碰撞的作文（精選23篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的碰撞的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　碰撞的作文 1

　　大小不一、時(shí)刻進(jìn)行的“碰撞”充滿(mǎn)了浩瀚綺麗的寰宇。也惟有它，才造就了這個(gè)美好的世界�！芭鲎病庇袝r(shí)令人感到痛苦，但它終究成就了我們——哪怕是痛，也塑造了我們精彩的人生。

　　“碰撞”大小不一而時(shí)刻發(fā)生。它是客觀實(shí)在的運(yùn)動(dòng)，是普遍矛盾的沖突與辯證。它是星球在軌道上相遇爆裂而釋放的璀璨星塵，是個(gè)體乃至社會(huì)間觀念思想的沖突與重塑，是科技與人文、創(chuàng)新與懷舊的推動(dòng)互助它是可能伴隨著痛楚卻引領(lǐng)人類(lèi)的進(jìn)步及明日更精彩的世界的必要條件。

　　誠(chéng)然，碰撞有時(shí)令人感到痛，甚至于付諸超越肉體與物質(zhì)的更為慘痛的代價(jià)。著名建筑學(xué)家梁思成曾為保護(hù)北京的古建筑等文化瑰寶四處勸說(shuō)，他曾悲痛疾呼：“拆了城樓的一塊磚比挖去我身上的的一塊肉還要痛！”這“重建”與“保留”的'碰撞又何嘗不是文明“開(kāi)新”與“堅(jiān)守”的碰撞？痛定思痛，痛何如哉！

　　然而，也正是碰撞，帶給世界無(wú)數(shù)的精彩。中世紀(jì)傳教士圣奧古斯丁將古希臘哲人柏拉圖的學(xué)說(shuō)與耶穌的《圣經(jīng)》相碰撞，成一家之言，受眾多教徒稱(chēng)道及愛(ài)戴。中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴中，正是諸子思想的碰撞，引領(lǐng)了文化的思潮與文明的演進(jìn)。與此相類(lèi)似的更有西方被稱(chēng)為“奇形異狀的珍珠”般的巴洛克時(shí)期，碰撞了“奢靡之風(fēng)”與“人生苦短”而創(chuàng)造了文明的又一高潮。

　　故我所說(shuō)的“碰撞伴痛，惟其精彩”，首先是在可能的條件下避痛碰撞。如宋朝王安石在“熙寧變法”中推行新政，為躲避保守派的阻撓，他巧妙的結(jié)合四書(shū)中的經(jīng)義來(lái)自圓其說(shuō)，以避其鋒芒。他便巧妙地避免了碰撞之痛。

　　當(dāng)然，在碰撞之痛實(shí)在無(wú)法避免之時(shí)，與其忍痛受苦，不如化痛前行。蘇聯(lián)作家帕斯捷爾納克因?yàn)榕c當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)文壇格格不入而成為眾矢之的，但飽經(jīng)苦難的他依然筆耕不輟，痛苦恰恰成就了他以及他的著作《日瓦戈醫(yī)生》。正如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中言：“世事滄桑心事定，此生一跌莫全非�！狈e極樂(lè)觀的心態(tài)使他們，這些時(shí)代前沿的智者化解痛楚，享受碰撞之美。

　　或大或小，時(shí)刻進(jìn)行的“碰撞”誠(chéng)然伴痛，而避痛、忍痛不如樂(lè)于痛。碰撞前進(jìn)的信念與過(guò)程的苦痛，惟其如此，才有世界精彩的明天！

　　碰撞的作文 2

　　這一動(dòng)蕩的新年，阻礙了我們的學(xué)業(yè)。為了不落下課程，學(xué)校組織我們展開(kāi)了網(wǎng)課學(xué)習(xí)。在此之前，我不知道在網(wǎng)上課是什么感覺(jué)，只是感覺(jué)到非常新鮮，但是經(jīng)歷了這幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后，那種新鮮感陡然消散，對(duì)于網(wǎng)課的無(wú)奈卻是愈漸加深。

　　第一天，不同于生活老師的親切的聲音，刺耳的鬧鈴聲一直在我耳邊回蕩，就算如此，也難逃遲到的命運(yùn)。早讀上昏昏欲睡而導(dǎo)致任務(wù)未能完成，課堂上與同學(xué)們閑聊導(dǎo)致了重點(diǎn)內(nèi)容的缺失……一天的課程結(jié)束了，才發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)都沒(méi)有弄懂，雙眼迷離的看著空白的作業(yè)本不知如何下手，只能觀看直播回放，慢慢“學(xué)習(xí)”

　　面對(duì)如此困境，我怎能安心屈膝投降？“手機(jī)還是學(xué)業(yè)”，這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)有了確切的答案，不能再繼續(xù)懶散了。不過(guò)好在我們的老師一直都非常耐心的在幫我解決每一個(gè)問(wèn)題，指導(dǎo)我們?nèi)�學(xué)習(xí)。而我則去用心做好每一件事，每日復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。本來(lái)因?yàn)橐恍┨厥馇闆r，現(xiàn)在沒(méi)有辦法去學(xué)校上課，所以我們?cè)谏险n的過(guò)程當(dāng)中，我們更加要投入更多精力，更加跟緊老師的步伐。雖然很多問(wèn)題都需要在網(wǎng)絡(luò)上跟老師聯(lián)系，這樣一來(lái)也不是很方便，雖然學(xué)習(xí)起來(lái)有一些困難，溝通起來(lái)有一些困難，但是我從來(lái)不會(huì)放棄，我會(huì)把握好每一個(gè)機(jī)會(huì)，去認(rèn)真的上好每一堂課，雖然是上網(wǎng)課，但是我也是非常認(rèn)真的，不能在別人彎道超車(chē)的時(shí)間里是自己卻翻了車(chē)。

　　幾天的時(shí)間下來(lái)，我適應(yīng)了這種環(huán)境，我也適應(yīng)了這種上課方式，我相信自己能夠在接下來(lái)的時(shí)間當(dāng)中繼續(xù)保持好這種狀態(tài)，只要我還有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，我就一定會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，只要我還有一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，我就會(huì)堅(jiān)定不移自己的信念，去把握好每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己在每一次上課過(guò)程當(dāng)中都能夠?qū)W到東西，都能夠積累到知識(shí)。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)網(wǎng)課是一種新事物，但是在日新月異的.今天，我們一直都在學(xué)習(xí)，接受新的事物從來(lái)未曾停下。我真的很感激老師對(duì)我的這份耐心，我一定會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中一定不給班級(jí)拖后腿，一定會(huì)讓自己更加定起信念，努力的去學(xué)好做好，把網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。

　　也希望老師和同學(xué)們能在這祖國(guó)的危機(jī)中平安度過(guò)，相信不久的將來(lái)，櫻花必定能在祖國(guó)大地重新綻放。

　　碰撞的作文 3

　　“金雞報(bào)曉去，黃犬吠吠來(lái)”新的一年又來(lái)到了。在新春佳節(jié)里有好多事情要做：拜年，串門(mén)，走親訪(fǎng)友……于是我也給自己放了二天大假，在這二天里不做作業(yè)，好好玩！想到這里，我暗暗地笑了。

　　我又思考起來(lái)了，那怎么打發(fā)二天的空閑時(shí)光呢？此時(shí)，我的目光漸漸被“曉”吸引過(guò)去了�！皶浴笔前职肿鳛樾履甓Y物送給我的一臺(tái)大疆無(wú)人機(jī)，我激動(dòng)地抱起它，拉上老爸飛奔著來(lái)到了錢(qián)塘江邊。天空萬(wàn)里無(wú)云，正是航拍的好機(jī)會(huì)！

