遨游書海作文(精華5篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的遨游書海作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遨游書海作文1
我是晉朝的的野菊，在山水間越發迷人的幽香；我是唐宋的一輪皓月，用皎潔的月光指引游子的方向；我更是貝多芬琴鍵上雄渾的音符，是保爾心中的和平鴿...... ——題記
翻開泛黃的書頁，思想隨著文字行走......
我是一朵遠離塵世的野菊，盛開在一個籬笆墻內。身旁佇立著蒼翠挺拔的竹，微風時而輕撫我們的花瓣，青翠的竹葉在空中漫天飛舞。漸漸地，我情不自禁的舒展花瓣，清幽的香氣彌漫在院內。這時木門被打開了，一位不拘小節的君子走了出來。他雖穿著補丁衣服，但臉上洋溢著翠竹的高風亮節、野菊的淡泊名利。他緩慢的向我走來，伸出粗糙黝黑的雙手將我捧起。我頓時感覺體內一陣火熱，緊閉著花瓣。此時他悠然地瞥見南山，隨即高興吟出“采菊東籬下，悠然見南山。”頃刻間，我感到心境開闊，在微風中靜靜地翩翩起舞。
讀《飲酒》，我明白了：淡泊名利的快樂
藍藍的.天空中，我是一輪皓月。我將皎潔的月光傾瀉到人間，用光輝照亮人間。不少文人墨客抒發了對我的贊美和他們的落寞哀愁。李太白將思念同淚兒宣泄出來“舉頭望明月，低頭思故鄉”；明月人和之際，一個孤單的身影傾訴著對家鄉的牽掛“春風又綠江南岸，明月何時照我還”；潮起潮落時，張若虛吟出千古絕句“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”....
我看見他們那靈敏的雙眸透著浩氣，透著愛。
讀《唐詩宋詞》，我明白了：牽掛是一份愛，愛便是快樂的。
狂風卷及殘云，我是一只斷翅的和平鴿，流著鮮紅的血液，忍受著炮火帶來的巨痛。鋼鐵般的戰士佇立在紛揚的炮火中，挺著子彈，張開隱形的翅膀，用生命架起和平之橋。這力量似旱地的甘霖、和煦的春風，滋潤著人間對和平的意識，也溫暖了我的心田。我萌生出新的羽翼，引起絢麗的彩虹直沖云霄，用綢帶般的白云點綴天空，將和平的天籟傳唱給世人。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了：和平的生活即是快樂。
我被狂風卷到一個荒島上，并親眼看到了魯濱遜，他留著拉長的胡子，雜草般的頭發，穿著臟破的衣服。他舉著一塊矛，怯生生地說：“Wh ar u?”我向他說了我的經歷，我本以為他會認為我荒唐。奇跡般的他相信我了，他告訴我他也是被風吹來的。從此我和他結伴而行。日出時，我們拿著魚叉光著腳丫來到海邊，與魚群嬉戲；晌午，我們拿著木棒帶著指南針，向神秘的森林宣告我們的到來；傍晚，我們任朵朵浪花拍打臉龐。夕陽下，我清楚地看見他那張滄桑的臉上透著對生命的渴望，不禁令我心生敬佩......
讀《魯賓遜漂流記》，我明白了：堅強即是快樂。
之后，我又訪問各國名人。聆聽貝多芬在黑白鍵上撞擊雄渾的樂章；觀賞著梵高用色彩去追求心中的光明，即便他身處巨痛但卻快樂著；與反法西斯的仁人志士同呼吸共命運......
走出書海，仿佛我的內涵得到了升華。書韻墨香彌漫在鼻尖，大誨般的誓言回蕩在我耳畔。
遨游在書海里，我明白了“梅花香自苦寒來”的堅強；我明白了如火般的鳳凰是經受了烈火的焚燒；我明白了生命的意義在于拼搏！
遨游在書海，我心飛翔并快樂著！
遨游書海作文2
遠離了城市的喧囂，遠離了汽笛的鼓噪，遠離了世道的繁雜......每逢周末，便獨自一人坐臥在那空寂的小屋里，捧著一頁一頁的簿紙，傾聽起作者那份純潔的心語，與她竊竊交談著，細細品讀醞釀著主人公們的人情世故......
