在心的方向作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的在心的方向作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在心的方向作文 篇1

　　如同漂泊船只出現(xiàn)在海上，海面不起一絲波瀾；如同詩人踏步在雪上，雪上看不到一點紅梅；如同孤單蝴蝶迷失在密林，林間找不到一枝玫瑰。

　　現(xiàn)在的我們正處在一個盲點。極晝與極夜交匯，我們是迷失在夜空的星，暴露在日光下的云。我們做不了選擇，一步錯步步錯，我們失去了方向。

　　船只漂泊，是缺少風(fēng)的領(lǐng)航，踏雪尋梅，是忘記了心的目光，孤蝶迷途，是啟航時辯錯了目標(biāo)。我們之所以迷茫，是因為我們?nèi)笔Я诵牡姆较颉?/p>

　　浮華世事，如大夢一場，我們消耗了大量時間與精力，怎么能接受庸庸碌碌過一生。也許我們會經(jīng)歷曲折與磨難，何不將磨難視為前進(jìn)的力量。生存是沒有絕境的，善于生活的.人，定會有能力剪除心中的陰翳，不讓它生根，不讓它成長。當(dāng)我們迷途時，我們要在未知的山路上采集珍果，辨識鳥獸，便會多得一份堅強(qiáng)與膽量。當(dāng)我們漂泊在海上，我們要學(xué)會看星像，揚起帆，尋找風(fēng)的方向。當(dāng)我們置身白雪，我們要先學(xué)會欣賞那份純潔，那種靈動的透感，閉上眼，一陣清香出入，沁人心扉，你便會發(fā)現(xiàn)你腳邊的傲雪紅梅。蝴蝶為何要空逐玫瑰，若是它不固執(zhí)頑化，有其他生靈指引它，它跟隨便會有其他出路可尋。

　　人生并不是無路可尋。只是心不動，你不懂罷了。這個夏天我們都會有不同的選擇，成績優(yōu)異的人并不是就高枕無憂，萬一有意外怎么辦，成績不出彩的人并不能只會唉聲嘆氣，說句玩笑話就是“夢想是一定要有的，萬一見鬼了呢。”一些毫無希望的人并不能自甘墮落，另尋出路又有何不可。一切都是心態(tài)所決定。你呲笑一位詩人貶蔗后一個人居隱深林，孤獨終老，他說他早飲甘泉，晚與天地共眠，與草木共生，與鳥獸為友。你從未放下那顆浮華的心，所以你學(xué)不會在逆境里生存。

　　去尋找那顆你丟失卻從未獲得的心吧，也許在荊棘遍地的密林后，棲息在落日的海平面上，遺落在你曾經(jīng)走過的路邊……總而言之，若你身在迷茫之中，陷入困境之時，請你去尋找心的方向。

　　高二:陳嘉君

　　在心的方向作文 篇2

　　今天我們和幾個同學(xué)到快樂小屋——讓心靈飛翔的地方和科學(xué)王老師聊天，交流，從中我們了解到她女兒成長的親身經(jīng)歷。她女兒在南外以高分考取世界排名前幾的大學(xué)，我們非常的敬佩她。我們想這次的交流對我們的觸動很大，我們想我們每一個人都應(yīng)該制定一個自己的目標(biāo)，心的方向。

　　在我們班級，有很多同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)，比如葉冠辰、洪行健……他們知識面寬，學(xué)習(xí)認(rèn)真，考試心細(xì)等等。我們把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　目標(biāo)與現(xiàn)實往往只有一步之遙，如何讓目標(biāo)成為現(xiàn)實，就看我們?yōu)橹�付出多少努力了�?/p>

　　為了心的方向我們要做到以下學(xué)習(xí)的幾點：在語文學(xué)習(xí)上，不僅要學(xué)好課本知識，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫作方法以極好的詞組、句子，提高自己的寫作水平。

　　在數(shù)學(xué)方面，我要做到：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。熟練掌握課本知識，另外還需要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識有關(guān)的`靈活題目、有難度的題目等。

　　在英語學(xué)習(xí)上，主要是多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的好習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽力，還要花一定的時間聽一聽課外讀物。

　　總之我們要更加努力學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好成績，目前考上理想的中學(xué)、將來能考上一所好大學(xué)！

　　在心的方向作文 篇3

　　我們學(xué)校里有著幾十名老師，每個老師的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格都不一樣，也許這和每個老師的性格有關(guān)吧，下面我要說的就是我們四年級的班主任--唐老師。

