作業風波作文通用15篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的作業風波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業風波作文1
人人都知道，做作業是我們每天都要做的事，我們能從作業中了解自己的學習情況，還能從作業中拓展思維，提高自身的學習能力。但是，在做作業的途中所遇到的難題，我們又應該如何去應對？我自己也遇到過這樣的難題……
事情發生在一個初冬的晚上。“滴答，滴答，鈴鈴鈴鈴……”現在已經是九點鐘了，可我還在刺眼的燈光下學習，伴隨著刺骨的寒風，我的思維再也不能集中起來，怎麼辦？這篇該死的作文怎麼就那么難寫！我越想越煩惱，腦袋里一片空白。我無奈地望了望桌子上的鬧鐘，真想趕快讓時間靜止下來，好讓我有充足的時間思考這篇作文，可是我無論怎么想知道，這是不可能的！
時間依舊在一分一秒地流失，此時此刻的我，真想讓眼淚奪眶而出。絕望中，我的目光落到了書柜上，不知不覺，竟有一個荒唐的念頭浮現在我的腦海中--抄書！“不，不可以！”我用力地甩了甩頭，想把剛才的念頭拋到九霄云外。可是，我又該怎么……
這時，我心中仿佛有兩個小人的爭吵。第一個說：“不能抄書，你要知道，作業是鞏固當天學習的功課，可不能自欺欺人！必須牢記：自己的`學習不是為了應付他人！”另一個小人卻說：“管它那么多，只要能爭取時間便可以了！”聽了它們的對話，我的心平靜了下來，回味著第一個小人說的話……
“嗯！我下定決心，對，聽它的話吧！不能自欺欺人！”我心想。嘿，我突然一怔，難道這不是一則很好的作文素材嗎？
……
通過這一夜，我似乎明白了許多道理，但我真正明白的是：自已學習不是為了應付別人！
作業風波作文2
今天上午去輔導班學東西，黃老師大發雷霆，說上一次學之后，回家做的家庭作業太差了，然后嚴肅地宣布：“這次作業，錯誤不準超過三處，否則就重新寫，多錯一題抄三遍，多錯兩題抄六遍，依此類推，對了，沒抄完的同學不準回家，誰要想開溜，打電話給父母，并且下次回來罰雙倍，聽清楚了嗎？”聽完這句話，班上同學倒吸了一口涼氣，我也不例外。
要知道平時我做這樣做也要二十分鐘，上一次話了半小時呢！我忐忑不安的上去，讓老師檢查我的作業，時間流逝一分鐘就緊張一次，心里無時無刻不在祈禱，老天爺，保佑我，保佑我，保佑我全對。大約過了五分鐘，老師抬起頭來把作業本推到我面前，面無表情地說：“錯了五題，比我規定得多兩道，得罰抄六遍，抄完了趕快交上來，聽到沒有。”
啊！我的媽媽呀！六遍，那得多長時間呀！我拿起作業本，應了聲“哦”，然后飛奔回座位，以最快的速度抄了起來，但我越心急，超的.速度就越慢，并且抄錯的概率越高，我深吸一口氣，好不容易使自己平靜下來，調整好自己的心態，抬頭看了一下，四周的同學基本上都在埋頭苦寫，看來不止我一個要罰。時間一分一秒的流逝，大概過了一小時吧，我終于抄好了，唉，謝天謝地，但愿這一次我可以順利通過，我跑到講臺上，把作業本遞給老師，眼睛一眨不眨的盯著老師看，怕老師皺眉頭，這樣即代表著我抄錯了，還好，這一次，從頭到尾都沒錯。
我背起書包，走出了教室，心中暗暗嘆道：下次做作業定得仔細些，不能再馬虎了。
作業風波作文3
最近我迷上了一個可以做ppt的軟件，對它玩上了癮，有事沒事就拿出來做一個ppt，一天不做我就會渾身不舒服。
這不，今天剛上完奧數課，我還有很多作業沒做，可是又心癢癢了起來，想做一個有趣的五子棋ppt。我心中一旦有了念頭，那念頭就像紅孩兒生起的焰火，永遠無法撲滅。沒辦法，我熱切地懇求媽媽：媽媽，你讓我做一個ppt再做作業好不好？
不行！媽媽皺起眉頭，搖搖頭，手連著擺了幾下，用不耐煩的口吻說道，作業做完才能做。
我好像被當頭潑了一盆冷水，但心中的火焰還在熊熊燃燒，媽媽，我雙手抱拳，眼巴巴的望著媽媽，心中升起無限的希望，拜托了！好不好？
