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有趣的作文課作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的有趣的作文課作文，希望對大家有所幫助。
有趣的作文課作文1
今天上的作文課有趣又刺激!
老師先拿出一個小號型的透明的氣球，輕輕一吹，氣球變大了，我目不轉(zhuǎn)睛的看著氣球，也看著老師，老師又停下來，用手捏住氣球的口不讓氣球里的氣跑掉，馬老師問：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你說說看許韜。”“你的腮幫鼓起來了，還有就是···就是你的.手緊緊地捏住氣球，”我回答道······馬老師又把氣球吹了像一個橘子一樣大，又在尹致松的額頭上吹氣球，尹致松嚇的直往后躲，眼睛緊閉著，我的心里也緊張極了，想：馬老師快走呀!快走呀!可千萬不要在尹致松這里爆炸呀!要不然他的鄰居(我)也要遭殃了!老師好像看出了我的心思，走了，尹致松的心終于放下來了，可是我一看：哎呀呀!不好啦!老師又在尹致松后面同學(xué)的額頭上吹氣球，我連忙喊尹致松：尹致松!看你后面!我們倆幾乎都頂住呼吸，心砰砰直跳，身子直發(fā)抖，就像得了抖動癥一樣，直到老師走到另一個過道以后我們才松了一口氣······
最后，老師把氣球吹得很大了，直到吹不動為止，老師又拿了一個打氣筒，她越打越來勁，越打越吃力——嘣!一聲巨響!啊!它爆掉了!我們?nèi)啻蟠蟮捏@嘆了一口氣。
有趣的作文課作文2
從小桔燈快樂作文的課堂里傳來了一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？原來是同學(xué)們在做游戲。
今天的小桔燈課堂里，老師帶我們玩了一個小游戲——小動物表演藝術(shù)，就是說一位同學(xué)做動作來演繹一種動物，讓其他的同學(xué)仔細(xì)觀察，再猜猜他演的是什么動物。
一共有四個同學(xué)上臺表演了，我也在其中。
有一個同學(xué)表演的動作特別難懂，只見他跪在地上，兩只手撐在地上，把頭抬起來。這下同學(xué)們可奇怪啦：這種動物是什么啊？接著，有同學(xué)說出了自己的答案，那可真是五花八門：有猜狗的，有的猜青蛙的，有的`說是貓……還有的說是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那里不動的。那答案到底是什么呢？我覺得這個同學(xué)表演得不好，不好猜，所以同學(xué)們說的這些答案都沒有錯啊。
有的同學(xué)表演得就很容易猜出來。有一個同學(xué)上臺之后，用左手托起了一本書，右手拿著一支筆，你說這是什么？當(dāng)然是人啦！還有什么動物會寫字呢？
這還不算最精彩的，我表演的才有趣呢！我用嘴去吃食物，并用雙手不停地往嘴里扒食物，做出一副狼吞虎咽的樣子，然后又用手放在頭邊上，裝睡覺，接著又吃，又睡。同學(xué)們一下就知道了，都哈哈大笑：“是豬啊！”
就這樣，在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了我們今天的這節(jié)作文課。
這節(jié)課真是太有趣了，我要永遠(yuǎn)把這節(jié)課留在我的記憶中！
有趣的作文課作文3
"快來看,我們這幽默的劉老師又來了．＂今天，可是與眾不同的一堂課．以前，劉老師總是教我們寫作文，今天卻要帶我們做一個有趣的實驗。
實驗開始了．只見劉老師手里拿著一個杯子，里面裝著滿滿一杯子的水，一個雞蛋，還拿了一袋鹽和一個勺子，向教室走來．只見老師把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋很快就沉下去了．老師說要讓雞蛋浮起來．可是雞蛋沒浮起來呀!同學(xué)們產(chǎn)生了疑問．有的說：＂老師肯定在騙人．＂有的說：＂老師在逗我們玩呢！只見劉老師往杯子里加少許的一勺鹽，攪了攪，雞蛋轉(zhuǎn)了幾圈，勺子停了，雞蛋又沉下去了．然后老師又加鹽，杯里的.水變渾了．可雞蛋還沒有浮上來，這時同學(xué)們可著急了，有的跺腳，有的同學(xué)都站起來了，有的同學(xué)急得大喊：＂加鹽，加鹽，再加鹽．＂老師真的加了很多鹽，水更渾了．杯子底積了很多鹽．老師用勺子攪動，奇跡發(fā)生了．看！雞蛋真的浮起來了，同學(xué)們歡呼雀躍．老師讓每個同學(xué)都到講臺上按雞蛋，雞蛋按下去，一抬手指又起來了，真有趣！