　　我按下啟動(dòng)鍵，“曉”穩(wěn)穩(wěn)地升了上去，突然我的手不小心碰到遙控器上的一個(gè)鍵，它飛速地往右邊撞去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，在機(jī)殼即將碰到樹(shù)干的'一瞬間，爸爸飛快地跳到我的身旁，把拉桿往左一拉，“曉”敏捷地躲避了這場(chǎng)“災(zāi)難”。

　　剛剛驚魂未定地躲過(guò)“樹(shù)先生”的爪子，突然程咬金“樹(shù)冠伯伯”又冒了出來(lái)。我先嫻熟的把“曉”慢慢往上升，然后再急速調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)頭，順利避開(kāi)那些煩人的“惡魔之爪”，第二個(gè)難關(guān)被突破了！

　　“曉”漸漸沖上云霄，10米，20米，30米……遙控器顯示屏出現(xiàn)了100米高度，杭州的美景盡收鏡底：寬闊的錢(qián)塘江宛如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲帶，蜿蜒曲折地伸向遠(yuǎn)方；而江右邊的六和塔威嚴(yán)地矗立著，相傳在古代，錢(qián)塘江洶涌的潮水經(jīng)常泛濫危害百姓，而六和塔的建立就是把水妖鎮(zhèn)壓在塔底，防止江水再禍害百姓；再看看江的左邊，原本一片荒涼的濱江新城現(xiàn)在也變得更加繁華了，從高空俯瞰，一條修長(zhǎng)的雙色跑道通往遠(yuǎn)處的天際線(xiàn)。

　　鏡頭一轉(zhuǎn)，再看看錢(qián)江新城，CBD核心區(qū)“日月同輝”作為這座城市的新地標(biāo)，只有在高空的視角里才能看到真正的“日月同輝”啊。綠化與建筑物和諧地構(gòu)成了一副完美的水墨畫(huà)；橫臥在錢(qián)塘江的三橋上車(chē)水馬龍一片，等到華燈初上，這江，這橋，這景把杭州城點(diǎn)綴的更加絢爛多彩。

　　“曉”繼續(xù)飛翔著，仿佛在告訴我，現(xiàn)在的祖國(guó)不僅自然美，而當(dāng)傳統(tǒng)碰上了高科技所帶來(lái)的美才是真正的美，這正代表著祖國(guó)的強(qiáng)大！

　　碰撞的作文 4

　　“叮鈴鈴……”清晨的第一節(jié)課到來(lái)了。付老師戴著她那橢圓的眼鏡，穿著橘黃色的衣服，腳踩著高跟鞋，面無(wú)表情地走向了講臺(tái)。她一放下書(shū)就說(shuō)：“同學(xué)們拿出一張紙來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)昨天學(xué)的單詞�！�

　　“壞了，昨天只顧玩，忘了還得記單詞”我驚慌極了。

　　開(kāi)始默寫(xiě)了，同學(xué)們都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，教室里只剩下老師讀單詞的聲音和同學(xué)們沙沙寫(xiě)字的聲音。

　　“嗯，單詞就寫(xiě)到這里，紙上寫(xiě)上自己的名字，最后面一個(gè)同學(xué)收上來(lái)�！蔽沂嵌嗝床幌虢唬�因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)錯(cuò)了太多了，我后悔不已，后悔昨天忘了記

　　單詞�？稍僭趺春蠡�，也得交，“為什么世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。”我嘆息道。

　　到了下午，英語(yǔ)單詞終于看完了，而且我也理所當(dāng)然地被叫到辦公室，老師一句話(huà)不說(shuō)，順手把單詞遞給了我，我小心翼翼的接了過(guò)來(lái)，偷偷的瞄了一眼，“居然寫(xiě)錯(cuò)了這么多……”我悔不當(dāng)初。我心里默默地想道，然后慌張地看著它，那片紅紅的錯(cuò)號(hào)，像是掛在天上的太陽(yáng)，太刺眼了。

　　老師感覺(jué)到了我的慌張，平靜地說(shuō)道：“你這次寫(xiě)的.可不好啊，是不是昨天晚上沒(méi)記？”我低下頭輕聲的“嗯”了一聲。“完了完了，她要生氣了�！蔽异�忑想。“沒(méi)關(guān)系，你這次忘記記了，下次可不能忘記了。”我吃驚地看著她，她沒(méi)有責(zé)罵我，也沒(méi)有批評(píng)我，我原以為，她是個(gè)不好相處的老師，因?yàn)樗�總是板著一張臉，顯得很?chē)?yán)肅，這使我很怕她，沒(méi)想到她是這么的善解人意。“嗯，我會(huì)的。”我暗暗地下定決心，一定好好學(xué)英語(yǔ)，這樣才對(duì)得起她，這樣才不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我的期望。

　　經(jīng)過(guò)了幾天的努力復(fù)習(xí)之后，終于在一次英語(yǔ)考試中我取得了好成績(jī)，但我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考得更好，一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　窗外的樹(shù)還在不停的搖動(dòng)著，金黃色的銀杏樹(shù)葉一部分慢慢地飛落到了地上，而另一部分則在空中飛舞，仿佛喜歡上了天空，像一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶，構(gòu)成了一幅美麗的秋景圖，云姐姐看到這神奇的景象，也忍不住笑了。

　　碰撞的作文 5

　　初中三年，我和父親的關(guān)系并不好。大概是因?yàn)槲业某煽?jī)進(jìn)入初中后總是不盡人意。我很煩惱，以前那些驕人的成績(jī)現(xiàn)在都已化為烏有。于是眾多的壓力鋪天蓋地而來(lái)：老師們接二連三地把我拉到辦公室訓(xùn)話(huà)，同學(xué)們?cè)诿看喂�布成�?jī)時(shí)對(duì)我投來(lái)異樣的眼光……我也想了好多好多的方法試圖提高學(xué)習(xí)成績(jī)，仍然沒(méi)見(jiàn)成效。以往這個(gè)時(shí)候，父母都會(huì)在我的身旁，為我鼓勁，校正我的航標(biāo)�？赡菚r(shí)，父親卻整天抱怨我的成績(jī)，整天數(shù)落我的缺點(diǎn)，卻再不幫我走出誤區(qū)了。

　　我的叛逆心理就這樣來(lái)了。我和父親之間的言語(yǔ)越來(lái)越少，有的只是時(shí)不時(shí)的爭(zhēng)吵。在討論某題時(shí)，往往都是以不快的結(jié)果告終。后來(lái)他出差的次數(shù)越來(lái)越多，我們之間的爭(zhēng)吵才少了些。

　　初二的父親節(jié)，我的朋友們都買(mǎi)了禮物送給自己的父親。我也就抱著無(wú)所謂的態(tài)度買(mǎi)了一盆小花。當(dāng)時(shí)父親并無(wú)什么表情。隨后他依然經(jīng)常出差，家里的那些花花草草也逐漸不如最初。一次我偶然瞥見(jiàn)了那盆小花，它快死了，原本飽滿(mǎn)的`葉片已萎縮成一團(tuán)。我的心涼涼的，也許這也在訴 說(shuō)著我和父親之間的關(guān)系吧!

