風箏與線作文(經典)

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的風箏與線作文，希望對大家有所幫助。

風箏與線作文1

　　屋里冷清清的，只有時針在不停地“嘀嗒……嘀嗒……”

　　我孤獨地望了望天上孤單的月亮，她還有星星陪伴，而我卻一個人在這空曠的屋子里。

　　爸爸媽媽出差了，要兩三天才能回來，而活潑好動的弟弟被爺爺奶奶帶去了，家里只有我一個人。草草地吃完晚飯，就去房間里睡覺，卻翻來覆去怎么也睡不著……終于，伴著半夜十一點的鐘聲，我打了個哈欠，睡著了。

　　早上起床，感覺頭昏腦脹，我撐硬著起床，給自己找來溫度計，躺好，夾上溫度計，蓋上被子。過了一會兒，拿出來一看，38度9！嚇了我一跳，我發燒了！

　　在要想硬撐著起來，已經沒有力氣了，我只好躺下，迷迷糊糊中，我又睡著了……

　　一覺醒來，已經是中午了，我的腦袋不但沒有好轉，反而更暈了�？墒俏业亩亲邮懿蛔×耍�不停地發出饑餓的.聲音。我只好硬撐著磨到廚房去找東西吃。

　　打開冰箱，里面只有一點面包和一包酸奶了。將就著吃了點，就拖著像灌了鉛一樣無力的腿坐到了沙發上。

　　我把頭倚在沙發背上，回想起以前生病時，媽媽陪在我身邊，給我量體溫；為我喝藥；做我愛吃的八寶粥；給我蓋好被子安撫我睡覺。而我一覺醒來，總會覺得沒有那么難受了。這一次，我一個人在家，又生病發燒，心中十分孤寂……

　　挨到晚上，“鈴鈴鈴…”電話鈴聲響起，我把電話拖到手邊，接起來“喂？”“可可，你吃飯了嗎？”媽媽溫柔又略帶焦急的聲音響起，“你是不是生病了，怎么聽著嗓子啞了？”聽見媽媽的聲音，我心里的寂寞頓時消散了，我輕描淡寫的告訴媽媽“我發燒了，已經不怎么難受了！”可媽媽一聽，還是焦急的對我噓寒問暖，說“你再等一晚，我和你爸爸明天就回去啦！你自己要記得吃藥，藥在櫥子里第三個匣子里。”我對媽媽說：“媽媽，你明天回來，今天就不要擔心我了，早點休息吧！”

　　掛掉電話，我覺得被媽媽的關懷包裹著，很溫暖。這不禁讓我記起有一次，我去參加夏令營，爺爺奶奶釘釘鐺鐺給我帶了一大包零食，怕我水土不服，感冒生病，還準備了藥。那一大包東西很重，可是想到那是爺爺奶奶關心我，就都帶了。

　　經過四天的夏令營，我變的又黑又瘦。爺爺奶奶見了我，絮絮叨叨地說我黑了，瘦了！但見我沒感冒生病，他們也松了口氣。爺爺奶奶時時關心著我�。�

　　我從四歲時，就跟著姑姑、姑父、奶奶來到壽光，七歲時，爸爸媽媽才來到我身邊。這三年里，姑姑姑父把我當作親生女兒來對待。每次帶我出去，被人問到，我是不是他們的孩子，姑姑總是自豪的說“這是我弟弟家的！”

　　姑姑姑父有空就陪我玩游戲，我記憶最深的是我們一起玩捉迷藏，姑姑和我藏，姑父找我們，姑姑把我藏到一個隱蔽的地方，姑父找不著我就耍了個小計謀——他假裝說“我已經看到你了，快出來吧�！蔽倚帕怂�的話，蠕動著要出來，就被姑父一下抱出來，三人大笑……。那一段段關于親情的回憶，如同一顆顆流光溢彩的珍珠，被我珍藏在記憶里！

　　在我幸福的生命里，我如同一直小小的風箏，我的每個親人，如同牽引著風箏的線。我堅信有線的引領，我可以穩妥地飛翔，不必擔心受傷。而當我成長到足夠大了，他們又會放開牽絆，讓我自由飛翔。

風箏與線作文2

　　又是春。我起身望望對面的那座山頭，細看，那山好像瘦了一圈。不經意間發現，遠處，升起一只老鷹狀的風箏。我淡然一笑，不知為何，心中莫名的有些傷感。閉上眼，我仿佛聽見父親匆匆放風箏的腳步聲，依然停在此處。

　　每到三月，父親總會騎著車，載我去一片很大的空地上放風箏。這便是我和父親迎春的方式。躺在草地上的風箏慢慢的飛上了天空，那片，我們的天空。父親放風箏的每一個細節深深地印在了我童年的記憶里。

　　記得一次，因初春的寒冷，我不肯出門。這時，父親便拿著風箏從外面走了進來，拍了我一下，放風箏去啊。我極不情愿的搖著頭，不去。不料，最終還是被父親強拉著出去了。

　　這是我第一次來到這片空地，春天的氣息就在鼻子旁，吸氣，就會聞到。我蜷縮在一團，初春還殘留著冬天的冷酷。但，風箏怎么放？我沒問父親。

　　我擺弄著躺在地上的風箏。起初，父親讓我將風箏捧著，父親在前面，用輕快的步伐跑完了春天。風箏被春風抬高，飄著，飄著……父親也隨之停了下來，氣喘吁吁地，仍然在不停地放著線。那時的我，呆呆的`，靜靜的，望著在那藍天之上，飛得越來越高的風箏出神，還一無所知。風箏在空中伴著春風舞蹈，在地下的父親隨著風箏的晃動而擺動。父親看起來像個舵手，風箏就是一個風帆，他嫻熟的駕駛著他的船帆。父親呼出一口白氣，臉上洋溢著笑容，望著風箏若有所思。漸漸地，我感覺到，看父親放風箏就好像看一場無比精彩的表演。毫無疑問，我愛上了放風箏。愛上了與風箏相伴的春天，還有父親。

　　此后，每到春天，不用父親邀請，我都會央求父親去放風箏。父親也總會載我去。每次放風箏，總是父親先將風箏放起來，我再將線奪過來，我也漸漸的從一個水手成長為一個船長。而這時，父親總會望著我笑笑，不語。

　　還記得，父親放風箏特愛說這句話：“風箏飛得再高，永遠也離不開這根線�！彪S著時光流逝，父親一年年老去，腳步開始蹣跚起來。風箏成了一個廢品，放風箏的歲月日益淡忘。我們的風箏飛不起來了。而那根線，還連著風箏。大好春色，少了只風箏的點綴，也淡了許多。父親的這句話，也成了這段放風箏的記憶里，最美的見證。它見證了一個孩童的成長，和一個人的老去，同時，它也見證了，那根線和那只風箏的故事。

　　風箏飛得再高，永遠也離不開這根線。幾次，我問父親這句話的含義，而父親總是笑笑，依然不語。父親老了，我長大了。再后來，我也在成長中漸漸的明白了這句話的含義。

　　我要飛，就像風箏一樣高飛。我要在不斷地成長中學會獨立。可我始終明白孩子再大，父愛依舊。就像風箏與線，這根線里，蘊含了父親沉沉牽掛。伴著我在今后的時光中漸行漸遠，依然堅守住了最初的信念，在我失敗時，給了我一個精神的歸宿，讓我在人生的十字路口正確選擇。