不行！媽媽跺了跺腳，嚴肅的盯著我，目光既嚴厲又充滿期待，做ppt重要還是做作業重要？你先把作業做了，ppt一會再做。
我就做一會兒，很快的。我試圖說服媽媽同意。改用商量的語氣對媽媽說，要不，做完ppt我多做一頁口算？
不行！媽媽皺了皺眉，雙手叉腰，將聲音提高了八度，語氣極其堅定，沒商量！
真的.一點商量的余地都沒有嗎？我仍不死心，試探性的問道，仔細地觀察著媽媽的一舉一動，希望事情還會有轉機。
但見媽媽用手狠狠的拍了拍桌子，桌上水杯里的水沿著杯壁蕩來蕩去，你要我說幾遍？不行就是不行！此時我的心就像杯子里的水蕩來蕩去，忐忑不安。
哎，那好吧！我聳了聳肩，嘆口氣，無奈地去做作業了。
作業呀作業，我坐在書桌上，暗自嘀咕著，你能否還我片刻安寧？
作業風波作文4
夜幕總是那么寧靜，遠處的一家家燈火也漸漸熄滅。書桌前，我正奮筆疾書地寫著作業；沙發上，媽媽正津津有味地看著電視。
“兒子，作業寫完沒？”媽媽說著。這時的我看向堆積如山的作業，心中不免升起煩悶，語氣里便多了幾絲抱怨：“還有好多呢！你把聲音調小一點兒！”本是想表達好好學習的請求，這話到了媽媽的耳朵里卻是變了味，“好！”媽媽的聲音提高了幾分，仿佛生怕我聽不見一樣。
時間像是長了腳一樣飛快地從我身邊逃走。“陳博揚，你好了沒有？”媽媽向我吼道，不等我回答，她沖了進來，眼睛死死地瞪著我，語氣中有了一絲絲火：“一天天的，作業每次都寫那么晚，你看看你那字跟鬼畫符一樣！”聽到了這里我也不樂意了，心中的怒氣一下涌了上來，放下作業，抬頭看著她，皺著眉頭，兩人對峙起來。媽媽瞪著我，我也瞪著她，此時無聲勝有聲。
只見，她臉上的眉毛一緊，臉上有些鐵青，她高揚起手，欲要揮下。我的心中一驚，腦子里面回憶起了以往我與媽媽吵起架來的情景，最后吃虧的總是我，倒不如先退一步認個錯，畢竟“退一步海闊天空”嘛！我這樣想著，那一只高揚的手仿佛隨時要揮了下來。
我的聲音首先劃破了空氣的寂靜，“對不起，我的.錯，下一次一定寫快一點！”我連忙說道。只見媽媽那高揚的手還是揮了下來，準備迎接“死期”的我，卻迎上了肩膀上的輕輕一拍，媽媽笑了起來，臉也沒有原先那一份鐵青，只是笑著說了一句：“下一次寫快一點兒！”我暗暗松了一口氣，眉頭慢慢舒展開來。
風波平息了，我悟出了一個道理——與媽媽作對一定沒有好下場，不如退一步皆大歡喜。
作業風波作文5
“今天誰的基訓過關了誰才能走，沒有過關的人留下。”延時結束時，語文老師站在講桌旁高聲宣布。老師話音剛落，教室里便引起了一陣騷動。
一些已經整理好書包，正等待著老師的一聲令下，爭當第一名沖出教室的“快腿”同學們，此刻的心情是多么的悲慘啊。一個個都像被霜打的茄子——蔫了。不得不強坐下來，急匆匆從書包里翻出基訓，開始繼續革命。
再看那些基訓已經過關了的同學們，一臉的得意洋洋，故意讓自己收拾東西的聲音很大。有的還向沒有寫完的同學，看似無意，實際上是有意的炫耀：“唉，我都已經過關了，回家去嘍！”有的則假惺惺地關心道：“你怎么才寫到這兒？快點寫吧，我真替你著急！”
當然，人數最多又最急的肯定是我們這些寫完了，但還沒讓老師批改的'同學們。此刻，心里一邊抱怨著，一邊等待著老師批改作業的號令！畢竟誰也不想晚回家。
“寫完基訓的同學趕快來過關！”語文老師話音剛落，我們便立即從椅子上彈起來，向老師的方向蜂擁擠去。頓時，狹窄的小路上擠滿了人，有一些比較胖的同學，只好側著身子站著，真是比肩接踵啊！寬大的校服把路兩旁同學們桌子上的東西都蹭掉了，想撿都撿不起來。
“什么時候才能輪到我啊？”我焦急地踮起腳尖伸長脖子，想看一看前面還有幾個同學。“還有三個啊，快呀，快呀。”……漫長的幾分鐘后，你擁我擠，終于輪到我了。我趕緊把基訓放入老師手中，只聽“刷刷”幾聲，幾個微笑般的對號出現在了我的基訓上。
改作業風波，漸漸平息了。
作業風波作文6
周四下午我走進教室，發現王新葉正在座位上奮筆疾書，便好奇地問：“王新葉，你在寫什么啊?”