　　初三的一個(gè)晚自習(xí)，天忽然變臉了，溫度驟然下降。下晚自習(xí)的鈴聲響起時(shí)，我正打算如何頂著寒風(fēng)跑回家。我裹緊衣服跑到校門(mén)口，只見(jiàn)校門(mén)口已擠滿(mǎn)了給自己孩子送外套的家長(zhǎng)們。我好不容易擠出了人群，忽然聽(tīng)到有人在喊我的小名：“陽(yáng)陽(yáng)!”我一下子愣住了，父親!我的小名，除了媽媽和奶奶之外，早已被忙碌的親人們忘了。這個(gè)聲音是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，使我不敢往聲音傳出的那個(gè)方向望去。我佇足，傾聽(tīng)，定格。我細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了，那呼嘯著的風(fēng)聲，那熟悉而又陌生的腳步聲……我的外套披在了我的肩上，我一下子感到無(wú)比的溫暖。

　　路燈的光把我們的影子拉得很長(zhǎng)，卻又隔得很近。我們依然沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。時(shí)間似乎可以抹去一些東西。吵架，我們累了，厭倦了，也就沉默了。但我卻發(fā)覺(jué)了這些年間我們保持著的這種默契，我們一直在交流，我們一直在傾聽(tīng)對(duì)方。我閉上眼睛，留住了溫暖的淚水，若今后，我和父親能一直無(wú)聲地交流，無(wú)聲地傾聽(tīng)，吾心足矣。

　　碰撞的作文 6

　　美好的心靈譜寫(xiě)了一曲曲最動(dòng)人的贊歌，這歌曲直達(dá)人們內(nèi)心最深處的地方。歌曲的歌詞就是人與人之間相互關(guān)心、相互幫助、讓關(guān)愛(ài)多一點(diǎn)，世界將變成美好的人間。

　　在寂靜的圖書(shū)館閱覽室中，大家都在仔細(xì)地閱讀圖書(shū)，我也不例外。過(guò)了許久，我邁著輕松的步子手捧著心儀的圖書(shū)便走到了借書(shū)處。將圖書(shū)放下后，便開(kāi)始拿我的借書(shū)卡，我這翻翻，那翻翻，還是一無(wú)所獲。一分鐘、兩分鐘、三分鐘連借書(shū)處的阿姨也幫我找起來(lái)，依舊是沒(méi)有。借書(shū)卡似乎鐵了心要跟我決一雌雄，一個(gè)是藏著，一個(gè)在焦頭爛額的找著。我嚇出了一身汗，一種不好的預(yù)感在我的腦海中涌現(xiàn)了出來(lái)。慘了，這下我的圖書(shū)卡肯定是丟了。我哭的心都要有了，心里那叫一個(gè)急死了，暗暗地想，完了完了，這下死定了，這圖書(shū)卡剛在我的手里捂熱不到一個(gè)星期的時(shí)間，這么快就要打著行李離家出走了。阿姨仿佛看出了我的心思，安慰起了我。她說(shuō)：不要著急，不可能丟，我?guī)湍憧匆豢唇栝営涗�，看看有沒(méi)有你的卡，說(shuō)不定叫誰(shuí)拿錯(cuò)了。下午借書(shū)還書(shū)的人真多呀，密密麻麻的小字記錄了兩頁(yè)多，阿姨一條一條地看了起來(lái)，還不時(shí)地停下來(lái)忙著給其他人登記。太陽(yáng)的光輝從西窗灑了進(jìn)來(lái)，如果你現(xiàn)在進(jìn)館的話(huà)，就會(huì)看到這樣一幅場(chǎng)景。一位阿姨在電腦旁仔仔細(xì)細(xì)地看著什么，而旁邊有一個(gè)女孩在急切的期盼著什么，還不時(shí)地翻翻身上的小包似乎在尋找什么。我抬頭看了看墻上的鐘，它的時(shí)針已經(jīng)在5的.旁邊了，阿姨已經(jīng)看了將近一個(gè)小時(shí)了，我失望地對(duì)阿姨說(shuō)：阿姨，謝謝您不用找了吧，我在去補(bǔ)辦一張吧，阿姨再見(jiàn)！說(shuō)完，垂頭喪氣的我邁著沮喪的步子朝家的方向走去。哎，借書(shū)卡丟的事不敢告訴媽媽?zhuān)�只能從下個(gè)星期的零用錢(qián)里省了，悲哀呀！剛回到家里，有一個(gè)陌生的號(hào)碼就打進(jìn)了我的手機(jī)，里面?zhèn)鱽?lái)了阿姨疲憊的聲音：是胡芳碩嗎？你的借書(shū)卡找到了，剛才有一個(gè)同學(xué)送來(lái)了你的借書(shū)卡，他著急回家不小心拿錯(cuò)了你的卡。我激動(dòng)地說(shuō)：謝謝您，阿姨，太感謝您了！阿姨笑著說(shuō)：不用謝，這回不用著急了，有時(shí)間來(lái)取吧！

　　拿著電話(huà)我很是激動(dòng)，有失而復(fù)得的喜悅，有很深的感慨。人與人之間的互幫互助是多么重要啊，這美好的心靈好像一曲曲贊歌，不一樣的歌詞，不一樣的演奏者，卻是一樣的美好！

　　碰撞的作文 7

　　如果初中的生活似水般清澈透明，高中學(xué)習(xí)必然色彩絢麗、百味俱全！心田里最真實(shí)的觸動(dòng)是酸與甜的碰撞，點(diǎn)燃火花貼近我與您心與心的距離！

　　在日月變幻中，在云卷云舒時(shí)，您悄無(wú)聲息地在心中注入了一口甜蜜。蕩漾的甜蜜見(jiàn)證您無(wú)私的付出。

　　開(kāi)學(xué)第一課認(rèn)真別致的開(kāi)場(chǎng)白是激發(fā)心中學(xué)習(xí)樂(lè)趣的甜。藝術(shù)課上獨(dú)特風(fēng)趣的暢聊，生動(dòng)形象的展示，無(wú)話(huà)不談的親近是歡樂(lè)嬉笑的甜。晚自習(xí)時(shí)一遍遍的巡視，一次次的叮嚀，一句句衷心的教導(dǎo)是負(fù)責(zé)鄭重的甜。烈日炎炎下，您辛苦的陪伴，您激勵(lì)的神情，您昂揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)是拼搏奮勇的甜……桃李芬芳，散發(fā)著陣陣清香！加減乘除，算不盡您盡心盡責(zé)的照顧；詩(shī)詞歌曲，唱不完對(duì)您真誠(chéng)的感謝！老師，最美的職業(yè)！

　　在最青春的年華攜手慈祥盡責(zé)的老師渡過(guò)這最甜美的回憶，未來(lái)無(wú)怨無(wú)悔。在甜蜜中，您們一點(diǎn)一滴的耕耘，收獲的不僅是學(xué)生一天一天的成長(zhǎng)，更是我們之間心與心的貼近，那妙不可言的`默契見(jiàn)證著最純潔美好的師生情！

　　在分分秒秒中，花開(kāi)花落時(shí)，那些必然經(jīng)歷的酸澀在心頭回蕩，帶來(lái)人生的啟迪，凈化塵間！

　　物理課本中復(fù)雜難懂的習(xí)題是煩惱憂(yōu)慮的酸。那數(shù)學(xué)測(cè)試中鮮艷的紅叉叉是難以言出的酸。那匆忙著急完成挑戰(zhàn)作業(yè)時(shí)的慌亂恐懼是擔(dān)心忐忑的酸。當(dāng)星星疲憊被夜的深沉而淹沒(méi)，失去生機(jī)時(shí)，只有一泓月亮默默無(wú)聞的陪伴，靜靜地陪同渺小的群星堅(jiān)持到黎明的照耀。當(dāng)花朵被灼日焦陽(yáng)烘烤，干澀無(wú)力時(shí)，只有一場(chǎng)潤(rùn)雨悄悄下落，送來(lái)一片清涼濕潤(rùn)。當(dāng)內(nèi)心酸澀無(wú)耐的我們?yōu)閭鋺?zhàn)高考而困惱心亂時(shí)，只有老師守護(hù)身旁，時(shí)刻等待為我們答難解疑、清除障礙，順利通行！老師，最真的職業(yè)！燃燒青春助學(xué)生激昂飛翔！