看哪！書中的人馬之情是多么純潔無暇，如一汪清泉，若一盞明燈......一本好書，仿佛是一串光芒四溢的金項鏈，閃耀在你的胸膛；仿佛是一把通往光明的鑰匙，喚醒了你的昏睡已久的腦瓜；更似一頓豐盛的'大餐，填充了你那已癟了氣的腸胃。幼年時的記憶朦朦朧朧，唯有那段曲曲折折的讀書經歷讓人難以忘懷。
自從五歲開始，奶奶便在每天夜里給我講述起拿去盎然生趣的童話故事。嘻嘻，這陰險狡詐的紅狐貍，那呆滯可愛的笨狗熊。常常讓我聽得津津有味，仿佛置身于洋溢著繽紛色彩的童話城堡。聽多了這樣有趣的故事，每每就引起了我的思考。這些童話都來自哪里，難道......瞎編的？書！隱隱約約中一個美妙的字眼涌然而出，帶著我，穿上灰姑娘的水晶鞋，躍進七色的彩橋！
隨著年齡的增長，八歲時，視野已航向了洋外。那早已逝世的雙目失明的海倫竟親撫著我的頭額，讓我感受世間愛的偉大；這機智勇敢的福爾摩斯帶著我一起探險，教會了我什么是推理；還有善于隨機應變的魯濱遜，智慧驚人的佐賀奶奶，天真可愛的小豆豆......它們讓我這只束縛已久的野馬一下奔騰到了無邊無際的曠野。
一變十，十變百，春來秋往，九歲那年我的書籍日益充盈起來了。與此同時，我的讀書方法也出爐了：只要隨手拿起一本書，我便會先認真地閱讀一遍，并摘畫好詞句。第二遍再翻時，就再踹度書中所蘊含的智慧并有所聯想。然后，我還會反反復復讀，尋找那些被我忽視了的東西。
十歲的讀書生活尤其精彩。那情節曲折的動物小說時時扣動著我的心弦。它讓我時而捧腹大笑，時而悲痛欲絕。有一次，當看見我心中的“英雄動物”居然被“綠頭大鳥”啃死時，心中便燃起萬丈怒火，恨不立馬八折“仇敵”碎尸萬段。《板子猴》、《狼世界》、《瘋羊血頂兒》等書，都使我手不釋卷，讓我仿佛又回到了洋溢著激情與愛交匯融合的大自然，深感人與動物合唱的草原之歌，讓我久久不能忘懷。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀多了，自然品嘗到那“讀書效應”。記得同年春天，當我收到郵遞員阿姨的快遞包裹，當我看見鉛筆被墨水取代時，心中便燃起一種快感：假如沒有那些名著的大理資助，我的作文絕不會被評委會所采納。
現在的讀物大多都是些文藝作品。如于丹的《重溫最美古詩詞》中“沐春風而思飛揚，凌秋云而思浩蕩。”帶著我尋訪“詩心”，找回那遺失的東西。
有人把眼睛喻為“心靈的窗戶”，那么書則是“窗外那一片燦爛的春景”。我愿乘著“書舟”，在美妙的花叢中飄揚、滌蕩......
赫爾岑說：“書是這一代對下一代精神上的遺訓。”高爾基說：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”朋友們，多多讀書吧，陶醉書香，遨游書海，讓書，讓智慧，啟迪我們人生的“春、夏、秋、冬”吧！
遨游書海作文3
我自幼喜歡讀書，我喜歡書籍里面灌輸的作者的思想。對我而言，讀書就像是讀一個人，讀一個陌生的人，我通過從他筆尖留下的行行文字體會到他的經歷，明白他的思想。我想這邊是書籍的魅力，這便是讓我沉迷于書海而不能自拔的原因吧。
中華民族五千年文化，縱使是用一生的'時間去看，也無法盡收囊中，所以讀書時我們必須有選擇性的去閱讀，不能一味的閱讀，雖說開卷有益，但是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們要從世界數億本書籍中選擇對自身有幫助的去閱讀，去體會作者的想法和作者想要提醒后人，告訴后人他留下的“財產”。我個人比較偏向于中國的唐詩宋詞，我向往“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的愜意，我向往“舉杯邀明月，對飲成三人。”的灑脫，我向往“寧為百夫長，勝作一書生。”的豪邁，我向往……我向往太多太多，因為中華總是讓我沉迷于中，不分虛實了。因為每當我讀道“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。”的時候我總是身不由己的走到窗臺前，俯視天下；每當我看到“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”的時候，我總是抬起頭，看看窗前是否還殘留著點點雨珠；每當我聽到“試借君王玉馬鞭，指揮戎虜坐瓊筵。”的時候，我總是熱血澎湃，幻想當年永王大軍是何等威風。啊！璀璨的中華文化，真是令人難以自拔。
