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一次有趣的實驗作文15篇(集合)
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的一次有趣的實驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次有趣的實驗作文1
今天，我們在凱麗老師的指導下要做實驗——讓雞蛋在水里浮起來。我心里很緊張，同時也很期待，很開心。我準備了：一枚雞蛋、一個實驗杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。
首先我把準備好的水小心翼翼地倒進實驗杯，再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實驗杯，雞蛋一點一點地沉了下去，一動也不動，像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺。
通過實驗，我知道雞蛋在清水里面是浮不起來的。然后我從實驗杯里把雞蛋拿了出來。如何才能讓雞蛋浮起來呢？老師跟我們講了一個關(guān)于死海的故事，我知道了往水里加鹽讓水地密度變大，可以使雞蛋浮起來。接著我倒了一勺鹽，鹽像雪花一樣灑到實驗杯里，我用勺子攪一下，水一下子渾濁起來，鹽像雪花一樣在空中紛紛揚揚地跟著水旋轉(zhuǎn)，過來一會兒，水慢慢的又變成了透明了，鹽融化了。我再把雞蛋放進了實驗杯，心想：這回雞蛋能浮起來了吧！可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里，繼續(xù)睡大覺了。
哎呀！還是沒浮起來，看來鹽不夠啊，我再倒了兩勺鹽，繼續(xù)加，繼續(xù)加……直到倒了六勺為止，我用勺子使勁地攪拌一下，鹽的顆粒都在水里轉(zhuǎn)起來，水變得像牛奶一樣白色的`，我繼續(xù)攪拌了十幾下，直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進實驗杯，雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去，我心里“咯噔”一下，感到很失望，心想：是不是鹽放的太少了？這時候，雞蛋慢慢地浮了起來。我高興得手舞足蹈，大聲地對爸爸媽媽喊道：“快看！快看！雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！不再沉下去了。”他們也為我高興，因為我的第一次實驗就成功了。
這一次做實驗真有趣啊！通過這次實驗，我懂得了加了鹽的水，密度變大了，浮力也變大了，因此雞蛋在水里就能浮在水面上，不再沉下去了。
一次有趣的實驗作文2
我聽別人說，生雞蛋放在醋里會有意想不到的變化。我根本不相信這是真的，于是我就做了這個實驗。
我先拿出一個玻璃碗，把一個圓溜溜的生雞蛋小心翼翼地放入碗里，我生怕把雞蛋碰碎，導致這個實驗失敗。再拿出一瓶醋倒入碗里，直到把雞蛋淹沒。之后，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，想看看它到底如何變？時間一分一秒過去，雞蛋一點變化也沒有，跟拿出來的時候一模一樣。我心想：或許時間太短了，是不是要過一天才能變化呢？要不，我先去睡覺吧！
第二天，我睜開眼睛的第一件事，就是去看我的“雞蛋寶寶”怎么樣了？我發(fā)現(xiàn)雞蛋顏色變深了，全身都長滿了小泡泡，真是惡心極了，看得我渾身起雞皮疙瘩，更不敢去觸摸它。同時，我發(fā)現(xiàn)碗里的醋好像少了一些。
又過了兩天，我跟往常一樣去觀察醋碗里的雞蛋。這次，蛋身上的泡泡消失，看起來沒那么惡心了。我碰了碰蛋殼，咦，似乎沒蛋殼了，只有一層軟軟的，薄薄的.蛋皮，而且雞蛋似乎長大了不少。我挑破蛋皮，發(fā)現(xiàn)蛋清也變黃了，而蛋黃呢，變得又大又硬，半透明的，像煮得半熟的樣子......真是奇妙啊！
之后，我查詢了有關(guān)資料。原來，蛋殼消失，是因為醋和蛋殼發(fā)生了化學反應，雞蛋殼被鈣化，消失在了醋液里。這下，醋液里就有了醋酸鈣，二氧化碳和水。這種液體可是一種對人身體有很大保健作用的美食呢。不過，我可不敢吃這種美食。
通過這次實驗，我體會了自己動手實驗的樂趣。以后生活中我要多觀察，多實驗。
一次有趣的實驗作文3
今天上課時，老師讓我們做了一個有趣胡實驗：”紙托水杯“。
實驗前，老師問我們：你們知道嗎？紙能托住水，我們覺得一張單薄的紙，是無法托付起一杯水的，所以我們不相信，老師料到了我們的心思，二話不說，拿出要用的材料，一張A4紙，一個水杯，和一些水。