　　在最天真爛漫的歲月搭伴寬容友好的老師渡過(guò)雖酸尤甜的旅途，自信成就明天！在難忘的酸中，那逐漸歷練的師生情將璀璨耀眼。不知不覺(jué)間，我們已融為一心，心與心的貼近不再分離。

　　酸與甜的碰撞，彌漫在心中是美妙的酸甜滋味。師恩難忘，三尺講臺(tái)，一支粉筆書(shū)寫(xiě)傳奇！教書(shū)育人，成就的不只是知識(shí)的傳授，更是靈魂的塑造。希望與青春相遇，點(diǎn)燃火花，我們心靈相濡以沫！

　　碰撞的作文 8

　　當(dāng)“泰坦尼克”號(hào)與冰山相撞，晶瑩的冰塊飛濺出一段凄美的愛(ài)情；當(dāng)中俄文化相撞，“雜技天鵝湖”中跳動(dòng)著文化交融的旋律；當(dāng)人與人彼此走進(jìn)，心靈的碰撞又帶來(lái)了什么？

　　碰撞的聲音，就是鐘子期耳邊的高山流水。當(dāng)知音走到一起，心靈碰撞的聲音就如樂(lè)聲般流暢動(dòng)聽(tīng)，直抵人心。這就是碰撞的美妙之處，當(dāng)兩人志趣相投，走進(jìn)便會(huì)產(chǎn)生心靈的碰撞。而“割席斷交”的故事也恰恰反映出了，沒(méi)有相同的知趣，一個(gè)為世俗功名所擾，自然不回和一個(gè)不為富麗奢華所動(dòng)的人產(chǎn)生心靈的共鳴。

　　放下繁華，尋山林幽徑處，覓高山流水聲，靜聽(tīng)心靈碰撞的美妙聲。

　　碰撞的模樣，就是九華帳中帶雨梨花的寂寞容顏。讓詩(shī)人長(zhǎng)恨，帝王長(zhǎng)恨，世人長(zhǎng)恨的動(dòng)人故事，不也是李隆基和楊玉環(huán)走進(jìn)彼此心靈的碰撞嗎？?jī)扇说囊灰?jiàn)如故便撞出了如此的蕩氣回腸。七月七日的長(zhǎng)生殿中，是否依然悔恨遺憾？夜半無(wú)人的耳邊私語(yǔ)，是否還有昔日的海誓山盟？無(wú)人知曉，但碰撞的魅力就在其中，時(shí)隔千年，我們依然能夠看得到。

　　不必在意，只須順其自然，只須慢慢前行，終會(huì)有“燈火闌珊處”驀然回首遙望的人。

　　碰撞的和諧，就在沃森克里克發(fā)現(xiàn)的DAN雙螺旋結(jié)構(gòu)中。兩人有著共同的理想，共同的追求，共同的愛(ài)好，便坐在了一起共同研究這個(gè)不為人知的秘密。無(wú)數(shù)次的假設(shè)，無(wú)數(shù)次的猜想，無(wú)數(shù)次的推測(cè)，而能讓他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)和諧的.結(jié)構(gòu)的，還是當(dāng)心靈碰撞時(shí)剎那間出現(xiàn)的能量。錢(qián)鐘書(shū)與楊絳是令人羨慕的夫妻，是愛(ài)人更是朋友是知己，正是因?yàn)橛辛诵撵`的碰撞，才有了《圍城》這部小說(shuō)。而“圍城”二字即封面上的名字也是楊絳先生為其書(shū)寫(xiě)。

　　碰撞的美妙就在于此，不僅是結(jié)構(gòu)上的和諧，還有心靈的交融。

　　碰撞之美就在高山流水的美妙動(dòng)聽(tīng)中；碰撞之美就在太液芙蓉邊，未央柳枝下；碰撞之美就在芭蕾舞裙裾的蕾絲上。

　　請(qǐng)側(cè)耳用心聽(tīng)，碰撞的動(dòng)人之聲，請(qǐng)仔細(xì)用心看，碰撞的美麗之處。

　　碰撞的作文 9

　　“出去時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，回國(guó)后低眉頷首”，這似乎成了近年來(lái)許多出國(guó)留學(xué)生的普遍狀況。據(jù)調(diào)查顯示，留學(xué)生回國(guó)的首年年薪一般在5萬(wàn)左右，一個(gè)不盡如人意的數(shù)字，這就讓我們不禁發(fā)問(wèn)，出國(guó)留學(xué)是否不值去做？

　　由于“海歸”知識(shí)分子的頭銜往往聽(tīng)起來(lái)比國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生更具有“含金量”，很多人相信只要到國(guó)外學(xué)習(xí)，回到國(guó)內(nèi)，必然會(huì)提高自身的價(jià)值度，從而謀取更高質(zhì)量的就業(yè)，也因此，留學(xué)一度受到學(xué)生家長(zhǎng)們的青睞。盡管支持出國(guó)留學(xué)需要投入大量的資本，但聯(lián)想到回國(guó)時(shí)廣闊的市場(chǎng)資源，也就義無(wú)反顧。但當(dāng)前的社會(huì)背景卻使他們落了個(gè)措手不及。

　　我認(rèn)為，雖然從數(shù)據(jù)上來(lái)看，留學(xué)，并不是一種高明的獲利手段，但它不應(yīng)該單單從成本，收益方面去加以定性。因?yàn)榱魧W(xué)本身并不是一場(chǎng)物質(zhì)交易，它不像一件商品，收益過(guò)小就一票否決，它是自我提升的一段人生旅程，好似架舟臨于江河，又如高處傲視群峰，所過(guò)之處，不只是塵煙，更是思緒化作的源泉。重要的，不是結(jié)果，而是在做這件事的本身。由此看來(lái)，不能從工資的高低來(lái)判斷留學(xué)本身的價(jià)值。

　　其實(shí)，大部分選擇留學(xué)的學(xué)生不僅僅是為了就業(yè)后高額的工資，也是為了開(kāi)拓自己的眼界，了解別國(guó)的文化內(nèi)涵，只是這條路走著走著便朝著功利性的方向延伸。或許是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，各各方面的壓力如猛虎一般襲來(lái)，讓人們不知不覺(jué)的就過(guò)于在意就業(yè)是否成功，待遇是否順心，從而忘記了自己的初心。也許留學(xué)幾年的教育資本確實(shí)不足以用就業(yè)后的'工資來(lái)填補(bǔ)，但身處異地的這段時(shí)間，接觸國(guó)外的先進(jìn)理念思想，自身觀念的塑造，無(wú)疑是人生中不可多得的一份珍品，宛若一杯清茶，清潤(rùn)而無(wú)味，是不可以從物質(zhì)方面來(lái)衡量的。

　　“我們向往的并不是什么名校光環(huán)，而是一種對(duì)自我人生的肯定，以及對(duì)自我提高的一種格外的憧憬�！痹�經(jīng)有人這么說(shuō)過(guò)。我的想法就與他不謀而合，無(wú)所謂值不值得，不管它外在物質(zhì)的約束，只要它適合自己的發(fā)展目標(biāo)，而自己又愿意投身當(dāng)中去，便應(yīng)該努力去做。只是這當(dāng)中，不要物欲熏心，要時(shí)刻追尋自己的本心。