“我在補數學興趣小組《舉一反三》的練習題呢，你寫完了吧!”她頭也不抬地回答。
“我看看，”我漫不經心地找出練習題，翻開一看，驚呼道，“天哪!我也沒寫!”我趕緊拿出筆，也跟著一起奮筆疾書起來。
不一會兒我寫得手發酸，口干舌燥，還想喝點水，一看時間，只剩幾分鐘就要上課了，哎沒時間喝水也沒有時間休息嘍，繼續埋頭苦干吧。“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，還有兩題沒做完呢，唉，來不及了，等著挨老師批評吧!都怪自己平時做作業的速度太慢了，也沒有合理安排時間，不然哪用得著這樣拼命補作業啊?每天總想多玩一會，這下好了……我的心里是七上八下，想著老師檢查作業時肯定會批評我的，著急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎么辦呢，后悔遲呀!
這時，一道天籟之音響起，班主任唐老師進教室了，一進門她就宣布一個好消息：“上課前先通知一件事情，數學童老師今天下午要參加一個會議，所以下午的數學興趣小組課停課一次。”什么?!今天數學興趣小組停課一次。太好了，我的心里瞬間樂開了花，幸好童老師有事兒，哈哈，今天下午肯定是無法檢查作業了，不然我真的要挨批了。
下午放學回家，我做的`第一件事就是先補數學作業。補完后，我的心里終于松了一口氣，不由得想起爸爸平常總對我說：“今日事，今日畢，今天的事情決不能拖拉到明天，否則就會影響明天的計劃。” 這時候我在心里暗暗告誡自己：從今天開始一定要加快速度，合理安排時間，每一項作業寫完都要做個記錄，這樣就不會再有漏寫作業的事情發生了。今天真的好險呀!
作業風波作文7
“耶，山中無老虎，猴子稱霸王，大家狂起來。”搗蛋王王某人帶領搗蛋大軍進攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。
就在班長束手無策的時候，“如來佛”數學老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。
“長你們威風了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業！”我們個個抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒想東方紅，太陽升，東方出了個抄作業小隊。這是怎么回事，不管了，我要加入！
接下來，手握筆，揮舞起來，往下看，只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的.小抄！這可是抄作業小隊的鎮店之寶，有好幾個學霸制作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費吹灰之力。不一會兒，我的作業就完成了大半，哦耶，好爽哦！
這時，老師似乎察覺到了什么，大步流星的跑到抄作業的核心大營，老師難不成發現了，不可能，就我們這隱藏手法，沒道理啊！不好，只見老師扯出了小抄。那幾個人為了“保命”，把我們大本營的老底一下子全部說了出來，大家見狀，有的把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷毀罪證。不過，老師是見過“大風大浪”的人，靠她教學幾十年的反小抄經驗把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準、狠”的終極手段找出了“主犯”“協犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡直比斗戰勝佛還強。
結果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當初啊！
作業風波作文8
啊！五一節快到了，湯老師會留給我們什么作業呢？ “零~零~零” ，我急忙坐到位置上，湯老師走進來，說：“同學們五一節快樂！”我們也說：“湯老師五一節快樂！”湯老師對我們說：“我要布置作業了！”
“五一節放七天，那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍，詞語抄5遍。”
“啊，不會吧！”同學們絕望起來。
“別急！還有呢！” 湯老師笑瞇瞇地說“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍。”
“啊！慘了，連玩的時間都沒了”同學們一個個都愁眉苦臉的。