老師先往杯子里倒水，當快要滿時老師停止了倒水，然后把一張A4紙放了上去，杯口一定要在紙的中間，紙與杯口不能有細縫，激動人心的時刻到了，只見老師用迅雷不及掩耳之勢把杯子倒了過來，然后把拿住水杯的.手松開，水杯竟然神奇的被紙托在了上面，同學們爭著搶著要試一試，老師便挑了幾個同學，其中就有我。
在開始前，老師說：只要方法正確，用心，就一定可以成功。我自信滿滿的開始做實驗，我按照步驟，先倒?jié)M水，再......哎呀，失敗了。再來，這次我更加小心了，哎呀又失敗了，我有一點心急了，可是一想老師的話，我就靜下心來，仔細的做著，一二三！成功了，我終于成功了。
實驗完成后，老師給我們說：“紙能托住水是因為大氣壓強作用于紙上，產(chǎn)生了向上的推力，所以紙能托起水。”
通過這節(jié)課，我明白了紙為什么能托起水，還讓我明白，身邊處處是科學，只要大膽的去想去做，就能發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。
一次有趣的實驗作文4
這學年科學課上老師干了許多實驗，我認為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實驗。
你是否還記得那一次尤其的科學課，一進實驗室，大家就發(fā)覺講臺上放滿了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實驗。等教師公布四人一組能夠剛開始后，大家便興高采烈地拿起磁鐵，去吸引住大頭針。這一誰都了解，就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺好玩兒。果真，不出所料，大頭針老老實實地跟隨磁鐵走，要是在一厘米以內(nèi)，它如同一個忠實的.小跟班：磁鐵指東，它決不往西。過了一會兒，大家擁有新的發(fā)覺：磁鐵兩邊比正中間的磁性強。由于同一塊磁鐵，兩邊吸的大頭針總數(shù)顯著比正中間多。逐漸就會有同學們搞起了新游戲玩法：但見她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距，想看看誰的吸力更強。怪異的狀況發(fā)生了，這種磁鐵仿佛厭煩另一方，一到僅有幾厘米的間距，他們就造成了一股能量，相互之間排斥另一方。大家試了好幾回，全是這般，這是為什么呢？一樣一塊磁鐵為什么一會兒造成吸力，一會兒造成排斥呢？學生們剛開始猜測，競相交頭接耳，熱情地探討起來。
大家想想大半天，依然迷惑不解，控制不住明顯的求知欲，因此就迫不及待地跑到教師那里，要求解疑釋惑。教師告知大家，這就是同性相斥，異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應用也有許多 。比如磁懸浮列車每鐘頭達到90~550公里，便是利用了這一原理，，使磁鐵具備抵觸地心引力的能力，即帶磁飄浮，靠磁懸浮力（即磁的吸力和斥力）來促進的列車。指南針是我國古代四大發(fā)明之一，它也是利用了磁鐵指極的原理，用于標示南北方，點明方位，使我們在旅游中不容易迷了路。
科學研究真奇特啊！原先看起來簡易的磁鐵實驗里還有著這么多的秘密。
一次有趣的實驗作文5
今天，我和媽媽做了一次有趣的實驗。
我們先準備好生雞蛋和熟雞蛋各一只，玻璃杯兩只。我想知道，到底是哪只雞蛋會浮起來。我往兩個杯子里裝入大半杯冷水，然后輕輕地把兩個雞蛋分別放入兩個杯子里。你猜我看到了什么？兩個雞蛋不約而同地沉入杯底了！
這時，媽媽笑瞇瞇地說：“用熱水會不會有不同的結(jié)果呢？”我們馬上行動，用電茶壺燒好熱水。當我往杯子里倒上沸騰的水之后，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了！雖然兩個雞蛋還是分別沉在杯底，但卻又不一樣。你瞧！生雞蛋像一個不倒翁，推它倒下，它又豎起來，并且生雞蛋還冒著顆粒般的`小泡泡，發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。熟雞蛋卻沒有冒泡，安安靜靜地呆在水中。真是太有趣啦！
媽媽告訴我說：“這是因為在雞蛋被燒煮的時候，雞蛋內(nèi)部的蛋黃蛋清受熱膨脹，雞蛋內(nèi)部的氣體被從雞蛋表面的小孔排出。由于雞蛋在煮的時候雞蛋殼表面的膠狀物質(zhì)溶于水中，使得雞蛋殼表面的小孔變大，水可以自由進出。我們把雞蛋放在沸水中相當于
在煮雞蛋呢！”
我說：“媽媽，我們往水里加鹽試試看吧，雞蛋有沒有可能浮起來呢？”媽媽同意了。我把大量的鹽倒入兩個玻璃杯中，熱水很快就把鹽化了出來。結(jié)果生雞蛋浮了起來，離杯底有5毫米左右呢！熟雞蛋還是跟
剛才一模一樣。真奇怪呀!