這節(jié)作文課可真有趣啊！
有趣的作文課作文4
今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神秘地說：“今天我要變一個魔術(shù)’大變活人’，一堂有趣的作文課。”全班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術(shù)，那都是雕蟲小技。”我想：是怎么歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有杰出貢獻(xiàn)的人》，老師說：“我看著看著，發(fā)現(xiàn)里面一個人物，竟然是我們班上的人，小學(xué)四年級作文《一堂有趣的作文課》。”老師繼續(xù)說：“我要點一位同學(xué)上來看看，他（她）肯定不會說里面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說啊？”“我不說，打死我也不說”王紅玉回答道。后面上來幾個人，動作，神態(tài)，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”后來我們的.同學(xué)高元露了陷，他說里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術(shù)游戲，表達(dá)了老師希望我們成為對世界有杰出貢獻(xiàn)的人，成為祖國的棟梁之才。
有趣的作文課作文5
今天，我們的作文老師——斯老師對我們說今天要來一場表演。大家紛紛討論了起來。我心情一下子緊張了起來，我表演什么呢？我沉思了一會兒，忽然，我想起了我的特長，畫圖畫，可哪里去弄中國顏料呢？這又是一個問題。
此時，構(gòu)思的時間結(jié)束了，“開始表演節(jié)目了！”錢老師響響地喊了一聲，教室里一下子鴉雀無聲了。我的心里好似有一只兔子，在撲通撲通地跳個不停。我心里想：這下可怎么辦呀？我還沒準(zhǔn)備好呢！這時，老師先請了一位寫作比較優(yōu)秀的同學(xué)——張楨豪同學(xué)，上來演講他的寫作經(jīng)驗，我的心終于平靜下來：還好不是我呀！要不然就糟了。
突然，坐在我旁邊的同班同學(xué)趙海寧對我說：“你畫畫不是很好嗎？還不舉手呀？”旁邊同學(xué)也一起起哄，快舉手呀！快舉手呀！我只好被逼無奈，上去畫畫了。
因為太緊張了，所以一下子畫的`不好了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，畫的畫就像一個帳蓬，一點兒也不好看。
時間一分一秒的過去了，表演也結(jié)束了，我緊張的心情又放松了下來。
有趣的作文課作文6
今天上作文課的時候，老師告訴我們待會要玩觸覺的游戲，大家聽了都很高興。老師把注意事項告訴我們以后，就開始有趣的游戲了。
老師拿出手提袋，把要猜的東西放進(jìn)去，讓同學(xué)們排隊一個個伸手去摸。輪到我時，心情既興奮，又緊張，當(dāng)我把手伸進(jìn)去時，摸到好多表面粗粗，凹凸不平的東西，短短的，質(zhì)地脆脆的，一捏就碎，我摸了半天，還猜不出是什么？回到位子上，我仔細(xì)的想，可能是茶葉，因為以前爺爺常要我?guī)退莶瑁疑焓肿ゲ枞~時，就是這種感覺，所 以我猜茶葉應(yīng)該不會錯。答案公布出來，果然是茶葉，同學(xué)們高興極了，原來大家的答案都是茶葉呀！
接著老師又把另一樣?xùn)|西放進(jìn)袋子里，同學(xué)們開始另一波的高潮。又輪到我了，咦！奇怪，怎么表面粗粗，像一條蛇似的，可是沒頭也沒尾，大概是樹枝吧！因為我在鄉(xiāng)下摸過樹枝，就是這種感覺；再聽聽同學(xué)們的答案，有的說是玩具恐龍的'尾巴，有的說是手提袋的帶子。結(jié)果答案是──長豆，真可惜我猜錯了！
游戲結(jié)束后，老師告訴我們，這次的感官訓(xùn)練，是為了提升我們的觸覺本領(lǐng)，發(fā)揮自己的觀察力和想像力，這樣才能把作文寫的更深入，更細(xì)膩。今天這堂作文課真是有趣呀！
有趣的作文課作文7
上作文課了，王老師拿著一個袋子走進(jìn)了教室。我很好奇里面裝了什么，偷偷地瞄了一眼，有畫筆、顏料、木板、中國結(jié)和吊穗。難道要畫畫?
