(集合)會(huì)跳舞的硬幣作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的會(huì)跳舞的硬幣作文，歡迎閱讀與收藏。
會(huì)跳舞的硬幣作文1
硬幣可以在瓶子上翩（piān）翩起舞？不會(huì)吧？哈哈，別急，請(qǐng)看……
今天，我就做了“會(huì)跳舞的硬幣”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先拿了裝有半瓶清水的瓶子，把硬幣浸（jìn）濕，接著，往瓶子里放半勺鹽，用硬幣堵（dǔ）在瓶口。然 后，我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子看。咦？硬幣絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。難道硬幣不合作？我的心中冒出了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。我又把清水換成可樂(lè)，這次結(jié)果竟然大不一樣——硬幣跳 起舞來(lái)了！
我查了資料才弄明白：原來(lái)可樂(lè)中含有大量碳（tàn）酸。食鹽溶（rónɡ）解（jiě）在碳酸里，會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳。而硬幣在瓶口阻擋了二氧化碳 的溢（yì）出。瓶?jī)?nèi)的氣體越積越多，壓力就會(huì)越來(lái)越大，當(dāng)壓力超過(guò)硬幣的重（zhònɡ）力時(shí)，硬幣就會(huì)被頂起。而當(dāng)瓶子里放出二氧化碳之后，硬幣又會(huì) 因重力而落下。這樣反反復(fù)復(fù)，硬幣自然就會(huì)在瓶口“跳舞”了。
原來(lái)，許多好玩的實(shí)驗(yàn)都含有一定的.科學(xué)知識(shí)呢，這需要我們平時(shí)在生活中多觀察、多思考，才能有所發(fā)現(xiàn)哦！
會(huì)跳舞的硬幣作文2
假期里的一天。爸爸對(duì)我說(shuō)：“清瑩想不想看爸爸表演魔術(shù)。”“想看。”于是爸爸拿來(lái)一個(gè)啤酒瓶，放在桌上。然后又從口袋里拿出一枚硬幣。“表演開(kāi)始了，看清楚了。只見(jiàn)爸爸將硬幣放進(jìn)水里，浸泡一下，拿出來(lái)把它放到啤酒瓶口上，接著用雙手捂住啤酒瓶的上部。不一會(huì)功夫，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)硬幣在瓶口處跳動(dòng)著，仿佛像在跳舞一樣。
” 怎么回事“。我起身站了起來(lái)。使勁瞧，看看有什么奧秘。沒(méi)有任何東西，除了爸爸的雙手，還有啤酒瓶和硬幣。太奇怪了。”你來(lái)使一下。“”我也可以“。爸爸又從新還原。我握著瓶子上部，緊張極了。奇跡又發(fā)生了硬幣再次跳起舞蹈。我問(wèn)爸爸其中的原因。爸爸說(shuō)：”當(dāng)我的雙手握住瓶子上方時(shí)，瓶子里面的空氣就會(huì)受熱膨脹，熱空氣不斷往上升。我在瓶口上放了沾了水的`硬幣，如果硬幣沒(méi)有沾水，它與瓶子之間有一定的空隙，那樣熱空氣會(huì)從空隙中溜走，硬幣就不會(huì)跳舞。沾了水的硬幣，它能緊貼在上面，使空氣不能溜走。瓶子里的空氣不斷受熱，熱空氣就會(huì)不斷上升，沖擊上面覆蓋的硬幣。于是，我們就會(huì)看到硬幣在瓶口上方不斷地跳動(dòng)。這就是硬幣會(huì)“跳舞”的原因。“喔，原來(lái)如此啊！”
會(huì)跳舞的硬幣作文3
今天，蘇老師布置了一項(xiàng)別具用心的作業(yè)——讓硬幣“跳舞”。我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，懵了。媽媽也滿腹狐疑：“硬幣還能‘跳舞’？”我胸有成竹地說(shuō)：“我出馬，一定行。”
說(shuō)干就干。我記得有一本書(shū)上寫磁鐵可以吸部分金屬物體，我可以用磁鐵試試看。可單是解決硬幣被吸，還是不能跳起來(lái)。接著我又想：鹽水不是可以使雞蛋浮在水面上嗎，不如也用鹽水試試看吧！
我先拿來(lái)一個(gè)空的牛奶瓶，然后拿來(lái)磁鐵，最后拿來(lái)鹽和水。我先用磁鐵吸，可硬幣還是不能自如地“跳舞”。
于是，我就往瓶子倒進(jìn)去半瓶水加上半勺鹽，然后把硬幣弄濕，放在瓶口上。幾分鐘后，硬幣還是紋絲不動(dòng)。我垂頭喪氣。媽媽鼓勵(lì)我再試試其他方法。我拿出可樂(lè)加上半勺鹽，把硬幣放在瓶口上，搖了幾下瓶子，松開(kāi)手。“成功了！”隨著我的喊聲，硬幣“跳起舞”來(lái)。它一上一下，有節(jié)奏地跳著舞，真有趣。
伙伴們，知道硬幣為什么會(huì)“跳舞嗎？”因?yàn)榭蓸?lè)中含有大量的碳酸，鹽和可樂(lè)中的碳酸在一起會(huì)產(chǎn)生大量的'二氧化碳，而硬幣堵住了二氧化碳的去路，當(dāng)二氧化碳的重量達(dá)到硬幣的重量時(shí)，二氧化碳就會(huì)像火山爆發(fā)一樣，拼命地將硬幣往上頂，硬幣就會(huì)一上一下、有節(jié)奏地“跳舞”了。