媽媽告訴我說：“我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。”我很想看到雞蛋浮出水面的情景，就要往玻璃杯加鹽，媽媽說：“晚飯的鹽是要留著
的喲！”
這真是一次有趣的實驗啊！
一次有趣的實驗作文6
昨天，我在家做了一個有趣的實驗，是一個關(guān)于洗衣粉的實驗。要用的材料有布條，各種不同的洗衣粉，透明塑料杯，還有水。實驗的目的是要檢測一下，哪個品牌的`洗衣粉質(zhì)量最好，效率最高。
我家一共有5種品牌的洗衣粉：汰漬，立白，白貓，奧妙和雕牌。首先，我拿出5個透明塑料杯，在5個杯子里面，分別放入一種品牌的洗衣粉。接著，我又在每個杯子里面倒入了同樣多的水，然后再攪拌，等到每個杯子都攪拌均勻了，就把它們先放在一邊。接著我又拿出5條相同的白布條，在每個布條上都用吸管滴上了油，紅墨水，血漬三種污漬。等它們干之后，我就把布條在相同的時間內(nèi)放進了5個杯子，然后就等待著奇跡出現(xiàn)。等待的過程既興奮又漫長：一分鐘過去了，5個杯子都沒出現(xiàn)什么奇怪的現(xiàn)象。又半分鐘過去了，突然，我發(fā)現(xiàn)白貓牌的杯子里布條上的血漬開始分解到水中了，另一邊，雕牌的杯子里布條上的油污也開始分解到水中了，而其它三種牌子的杯子還沒有出現(xiàn)異象。又過了一分鐘，所有的牌子中的贓物都開始分解到水中了，尤其是雕牌，那里面的布條已經(jīng)快沒有污垢了。汰漬和白貓也不錯，它們上面的血漬幾乎快消失了。一分鐘，兩分鐘，時間很快又過去了，終于，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：雕牌布條上的污漬已經(jīng)完全消失；白貓布條上的血漬和油漬已沒有了，但墨汁還是有些；再看汰漬，瞧，它每種污漬都十分淡，幾乎快沒了，但還有點；旁邊的立白和奧妙就不怎么樣了，干凈是干凈了許多，但還是看得一清二楚。看來質(zhì)量最好的就是雕牌了。從這個實驗中，我明白了，雖然奧妙，立白廣告做得很多，但質(zhì)量最好的還是雕牌；更明白了，只有通過對比實驗，才能評價出它們到底誰好誰壞。
一次有趣的實驗作文7
今天早上，老師拿出了一個小瓶子，神秘地說：“大家猜一下這是什么？”大家不約而同地回答：“是麻汁瓶。”“我想讓它變干凈了，誰有辦法？”老師問道。這不，話剛落音，臺下就紛紛舉起了手，“用水沖！”“不，用刷子刷。”“用布擦。”“用餐洗凈”……同學們搶著回答道。“不行。”老師發(fā)話了：“用水沖，沖不干凈，還浪費水，用刷子和布擦會很黏，用餐洗凈的話，會有化學殘留。”“那用什么呢？”同學們問。于是臺下陷入了沉默之中……
“我只用大米和水就可以。”老師突然間發(fā)話了。“不可能！”“怎么可能啊！”臺下又交頭接耳地議論了起來。“信不信咱們試試不就知道啦！”老師一邊說著，一邊從包里拿出大米，打開蓋子，小心翼翼地把大米放入瓶子里，接著找了一位同學借了一些水，倒入里邊，擰上蓋子，說：“現(xiàn)在你們從心里默數(shù)，大約十秒，你們就喊停。”說完老師就使勁地搖晃瓶子，大約十秒之后，同學們緊張地屏住呼吸，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的`瓶子。果然，瓶子變干凈了許多，老師又把剛才的動作重復了一次，這次瓶子徹底干凈了。
這是怎么回事呢？原來啊，大米有棱角，和瓶子撞擊的時候會產(chǎn)生摩擦力，而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西，而且大米含有淀粉，淀粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷干凈瓶子。
世界上有許多不可思議的事情，但我們只要動手試一試，就沒有解不開的謎團。
一次有趣的實驗作文8
上課時，吳老師從她的包包里面拿出了一個壓癟了的乒乓球。吳老師開門見山的問：“同學們，今天我們怎么樣把乒乓球變成圓圓的'呢？”我們大聲地說：“把乒乓球放進放進熱水中。
昊老師說道：”那今天我們就來做一個小小的實驗吧！“于是吳老師去倒了一盆冷水，又去倒了一杯熱水，不一會兒吳老師一走進來了教室，我們大家就緊緊的把她給包圍住了。吳老師小心翼翼地地把熱水放進了臉盆里，我們伸長了脖子定睛一看，呀乒乓球并沒有變圓。大家垂頭喪氣的回到原位。吳老師微笑地說：”沒關(guān)系，我們再來一次，這一次我們不能再失敗。“這時一位小朋友自高奮勇的說：”把乒乓球放進杯了里，然后再往杯子倒熱水試試看！“于是吳老師就按照我們說的做了起來。這時教室里十分安靜，我緊張的心跳加速，心里一直在想這一次會是什么樣的呢？