雖然說詩詞凝聚了中華文化，但是詩詞畢竟過短，若不讀讀史記怕是難以想象中華民族的光輝歷史。無論是大禹治水，還是春秋戰國；無論是三國爭霸，還是唐王起兵；無論是陳橋兵變，還是靖康之恥，無論多么輝煌，無論多么血腥，無論多么殘暴，都被一直默默旁觀的史官以一直普通而銳利的毛筆記在了史記上，流傳后世。這不單單是一段故事，更是前人的精神，更是前人的過往；翻開史記，你看到了前人的失敗教訓，那時你提醒自己：牢牢記住，不要重蹈覆轍；看到前人的成功，你提醒自己：牢牢記住，若要所需可以效仿；看到前人的創造，你提醒自己：牢牢記住，中華文化博大精深，日后定當有用。我們就是這樣一代接一代，踏在前人的肩膀上趕上一層樓。
無論是詩詞還是歷史，終究是過去的事情，身為新時代的學生，身為祖國的棟梁，我們必須時時關注世界文化，關注世界歷史，關注這個世界發生了什么事，從中我們可以懂得什么。這就更加離不開書籍了。每天我都會閱讀新聞，明白就在昨天，這個世界又有了什么變化，我們要時時掌握這個世界的新動態，才能在這個世界中開辟出自己的新天地，將來為祖國，為無數同胞服務。
讀書是完全的為你的思想“充電”，是徹底的為你的思想服務。我們要熱愛讀書，這能使我們更加優秀，讀萬卷書，行萬里路。讀書就是讓你走遍天下，就是讓你穿越時空，就是讓你知曉古今中外的大事。所以我認為讀書是極其重要的，我們要用這種方式補充我們的知識，使整個民族強大起來，想來這也是作者的意愿吧。
遨游書海作文4
“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。”僅是意大利詩人但丁的一句話，就點出讀書的重要性。知識和書籍源于人們的精神食糧——書籍。
站在書柜前方，凝視滿柜的書。13年了，這些書籍一直陪著我，小時候的童話書到深奧的文學作品。即使對我來說再幼稚的書我也不會扔。在13年的光陰中，這些無聲的老師見證著我的成長和點滴變化，一個人的成長中若是沒了見證者，那豈不是很可怕。指尖拂過一本本知識的精華，一件小事回憶起來：
小學時，教室的一角總有一個大圖書箱，每學期老師都會讓同學們從家里帶上幾本書，放入圖書箱，大家可以借閱。這時我們是何等愉快啊，有新書看，又不花錢，這種好事誰不愿意啊。所以每天中午圖書箱開箱的時候就會引起一場小轟動。圖書箱前站滿人，回頭一看，教室里的人仿佛都瞬間轉移了，坐在座位上的人極少。假如今天借不到想看的書，那明天一定還會再來借。對書，同學們從來都沒有放棄之心。可是有一次，我卻為書難過了好幾天是因為學期末時，老師把書還給同學們，我驚訝的發現，我居然少了兩本。這下好了，不僅書丟了，以后也沒法再溫習了。我像丟了什么金銀財寶似的，悶悶不樂。可想在我終于想通了，那位同學雖然拿了我的書，但更說明他喜歡讀書，也許一沉浸在故事中就忘了還書這件事。升入中學，回憶起那時同學們抱著書，讀著書，談著書，似乎看上一本書就舍不得放下一樣的癡迷狀態。覺得讀書真的是一件很有趣的事。
你們還記得你們的第一本書嗎？我的第一本書《安徒生童話》，紅色的書皮上印有一個可愛的小人魚。不禁想起《海的女兒》。對于小人魚化為泡沫的結果覺得實在讓人惋惜，是啊，誰愿意放棄自己美麗的生命化為泡沫呢？可讀懂后才發現事實不只是惋惜，小人與獲得了靈魂的.升華，他所付出的代價是心甘情愿的，她的一生比任何人魚的一生都有價值!任何一個用心讀書的人都會為小人魚的結局而惋惜，為那個受騙的皇帝感到可笑，為丑小鴨未變白天鵝前的遭遇捏一把汗。生動活潑的童話書伴隨每一個有夢的孩子成長著。
童年的書詼諧幽默，那長大后深奧的書難道就是枯燥的嗎？不，不是這樣的。