　　碰撞的作文 10

　　浪與礁的碰撞，激揚(yáng)聲勢(shì)；刀與石的碰撞，磨礪鋒刃；沙與水的碰撞，結(jié)出珍珠。在碰撞中，才能演奏出一首永恒的生命之歌。

　　“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

　　陰暗潮濕的牢房之中，勾踐靜靜地臥在柴草堆上，小口嘗著掛在身旁的苦膽。

　　一口苦膽，一聲長(zhǎng)嘆。

　　身陷囹圄，國(guó)破家亡，堂堂一代君王，卻落入敵國(guó)，淪為階下囚�？嚯y在一點(diǎn)一點(diǎn)地消磨勾踐的意志，但與此同時(shí)，他們?cè)谂c這位落魄君王的碰撞中，也讓勾踐真正、徹底地實(shí)現(xiàn)了蛻變。雜亂粗糙的.柴草，讓勾踐學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；難以下咽的苦膽，讓勾踐嘗到了百姓的疾苦；空蕩冷清的牢獄，讓勾踐能靜下心來(lái)，謀劃復(fù)國(guó)大業(yè)。忍辱負(fù)重，厚積薄發(fā)，二十年后，勾踐率越軍攻破了姑蘇城，姑蘇山上，吳王夫差自刎，至此，吳亡。

　　在與苦難的碰撞中，勾踐變得堅(jiān)韌，變得隱忍。碰撞引領(lǐng)他走向了事業(yè)的成功，也引領(lǐng)他走向了生命的永恒。

　　“一蓑煙雨任平生�！�

　　蘇軾的一生漂泊流離，但官場(chǎng)上連連的失意卻讓他漂泊不定的人生與詩(shī)詞碰撞，從而留下了“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的豪言，譜下了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的絕唱，吟出了“鬢微霜，又何妨”的灑脫，著下了“竹杖芒鞋輕勝馬”的千古美句。

　　他的生命在與詩(shī)詞的碰撞中體現(xiàn)出了其真正的意義。在碰撞中，成就了一詩(shī)一酒，一笑一人生。

　　“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”

　　忍受著宮刑之苦，司馬遷想到，雖名節(jié)可保，然書(shū)未成，名未立。這一死如九牛亡一毛，與螻蟻之死無(wú)異。終于，在那個(gè)“臧獲婢妾猶能引決”的時(shí)代，司馬遷毅然選擇了以腐刑贖身死。

　　至此，司馬遷背負(fù)著父親窮盡一生也未能實(shí)成的夢(mèng)想。在堅(jiān)忍與屈辱中，他完成了那個(gè)屬于太史公的使命。

　　在與生死的碰撞中，司馬遷決定以筆為刃，與命運(yùn)背水一戰(zhàn)。從此，史學(xué)歷史上多了一篇不朽的詩(shī)話(huà)，名為《史記》，人們的心中定格下了一個(gè)永恒的形象太史公。

　　碰撞，撰寫(xiě)出一本不朽的生活之書(shū)；碰撞，綻放出一朵絢麗的生命之花；碰撞，演奏出一首永恒的生命之歌。

　　碰撞的作文 11

　　有人認(rèn)為沖破秩序的框架，或許才有更自在的生活。

　　秩序，自由，兩者看似處于兩個(gè)完全的對(duì)立面，但兩者真的無(wú)法共存嗎？我認(rèn)為自在的生活是以秩序的平衡為前提而展開(kāi)的，在一定的范圍內(nèi)，涼水完全可以達(dá)到和諧統(tǒng)一的狀態(tài)，所以我們要做的便是去維護(hù)秩序的平衡。

　　花開(kāi)花落，日月星辰，遠(yuǎn)在人類(lèi)文明誕生前，大自然早已有了穩(wěn)定的秩序。穩(wěn)定的秩序軌道是世間萬(wàn)物達(dá)到一種和平共處的狀態(tài)。秩序的平衡是大自然賜予萬(wàn)物的博愛(ài)情懷。新生或者是死亡，成長(zhǎng)或者是衰敗在跑，那東西也不過(guò)是茫茫宇宙中的滄海一粟，北安在固定的秩序軌道，周而復(fù)始。

　　除去偉岸的.自然與宇宙，人類(lèi)社會(huì)仍至任何動(dòng)物的社會(huì)系統(tǒng)，同時(shí)以秩序?yàn)檩S心在運(yùn)轉(zhuǎn)的，上至道德高度下之法律底線(xiàn)是許無(wú)處不在，秩序甚至可以被上升到一種神圣且不可侵犯的高度，但想要打破秩序的人卻也數(shù)不勝數(shù)。

　　黑暗叢林法則揭示了宇宙中各文明獨(dú)立存在的秩序平衡，若一旦遭到破壞，帶來(lái)的便是毀滅于戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　從19世紀(jì)轟轟烈烈的工業(yè)革命開(kāi)始，人類(lèi)便開(kāi)始破壞，為持到幾十萬(wàn)年的秩序平衡。在這短短的幾百年前，人類(lèi)文明得到了制的發(fā)展，生活變得愈加自在便利，但看著這日益千瘡百孔的世界，自在的生活，真的完全不用守秩序驅(qū)使嗎？答案當(dāng)然是不了。

　　全球變暖，海水污染，生物滅絕，世界給人類(lèi)發(fā)送了一次又一次秩序平衡被破壞的警告，如果人類(lèi)再不維持秩序，迎接我們的便是毀滅。

　　同樣，社會(huì)秩序也是不可缺少的。曾有一位行為藝術(shù)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將自己注射長(zhǎng)達(dá)六小時(shí)的嘛，要站在街頭，在這六小時(shí)里，任何人可以對(duì)他做任何事，且不用負(fù)法律責(zé)任。一開(kāi)始人們只是圍觀他兒，當(dāng)確定他真的無(wú)法動(dòng)彈時(shí)，開(kāi)始有人隨意觸摸它。隨著時(shí)間的推遲，人們開(kāi)始越來(lái)越大膽打他，刺他辱罵她，調(diào)戲她，甚至有人用槍指著他。教師結(jié)束后就會(huì)行為藝術(shù)家才知道自己干了多么傻的事，千萬(wàn)不要去消除社會(huì)中的秩序。

　　所以醒醒吧，不要坐著打破秩序的美夢(mèng)了，世界上本不存在真正絕對(duì)的自在，我們每一個(gè)人都需竭盡全力去維護(hù)秩序，只有在秩序平衡的基礎(chǔ)上，萬(wàn)物才能和平，人們也才能得到最大限度的自由。

　　碰撞的作文 12

　　羅素言：“參差多態(tài)乃幸福本源。”宇宙廣大，人與人的碰撞，思想的碰撞，行為的碰撞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，這個(gè)世界也因此夠精彩。與此同時(shí)，碰撞也會(huì)令人感到痛，總會(huì)要為碰撞付出一定的代價(jià)。

　　“碰撞”讓這個(gè)世界夠精彩�！芭鲎病笔墙涣鞯那疤�，特別是當(dāng)思想與思想碰撞時(shí)，思想發(fā)生了交流，不同思想彌補(bǔ)了彼此的不足，同時(shí)不同的見(jiàn)解又促使著人們不斷地思索，將精神提升到更高的境界。而在這一新高度上，目及之處不同以致這個(gè)世界也變得豐富多彩，大有不同了。歷史上最令人深刻的“碰撞”大概就是春秋時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴了。放眼望去，莊子的汪洋恣肆，孔子的積極進(jìn)取，韓非子的莊嚴(yán)肅穆無(wú)一不是各具芳華。也是在這一時(shí)代，文學(xué)經(jīng)典著作紛紛出世，各種思想，各種文學(xué)交融在一起，互相促進(jìn)又各有特點(diǎn)，文學(xué)和思想都攀向了一個(gè)高峰，可見(jiàn)，“碰撞”讓我們看見(jiàn)了一個(gè)夠精彩的世界。