　　與時光賽跑的我們，隨著父親老去的臉，已然成了永恒。

　　飛高了，遠去了。父親牽引著我逐夢的腳步，我的未來，我的路也逐漸變得平坦起來。

　　我是風箏，父親是線。成長是風箏，在藍天的擁抱下展翅翱翔。父親就是那廣闊的天空。

　　我多么想回到那幾年，春天淡淡的，世界淡淡的，心，淡淡的。我匆匆尋覓，找回了那個年輕的父親。

　　耳際旁，父親匆匆放風箏的腳步聲，還在回響。

風箏與線作文3

　　風箏和線的關系，無非就是控制與被控制的關系，可當風箏離開了線，它的結局會如何？——題記

　　風箏和線是對好朋友，他們一出生就在一起，風箏任性而又可愛，調皮而又活潑，但線卻成熟穩重。他們每天都形影不離，無時無刻不在一起。也許是因為這些，風箏認為線是它這輩子最好的朋友，最大的依靠�！熬�，我們倆要永遠在一起，不論什么都無法讓我們分開�！边@是風箏說過的一句話，雖然當時線只是微微一笑，但這個誓言卻深深地烙在它的心中。

　　日子一天天過去了，風箏還是一如既往地往高處飛，線依舊是牢牢捉住了它，每當它飛得太高或太遠時，線就會緊緊地拽住它不讓它受傷。有一天，風箏在天上快樂地玩耍，這時，迎面飛來了一只小鳥，鳥兒看著它，搖搖頭說：“風箏，你太可憐了，每天都被線玩弄于股掌之中，竟全然不知，唉！”風箏一聽，生氣極了，說：“你騙我，線對我很好，你不準說他壞話�！薄笆菃幔磕撬鼮槭裁纯偸窃谀泔w得起興時突然把你扯下來？它為什么總是勸你不要飛太高呢？”“哦……”風箏聽了這話，有些無言以對，它的那顆心在慢慢動搖。見風箏猶豫不決，小鳥繼續說著：“因為它很自私，它不想讓你離開它，不想讓你自由，不想讓你看到更美的風景……”風箏徹底被小鳥的話擊怒了，它在內心呼喊著：我要自由——

　　從此以后，風箏變了，它變得不再喜歡線了，它認為線總是妨礙了自己，控制了自己，讓自己失去了自由，它開始向往那些美麗的.世界，它想要擺脫線的控制，想讓自己無憂無慮地在天空飛翔，想像風兒，云兒和鳥兒一樣獨自生活。當然，它每次也試著逃脫線，無論什么事都與它對著干，可最后都失敗了，因為線什么都聽從它的，從沒反抗過。其實線也知道風箏的想法，當風箏起了這個念頭時，它就從風箏的眼神中看出來了，但線卻沒有勸風箏，它覺得風箏會明白它的用意的，會放棄這個念頭的，因為風箏答應過它，永遠不會分開�？删�卻不知道，風箏早已忘了那個承諾，它現在只想趕快離開線，然后去追求自由。

　　終于，機會來了。那天的風非常大，吹得線看不見任何東西，但它明白，它要捉住風箏，不讓它飛走。它費盡了全力拽著風箏。風箏卻不老實，一直在掙扎�！帮L箏，別松手呀！不然會沒命的�！本�吼叫著，而風箏一句也沒不進去。最后，線沒力氣了，風箏實現了它的愿望。它快樂地在空中穿梭著，完全忘記了線的忠告。

　　漸漸地，風小了，風箏正以飛快的迅速向地面墜落，它沒想到自己會落得如此下場，它好恨自己，當初為什么沒有聽線的話，為什么要受小鳥誘惑。但為時已晚，自己受到了應有的懲罰，也感受到了從沒感受過的孤寂，為了那所謂的自由，什么都舍棄了，到最后卻什么也沒得到連自己的生命也即將結束。它慢慢地閉上眼，等待死神地來臨。在最后一秒，腦海浮現出了線的影子，只是越來越模糊，之后一片漆黑，風箏含著眼淚，帶著悔意，悄悄地走了。

　　現在的我們也是如此，都像風箏一樣，只會盲目地追求自由，而忘記了最初的承諾，到最后才發現自己原來都錯了。希望大家永遠都記住“風箏”和“線”是分不開的，我們與父母也是分不開的。請不要為了那些無意義的東西而去放棄重要的親情，這只會讓你一無所有。

風箏與線作文4

　　金秋十月，天高云淡，陽光明媚，秋高氣爽，正是放飛風箏的好時候。我和我的兩個朋友去廣場上放風箏，我們剛到那里，還沒開始放，就被一只很大的風箏吸引了。這是五米多長，紅色的風箏，像一只龍，龍須是金黃色的，龍頭是彩色的，鮮紅的龍鱗，翠綠的龍爪，銀灰色的龍尾，簡直是一只巨無霸！

　　那個放風箏的人好像富有魔力，輕輕一拉，空中的蛟龍就揚首挺胸的飛舞。往下一拽，它又飛竄而下。往左一撥，蛟龍做出漂亮的龍擺尾動作，在湛藍的'天空中劃出一道優美的弧線。往右一輪，龍腰上下翻飛，好像一只活龍。更令我們驚訝的是，隨著風箏在空中飛舞，風箏迎風發出一種尖銳的聲音，非常有激情。

　　我說道：“這只風箏真漂亮，飛的真瀟灑，我要是只風箏就好了，可以盡情的‘飛舞’不用受別人的控制了。”我一個朋友表示贊同。可是另一個朋友卻反對的說道：“如果風箏有生命的話，他一定會很痛苦的，這尖銳的聲音就是它在尖叫。他雖然飛的很高，飛得很遠，但總有一根細細地線緊緊的勒住他，它無法自由的飛翔，當然不是瀟灑，他的一舉一動都被那個放風箏的人控制，他不自由，他在哭泣，在哀號，在悲鳴，在嚎叫。風箏想掙脫但掙不出去，受風箏線的控制”。

　　十四歲對我的人生來說是一個分水嶺，我從小就是個特別聽話的孩子，父母怎么說我就怎么做，我都會遵守紀律、尊重師長。可是到了十四歲，不知什么原因，我突然變得不乖了，媽媽說天冷了加一件毛衣，我偏不聽，偏要穿薄的夾克衫上學，哪怕凍得發抖，也不后悔。我奶奶很慈祥，從不罵我，所以我對她更是兇得像小霸王。她讓我寫作業，我就說她太煩了。我認為家人是在束縛我，像只風箏一樣，被風箏線束縛！所以，一直喜歡放風箏的我也不喜歡放風箏了。今天是因為我的朋友邀請我來放風箏我才來的。

　　但是不可想象的一幕發生了，可能是風太大了，風箏線斷了，也可能是風箏線松了，風箏掙脫了這個人的“束縛”。在天空中自由地飛翔，風箏在藍天間自由翻飛，那尖銳的聲音似乎也從嚎叫變成歡呼，好像是在慶祝這真正的解放。那五彩龍頭上的龍嘴，一上一下的動著，仿佛是在對我微笑，他飛的越來越高，變成了一個紅色的小點，我們便跟著這個風箏跑著，最后我們向著風箏飛翔的方向走去，到了一片草坪邊上，我看見了我簡直不敢相信自己的眼睛的事———剛才還在天空中遨游的漂亮的大風箏，幾乎摔得粉身碎骨、身無一處好的地方，五彩的龍頭一頭扎在土里了，變得丑陋無比，數好幾米的龍身斷成了好幾截，龍鱗一片一片的掉了下來，滿地碎紙屑。