《中華上下五千年》講述這個時代的我們完全不會想象的歷史事件。兵荒馬亂的戰場，古香古色的皇宮，閉月羞花的女子。當你手握這本書時心中有些神圣：我要開始讀這本偉大的巨著了。當你合上這本書時略帶成就感：我讀完了這本書，如同與中華母親一起走過了五千年的風風雨雨。
多讀書，讀好書。只有廣泛閱讀圖書，才能更好的吸取知識。當然，多讀書不意味著多看漫畫書。讀好書受益無窮。從一本好書中尋找力量，學到知識，才可以說，我已經真真正正讀懂了這本書。假如只沉浸在漫畫書中，看完后仔細想想，似乎看到的只是搞笑，根本無法學到實際知識，所以選好書也是讀好書的前提。
蘇軾說的好啊“故書不厭百回讀，熟讀深思子自如。”即使書已經看了一遍，再去溫習一下也會有新的發現，當你真正理解一本書后，它會告訴你怎樣做人做事。
書籍——這是一座智慧的殿堂，這是一座思想的森林，這是一片文明的土地。在這片天空下，我們努力的吮吸著知識的甘露、智慧的香甜。
遨游書的海洋，從此超凡脫俗！
遨游書海作文5
讀南宋詞人辛棄疾詞《賀新郎·用前韻再賦》，有句言：“嘆人生，不如意事，十常八九。”這句詞，似乎閱盡人生。人生若遇不如意，怎么辦？我常泛一扁舟，書海遨游。
每一次書海遨游，我都陶醉其中而忘乎自我。讀著讀著我忘記了吃飯，讀著讀著我忘記了睡眠，讀著讀著我又忘記要做的作業。每一次從閱讀的夢中醒來，我都會嚇了一跳，不知不覺的天就暗了下來，不爭氣的肚子還在咕嚕嚕直叫，要交的作業還沒有著落。但是，這些都阻擋不了我閱讀的快樂。
讀吳承恩的《西游記》，我仿佛成了文中的悟空，不知不覺我竟跟紅孩兒大戰起來。啊！我一不小心，被紅孩兒的九味真火傷到了，我真是小看他了，居然能傷到我。不過，我老孫是不可能屈服的，我師傅還在他手上呢，想想我那兩個師弟，真沒用，還是我自己來想辦法吧。噫！我好像聽見紅孩兒要請他爹吃我師傅的肉。看我怎么收拾你。我在半路變成了他爹的樣子，不過這紅孩兒果然聰明，他起了疑心，他竟問我的生日是什么時候。這下我該怎么辦呢？我腦子一轉，騙了過去。不過，他仍舊懷疑我，最后還是露出了破綻，被他知道了，救師傅的計劃就這樣失敗了，我不得不去請觀音菩薩來解救我師傅。
書海遨游，水蕩舟搖，我仿佛搖身一變，又回到了現實中。唉，我還沒有打夠呢。回到現實中我只好依依不舍地合上這本經典名著，待我稍微休息一下再與那些妖魔鬼怪大戰幾百回合吧。
當扁舟載我入三國，我還是身不由己的要和諸葛亮打一下招呼，不然，亮兄要說我沒有禮貌了。他這個讀書人，非常講究。哎，和亮兄打交道啊，我是自愧不如了，我還差他十萬八千里呢。
告別亮兄我不禁想起了魯濱遜。他還在外漂泊呢，我去找找他。我要和他一起打獵，一起吃野味，一起烤野外的.篝火，一同感受野外的生活。我看著孫濱遜，他已經好久沒有理發了，皮膚比我還要黑，眼睛深深地陷了下去。我們打來的野味還沒烤熟，他就像剛出獄的犯人，狼吞虎咽起來，我還沒回過神來，野味就只剩下骨頭了。
即使我離開了魯濱遜，我也并不孤單。我劃著自己的扁舟，又穿越到“水滸”中與李逵兄一起并肩作戰。我真是沒有想到這一百零八位兄弟的膽量這么大，敢與朝廷作對，真佩服他們。我和他們一起去劫獄，去救我宋江兄。成功救出宋江兄后我與他們在梁山告別……
一次次書海泛舟，我都一次次無比快樂。閱讀《西游記》，我明白做人要勇敢，忠誠，做事要有始有終；閱讀《三國演義》，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，閱讀《魯濱遜漂流記》，我又知道在艱辛的生活環境中應該如何努力拼搏；閱讀《水滸傳》，我領略了一百零八位好漢的俠肝義膽。閱讀，是人生一大快意事。
停下小舟，我要告訴同齡朋友，如果你孤單，你不妨讀點書；如果你難過，你不妨讀點書；如果你傷心，你不妨讀點書。因為，閱讀可以讓你開心起來，閱讀可以讓你活潑起來。
我閱讀，我快樂！書海泛舟，直抵崇高精神的境界，直抵純美心靈的彼岸。
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