　　其實(shí)，精神的背后有時(shí)少不了為“碰撞”所付出的代價(jià)。當(dāng)然，于最終美好的結(jié)果而言，“碰撞”帶來(lái)的痛微不足道，而倘若要達(dá)到精彩的結(jié)局，就要勇于做到并堅(jiān)持對(duì)痛的抵抗。當(dāng)痛過(guò)去后，一個(gè)人或是一種思想才真正算是從“碰撞”中發(fā)生了一次完整的蛻變。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底正是深刻經(jīng)歷過(guò)這種“痛”的人。當(dāng)他的'思想與雅典人民安逸無(wú)為的思想發(fā)生“碰撞”后，他憑自己?jiǎn)伪〉牧α浚瑸閱拘讶藗儗彶熳陨淼囊庾R(shí)而到處奔波，游說(shuō)。而世人的不解一次次帶給他痛的感受，甚至最后為他披上了可笑的罪名。蘇格拉底深知只有徹底地接受這樣的痛才能使人民有所覺(jué)悟。所以他放棄了生的希望，“分手的時(shí)候到了，讓我去死，你們?nèi)セ��！痹谝粋�(gè)生命的啟示下，最終人們的觀念發(fā)生了改變。因此，當(dāng)徹底地接受了痛，這樣的“碰撞”才具有意義和價(jià)值。

　　既然“碰撞”會(huì)痛，我們?yōu)楹芜�要執(zhí)著與痛的感受呢？和不利用這樣的痛來(lái)提醒自己：別再碰撞中亂了陣腳，要懂得包容他人，也要堅(jiān)持自我。在經(jīng)歷了痛以后，我們因痛發(fā)生改變，在碰撞中完善自我，一步一步穩(wěn)而有效地將思想與精神置于高地，致使整個(gè)世界也因此變得愈發(fā)精彩。

　　且碰撞，且痛，且精彩，一路上于碰撞下疼痛，于疼痛中接受精彩，樂(lè)哉，此行！

　　碰撞的作文 13

　　我懷念那碰撞的火花，如點(diǎn)點(diǎn)凡星，點(diǎn)染世界。無(wú)數(shù)的歲月之前，在那個(gè)混沌的世紀(jì)里，我聽(tīng)到了碰撞的沖鳴。那轟隆的碰撞里，有著撞針撞響底火的聲音，交織的火焰，印染了黎明，革命者用自己的肉體，一次次的沖擊著舊時(shí)代的大門(mén)。那轟隆的碰撞里有著思想家角逐的摩擦。新生的思想在思想家們碰撞的思緒間，應(yīng)運(yùn)而生。

　　血，潑灑了戰(zhàn)場(chǎng)，染紅了夕陽(yáng)。碰撞的痛苦，讓人們清醒，讓他們記起自己被壓迫的過(guò)去，再一次起身，前行。飛唾，在演講臺(tái)上濺射。思維的碰撞間，飛濺的火花灼傷了他們的身體和意志，但他們毫不畏懼。如同干練的鐵匠一般，他們一次又次錘煉著自己。新的思想，來(lái)自新時(shí)代的曙光，第一次照進(jìn)了那個(gè)昏暗的世界。正是碰撞，造就了時(shí)代的今天。安詳與和煦的陽(yáng)光，讓人們忘記了那段轟鳴的歲月。他們忘記了碰撞之間燃燒的激情和幸福。他們記得，那飛濺的火花，會(huì)灼燒他們白皙的皮膚。痛啊，痛啊。碰撞的轟鳴，在寧?kù)o的歲月里，日漸黯淡，逐漸消沉�？杀�的人啊，你們忘記了嗎，那段消沉的年月里，是什么讓你們醒悟，是什么讓你們從迷茫中找到方向。

　　可憐的人啊，你們忘記了嗎，那碰撞的火光中所燃燒的靈魂。他們即使被灼燒，也依舊前行的身影，是何等的高大。你們不知道啊，被那份火光所灼傷的痛楚，才是這個(gè)世界，這浩瀚的宇宙，給予人類(lèi)，最深厚的饋贈(zèng)。正是那份痛楚，讓你們從深眠中醒來(lái)，迫使你們從破舊的山洞中起航，跨過(guò)高山大海，去抵達(dá)夢(mèng)中的阿瓦隆。正是那份痛楚，讓你們一次又一次在壓迫之中，挺直了腰桿，摳動(dòng)板機(jī)，將一位又一位暴君從他們皇位上踢下。當(dāng)象征著勝利的`旗幟在黎明的高塔上升起時(shí)，你們心中澎湃的幸福，何嘗又不是來(lái)自那份痛楚呢。

　　碰撞吧，碰撞吧。用你們的熱血與思想，去碰撞吧。妝點(diǎn)世界的星火，將在碰撞中誕生。航線(xiàn)未來(lái)的方舟將在碰撞間造就！何必畏懼那絲火光帶來(lái)的痛苦！何必畏懼碰撞的轟鳴！你們是最偉大的工匠，你們擁有最精良的裝備，這個(gè)世界，將在你們?nèi)紵�著烈焰的鐵錐碰撞間鑄就。你們的碰撞，將塑造出最精彩的未來(lái)！

　　碰撞的作文 14

　　樓上還在叮叮咣咣的組裝著餐桌，而就在昨天晚上，麻將桌椅也已經(jīng)安裝完畢，說(shuō)實(shí)話(huà)自己對(duì)這些東西一點(diǎn)都不感興趣，但是因?yàn)檫@些東西是某人的朋友張羅的，就是想著可以在閑暇時(shí)間的休閑娛樂(lè)一下。

　　這些事情也是自己沒(méi)有辦法左右的'。盡管曾經(jīng)的自己也立下豪言壯語(yǔ)，就算是將來(lái)有一天閑著睡覺(jué)，不喝去打麻將。就算是有一天自己窮到乞討，也不會(huì)去開(kāi)麻將館。

　　因?yàn)樽约捍蛐难劾锊幌矚g這種所謂的娛樂(lè)活動(dòng)，也不喜歡那種抽著煙打著麻將的氛圍。

　　可是當(dāng)理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是那么的無(wú)能為力。你只能夠告訴自己說(shuō)對(duì)那些東西不感興趣那么就不要去玩好了，至于別人怎么做怎么玩，你是沒(méi)有辦法左右的。

　　曾經(jīng)也夢(mèng)想著開(kāi)一家書(shū)店，哪怕不看書(shū)靜靜的坐著感受書(shū)香氣息也是一種幸福。可是后來(lái)你發(fā)現(xiàn)當(dāng)你想買(mǎi)一本喜歡的書(shū)你都會(huì)思前想后的時(shí)候，那所謂的開(kāi)書(shū)店的想法，只能距離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　我們都在說(shuō)理想很豐滿(mǎn)，而現(xiàn)實(shí)卻很骨感。

　　因此當(dāng)理想和現(xiàn)實(shí)碰撞的時(shí)候，擦出的并不是愛(ài)的火花，而是一聲又一聲無(wú)奈的嘆息。

　　當(dāng)然，可能這嘆息聲中，也告訴我們說(shuō)，我們必須得加倍的努力，才能讓理想和現(xiàn)實(shí)碰撞時(shí)，擦出的才會(huì)是愛(ài)的火花！

　　碰撞的作文 15

　　有一種溝通會(huì)造成心靈的震撼，有一種理解是萬(wàn)物的語(yǔ)言，那就是交流——“理解和溝通從交流開(kāi)始”，這就話(huà)一語(yǔ)道破了交流是溝通和理解基礎(chǔ)，是人生中不可缺少的親情增加劑。