不一會兒，吳老師打開一看，乒乓球果然變圓了，我們問吳老師為什么乒乓球放到熱水中就會變圓了呢？吳老師說：”空氣中有熱脹冷縮的性質(zhì)，放在熱水里，乒乓球里面的空氣膨脹壓力增大把乒乓球從里面往外壓，乒乓球就慢慢地鼓起來了。
比如說：生活中這樣的例子還有很多：如夏天汽車、自行車的輪胎氣打得越飽就越容易爆破。還有夏天電線會松長一些，相反冬天電線就會短一些……這些都是熱脹冷縮引起的。
時間過的真快，不一會兒下課鈴響了，通過了這一節(jié)課又使我懂得了一些科學知識。
一次有趣的實驗作文9
在生活中，我們都少不了和別人一起開展活動，在活動的過程中，你可能會覺得難忘，因為有別人在幫助我們，我們才覺得更有趣。
那是一次和朋友一起做實驗。老師布置了我們一個特殊的作業(yè)——做實驗，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水里，再點燃蠟燭，等蠟燭然到水里時滅了沒有。
一放學，我就在思考：蠟燭到底會不會滅呢？為了弄清這個問題，我立刻買好了材料，還叫上了我的一個朋友，他十分熱愛科學，一聽到便迫不及待地行動了起來。
在實驗中，我們遇到了一個難題，怎樣讓蠟燭立在水里呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時候，聰明的他想出了一個辦法：把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對呀！我怎么沒想到，于是我按著他的方法做，他來粘好、穩(wěn)定蠟燭、我來注水，最后點火。明亮的火苗燃燒著蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，已經(jīng)低于水面了，可火苗沒有滅，在顫動，好像在高興地跳著舞，我們看見在火苗的外圍形成了一個保護膜，保護著火苗，不讓水流進來，他陷入了沉思：為什么在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠，說：“是因為蠟燭遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜。”原來是這樣。第二天，我的.實驗結(jié)論得到了滿分，這次多虧了他，我才能成功。
朋友是自己不可缺少的，有了他們，做任何事都會有趣，留下的印象才更加深刻。
一次有趣的實驗作文10
上周三傍晚放學回家，天氣非常炎熱，我想喝杯雪碧降降溫，忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實驗大百科》里看到過一個有關(guān)雪碧的實驗。我覺得肯定很好玩，迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧，為了便于觀察，我又拿出一個玻璃瓶，媽媽也為我準備好了一個湯勺和一些白砂糖。一切準備就緒，實驗開始了！
我先拿出雪碧瓶，把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細小的泡泡涌入瓶中，一會兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶，拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準備加第二勺糖時不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡，就像沸騰了一樣，順著瓶壁流到了桌面上。
我覺得好神奇呀！然后想，鹽和糖差不多，效果會不會一樣呢？我趕忙拿來鹽試了一下，雖然也有氣泡產(chǎn)生，但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會產(chǎn)生氣泡呢？原來雪碧中的氣泡是二氧化碳，加入白糖，它們會附著在白糖的四周浮出水面，從而產(chǎn)生大量氣泡；而鹽則是因為二氧化碳在鹽水中的`溶解度比在水中的溶解度小得多，所以在加入鹽的一瞬間，二氧化碳從雪碧中跑了出來，變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多，效果就沒那么明顯。
這真是一次有趣的實驗啊！它不僅好玩，而且讓我掌握了很多知識，以后我要做更多更有趣的實驗！
一次有趣的實驗作文11