不出所料，王老師說：“這是給你們畫畫的，為你們的媽媽畫一件獨一無二的旗袍吧!”王老師的話音剛落，我就小聲地對同桌說：“我猜對了吧!”于是我迫不及待地打開顏料，開始作畫。
這時，老師又說：“畫這個其實很簡單，只要用五顏六色的顏料和豐富的`想象力就行了。”啊，這也太簡單了吧，王老師會不會把我們當(dāng)成幼稚園里的小朋友了吧!
我剛要下筆時，王老師又說：“等你們這節(jié)課畫完，把它曬干，下節(jié)課我們就可以寫作文了。”嘿，這下可不是那么簡單的了!
不過，我很快就畫完了。一看，太漂亮了，金黃色的領(lǐng)子，玫紅色的袖口，綠色的紐扣，藍(lán)色的底層，再畫上幾朵花，系上中國結(jié)，掛上吊穗，簡直精美絕倫。接下來，我把它掛在太陽底下曬干了，真像大海一樣藍(lán)。
大功告成，我的這件“旗袍”是多么美麗、多么精致!王老師看了看，滿臉笑容地說：“你們畫得很棒，從你們一幅幅畫里可以感受到你們對媽媽的愛是多么深啊!”說完，王老師讓我們拿出作文本，把畫畫的過程寫下來。
“唰唰——唰唰——”我用飛快的速度，一會兒就寫好了，這真是一件有趣的作文課。
有趣的作文課作文8
又到了星期二的作文課，陳老師早早地給我們布置了一個任務(wù)：帶兩個桔子。大家十分疑惑：作文課？吃桔子課？寫桔子課？……我們有N種答案，但誰都不知道要帶桔子干什么。
終于要揭曉謎底了！陳老師神秘地說：“創(chuàng)意剝桔！”我恍然大悟，同學(xué)們大聲歡呼起來。陳老師打開文件，點出了一組成品圖，有可愛的小象、有展翅飛翔的小鳥、還有桔肉做的自行車……我驚訝得都說不出話來了：剝桔子的方法不久是大拇指往中間一摳，然后撕下來，變成一朵蓮花嘛！怎么會有這么多種造型呢！我好生奇怪。
終于輪到我們動手了！我摩拳擦掌，恨不得馬上開始。沉思片刻，做一個魔鬼吧！我拿起事先準(zhǔn)備好的小剪刀，在桔子上“咔嚓”剪了兩刀，在它的眼睛部位挖了挖，魔鬼的兩只大紅眼睛便出來了。然后，在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齒和小鼻子。最后，我在它的'額頭上粘了一塊雙面膠，把長長的桔子皮貼在上面，這是它的頭發(fā)。哇！一個有創(chuàng)意的小魔鬼展現(xiàn)在了我的面前：兩只血色的眼睛、猙獰的表情；蓬松的頭發(fā)和尖銳似刀的牙齒，令人望而生畏。
做完之后，我把我的“小魔鬼”殘忍地拆了，一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身體——桔子瓤送進(jìn)了肚子里。味道真不錯！讓人吃了一片還想再吃一片。不知不覺，一整個桔子都進(jìn)了我的肚子。
這節(jié)課真有趣，真希望能再上一節(jié)這樣有趣的作文課。
有趣的作文課作文9
“趣味”像是學(xué)生心中的一雙翅膀，帶著學(xué)生們飛得又高又遠(yuǎn)，而老師便是把這雙翅膀送給學(xué)生的人。我最喜歡的一堂課是一節(jié)課。
一上課，老師就對大家說：“今天，咱們來做一個游戲，玩法是一個人用肢體語言和簡單的話語來描述一個詞，讓另一個同學(xué)猜，同學(xué)們要觀察那個人的動作、語言、神態(tài)，里要運用到。”同學(xué)們都爭先恐后地舉手參加。第一組同學(xué)是劉林軒和王新建，只見劉林軒把手指豎在頭上，嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲，像極了牛，王新建一下子就猜了出來，我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組，他們猜得又快又準(zhǔn)，每一道題就用幾秒鐘。只見李浩楠把雙手伸直，合在頭上，使勁往上跳，同學(xué)們都奇怪他在干什么，邵依涵卻能猜出這是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在頭上，然后劃著步子倒著走，這是在模仿誰呢？邵依涵居然能猜出這是邁克爾。杰克遜！最驚奇的是李浩楠彎著腰，拿胳膊沖著地面揮了幾下，邵依涵竟能猜出這是“掃地”！最終，他們以優(yōu)異的成績獲勝了。
這堂課真是有趣，我們在這堂課中學(xué)會了神態(tài)描寫的'手法，也寫出了一篇篇精彩的。
有趣的作文課作文10
“叮鈴鈴”上課了。與平日里不同的是陳老師的手里拎著一只袋子，并在黑板上鄭重地寫下了三個字——吹氣球。陳老師葫蘆里賣的是什么藥？同學(xué)們個個都愣住了。陳老師又把手伸進(jìn)袋子里，拿出了一個裝了不明液體的瓶子、一個空著的小瓶子和兩只用夾子夾著的小氣球。一個個問號出現(xiàn)在我們的腦海里。我迫不及待地想快點開始實驗。