　　假如人真的是一只風箏，從本質上講，這根拉住你得線，不是束縛你的線，而是放飛你得線。因為有了這根線，你才能夠飛的起來；因為有了這根線，你才能飛得更高飛得更遠飛的更穩；因為有了這根線，你才變得漂亮受人喜歡。如果你討厭這根線，認為如果你掙脫了這根線，你就能無拘無束、你就能“飛”的更加自由更加瀟灑，那你就錯了。斷了線的風箏的結局只有一個，那就是被無情的風從空中打下來，摔的破爛不堪。

　　珍惜別人對你的教導，在漫長的生命旅途中緊握情感的線，別把用珍貴的親情織成的線弄斷，你才能自由的飛翔，擁有精彩的人生！

風箏與線作文5

　　線是風箏的靈魂，不論風箏被狂風席卷到哪個陰霾的角落，那根纖細單薄的線總會引領著風箏去更高更遠的蒼穹搏擊，而一旦風箏累了，只需軟著身子，隨風搖曳，因為它知曉那根線還是會一步步把它護送回大地的懷抱，才知游子未敢輕別離！才知最心安處是吾鄉！

　　對于故鄉的印象早已模糊，我只能依稀地回憶起零零星星的片段——蔚藍無際的天空，釣著魚的風趣老翁，厚厚的青苔，青青的楊柳……坐在火車上，我就不斷揣摩想象著故鄉的模樣，心里蘊著一種難以言喻的情愫。

　　當真正踏上這片土地時，我才感受到了那躍動著的脈搏，嗅到了那熟悉而溫暖的氣息。我那顆蠢蠢欲動的心臟也接收到了故鄉對我最為熱情直接的呼喚與叮嚀。我慢步向前走，用敏感的指尖觸碰紅磚、古墻、欄桿……凹凸不平的觸覺挑動著我的每一根心弦，彈奏著天籟，縈繞于心間——故鄉，我回來了！

　　大抵是在城市待得太久了的緣故，習慣了耳畔的`車水馬龍，習慣了在視界中塞滿了高樓大廈，故鄉的寧靜與安謐給我一種說不出的心安。我細心端詳起故鄉的一角一落：路邊滿是賣棉花糖和“石蓮糊”的小販，用著地道的方言吆喝著，可惜那個老人我卻沒找到……

　　往事如線，牽扯著我的記憶！

　　當年，我只是個黃毛丫頭，對“石蓮糊”情有獨鐘，涼絲絲的滑溜溜的一小塊從我的喉嚨間穿梭過，留下滿齒清香。那天，我又興致勃勃地攥著兩塊錢，飛奔向橋頭的鋪子。外婆怕我出危險，止不住地嘮叨：“慢點跑，小心，錢塞進口袋里，別掉了！”我聽到后，乖乖地把硬幣放進口袋，然后滿心歡喜地跑到鋪子，對著那個賣糊的老人氣喘吁吁地說：“爺爺，我、我要一個……個石蓮糊！”老人麻利地應了一聲，為我盛好。可這時我找遍全身上下，也找不到那兩枚金燦燦的鋼镚兒，我為難地看了眼老人，再戀戀不舍地回望那冰涼甜蜜的石蓮糊，無奈地擺了擺手，嘟著小嘴垂頭喪氣地走了，心中還是余有悻悻。這時，一個溫熱從肩膀傳來，我轉過身，發現老人正拿著一杯石蓮糊笑瞇瞇地看著我，然后慈愛地說了句：“孩子，吃吧！”我受寵若驚地拿過杯子，遲鈍地回了句謝謝，開始狼吞虎咽，老人見了我吃相后嘴角上揚的弧度更大了，他輕撫著我的頭，旋即又回到了鋪子上，忙碌起來。可惜我過了幾天便回去了，沒來得及與老人道一聲感謝與再見……

　　我轉過那個似曾相識的巷角，那里有坐在藤椅上嘮家常的婦女們，麻將在桌上落下、磕碰的聲音，蝦干的腥味咸味混著飯菜的香味。腳下石板路冰冷而粗糙的觸感……一切的一切都是那樣淳樸溫馨而熟悉，在這里，生活放慢了步子，變得愜意，也更富生氣。慵懶的午后可以放下心地打上一陣呼嚕，亦或是逗弄下隔壁鄰居的孩子。這樣的人生，豈不美哉？想到這兒，我又不免苦笑，現在的課業早已不允許大家如此地偷閑了。你永遠不曉得自己在享受人世的煙火時，會有多少莘莘學子在攻克一道道難題。故鄉如同一個世外桃源包容著我的疲憊與難堪，在外地求學時，那種漂泊的落寞，躊躇的不安，還有學業上的緊張與壓抑都在此刻釋然，故鄉湮滅了我所有的無力與惆悵。在這里，封印著我的束縛遁于無形，我可以悠哉悠哉地詩意棲居，更可以勇敢地飛向更遠的天空，因為我知道驀然回眸，故鄉依舊等在那里，而那里是游子的港灣。

　　風箏向往天空，它會越飛越高，而當它累了，乏了，便有綿綿不斷的力量透過線傳遞而來，因為線的彼端，有風箏的故鄉！

風箏與線作文6

　　小時候的我曾親眼看見過一個場景。那天，春光明媚，萬里無云，悠閑的我來到公園玩耍，玩累了，坐在草坪上，這時，一個小孩子在放風箏，我饒有興趣的觀看了這一免費風箏飛天景。起初，那個小孩子的風箏總是飛不起來，就算飛起來了也只是在空中蕩漾，真煞風景啊，我在心里默默感嘆。由于一次又一次的失敗，但卻又在失敗中收取經驗，不一會兒，風箏升天了，到了后來，風箏越飛越高，小孩子越放越高興，這不，放的太高，線短了，這時，小孩子明顯地表示不悅，似乎是靈機一動，有了辦法。他將牽引著風箏的線給剪斷了，看著風箏被風吹得越來越高，滿心歡喜，笑得直樂呵，可過了一會兒，他的笑僵在了嘴邊，原來是風箏被風吹得東倒西歪，越來越遠，還呈不斷下降的趨勢，一眨眼的功夫，風箏就不見了，看著這一副場景，我就想起來自己。

　　曾經，我一直很喜歡放風箏，也曾天真地幻想自己變成一只風箏，在藍天飛翔。但風箏飛到一定高度是卻再也飛不高了，原因是那條一直牽引它的線，線限制了風箏所飛的高度，風箏想掙脫，最終卻迷失在那片藍天，乃至墜入大地。

　　我就如那只風箏。剛進入學習的.殿堂時，一切都不穩定，生怕什么時候遇到突發情況，使得剛起步的我重新墜入起點。我曾彷徨過，那時的我曾緊緊抓住手中的線，生怕它將我拋入大地，很慶幸，它未曾丟下我。后來，成績越來越好，飛得也越來越高，它依然牽引著我不讓我在藍天中迷失方向，而我卻只想著要飛得更高、更遠，我想掙脫它的控制，一次又一次，它都不曾放棄過我，它的堅持被我當成阻擋我飛向更高的天空的阻礙，漸漸地，我對它的態度越來越差。