　　在家庭中交流是必不可少的，衣食住行這四大方面也離不開(kāi)交流：“媽媽?zhuān)�我明天穿那件衣服？”這是關(guān)于“衣”的交流；“爸爸，我們今天吃什么？”這是關(guān)于“食”的交流……這些都是我們最基礎(chǔ)的交流。還有的交流能增進(jìn)親情，例如：給父母講笑話(huà)可以在笑聲中增進(jìn)親情；給父母將感人的故事能在淚光中增進(jìn)親情……在“交流”中，還有無(wú)聲的精神交流，例如：考試考了好成績(jī)，回家讓父母看了考卷，父母激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)，在這沉默中，親情大大增加。

　　此外交流還是友情的防腐劑。在我們與朋友的交往中，難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)阻礙我們與朋友友誼的正常發(fā)展，這時(shí)就我們與朋友間的交流來(lái)解決問(wèn)題。如果交流的`好，還會(huì)使我們與朋友間友誼進(jìn)一步加深呢！

　　最后，交流還是師生間的黏合劑。我們?nèi)绻�多與老師進(jìn)行交流，會(huì)松弛我們與老師之間的關(guān)系，使我們和老師的關(guān)系更是一層樓！

　　交流是人與人之間溝通的橋梁，是敲開(kāi)心鎖的一把重錘，是朋友間相互幫助的繩索，是攀上人生頂峰必不可少的階梯！

　　碰撞的作文 16

　　在人生中，友情是人類(lèi)生命中的寶貴財(cái)富，也是決定一個(gè)人成功的關(guān)鍵。

　　我有幾個(gè)要好的朋友，我們之間的關(guān)系可以跟親兄弟的關(guān)系相比。我與他們也有六年的'友情了，但是，我們之間的關(guān)系卻變得冷淡。我與其中一位最要好的朋友產(chǎn)生了多次的矛盾。這一切，使我與他的關(guān)系幾乎形同陌路。

　　記得我與他產(chǎn)生的一次最大的矛盾，是在六年級(jí)的下學(xué)期。我跟他由于一位朋友的過(guò)錯(cuò)而產(chǎn)生不同的意見(jiàn)，令我們的關(guān)系變得冷淡了，我們見(jiàn)面只是打一個(gè)招呼，就不說(shuō)其他的話(huà)了。后來(lái)，他主動(dòng)跟我說(shuō)他用QQ號(hào)給我發(fā)送了一段文字。我回到了家中，打開(kāi)了電腦看見(jiàn)了他給我發(fā)的那一段文字，這段文字是這樣的：如果有一天，我消失了，你會(huì)去滿(mǎn)世界瘋狂的找我嗎？如果你看見(jiàn)一個(gè)跟我相似的背影，你會(huì)一直追尋他只到不是我嗎……看了這一段文字我哭了，并向他回發(fā)了一個(gè)對(duì)不起。就這樣，我與他和好了。

　　可現(xiàn)在他又一次傷害了我，我不明白我是不是還應(yīng)該繼續(xù)去維持我們這一段支離破碎的友情�，F(xiàn)在我的腦海里浮現(xiàn)出了我小學(xué)班主任的話(huà)：友情是靠相互之間的寬容，理解與信任去維持的。想到這里，我決定再一次的原諒他，可我不知道下一次我跟他的友情還能維持嗎？

　　碰撞的作文 17

　　周末我一個(gè)人在家，十分無(wú)聊。我便拿出我的手機(jī)，我翻了翻抖音，看見(jiàn)了一個(gè)有趣的視頻，點(diǎn)了進(jìn)去。視頻中的那個(gè)人左手拿著一盒丙烯顏料，右手拿著一支筆在紙上畫(huà)了畫(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)，便呈現(xiàn)出了一幅美麗的圖畫(huà)，像打印的一樣精美別致。

　　于是，我在我的顏料箱里拿了幾盒艷麗的顏料，還在池子邊拿了一支筆，打了一盒水，還拿了膠帶和雪白雪白的板子。這些東西準(zhǔn)備好后就可以開(kāi)始我的`奇幻顏色之旅啦。

　　開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

　　第一步：是用我們神奇的膠帶粘在板子上，把白色的紙固定。

　　第二步：是把筆在盆里小心翼翼地粘上一點(diǎn)點(diǎn)的水，接著再用筆粘一點(diǎn)顏料在上面，最好再多粘一點(diǎn)冷涼涼的水，那樣會(huì)更好看。

　　第三步：把所有的顏料都倒在紙上，再用筆涂抹涂抹，使畫(huà)面更加豐富。

　　第四步：把那一盆水全部倒在紙上，讓顏料變得更滋潤(rùn)，有流動(dòng)性。接著再用筆把顏料暈染開(kāi)來(lái)，這樣我們底色就做好了。最后一步：拿出水彩筆在底色上畫(huà)出放風(fēng)箏的景象，還可以畫(huà)一畫(huà)春天的景象，或秋天的景象。這樣顏色碰撞實(shí)驗(yàn)就完美結(jié)束了。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，家里被我弄得亂七八糟，不過(guò)，我的實(shí)驗(yàn)很成功，并達(dá)到了我想要的感覺(jué)，我十分開(kāi)心。

　　碰撞的作文 18

　　你們體驗(yàn)過(guò)愛(ài)與愛(ài)的碰撞嗎？我最近就體驗(yàn)了一下，這真是一個(gè)艱難的過(guò)程�。�

　　這還要從星期四說(shuō)起，說(shuō)起來(lái)，還是我挑三揀四的惹的禍啊。

　　這天，奶奶準(zhǔn)時(shí)為我送飯，一打開(kāi)飯盒，就發(fā)現(xiàn)了我不喜歡的菜，我不解地問(wèn)：“奶奶，你怎么又送我不喜歡的菜呀？煩死了�！蹦棠痰拇笥钪姹�發(fā)了，說(shuō)：“一天就知道挑三揀四，我給你送飯已經(jīng)夠好了，還要這要那。”聽(tīng)了這話(huà)，我一生氣就不吃了，奶奶也給我翻臉了，之后我們?cè)僖矝](méi)說(shuō)過(guò)話(huà)。

　　第二天，媽媽給我送飯，我高興極了，但是我在吃飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你昨天怎么能這樣對(duì)奶奶呢？奶奶是長(zhǎng)輩，你讀過(guò)書(shū)，應(yīng)該知道什么是尊老愛(ài)幼敬老吧？你知不知道你這樣跟奶奶說(shuō)話(huà)，奶奶心里又多么不好受？你不能只為自己想，也要為別人想想……”剛開(kāi)始，媽媽說(shuō)的一句話(huà)我也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。可是一連幾天，媽媽的.話(huà)一遍一遍在我耳邊回蕩著，每天我都會(huì)想想這些話(huà)是什么意思。三天后，我終于想通了，媽媽說(shuō)的對(duì)，我應(yīng)該按媽媽說(shuō)的辦。

　　放學(xué)后，我飛快地跑回家，奶奶正在做飯。我向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，我們又和好了。原來(lái)愛(ài)與愛(ài)的碰撞是這么的神奇，讓人一分一合，相處得更好，感情更深了。

　　碰撞的作文 19

　　“呼呼——”北風(fēng)呼嘯，飄飄雪花如一個(gè)個(gè)調(diào)皮的天娃娃，有說(shuō)有笑的來(lái)到熱情似火的人間，開(kāi)啟了一場(chǎng)冰與火的碰撞。（那會(huì)有怎么樣的火花呢？）

　　在太陽(yáng)的火熱照耀下，冰和雪似乎沒(méi)有要停下來(lái)的意思。在人類(lèi)的土地上肆意的玩耍，幾天幾夜地玩?zhèn)�不停，也不知疲倦，更不知道危險(xiǎn)正在悄無(wú)聲息地靠近。“彭彭……乓乓……”火燙火燙的鐵鍬用堅(jiān)硬的腦袋用力地砸著敲著冰冷的冰雪�！鞍�！��！”同伴們的尖叫聲此起彼伏，像一把把尖刀狠狠地刺進(jìn)子夜，這個(gè)才剛剛滿(mǎn)十一歲的小雪花的心。