陳老師把大瓶子里的液體倒入小瓶子里，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室里一片沸騰，炸開了鍋。有的同學(xué)說氣球里放了巧克力，有的同學(xué)說氣球里裝著一個打雞蛋……有的同學(xué)猜氣球會膨脹，有的.同學(xué)猜氣球會爆炸……緊接著陳老師“噓”了一聲，教師里頓時安靜了下來。只見陳老師神秘一笑，把氣球里的固體倒入有液體的水里。同學(xué)們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見證這個奇妙的時刻。粉末放進(jìn)去的一剎那，氣球一點一點地鼓了起來，像多了個奶嘴，又像腦袋上被打了一個包。就在同學(xué)們正準(zhǔn)備鼓掌時，突然，水噴了出來，好似一個迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學(xué)們捧腹大笑。美好的時光總是過得這么快。一轉(zhuǎn)眼，一個好玩的實驗就結(jié)束了。
不過，做實驗的同時我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應(yīng)生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。
這真是一節(jié)有趣的課。
有趣的作文課作文11
李老師，是我最喜歡的老師，我愛她的課堂，尤其愛她的作文課。第一次的作文課，我們就玩了一個有趣的游戲：直臂吃桔子。
游戲開始，我們快速把小桔子剝開，頓時教室里的空氣已經(jīng)被“桔子大軍”包圍了，到處都是桔子的'清香，這味道甜甜的，真是棒極了！剛打開一點，我就看到了桔子那豐滿鮮艷的橙色果實，看一眼，就讓人恨不得連皮帶果肉一起吞下去。我要開始“新系統(tǒng)功能”：“馬達(dá)模式”，我如閃電般的速度把桔子全都剝開，然后我把胳膊伸的直直的，就像一根又細(xì)又直的桿子，好想吃啊！我的胳膊左擺擺，右擺擺，這又有什么用呢？桔子啊！桔子，我對你愛在心口難開，你就可憐可憐我吧，自己踩著我的手臂，我的嘴巴大門永遠(yuǎn)為你敞開，就麻煩你自己跳進(jìn)“火海”之中吧！我的眼直直地看著那個小桔子，細(xì)看看，這個小桔子還有點像一個亭亭玉立的少女，看得我都舍不得吃了。李老師看著我們的吃相，笑了笑說：“你們可以試試兩個人……”我恍然大悟，立刻與同學(xué)試試，在我們的互相幫助下，小桔子終于到了我的口中，太好吃了！
那一天，通過這個游戲，我知道了要想成功需要團(tuán)結(jié)互助，需要眾人齊心。那一堂課，讓我愛上了寫作……
有趣的作文課作文12
今天我有點小興奮，因為要上多元課了。我?guī)隙嘣n需要的用具來到四七班，找了個座位坐下來。
我們要開始上課啦。一開始老師讓同學(xué)們上臺做自我介紹，一聽到這個，同學(xué)們頓時鴉雀無聲。都在想要是介紹的不好怎么辦，我們都很緊張，我更是十五個吊桶打水——七上八下。要是叫到我怎么辦，怎么辦？幸運的.是，整節(jié)課老師都沒叫到我。但是被點到的同學(xué)做自我介紹時，都做得很好。第一位同學(xué)有一點矮、瘦瘦的，她戴著眼鏡，并且說自己很愛寫作文、讀了很多書等；第二位同學(xué)則又胖又矮，他講話有一點幽默、做的動作令人哈哈大笑，介紹時很少人會說自己調(diào)皮二字，而這位同學(xué)卻真誠的自我評價有點小調(diào)皮。這讓我們都捧腹大笑、也更讓我佩服。因為很少人說自己調(diào)皮的，而他卻勇敢地說出來。第三次來了兩位同學(xué)自我介紹，也是逗得我們哈哈大笑。通過這些，我們覺得介紹自己并不是很難，只要我們自信并真誠對待。后來我們講了關(guān)于魔法的事等等，很有趣、還能放松身心，這節(jié)課同學(xué)們非常開心。
魔法作文課真有趣，希望下次更加生動。
有趣的作文課作文13
提到作文，我的心中便充滿了許多的感慨。作文課，是我最煩惱的課，也是我最鬧心的的課，有時作文會把我繞的自己都不知道在寫什么，都是作文把我害慘啦，所以我才討厭作文。
我記得那是上一次語文老師的課，那是在四年級的時候，我被老師狠狠地罵了一頓，那是因為我寫的一篇作文，表達(dá)不了真情實感，也表達(dá)不了我對作文的關(guān)心等等，有時還會寫跑題。而且字也是一塌糊涂了，我以前寫的字，老師說像被狼追著寫的，寫的跟本就不是字。正是因為我對作文不滿的行為，老師找我談話了，老師說：“張子涵，你知道你為什么寫作文不好嗎，因為你沒有去好好感受這篇作文的好，也容入不到里面去，所以你的'作文就不太好。”因為老師找我這次談的話，使我受益終身啊！