　　如果我是那只風箏，那媽媽則是那根一直牽引著我成長的線。

　　媽媽講年幼懵懂的我教導成如今知書達理的我，她給了我生命，她教會了我如何做人，教會了我如何去生活，教會了我很多很多的事情，我懂得越多，如風箏一樣越飛越高，年少而又心高氣傲的我們難免會驕傲自滿，而媽媽卻總是牽引我往正確的方向走去，她告訴我驕傲使人落后的道理，教導我不能驕傲，也不能放縱自己。我像風箏一樣渴望自由，渴望逃離線的限制。我慢慢長大了，對著媽媽的嘮叨漸漸也厭煩了。她總是將我當成三歲小孩一般，事事都需要她的安排，但我已長大，渴望獨立。

　　六點了，起床了！來，多穿點衣服，天氣涼。來，乖，將牛奶喝完。課本帶好了嗎？對了，你今天上課要用的圓規帶了沒？上學路上要走斑馬線��！從起床到出門，媽媽口中的嘮叨一下也沒停。煩不煩呀？你不煩我都煩了！我沖她大吼一聲便甩頭沖出了家門，留她一個人站在門口望著我漸漸遠去的背影出神。我想逃離這種令人厭倦的生活。后來爸爸和我說，媽媽在我走后常常因為我的話語而偷偷地抹眼淚，哭完后，她又開始勤勤懇懇地打掃家里，打了中午為我做一頓豐盛的午餐。聽完后回想起媽媽為我做的一切，我愧疚不已，其實她所做的一切都是為了我好，難道不是嗎？盡管我一而再再而三地向她發脾氣，但她卻依然不厭其煩地繼續著嘮叨，如風箏上的那根線一般堅持不懈。

　　我只知道風箏失去線，可以在藍天中無束縛地自由飛翔，卻不知道它失去了線會迷失方向。媽媽，是線，而我是風箏，我失去了牽引著我的線，雖然表面看上去依然完美無缺，但卻會迷失方向，直到墜入大地。

風箏與線作文7

　　又是東風乍起時，在屋子里悶了一年，終于可以到大自然中透透氣嘍！

　　箏——飛翔

　　我是一只風箏，是一只蝴蝶風箏。我在小主人的指導下，緩緩飛了起來。啊，天空是多么的藍；多么的遼闊；多么的美麗；白云在藍天的懷抱里安靜的休憩，我在風的幫助下翱翔在天際。一只小鳥在我身邊飛過，我便與它游戲了起來，我們一起向心中的彩虹飛去�？墒�，好景不長，我就被拉回了現實。在我的腳下還有一條線在緊緊地抓著我。

　　人——啟航

　　轉眼間，我已是一名九年級的學生了，心中有了對夢想的初次體驗。我開始規劃我的.人生的道路，九年級的我對未來充滿了憧憬。我喜歡自由，但上了九年級以后自由幾乎沒有了，星期天上輔導班，星期一到星期五在校上學。一點個人時間也沒有，我失去了自由。真是“玩我所欲也，學亦我所欲也，二者不可得兼。舍玩而取學也。”這一個個規則縈繞在我的耳畔，使我無法呼吸。

　　箏——自由

　　這線緊緊的抓著我，我感覺不到我的自由了。我掙扎著；抗議著；扭曲著；你憑什么剝奪我的權利？我在風的幫助下，愈來愈放肆了，我的掙扎讓線感到了不自在，它把我放的更高了。我氣鼓鼓的在風中怒吼著，發出嘶嘶的聲響。線，愈來愈緊了，我的身體也在緊緊的掙脫著，我歇斯底里的吶喊：“快放了我，我要自由！”線與我就這樣僵持著……

　　緊繃著的線呼的一下放開了，我嗖的一聲就飛走了，我自由嘍！

　　人——放松

　　在校盼回家；在家盼上學；在家盼周末。終于又是一個周末了!這個周末不用去輔導班，（因為輔導班老師有事，我們就早早回家了。）回家發現爸媽也不在家，哈哈！家里就我自己，我也可以自己支配時間了。于是家里變成了我的天地。電腦是我的；電視是我的；零食是我的；自由是我的�！敖裉焓莻�好日子，心想的事兒都能成……”當我哼起小曲的時候，電話響了起來。“自己在家別玩電腦，好好學習……”“嗯嗯，我知道�！蔽译S聲應付著，我的心早就跑到電腦里去了，哪里聽得見！

　　箏——落魄

　　我掙脫了線的約束，我想去哪就去哪。我在天空中漫步，和白云聊天；和小鳥賽跑；和風追逐；自由的感覺可真好！可是，沒有了線的約束，我像一只沒有頭的蒼蠅，到處亂跑毫無目的。我很無助，很害怕。晚上，風也不幫我了，我被一簇荊棘抓住了，它抓住我就不放了，我找不到回家的路了，在夜里哭泣了起來……

　　人——感悟

　　在家玩電腦，玩的不亦樂乎的我，竟然忘了英語今天要聽寫，怎么辦？“既來之，則安之�！蔽倚幕呕诺哪贸雎爩懕�，小心臟卻不聽使喚，咚咚的跳來跳去……聽寫終于結束了，錯了5個�！澳阍趺椿厥�？怎么錯了這么多？”老師問我。我竟然一時說不出話來，眼里不知進去了什么東西，只感到淚珠滴在我手上。我窘迫的目光碰撞了老師的眼睛，那眼睛里充滿了期待。我下定決心，一定不再犯這種錯誤了。

　　風箏脫離了線，就是人脫離了規矩�！皼]有規矩，不成方圓”。線的約束，只是希望風箏更好，規矩的約束是希望我們更好。慶幸吧！因為有“線”的約束，我們才飛的更高，我們才不失去方向。

風箏與線作文8

　　風箏能升于天空，是線的牽掛，線能飛舞于半空，是風箏的依靠。風箏與線……——題記

　　你是那么的認真，在這個時候，一百頭牛也拉不動你。六月的陽光是那么刺眼，落在窗簾，落在你課桌的角落。你對待學習是如此認真嚴肅。“麒，別寫了，玩兒去！”一個女生嘟著嘴強行把你手中的筆搶走，便想拉著你離開教室。誰知你倔強地回到座位，賠笑說道：“哎呀，別管我，你們先玩兒，我一會兒就來！”說著，擺著手把我們“轟”了出去。

　　我們走了之后，你擦了額頭上的汗珠，抖了抖衣服，繼續修改著小組作業，教室里就剩你一個人留下來。一節體育課40分鐘，當我們大汗淋漓地從蒸籠似的操場跑回來時，你卻還是坐在座位上改作業。我們都指著你的頭，笑著打趣道：“說好的‘一會兒呢’？全班也就你這么個稱職的組長肯留下吧！”說著，我們都笑了。你臉紅了，害羞地輕輕捶打著我們。

　　別看你在學習上一絲不茍，下課來我們可都叫你“程瘋子”。一次簡單的跳皮筋，被你弄成了好多種花樣跳繩，我們玩得不亦樂乎，但就屬你最瘋。上課鈴響起時，我們眼前忽然出現了一個頭發蓬亂的女子，定睛一看：“哈哈！程瘋子！”

　　那天早上，不知怎的，大家全都沉默不語，你見狀，忙說：“喲，平常這幾位話嘮少女的話可是三天三夜都講不完唉，今天是怎么啦？難不成……”你神秘地笑了笑，我們也一臉迷惑地望著你�！笆遣皇墙裉彀撞藵q價了？”“噗哧”一聲，我們都忍不住笑了出了……