“嘭，嘭，嘭……”老師端著一杯水和一個罐子走進教室，最為奇怪的是老師手里還拿著個雞蛋！等這些東西一上桌，同學們都迫不及待地問老師想做什么。“老師不會是要做黑暗料理吧？”同學們爭先恐后地問老師，老師神秘地一笑：“我們今天來做個試驗！”
老師拿著水杯讓我們摸了摸，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)水居然是溫的，而那個神秘的罐子里裝的是鹽，老師手里的是一個生雞蛋，看到這些材料，我們一個個都驚訝得把嘴巴張了“O”字形。就這樣，我們開啟了實驗之旅。
老師先小心翼翼地把雞蛋放入溫水中，雞蛋慢慢地沉了下去，老師加入第一勺鹽，雞蛋在杯底紋絲不動，老師接著放入第二勺鹽，同學們睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，可是雞蛋只是細微地晃動了一下，又趴在那了。老師加入第三勺鹽的時候，水開始變得渾濁了，就在那時，雞蛋開始劇烈地晃動，可雞蛋依舊未浮上來，老師用勺子將杯底的鹽攪拌了一下，雞蛋慢慢懸浮在半空！同學們都議論紛紛，問老師是不是還要加，老師又加了一勺鹽，這時雞蛋慢慢浮出了水面，同學們驚奇地望著杯子，滿臉的`不可思議！
從這次的實驗，我們學到了新的知識：在杯子里的水沒加鹽時，水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會下沉，隨著水中鹽量的增加，水的密度越來越高，最后鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就慢慢往上浮起來啦！
真是生活中處處有科學，需要我們有一雙善于觀察的眼睛！
一次有趣的實驗作文12
一個周二的下午，湯老師決定帶我們?nèi)ド峡茖W公開課，我們可開心了。
半個小時過去了，湯老師夾著課本走進來，讓我們?nèi)フ牐瑴蕚涑霭l(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊，湯老師一聲令下，我們向公開課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風生，不知不覺，我們已經(jīng)到達了公開課教室。
大家一到教室門口，二話不說，就爭先恐后地往里跑。不一會兒，教室門口發(fā)生了嚴重的.“堵塞”。直到湯老師來了，“堵塞”才平息下來。
進了教室后，過了二十分鐘，后門走進了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、塑料紙、點滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學們，今天我們要學的是：水的學問。聽到這兒，大家有什么問題嗎？”大家七嘴八舌地搶著說：“水有什么學問呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著這些問題來學習今天的內(nèi)容，請大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什么變化。”我們就照做了，發(fā)現(xiàn)紙條和布條觸到水后，水會往上“爬”，我驚喜地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了湯老師，湯老師好好地表揚了我們，不一會兒，這節(jié)快樂的科學課結(jié)束了。
這節(jié)科學課可真有趣。
一次有趣的實驗作文13
今天的語文課上，老師從一個袋子里掏出四個圓溜溜、有大有小、顏色各異的蛋。我們交頭接耳，議論紛紛，不知道這是干什么。老師對我們說：“今天我們來做握蛋的實驗。”“哇!”老師話音剛落，我們就歡呼起來。
老師讓我們輪流上去實驗，首先上場是的一位稍瘦弱的男生，他蹦蹦跳跳地走上講臺，小心翼翼地接過蛋，用盡全身的力氣也沒能把蛋握碎，他只好灰溜溜地走回自己的位置。可老師卻在一旁幸災樂禍地說：“想握碎可沒那么容易!”接下來上場的是一位女生，她不慌不忙地走上講臺，拿起蛋，費了九牛二虎之力也沒握碎蛋，也以失敗告終。經(jīng)歷了兩同學的失敗后，舉手的同學反而更多了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。他們都認為自己的力氣大，能把蛋握碎。老師便又請了另一個男生，他拿著蛋使勁握，握得面紅耳赤，可蛋還是完好無損，好像在說：“哼!想握碎我可沒那么容易。”最后上臺的是我們班的“大力士”。他自信滿滿地走上講臺，似乎對自己超有信心。他握著蛋，漲得臉像一個大大的紅蘋果，用盡吃奶的勁兒想將蛋握碎。可事實與他想的相反，這個蛋卻一絲破痕也沒有。所謂的“大力士”也敗給了這小小的'蛋。