　　那鐵鍬絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思，只顧著要把冰雪鏟光，不留一絲一毫，為主人效力。小小的'子夜帶領(lǐng)著所剩不多的兄弟姐妹們頑強(qiáng)抵抗，沒(méi)有絲毫的畏懼，勇敢地往“戰(zhàn)場(chǎng)一線(xiàn)”沖鋒�！斑旰暨旰簟�…”這是鐵鍬大口大口地喘息聲，“嘿咻嘿咻……”這是子夜和他的同伴們互相加油鼓勵(lì)的聲音。“彭彭……乓乓……”冰與火的碰撞擦出了激烈的火花，比以往的任何“戰(zhàn)爭(zhēng)”都要可怕都要激烈。雙方斗的十分激烈……

　　最后，那么慘烈的戰(zhàn)斗也不過(guò)落了個(gè)兩敗俱傷的悲傷結(jié)局而已。

　　碰撞的作文 20

　　一天，富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見(jiàn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。

　　在農(nóng)場(chǎng)一戶(hù)最窮的人家里，他們度過(guò)了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問(wèn)兒子:"旅行怎樣?""好極了!""這回你應(yīng)該知道窮人是什么樣了吧?"兒子回答:"是的，我知道了"。

　　"你能描述一下富人和窮人的區(qū)別嗎?"兒子想了想說(shuō):"我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗；咱家僅有一個(gè)水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的.小河。

　　夜里我們的花園里只能看見(jiàn)幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬(wàn)顆星星；還有，我們?cè)鹤永镏荒芡�幾輛小汽車(chē)，可他們?cè)鹤永飬s能容得下幾百頭奶牛。"兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。

　　接著兒子又說(shuō):"等我長(zhǎng)大了，一定過(guò)上和他們一樣富裕的生活。"孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快樂(lè)和成人心中的快樂(lè)不同一樣。

　　碰撞的作文 21

　　冬天的陽(yáng)光很遠(yuǎn)，很淡。嚴(yán)寒吹皺了同學(xué)們的皮膚，可是卻止不住同學(xué)們?nèi)ニ蔽�冬日那少許溫暖的腳步�！傲x賣(mài)、義賣(mài)，愛(ài)心義賣(mài)，獻(xiàn)出愛(ài)心，幫助需要幫助的.人！”隨著一聲聲清脆的叫賣(mài)聲，義賣(mài)活動(dòng)正式開(kāi)始了！全校每個(gè)班級(jí)都開(kāi)起了自己的義賣(mài)小“商鋪”。我飛似的跑下樓，來(lái)到了一個(gè)商鋪里，我看中了一個(gè)變形金剛。我問(wèn)售貨員：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)變形金剛多少錢(qián)？”“四十�！薄斑@么貴！”我的小心臟有些受不了了，“能不能便宜點(diǎn)呀？”“不行！你看這變形金剛做工多精細(xì)呀，還有，它還可以發(fā)光呢……”“三十！賣(mài)不賣(mài)，不賣(mài)我可要走了！”售貨員見(jiàn)我轉(zhuǎn)身要走，就急忙說(shuō)：“行行行，三十就三十，我虧本價(jià)賣(mài)給你了！”太好了！終于買(mǎi)到了夢(mèng)寐以求的變形金剛了！我心中喜滋滋的。

　　校園的操場(chǎng)沸騰了。

　　義賣(mài)活動(dòng)在此起彼伏的吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲、歡笑聲中結(jié)束了。愛(ài)心在碰撞，溫暖在傳遞。這次義賣(mài)活動(dòng)不僅鍛煉了我們的交際能力，還幫助一些生活困難的小伙伴，真是一舉兩得呀！

　　碰撞的作文 22

　　最近，我在網(wǎng)絡(luò)新聞上看到了一篇這樣的文章：《百天小女孩恬恬成為全國(guó)年齡最小的眼角膜捐獻(xiàn)者》，看完里面的內(nèi)容，我的心靈被深深震撼了。

　　原來(lái)，小恬恬得了先天先天性的巨腸結(jié)，因?yàn)楫?dāng)前醫(yī)學(xué)水平有限，使得小恬恬不能接受治療。當(dāng)知道這個(gè)消息后，父母悲痛萬(wàn)分，因?yàn)樘裉癞吘故亲约旱墓侨獍。�父母怎能看著自己的孩子不治而去呢�?/p>

　　當(dāng)父母報(bào)著最后一絲希望去為孩子治病，醫(yī)生明確的告訴他們，恬恬的病回天乏力。當(dāng)這個(gè)無(wú)情的事實(shí)再一次粉碎了父母的希望之后，他的父親，一位普通的打工著痛定思痛，艱難地簽下了放棄治療這四個(gè)字。可是，他更做出了一個(gè)驚人的決定：把小恬恬的眼角膜捐獻(xiàn)出來(lái)......

　　看到這里，我的眼淚奪眶而出，為小恬恬，還有她樸實(shí)而又善良的.父母。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)而又需要愛(ài)的世界里，他們給我上了一堂精彩而又生動(dòng)的德育課。

　　我想對(duì)小恬恬說(shuō)：小妹妹，雖然你已離我們而去，但你仍活在我們的記憶之中，因?yàn)槟阆褚槐K燈，照亮了別人，也照亮了自己，你把光明永遠(yuǎn)留在了世上。我相信，你在天堂不會(huì)寂寞的，你還會(huì)看到大地上的紅花綠草，還能聽(tīng)到小鴿子的歌唱！

　　碰撞的作文 23

　　“某高速公路發(fā)生追尾事件……”我在手機(jī)上看到了這則報(bào)道。這使我突發(fā)奇想：兩輛小車(chē)相撞，一輛小車(chē)不動(dòng)，另一輛小車(chē)撞過(guò)去，那方受損嚴(yán)重呢？我立即展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)：我用媽媽的手機(jī)撞了爸爸的煙，爸爸的煙飛出去了老遠(yuǎn)。我還是不死心于是問(wèn)了坐在車(chē)上的媽媽?zhuān)骸皟奢v車(chē)子相撞，那輛車(chē)子受損嚴(yán)重些呢？”“當(dāng)然是撞別人的車(chē)�！眿寢尨鸬馈！拔也贿@么覺(jué)得。”我說(shuō)�！盀槭裁茨亍眿寢寙�(wèn)�！凹偃缥矣萌�頭打你的背，那是誰(shuí)疼呢？”我反問(wèn)道�！澳且彩桥��！眿寢屨f(shuō)。我又問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“那要看雙方的`承受能力，就好比用一坨鐵去砸一根稻草，受傷的是草一樣�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　回到家后，我拿了兩瓶一樣的旺仔做實(shí)驗(yàn)。我將旺仔放到地上，用一瓶旺仔去撞另一瓶旺仔，結(jié)果顯示被撞旺仔受損嚴(yán)重一些。

　　接著我又讓實(shí)驗(yàn)升級(jí)了，我找了兩輛玩具小車(chē)，一輛衡著放，一輛豎著沖，那個(gè)被撞的小車(chē)翻了好幾個(gè)滾，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹。我心想：這要是換成真的汽車(chē)，真的人物，那該多慘��！在此我也希望各位開(kāi)車(chē)人士在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要注意安全，小心駕駛！

　　后來(lái)我把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)告訴爸爸媽媽?zhuān)�她們都夸我聰明呢，我�?tīng)后，心里像灌了蜜一樣甜。

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