　　你呀，就是刀子嘴豆腐心。還記得那次你和我吵架的事嗎？是我觸碰到了你的底線。我倆整整冷戰了半個月！她們都勸你別把這事兒放心上，去和我道歉，但你卻把頭一甩，“哼”了一聲：“憑什么？明明是她冒犯我�！彼齻円膊缓迷僬f什么，便沒再提起。意想不到的是，第二天一早，你便主動朝我跑過來，要與我和好了。我問你為什么，你沒回答，只是傻傻地沖著我笑。

　　那應該是你第一次在學�？薨伞Ｄ闫綍r在同學們眼中的形象都是女漢子，但這次，你卻意外哭了。你雖然沒有告訴我原因，但我知道，你一定有難處。那是一個冬天，我正在操場上散步。忽然看到一個瘦小而熟悉的背影蜷縮成一團。我不猜也知道是誰，連忙跑上去，你白皙的皮膚上有兩道明顯的淚痕，平日里那雙水靈靈的大眼睛變得腫腫的，整個人看上去十分憔悴。

　　“你哭過�！蔽倚奶鄣毓瘟斯文愕�'鼻子，遞了張紙給你。你搖了搖頭，問我：“友誼是什么？”我被這突如其來的問題問住了，不知如何是好，只得怔在原地。還沒等我反應過來，你就一頭撲在我的肩上“嚶嚶”哭泣�！安豢蕖�…”我輕輕地拍著你，又是一陣好言安慰，你才緩過來。

　　“你是風箏線，我是風箏，這是咱倆之間的秘密，長大了，你可不能忘了我，好嗎？”你擦干淚水問道。我看著你，沉默了許久，在你耳邊輕輕地說了聲：“好……”

　　是啊，你是風箏，我是風箏線。六年的小學時光很長，也很短，不知這六年過去，你我何時才能相逢。你說好的，我永遠不會忘了你，你也千萬別忘記我。剩下的路，就讓我們一起走完，好嗎？

風箏與線作文9

　　年幼時，我特別愛放風箏。春天悄悄到來的時候，人們都還沒感受到，小小的我卻已早早地發現了她的影子，于是扯著爸爸媽媽的衣角，吵鬧著要他們帶我去放風箏。

　　那時爸媽工作都很忙，可他們總會蹲下來摸摸我的頭，笑著答應我。之后就選一個有風的晴天，去商店買一只我看中的風箏。在我專心致志挑著風箏的時候，他們還會在一旁耐心地給我提建議一一每當我懂事后想起當時的場景，總能真切地感受到他們對一個小小孩子的尊重一一年幼的我偏愛華麗繁復，他們就拍拍那幾只好看卻沉重的風箏，遺憾地說：＂她們這么漂亮，是風箏里嬌氣的夫人小姐，不喜歡運動，你很難讓她們乖乖飛上天喔。＂我信以為真，連忙丟下她們，選上一只輕盈的風箏。

　　放風箏的場地是一個被人們叫作“荷花灘”的廣場。一到春天就能看到許多小朋友由父母帶著，在廣場的沙土地上跌跌撞撞地一圈圈跑呀跑，小手緊緊攥著手中的線。我那時從不關心這些，因為一跨進廣場我就在想，為什么這里要叫荷花灘呢，明明連一朵荷花都沒有，而且看樣子以后也是不會長出荷花的。想著想著我就有些迷糊了，只好抬頭看天上五顏六色的風箏。

　　這時媽媽已經替我繞好了線，高聲叫著要我試試，仿佛她也是和我一般大的孩童。爸爸也完全地融入了廣場的氛圍中，羨慕地看看四處翻飛的風箏，又低下頭來可憐地看著我。我已經不想再思考“荷花灘為什么要叫荷花灘”的問題了，就很大方地揮揮手：“走吧，風箏可以借你玩玩。”

　　他便歡呼著轉起轉軸，“呼啦啦”地把風箏線拉出來，拉著風箏滿廣場跑。媽媽擔心地看著：“線可要拉緊了，不然風箏就要飛走啦。還要注意別掛到樹上，那樣可就糟糕了！”

　　長大后的我回憶起這句話時，忽然覺得熟悉至極。細細想來，原來是媽媽幾乎天天都有的叮囑：“走路可要小心啊，不然摔倒了你就要哭啦。還要注意不要從草坪上走哦，小草被你踩著了可比你摔倒了還要疼呢，那樣可就糟糕了！”

　　風箏順利地飛上天了。那時的天總是藍得很純粹，風也總是很輕快。爸爸將轉軸塞到我手里：“說好的`這次你自己放，又變成我放了！好玩的事總被我做了，你玩兒什么呀！”

　　我看著高高飛上天的風箏，瞬間原諒了他。風像是知道我們的想法，恰到好處地拂過。我迎著風跑起來，風在我耳邊響作一團，風箏像是要隨著風一直飛走，我不由得拽緊了手中的線。玩累了，爸爸幫忙收起線，看到線的另一端，風箏正好好地躺著，我才放下心來。

　　風箏一般是帶回家的，不論她在天上飛得多高，最后還是要被我好好地珍藏起來。我的年齡一年一年增長，風箏的數量也在一只一只增加。小心翻看往年的風箏時，爸爸媽媽年輕的溫暖的臉總與如今漸漸老去卻愈發慈祥的臉重合在一起，植入心田，在無數個白天黑夜溫暖我。時光殘忍，或許因為我在成長，所以他們也在被歲月一點點地剝奪年輕的容顏。這樣惶恐著，不由得猛然發覺，孩子和父母的關系不正像風箏與線嗎，不論風箏飛得多高多遠，線都牢牢地拽住風箏，就像孩子不論多能干多成功，父母還是免不了牽掛，將思念變成一根線，輕輕地拉著孩子，卻從不羈絆孩子遠行的步伐。

　　正如龍應臺慢慢地了解到“不必追”，慢慢地我也開始明白，不管我飛得多高多遠，線的那頭始終攥在他們的手里，牽在他們的心里。

　　所以只要想起，就扯扯那根線吧，像兒時扯著他們的衣角，央他們帶自己去放風箏那樣。

風箏與線作文10

　　湛藍的天空，白云靜靜地游走，縷縷清風輕撫著，一只風箏忽然沖上云霄。風箏身披著五彩的羅裙，在輕風中翩翩起舞，一會兒踏向左邊，一會兒跳向右邊，玩得不亦樂乎。而這一切，都是因為一條細細的線牽引著她，讓她得以在云霄中起舞……

　　想脫線的風箏

　　風箏在天空中高高地飛著，她似乎不是很穩定，但她隱約透露出一股直插云霄的欲望，掙扎著向更高的天空飛去。一剎那間，跟在風箏身后的線突然將她緊緊地束縛著，將她牢牢硬拉了回來。風箏想掙脫束縛她的線，但無論她怎樣努力，也都無濟于事——線，依舊跟在她的身后，如影隨形。風箏只得痛苦地啜泣起來。

　　風箏本以為她是自由的象征，在這般廣闊無垠的天空翱翔，卻被一條細細的線給縛住了自由。風箏本以為，她與云彩一樣逍遙，與輕風一樣自在，與小鳥一樣快活。沒想到，她與他們始終隔了一根透明卻能將他們隔開的線……