　　唐老師是一名年輕的女老師，也許是我們太調(diào)皮了吧，她總是在我們面前裝成很嚴(yán)肅的樣子，但我們知道她其實很關(guān)心很喜歡我們的。老師考慮到我們在學(xué)校的安全問題不讓我們下課在走廊上奔跑，但是每當(dāng)聽見下課鈴的時候，我感覺我內(nèi)心的“小宇宙”就要爆發(fā)了，記得有一次下課，我實在沒能控制住我的“小宇宙”，和幾個同學(xué)瘋狂的玩起了“鬼抓人”游戲，當(dāng)我們玩的忘乎所以的時候，班長記下了我們的名字……回到班級后，我們在黑板上看到了自己的名字，心里極為忐忑不安，心想“完蛋了，這下小宇宙要徹底被唐老師澆滅了！”過了一會唐老師走進(jìn)教室，我當(dāng)時緊張的'頭都不敢抬，就聽唐老師說：“黑板上寫著名字的幾個同學(xué)，下課去我辦公室……下課后，我們幾個人如同泄了氣皮球，垂頭喪氣去了唐老師的辦公室。到了那里之后，老師叫我們各找一個位子坐下來開始抄課文，這一寫我們就寫了三節(jié)課，老師終于叫我們停下筆來，在離開辦公室之前，唐老師語重心長的跟我們說了一句話：“你們?yōu)榻裉斓腻e誤得到應(yīng)有的懲罰，我希望你們以后能牢記教訓(xùn)。但今天你們抄的課文，你們的付出，不會白費，終有一天會得到回報！”從那天起我就深深地記下來這一句話，每當(dāng)我學(xué)習(xí)覺得累，心煩意亂的時候，就會想起唐老師的這句話，雖然唐老師只做了我們一年的班主任，但她對我們的諄諄教誨我一定會永遠(yuǎn)銘記在心。

　　“臺上三分鐘，臺下十年功”現(xiàn)在的我們猶如一只剛剛學(xué)會起飛的雛鳥，未來我們將會面臨更多的困難和挑戰(zhàn)，“只要我們付出，一定會有回報”，我想終有一天我一定會變成一只雄鷹，在廣闊的藍(lán)天里展翅翱翔！

　　在心的方向作文 篇4

　　很小的時候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教師；隨著年齡的增長，我的理想發(fā)生了變化：成為一名人民教師的信念依舊堅定，只是我卻不再羨慕那高樓林立、窗明幾凈的大城市的學(xué)校了，我的心跨過千山萬水，緊緊地系在祖國西部的貧困山區(qū)。

　　不久前，一次偶然的機(jī)會，媽媽帶著我去拜訪一個遠(yuǎn)方的親戚。于山丘綿延起伏的地方，我們發(fā)現(xiàn)了一所非常簡陋的學(xué)校，狹窄的山道上幾個蓬頭垢面的孩子在艱難的前行，剛下過雨的山路又濕又滑，幾個人深一腳淺一腳的走進(jìn)了那道只能打開一半的笨重木門，他們身上背著幾塊破布拼成的書包，大孩子的手緊緊地挽著小孩子的手，那一道道銳利而堅定的眼神深深地刺入我的內(nèi)心。

　　一股神奇的力量驅(qū)使著我們走進(jìn)了這個連像樣的大門都沒有的殘破學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生并不多，剛剛來的那五六個孩子幾乎已經(jīng)是學(xué)校的全部學(xué)員了。這些和我差不多年紀(jì)的孩子見到我們，眼睛似乎瞬間變得更加明亮了，我從中讀出了無比的羨慕與渴望。

　　學(xué)校里只有一名老師，也就是校長黃老先生。他臉上帶著濃濃的倦意，盡管如此，他還是很熱情的接待了我們。臨近分別的'時候，他緊緊地握著我的手，對我贊不絕口，夸我長得漂亮，說我的眼睛明亮純潔，他最喜歡靈動的孩子。

　　回家之后，我?guī)状卧趬艟持凶哌M(jìn)那所破舊的小學(xué)校，與那些可憐的孩子在一起玩耍。一個念頭在我的心頭悄悄升起，那便是好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，用豐富的知識武裝自己，然后走進(jìn)大山當(dāng)一名人民教師。

　　聽從西部支教回來的姐姐給我介紹，山區(qū)條件艱苦，缺水缺電，網(wǎng)絡(luò)也十分不便利，交通也不發(fā)達(dá)，同時山區(qū)教師師資源十分缺乏，一個老師要教兩三個班級，每天有大量的作業(yè)需要批改，還得進(jìn)行家訪，勸說那些早早輟學(xué)的孩子重返校園。

　　即便如此，我去山區(qū)當(dāng)老師的念頭并沒有動搖，卻是更加的堅定，因為這是我的理想，是我奮斗的目標(biāo)，一直指引我前進(jìn)，成為我心的方向！