會(huì)跳舞的硬幣作文4
硬幣可以在瓶子上翩翩起舞？不會(huì)吧？哈哈，別急，請(qǐng)看……
今天，我就做了“會(huì)跳舞的硬幣”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先拿了裝有半瓶清水的瓶子，把硬幣浸濕，接著，往瓶子里放半勺鹽，用硬幣堵在瓶口。然后，我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子看。咦？硬幣沒(méi)有絲毫動(dòng)靜，難道硬幣不合作？我的`心中冒出了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。我又把清水換成可樂(lè)，這次結(jié)果竟然大不一樣—硬幣跳起舞來(lái)了！
我查了資料才弄明白：原來(lái)可樂(lè)巾含有大量碳酸，食鹽溶解在碳酸里，會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳，而硬幣在瓶口阻擋二氧化碳的濫出，隨著瓶?jī)?nèi)的氣體越積越多，壓力也會(huì)越來(lái)越大，當(dāng)壓力超過(guò)硬幣的重力時(shí)，硬幣就會(huì)被頂起；而當(dāng)瓶子里放出二氧化碳之后，硬幣又會(huì)因重力而落下。這樣反反復(fù)復(fù)，硬幣自然就會(huì)在瓶口“跳舞”了。
原來(lái)，許多好玩的實(shí)驗(yàn)都含有一定的科學(xué)知識(shí)呢，這稿要我們?cè)谄綍r(shí)生活中多觀察、多思考，才能有所發(fā)現(xiàn)喲！
會(huì)跳舞的硬幣作文5
魔術(shù)告訴我們，即使是自己親眼看到的，也不一定是真的。今天，老師帶著我們一起玩魔術(shù)，見(jiàn)證了魔術(shù)的神奇。
首先，老師給我們表演。她拿出一個(gè)空的汽水瓶擺在桌子上，然后小心翼翼地把已經(jīng)打濕的硬幣放在瓶口，接著雙手來(lái)回搓了好幾下，捂在瓶子上。這時(shí)硬幣仿佛輕了許多，又像一個(gè)剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，似乎真的在跳舞。有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子驚叫，有的同學(xué)拍手叫好，還有的同學(xué)眼睛一眨不眨地盯著。于是，好奇的.我也來(lái)試一試這個(gè)魔術(shù)。我先把水里的硬幣撈出來(lái)，然后放在汽水瓶口，伸出雙手不斷地摩擦，再用手捂住瓶身靜靜地等待。可是時(shí)間一分一秒過(guò)去，調(diào)皮的硬幣還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里睡大覺(jué)。在老師的鼓勵(lì)下，我又試了一次，這次硬幣乖乖地在瓶口翩翩起舞。“哇，我成功了！”我高興得一蹦三尺高。
后來(lái)老師告訴我們，瓶子里的溫度不斷上升，瓶?jī)?nèi)有氣流往上升，所以硬幣在瓶口不斷地跳躍，這是因?yàn)闊崦浝淇s的原理。這節(jié)作文課，不僅讓我學(xué)會(huì)了魔術(shù)，還收獲了知識(shí)，更收獲了快樂(lè)。
會(huì)跳舞的硬幣作文6
硬幣竟然可以自己在瓶口翩翩起舞！究竟是什么神奇的力量讓它跳起來(lái)的呢？讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找答案吧。
今天，我在家里做了“會(huì)跳舞的硬幣”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們一起來(lái)分享實(shí)驗(yàn)的`快樂(lè)吧！
我先拿出半瓶可樂(lè)，然后把硬幣浸濕，往可樂(lè)瓶放了半勺鹽，再把硬幣放在瓶口。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子看，哇！硬幣真的跳起來(lái)了！
這是怎么一回事呢？我查了書(shū)才明白：原來(lái)可樂(lè)中含有大量的碳酸，食鹽溶解在碳酸里，二者發(fā)生反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，而瓶口的硬幣阻擋了二氧化碳的溢出，于是瓶?jī)?nèi)的氣體越積越多，壓力也越來(lái)越大，當(dāng)壓力超過(guò)硬幣的重量時(shí)，硬幣就會(huì)被頂起來(lái)。放出一點(diǎn)二氧化碳之后，硬幣又會(huì)因?yàn)樽陨淼闹亓慷湎隆７磸?fù)如此，硬幣就像跳舞一樣，蹦跳起來(lái)了。
原來(lái)生活中有這么多有趣的知識(shí)，而許多知識(shí)都需要我們?nèi)プ屑?xì)觀察，去認(rèn)真思考啊。
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