　　風箏的心中埋下了離開風箏的束縛，去尋找屬于自己天空的想法。

　　明媚的陽光靜靜灑下，給萬物披上了一層金莎。風兒載著風箏，無拘無束地舞蹈，以云彩為伴，與小鳥為友。風箏與他們一同談笑嬉戲。小鳥告訴風箏，外面的世界是多么的多姿多彩：春天的萬物復蘇，鳥語花香，桃紅柳綠；夏天的清爽怡人，綠樹成蔭，驕陽似火；秋天的秋高氣爽，風輕云淡，金風送爽；冬天的白雪皚皚，粉妝玉砌，寒氣逼人……風箏聽得入了迷，離開線的想法越來越強烈。

　　脫了線的風箏

　　終于，有一天，風箏掙脫了線，風箏心中先是驚喜，但驚喜過后，隨之而來的卻是一片茫然與不知所措……風箏失去了線的牽引，風兒把她戲弄，一會兒推向左邊，一會推向右邊，風箏像一只無頭蒼蠅似地亂轉，漫無目的。鳥兒在一旁一言不發，看戲似的望著眼前發生的'一切。風箏被吹得頭暈目眩，支持不住了，一側的翼幾乎完全要斷了。云彩從她身旁飄過，趾高氣揚，沒有望風箏一眼。風箏絕望了，她在一眨眼間墜地，扭曲著身子倒在了草地上。失去了線的牽引，風箏的確自由了，但也就是失去了線的牽引，風箏失去了前進的方向。

　　時間一天天地溜走，風箏已經在草地上經歷了許多個白晝與黑夜，原本五彩繽紛的羅裙早已百孔千瘡，曾經的光鮮亮麗早已淡出了風箏的舞臺。她靜靜得躺在草地上，太陽升起，就看霞光映滿蒼穹，讓燦爛的陽光給予她一絲溫暖；月亮落下，就靜默地眺望著東方的啟明星，讓她不必忍受深夜的寒冷寂寞……風箏沒有想到，原來，沒有線的日子是這樣的。

　　重新飛上天的風箏

　　風箏斷線后，風箏的主人一直在尋找風箏，終于在草地上找到了風箏。他把風箏細心地修補好，找出曾經的線，和風箏接好，風箏又看到了線，愧疚一下子涌上心頭，而線卻不言一語。

　　風箏有飛上了藍天，有飛入了藍天的懷抱，身后仍有一根細長的線牽引著她，正是這條風箏曾認為束縛了她自由的線，才使她找回了自我，重新飛入高空，獲得成功。

　　牽引風箏的線，你是羅盤，給風箏指引方向，找到正確的道路，使風箏不誤入歧途；牽引風箏的線，你是度尺，在風箏急于升高時，將她拉回，在風箏退縮時，將她扶穩；牽引風箏的線，你是陽光，風風雨雨中，你帶著風箏勇敢地沖出困境，在崎嶇坎坷中，你鼓勵風箏，讓她勇于面對困難……

　　牽引風箏的線，和風箏飛入了藍天。風箏看見了四季變遷，看見了外面的世界，也看見了在身后牽引她的線……

風箏與線作文11

　　如果我是風箏，那在風箏的另一端牽著我的,就是媽媽……

　　“我要永遠和你在一起”

　　自從我在媽媽的肚子里墜落來到這個陌生的世界，媽媽教我牙牙學語，教我蹣跚學步，陪我讀完一本本書，伴我看完一部部動畫片，對我在與人相處的耳濡目染，對我在為人處世方面的言行身教……媽媽不僅僅是我的親密玩伴，不僅僅是我的啟蒙老師，她是專屬于我的天使。從那時起，我幼小的內心里就明白了很深刻的一件事——媽媽是這個陌生的大世界送給我最好的禮物。

　　我依偎在媽媽懷里，媽媽用她那像陽光一樣暖的手撫著我的頭說她會永遠陪著我，我眨了眨晶瑩剔透的眼睛，把頭仰向媽媽說“我要永遠和你在一起”。

　　風箏懼怕浩瀚無邊的天空，像抓住一根救命稻草那樣抓住牽著它的那一根線…

　　“學生難當，初中生更難當啊!”

　　隨著年齡的增長，學習任務也愈加繁重，閑余的時間少了，玩耍的時間也就少了，往日的歡聲笑語已被筆尖轉動的'“唰唰”所取代，媽媽也不再像兒時那樣陪我玩耍，而像我的鬧鐘，無時無刻不在提醒著我“要好好學習”。正當我在枯燥無味的題海中游到岸邊，享受自己給自己的“福利”——悄悄打開電視機，換到我們中學生最愛的湖南衛視，看我最愛的“肥皂劇”。正當我看得津津有味時，鬧鐘不知什么時候已經站在我身后了：“作業寫完了嗎?”“呀……還沒有……”我底氣不足的回答道�！澳蔷桶央娨曣P了，先寫完作業再看吧。”“哦，好吧……”我心里十萬個不愿意的關掉電視機，乖乖來到書桌前，拿起書本開始學習。日復一日，皆是如此。每當我在學習百忙中抽出閑余要放松一下時，“寫完作業再玩”“把電視關上”“快去復習”一連串的話積壓在我身上，壓得我透不過氣。我深刻地認識到歷屆學長學姐們說過的一句話——“學生難當，初中生更難當啊!”

　　風箏習慣了在天空中的飛翔，在天空更高的地方是什么樣子的呢?它的好奇心激起了它對充滿神秘與未知的更高更遠的天空的憧憬和向往，可是長度不足的線卻束縛住了它對未知世界的探索，它開始厭倦線對它的牽引，想要擺脫線對它的束縛……

　　“付出終是有回報的”

　　“考試成績出來了，你考了第2名，快去看看吧!”有同學推推我說。我以為他們在開玩笑，但還是將信將疑的跑到講臺，拿起那份成績表，快速搜索著我的名字，果真如他們所說，我在第二名的位置找到了我的名字，我考了第二名，第二名!我激動的說不上話來。老師在課堂上點名表揚了我，說我最近這段時間的努力沒有白費，付出終是有回報的。聽到這，我不由的臉紅起來，“努力”，這一切都歸功于媽媽，是媽媽一直做我的鬧鐘，并時刻敲響我學習的警鐘，功勞應該都是媽媽的，可是，媽媽的回報卻都到了我的身上，對于媽媽是不公平的，而我，還在厭倦媽媽的管束嗎?我的一整天都在心不在焉中溜走了。

　　回到家，我把這個特大“喜訊”告訴媽媽，媽媽欣慰的笑著說：“這個成績比起看電視劇是不是感到更高興?”我羞愧地望著媽媽，說：“我以后一定會好好學習的，不會總想著電視劇了。”媽媽笑了，我清楚地看到，在媽媽眼角也有皺紋笑開了。

　　風箏終于明白了線的用意，為的是不讓它迷失在茫茫宇宙，它把線拉的更緊了，更緊了。

風箏與線作文12

　　風箏與線，誰也離不開誰，倘若在一起，只要借助風的力量，就能飛上藍天。倘若風箏離開了線，即便是有風，也只能像是空氣中的灰塵一樣，凌亂的飄著，最終還是靜靜的落下。倘若線離開了風箏，即便再長，也只能像是輕柔的絲巾一樣，美麗的飄過，最終還是輕輕地滑下。形單影只的他們總想著飛往湛藍的天空，卻總有一股無形的力將他們拉回地面。可是只要他們在一起，就能實現他們的夢想，在藍白色的天際成為一道美麗的風景線�！�—題記

