習習。爺爺的三輪車，不知從何時起，那藍漆已不再明亮，模糊了我和爺爺的臉。一蹦一跳的跑到車前，兩手一撐，輕輕的一躍而上，我便穩穩的坐在車里。那時的我，已不會再因一些小事而“怨天尤人”。

　　拉著那片衣襟，緩緩歸矣。

　　車慢行，風輕揚。

　　車·離思

　　落日欲墜，晚風將息。爺爺的三輪車很舊了，其上的藍漆早已斑駁，再也映不出兩張歡笑的臉。不知從哪一天開始，校門口的我再也等不到那一道藍光；不知從哪一剎開始，再也沒有一片等著我拉的衣襟。長大的我漸漸明白，童話只是兒時的夢想，安河橋沒有追光者，午夜12點，沒有失落的水晶鞋。從此以后，“我們”只剩下“我”。余生很長，往昔不再。但你在我生命中留下的潑墨重彩是永不會褪色的。因你陪伴，我才成了我。

　　車頓行，風漸停。

　　時光悠遠，可緩緩歸矣。緩緩，歸矣……