　　在心的方向作文 篇5

　　生活，是一本讀不完的書；名山大川，則是書中精彩的一部分。暑期云南之行，為我的生活之書添上了濃墨重彩的一筆。

　　七月下旬，驕陽似火，迎著朝陽的萬道金光，伴著我的激動心情，飛機(jī)飛向了萬里之遙的云貴高原，飛向了我心中的方向。

　　經(jīng)過三個小時的漫漫里程，飛機(jī)抵達(dá)了麗江。這是強(qiáng)盛的南詔、大理兩國的`中心，是一座古老深情的城市。

　　走入麗江古城，無數(shù)座古色古香而又富有少數(shù)民族特色的樓閣亭臺拔地而起。順著人流，走進(jìn)木府。府內(nèi)那輕松悅耳的音樂，仿佛將人們帶回了那個古老卻又繁榮的年代。一座從民居中凸顯的“豪宅”，告訴著人們，它的主人生前是何等的顯耀而又威嚴(yán)。來到半山腰的舍和亭，整個古城盡收眼底，昭示著帝國曾經(jīng)的繁華與榮耀。

　　第二天，天剛蒙蒙亮，便驅(qū)車前往大理。蒼山腳下，鳳尾竹中，蝴蝶泉欣欣然出現(xiàn)于眼前。汩汩清洌的泉水，寫出了江山一脈多嬌。于三塔之側(cè)，嬌羞又優(yōu)雅。乘船洱海之上，陣陣雪白細(xì)碎的浪花拍打著船只，洗滌著人們的心靈。偶有一聲驚鳴劃破長空，悠悠蕩蕩穿梭于山林間，水面清如平鏡，仿佛天地間只剩這一葉扁舟。船像是駛在湛藍(lán)天空中，婆娑樹影間，萬籟俱寂。夜晚，浪朵拍岸，響于心間夢中，逐漸沉入夢鄉(xiāng)。

　　走在三塔之蔭的大理古城，沒有了車水馬龍，有的是人聲鼎沸；沒有了燈紅酒綠，有的是肩挑擔(dān)賣；沒有了發(fā)達(dá)科技，有的是復(fù)古情思……三塔像衛(wèi)士，守護(hù)著古老小鎮(zhèn)。突然，我意識到，古代、現(xiàn)代，懷舊、發(fā)達(dá)，只在一墻之隔。

　　還有很多很多……

　　這次旅行作為翻不完覽不盡的生活大書中的一部分，細(xì)節(jié)交織著，卻沒有結(jié)尾。不過，又有誰能徹徹底底寫完生活這本精彩絕倫的書，又有誰能找到我心方向的盡頭呢？

　　在心的方向作文 篇6

　　人的心在左邊，我想，她應(yīng)該是在老師的左邊。

　　天依舊灰蒙蒙的下著雨，雨依舊懶懶散散地墜，宿舍里一片喧鬧，幾乎沒有幾個睡覺的，宿舍里聲音越吵，雨越大，雨聲交雜著吵聲更加煩人，后來就不再有睡覺的'了。奇怪的是我和旁邊那位性格出奇的相似：兩人不愛說話，一般老師檢查完宿舍我們就看書，不愛睡覺，除非每天都很累。我聽著上面兩個說話：

　　“老師真偏心！我為那些學(xué)習(xí)好的女生抱不平。”

　　”是啊，老師真奇怪，對她偏心，而對那些學(xué)習(xí)好的一般般，我真不明白老師為什莫偏向她啊！她學(xué)習(xí)一點也不好，長得也很一般，衛(wèi)生也不太好，也不守紀(jì)律，應(yīng)該說是她最不守紀(jì)律，無論教師還是宿舍，老師一走她就說話，晚上睡覺還折騰，害的我失眠。”

　　“就是，我真不懂她肚子里有多少話啊，為什莫說也說不完”

　　“哎，你說是不是她穿得好，老師以為她家很富裕呀？”

　　“我說應(yīng)該是，他除了穿戴的好之外沒什么優(yōu)點”

　　“我聽說他家根本就不富裕，她還看見什么買什么”

　　“哦，是這樣啊！也對，你看人家XX同學(xué)，和她一樣高，學(xué)習(xí)比她好，衛(wèi)生也很好，老師卻把XX調(diào)到后面去了，而她卻在前排，明明是一列的。”“是啊，我喜歡數(shù)學(xué)老師，她一點也不偏向，為人也很正直，比班主任還班主任”……

　　人就是忍不住誘惑，也有忍得住的，有人偏心，有人公平，有人貪圖金錢，有人淡泊名利，有人以貌取人，有人只在乎心靈……

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