　　我與你，就像這風箏與線。

　　我與你，從不曾分開。你為我指引方向，為我調整高度，有你在我從不曾害怕。你宛如黑暗中的一盞明燈。小時候，我是個很內向的女孩，有什么事情都不敢跟老師說。有一天，我身體不舒服，一天沒吃飯。那時候我是在學校寄宿的，不能回家。第二天，你來了。你問我為什么不找老師，我低下頭說，不知道怎么跟他說。你拉著我的手找到了老師，“笑嘻嘻”的跟老師說希望幫我去打飯。老師帶著擔憂而埋怨的語氣說：“你這孩子，怎么都不跟老師說呢？”經過好幾次類似的事情之后，伴隨著你的“悉心教導”，我終于變得大膽了。我可以飛得更高了

　　你還宛如一個隨時都會響的警鐘。每當我洋洋得意的時候，你就會提醒我不要驕傲。小時候的一次數學考試，我考了90多分，我舉起卷子在你面前晃了又晃。你先是表揚了我，然后對我說：“如果你這一次考了高分上課就不認真聽講的話，下一次你就考不到這樣的分數了。但是如果你繼續認真學習的話，你就會考的更好。而且，做人要謙虛，知道嗎？”你說完之后，我的臉就像被涂滿了紅色油彩一樣。但同時我便在心里暗暗下了一個決心。我不要驕傲，我下次要考得更好！果然，第二次數學考試，我考了100分，那是我至今都記得的一個100分……

　　可是，隨著時間的流逝，風箏越來越會飛了，而線卻飽經滄桑，變得不再堅韌，不能再掌控自己的命運。因為我長大了，所以你老了，因為你老了，所以我長大了。就在上個月，你因為高血壓被送往醫院急救。當聽到這個消息的時候我懵了。只剩下擔憂，剩下害怕。如果線斷了，那么風箏還能飛嗎？如果線斷了，風箏還能繼續存在嗎？如果線斷了，哪里才是風箏的家呢？如果線斷了，風箏該何去何從呢？萬幸的是，線沒斷。風箏依然牽著線的手翱翔在藍天中。

　　我記得風箏曾經對線說“你走開，我要飛得更高更遠！”線對風箏說“不行！你會掉下去的”。風箏爭辯說“要不是你束縛著我，我早就飛到云朵上去啦！”線沒有應聲，只是沉默地緊緊拉著風箏的手。風箏極力掙脫，卻無可奈何�？芍挥性诰�無力的松開拉著風箏的手時，風箏才體會到線對他的'那份偉大無私的愛。

　　還好，不晚。風箏及時拉住了線松開的那雙手，在線快要墜落到地面的時候，線對風箏說“你看你對我多么重要，離開了你，我就只能墜落了�！憋L箏微笑著對線說“你對我也同樣重要”。

　　風箏和線，誰也離不開誰。你和我，就像這風箏與線。但我希望，我們能永遠拉住彼此的手，徜徉在蔚藍的天空。你是個平凡的奶奶，是一根普通的線。但你對于我來說是唯一的一根線，是我生命最珍愛的人。

　　風箏與線，我與你，要永遠在一起。

風箏與線作文13

　　角落里有一架風箏，它應該有一些年頭了：多處斷裂的骨架訴說著它坎坷的遭遇，褪了色的紙面也顯示了它的歷史。與其他風箏不同的是，它的尾處，沒有一根線。沒有人知道它從哪里來，只是不管它，任憑它在那狹窄破敗的角落里自生自滅，只有那上頭的浮塵向人們陳述著它年輕時的往事

　　在這架風箏還有著美妙的身姿時，被掛在街邊一家體面的小店里，路過的小孩總會向著店內投來渴求的目光，就連大人也會偶爾停下匆匆的腳步駐足欣賞這道靚麗的風景，毫不吝嗇自己的贊美之詞。這時的風箏，因為外形華美，擺在店內一個十分醒目的`位置，有一段時間，甚至被老板尊為“鎮店之寶”。

　　這天，店內來了一位貴婦人，婦人牽著她的小兒子，不多久，風箏感到自己被一雙肉呼呼的小手拿了起來，飛揚的尾羽還碰觸到一個粉嘟嘟的臉蛋。隨即，又感覺到自己的尾部多了一份束縛一根線。

　　幾個小時后，風箏在天空中扶搖直上，這讓他想到了店老板女兒吟過的一句詩：好風憑借力，送我上青云。第一次聽到這句詩的時候，它想：要是我能享受到這種感覺當時多美的事情，今天，當多年的夙愿成為現實，它的心情可想而知。這天正是陽光明媚的好天氣，春風拂面，沒有什么天氣比這更適合放風箏了。高空中的風箏感受到了自己存在的真正意義，這時候，它才明白，小店內的見聞都不算什么，這高空中的景色是十年的小店見聞都不能換得的。這時，風箏看到了白云之上的那一團金色的暖陽，它心想：我要飛到那兒去！我要沖向陽光。奈何身后的束縛將自己的身子綁得死死的。忽然，它感到自己遇到了一股強大的氣流，趁著這個機會，風箏使勁一掙，線被一根電線繞住，經過幾番狠狠得掙扎之后，頭暈目眩的風箏忽然發現自己成功了，一身輕松，再低頭一看，線沒了。“哈哈，我自由了！我自由了！”“成功來自拼搏”它想起了店對面墻上掛著的一條橫幅，以前每天面對著它，看來自己還是領悟了其中的精髓，它得意地想。不過，它多少還是有些舍不得這個可愛的小主人，低頭望了望線那頭的小男孩，一臉可惜，沒辦法魚與熊掌不可兼得。

　　飛走了的風箏，它看著墜落下去的線，不屑的笑笑，想道：沒有我，你就是地上的一團一無是處的線。它抬頭看了看太陽，仿佛明確了自己的目標一般，不顧一切的向前沖去�！拔乙�飛向陽光�！焙艉舻仫L兒在為它吶喊，一群鳥兒為哪里飛來這么漂亮的同伴在嘰嘰喳喳地議論著，風箏從來沒有這么驕傲過，自豪過，不！應該是自信過盡管它曾經也贏得了很多的贊美。它自由地飛翔著，徜徉在白云間�？墒牵瑳]過多久，它便感到一絲恐慌：不知道自己要去哪兒，能去哪兒。接著，它驚慌地發現：它正在向著地面垂直落下。它無法阻止這一切的發生，當它明白些許的時候，悲劇已經發生重重地砸在一個圍墻上，接著又翻到在角落里，斷掉了兩根肋骨。

　　它開始思念起那一雙肉呼呼的小手，以及那看似十分討厭的線

　　日轉星移，荒園的主人換了又換，可是卻沒有一位主人去動墻角的風箏。風箏就這樣在墻角里見證一次次的春去秋來，呆望著一個個日出日落，也許在某天，也許每天，它回想起了自己當初要飛向太陽的愿望，會忍不住在墻角發出輕聲嘆息。