我百思不得其解，這么小的蛋怎么會有如此大的“魔力“呢?原來，握蛋的時候受力平均傳遞到蛋殼的每個點上，各個點的受力相互抵消。在我們用均勻的力來握蛋時，通過拱形彈殼對力的傳導，在蛋殼上大部分力是蛋殼自身的擠壓力，所以蛋是握不碎的。
蛋中居然藏著如此驚人的秘密!看來，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的秘密。
一次有趣的實驗作文14
在課外書上有一個有趣的實驗―――“雞蛋撞地球”。看到這個題目，我頓時有了興趣，想做一做這個實驗。
這個實驗是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，制作材料不限。然后從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準備起來，可沒想到第一關(guān)就把我難住了―――包裝方法。用什么包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學的方法，最后確定一種方法：拼一個三角框架，把雞蛋裝進去。我想三角框架角多，可以讓角觸地，從而減少震動，使雞蛋不碎。為了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然后用木棍制作了個三角框架，把包好的雞蛋裝進去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個大塑料袋充當降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在著地的三個角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。
傍晚，我和同學激動地拿著包裝好的雞蛋，準備試驗。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，并在上樓時細心地關(guān)上樓下的窗戶，以免窗戶掛上“降落傘”。一切準備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒有？”他回答說好了。我便將塑料袋抻開扔了下去。隨后立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：“真像降落傘！”
我一下樓就看雞蛋碎了沒有，結(jié)果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。回家途中碰到老師，老師頗有興趣地問我們實驗的.結(jié)果，我們趕緊請教老師，老師笑著說：“三角形角不夠多，再有，著地的三個角應向外多伸長些，這樣可以減震。”
從這小小的實驗里，我獲得了不少知識。做實驗，既有趣，又長知識。以后我們一定要多觀察多探究，做一個生活中的有心人！
一次有趣的實驗作文15
俗話說：“水火不相容”。你們相信水火可以相容嗎？最近我愛上了科學實驗，所以要親自試驗一下水火相容，你們要一起來嗎？
首先我準備了打火機、膠水、硬幣、蠟燭和水。我先向水杯里倒入三分之二的水，然后把蠟燭外面多余的燈繩剪了尾端兩厘米，然后把蠟燭放進水中。可蠟燭總是不能站穩(wěn)，過了一會之后，我終于想出 一條妙計，用硬幣粘在蠟燭上面，因為蠟燭的密度小，所以會漂浮在水面上，加上密度大的硬幣，就會潛下去。接著就是點燃蠟燭，開始觀察到底會不會水火相容。大約過了一分鐘左右，蠟燭火苗的越來越大，快要燒到水平面時，我屏住了呼吸。這時，蠟燭“吐”出了一些蠟油，蠟油立刻凝固在水面上，好似一條用紅橡木的小船浮在水面上，但沒有和蠟燭分開。我猜那根蠟燭已經(jīng)開始準備潛水了吧！因為他的'救援工具――“紅橡木船”已經(jīng)準備好了。這時我真不敢在大口呼氣了，只見蠟燭在水平面的地方出現(xiàn)了一個凹槽。這時一陣“滋啦滋啦”的聲音，是誰在放炮？不，并不是誰在放炮，而是蠟燭遇到水發(fā)出的聲音。心想：這下蠟燭不會滅了吧？可結(jié)果出乎了我的意料，蠟燭“潛”下了水，而外面的蠟燭已經(jīng)形成了一層透明的薄膜，蠟燭成功的與水連在一起，好似一個深進水中的透明水管，蠟燭燒完后，“一口井”展現(xiàn)在你的面前。
生活中許多無微不至的細節(jié)，只要你留心觀察，才能明白更多的道理。
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