這次寒假，媽媽把我送到了小英才教育海風(fēng)情境作文班，而且我也非常期待，因為我的好幾位朋友都在這里學(xué)習(xí)，他們的作文水平很高。這個寒假，我打算把作文能力提升，字也變得漂亮些。知道我現(xiàn)在最大的興趣是什么嗎？那就是作文。你們聽說過一句話嗎：興趣是最大的老師！
有趣的作文課作文14
“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海里全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再說吧！”
“今天，我們也來創(chuàng)意剝桔！”陳老師對我們說，“什么！剝桔方法不久是大拇指先挖個孔，然后花瓣形剝開嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇著了。老師還說：“看，在微信上，桔子已經(jīng)被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心里又蹦出了一個個小問號，真是讓我心煩意亂。
老師打開了那些已經(jīng)被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天啊！”毛毛蟲一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥桔子皮……“天啊！這么難！”我不禁驚嘆道，隨著大家的目瞪口呆，我們開始了今天的創(chuàng)意剝桔。
我伸手拿出包里的桔子，但當(dāng)我看到它們時，令我不禁喊了一聲：“Oh ，my God！”它們一個個都在書包里翻來覆去，擠得不成樣子。后來，丁浩偉借了我一個小桔子，我想做個笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線做嘴巴，可沒想到，這張我本以為好看的'笑臉，從正面看竟是個哭臉！我看著所剩無幾的桔子皮，心里幾乎崩潰了，于是我就開始盲目的亂剝。但當(dāng)我再次看見這個桔子時，上邊的桔子皮竟呈現(xiàn)出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚嘆道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱贊我有創(chuàng)意。我不禁說道：“終于好啦！YES！”
有趣的作文課作文15
上課的鈴聲剛響，馬老師就面帶微笑地走進(jìn)了教室。“今天，我們來做一個文字游戲。”馬老師滿面春風(fēng)地說。“游戲的規(guī)則是這樣的:第一大組的同學(xué)寫一個人物，第二大組的同學(xué)寫一個地點，第三、四組的同學(xué)寫干什么。寫完后，老師就請三個同學(xué)把句子連起來，看看會有什么效果。”大家一聽，來了勁。
游戲開始了，同學(xué)們都在紙上寫出了自己想寫的東西。“第一組，謝馳坤，第二組，張正勛，第三組，沈大為。”老師竟然第一個就喊了我。“奧吧馬在教室里開飛機(jī)。”三個人連起來竟然是這樣無厘頭的句子。教室里立刻沸騰起來，笑聲不斷。同學(xué)們有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子。我們班的“笑星”張振陽肚子都笑疼了，直喊：“我不行了，我不行了。”還有的'連眼淚都笑了出來。在老師的一再示意下，笑聲終于停了下來。馬老師又喊了三個人，這次連起來的句子是：媽媽在一節(jié)語文課上捉鯊魚。簡單的一句話再次迎來同學(xué)們的哄堂大笑。沒想到，一個小小的句子也隱藏著大學(xué)問，用詞不當(dāng)就會使人笑掉大牙。
老師每點三個同學(xué)，伴隨著的都是一陣笑聲。雖然偶爾也會有一句正常的，但同學(xué)們的臉上還是洋溢著快樂和微笑，教室里還是充滿著祥和的氣氛。
“由于時間關(guān)系，游戲到此結(jié)束。同學(xué)們，俗話說得好：笑一笑，十年少，有時，一些煩惱和苦悶都會在一笑中了之，同學(xué)們一定要笑
口常開哦!”下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡，還想再上一堂這樣有趣的作文課。