風箏與線作文14

　　風箏在蔚藍遼闊的天空中自由地飛翔著，吹著微風綻放笑容，殊不知有一根細細的線一直在托舉著它……——題記

　　一天，風箏驚訝地發現了那根線，對它說：“請你放開我吧！我不想受到束縛，我想自己飛�！庇谑�，風箏與線斷開了，隨著風在空中飄蕩。

　　那年秋天，貪玩的我把一只五彩的蝴蝶風箏弄得“骨折”了，我吵著嚷著一定要再買一個，可爸媽完全對我置之不理。我哭鬧了很久，就在那時候，爺爺為我做的一只風箏已刻在我的心坎里揮之不去。那天下午，我跑到爺爺跟前，撒嬌道：“爺爺，您最愛我了！就幫我做一個吧，求您了！”在我的煽情之下，爺爺答應了我。第二天早上，爺爺手里拿著一個白色的風箏帶我來到公園，我見了，心里好一陣歡喜，仔細地觀察著它。我回過頭，望著爺爺沖他一笑，踮起腳在他那早已刻滿皺紋的臉上狠狠地親了一下。隨即，我手里握著線團，在草坪上奔跑起來，那白風箏似乎也早已向往了天空許久，在我的帶動之下高傲地飛上了天空。我不時地回頭望，只見爺爺一邊笑一邊跟著我，只是他年邁的身軀已不如往日靈活。我笑著、奔跑著，那白色的風箏與天上的白云渾然一體，似乎已經躲進了云層之中，不見了蹤影。我將線團遞給爺爺，他的眼里充滿了濃濃的愛意，微笑著對我說：“來，爺爺陪你一起放。”說罷，他蹲下來，將我摟在他的懷中，那雙粗糙而又寬大的手緊緊握住我的手，那風箏，在我們的頭頂上飛翔，見證著我們祖孫倆之間的美好往事。

　　自從進入初中，繁重的學業讓我很少有更多剩余的時間和爺爺一起放風箏，我一直渴望著能有那么一天，我依然可以回到那片草坪上，依然可以被爺爺摟在懷中�？上У氖�，天不遂人愿，我終究還是沒有等到這一天。爺爺去世了，當我蹲到他床前的時候，他的手已經變得冰涼，雙眼緊閉，失去了往日的溫暖與深沉，我的眼淚流過臉頰，滴落在爺爺的手上，那滴滴眼淚，仿佛是一把把鋒利的尖刀在我的心上慢慢劃過，很痛很痛，但卻又似乎毫無感覺，因為我的心痛已遠遠超過了那刀劃的痛苦。我無數次的問：“您是在回憶曾經和我一起放風箏的時候嗎？您快醒來，不要去回憶，讓它再一次展現，好嗎？”可是，沒有人能回答我。我低著頭，手里拿著那只白色風箏，一個人孤獨在地走著。不知不覺中，來到了故地。我奔跑著，想讓風吹走我的悲傷。可是，那風箏漸漸跌落，與線連接的地方斷開了，我跪在地上，手里拿著它，問：“你也有太多的痛苦，是嗎？”望著那斷了的線，我又一次潸然淚下，淚珠一滴滴掉落在風箏上，慢慢散開。淚水朦朧中，我仿佛看見了昔日的種種，爺爺慈祥的笑容浮現在眼前……可是，那終究只是幻象，已經成為過去。或許，在這人生中，我便是那風箏，沒有了線的托舉與陪伴，只會跌落，飛不了多遠的.路，飛不上更高的天。

　　之后，我將那風箏放在了爺爺的墓地旁，用泥土埋葬了它，但這并不代表什么，我只希望：那只白風箏能代表我，在未來的道路上永遠陪伴著爺爺，同時也讓我在未來的道路上走出那條通往有爺爺的地方的路。

　　風箏飛了很久，可它卻感到不暢，因為它沒有了線。于是，它逆風而行去原地尋找線，可線已經不見影子，它后悔莫及，責問自己為什么沒有好好珍惜�？墒�，現在的它仍然在飛，因為，有一根無形并且深深存在于它心中的線一直陪伴著它，走向通往未來的路，飛向更遠的地方……

風箏與線作文15

　　廣闊的天空是雄鷹的夢想，蔚藍的大海是魚兒的夢想。因為有夢想，雄鷹展翅高飛，魚兒歡快游動，花兒爭相開放。

　　一切只因夢想！

　　夢想是我們從小時候就樹立起的。夢想的地方就好似那風箏，時而遙遠時而鄰近，而夢想離我們遙遠的時候，可能是我們走了歪路，也有可能是有可能是我們對夢想沒有了信心；而當夢想離我們鄰近的時候，也許是我們的夢想快要實現了。然而，不管夢想離我們是遠是近，都需要一條路來完成。那根牽引風箏的線就好比我們理想中的那條路，那要經得起風吹雨打，那要不怕困難，那要不畏挫折，那樣的風箏才飛得高，那樣的路才會有輝煌。

　　小時候的我特別喜歡放風箏，那時的我天真的認為放風箏自己會像那風箏一樣可以在空中自由翱翔，無比的開心，快樂，會帶著那風箏跑過草原，跑過高山，跑過大地；記事時候的我不會經常放風箏，因為那時候我只會在心情不好的時候才會放風箏，認為放風箏可以把心中一切煩惱都帶走，把它帶過田野，帶過草原，帶過高山；而對于現在的我，會在空閑時候常常去放風箏，我認為放風箏可以讓自己冷靜，讓自己想想自己以前沒有因為一些錯誤而對夢想未來有所動搖……

　　當我牽著風箏的想在空中翱翔的時候，心里就會想∶看那風箏，飛的多高吖，飛得多高吖，飛的多遠吖，我的夢想有什么時候可以實現呢？現在的我對于學習這件事情，沒有絲毫的緊張，沒有絲毫的準備，如果我還一直這樣下去，我的夢想會不會離我越來越遠，未來的路越來越沒有出息呢，我不想永遠看著別人的臉色工作，聽著別人的指揮工作，我要像那風箏一樣，我要站在高處，我要有我自己的想法，我要讓我的.夢想在高空中翱翔，讓全世界都知道我成功了。

　　然而實現成功并沒有那么簡單，一路會有多少風雨來過，一路會有多少艱辛走過，可如果沒有這些風雨，沒有這些艱辛，我們又談什么是夢想？就好比風箏在空中翱翔，完成了自己的夢想一樣，它飛得越高就會越有危險，要面臨的也就越多，而它能否成功繼續在空中翱翔靠得是那根牽引著風箏的線，如果它非常脆弱，沒有想打敗風箏的信念，那它會很容易迷失方向，很容易倒下，我們未來的路又何嘗不是這樣的呢！

　　一棵樹，不經風吹雨打，怎能深深地扎根于泥土；一個人，不經歷挫折的洗禮，怎能開出生命之花；一個國家不經歷挫折，怎能喚起更多的覺醒，完成偉大的復興。由此可以看出，實現夢想的路怎可能會沒有挫折呢。風箏飛在高空，隨風起動，它不會一直飛在高空，它也會墜下，可它因有夢想沒有在乎那些挫折，它堅強的高飛著。如今，想想我的學習，我如果此時還不努力，還不抓緊時間，那我以后會不會一事無成呢？我的夢想還會不會像雄鷹一樣廣闊的天空中翱翔，我的夢想還會不會像魚兒一樣在蔚藍的大海中自由游動，我的夢想會不會像花兒一樣在茂密的森林里爭相怒放……

　　為了自己的夢想，即使磕碰跌倒，我們也淡然處之；

　　為了自己的夢想，即使艱辛困苦，我們也在所不辭；

　　為了自己的夢想，即使彷徨無助，我們也絕不放棄；

　　因為我堅信，那個叫作夢想的風箏，會在高空快樂的翱翔，會不被風吹雨打給打下。還有叫作夢想的地方，一片光明……