“反正一天有24小時，除掉睡眠時間12個小時，還有12個小時，夠了！” 湯老師安慰我們。
我們覺得有道理，點點頭，湯老師看著我們，又說：“喂！別以為這樣就好了，你們也不想想，放假七天，就有七篇日記。”
我差點昏過去，我真想不放假，明天還是回來讀書輕松一點。
“我也很同情你們。” 湯老師“撲哧”一聲笑出來了，“好吧！看你們可憐，就減掉抄課文的作業吧！”
“耶 ！太爽了！”我好高興呀！
“如果坐得好還可以再減哦！” 湯老師笑著說，“減掉抄生字和抄詞語。”
“呵呵，只有作文了，再減呀！”我想。
“再減掉作文~” 湯老師還沒說完就被下面的同學打斷了，“五篇”，“三篇”，“七篇！”同學們紛紛建議。
“真的還要減嗎？你們過意得去嗎？”
“不要再減了，已經太少了。”有個特別懂事的女同學說道。
“好，看在這個同學的份上，再減五篇作文！”
“耶！”全班頓時改天換地，煥然一新，有的唱起了歌，有的'跳起了舞，有的差點爬到桌子上大呼小叫，我也情不自禁地拍手叫好！
的確，這真是一場作業布置的風波啊！
作業風波作文9
今天早晨，組長找同學收作業時，卻發現班中的“四大天王”之一的王松一個字也沒寫。
俗話說得好，“新官上任，三把火。”組長蘇小英這個“新官”平時就挺像一只“母老虎”，這時她趾高氣揚又拉腔撥調地說：“怎么這么有個性呀！連作業都不做？”王松今天心情本就不怎么好，再來一個挑事的，這不是火上澆油嗎？“干你屁事呀！你爺爺我正在氣頭上呢！
欠打呀——！”王松像炸雷似的`大喊。這一大喊沒關系，但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀！王松這一番臟字連篇的話不堪入耳，小英也急了，吶喊“我爺爺的祖孫子沒做作業，也照罰不誤！”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大，小英也被王松氣得滿臉通紅，火冒三丈。這兩個“易爆品”如果還不相互讓讓就會“爆炸”，都是“重磅炸彈”呀！“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。但誰也不讓誰。終于，這場沒有硝煙的戰爭打響了。
王松倫起了拳頭，要打小英。小英先發制人，一巴掌把王松給打了。王松的眉毛站了起來，他氣極了，一腳向小英踢過去。旁邊的人有的為王松喊加油，有的男生罵小英這么橫，有的幫小英打氣，有的女生罵王松自找苦吃，有的卻躲在一旁，怕卷入無端的是非。王松把另三大金鋼給叫來，小英也……
這架越打越激烈。這時，班委走過來，說“好好的一個早讀課，都被你們倆攪亂了，事情不好好解決，卻非要搞到這種地步，你們自責不自責？”
“哎！如果我當時別那樣就也許沒事了，我應該學會心平氣和地解決問題。”小英想。
王松想：“如果我不說粗話也許就沒事了，哎——”
作業風波作文10
今天是假期的最后一天，所以我要玩的痛快一點，HAPPY一點。雖然說我的家庭作業寫完了，但是老師在七天每天會發一張數學題，所以今天也就該寫最后的一次數學題了。
我沒想著很快就會寫完，因為樓底下有三四個朋友等著我找他們玩呢，所以我準備快點兒寫。首先我先抄題，抄著抄著我還覺得很有趣。到了最后抄完的時候，我可算松了一口氣準備寫。可是當寫第一個字兒的時候，我一下就寫錯了。 應該寫“5”我非把它寫成“4”，這個時候我想起媽媽說的話，不僅有些毛骨悚然。媽媽那時候對我說:“不許劃，要不然重寫！”天啊，為什么？如果媽媽知道我寫錯的話，她肯定要打死我不可！所以我只有撕了重寫。
第二次我提心吊膽的寫，寫到一半兒后我決定休息一會兒，這個時候一筆就寫錯了。我把“0.6”寫成“0.7”，哎呀，真坑啊，又得重寫！我好倒霉。我還是繼續撕了，然后換一張新紙重新抄題寫。這一次，肯定不會錯。我已經寫到最后一題了，這最后一題啊，看著是解決問題，其實比前面的`什么列豎式計算、簡便計算都簡單。我就這樣拿著一張廢紙，然后算了好了，自己的答案開始寫。抄著抄著，我發現我把“除號”寫成了“乘號”，天啊，真倒霉，又得重寫！
我開始不認真的寫了，因為前面一共四到三次，所以我對自己沒有太大的信心了。我還是那樣一直寫，撕了六次后，第七次我寫對了，真是太令我開心了。我恨不得把我的戰績告訴所有的地球人，不，所有世界上的人。這寫完作業的感覺可真爽快呀！我總算能和小朋友一起開開心心的瘋跑玩耍了。
哎呀，我可算寫完這次的數學作業了。媽媽看了非常高興，因為我寫的工工整整干干凈凈。
作業風波作文11
“唉,作業真多。”七彩娃一邊寫，一邊抱怨。終于寫完了，已經九點了，七彩娃有氣無力的爬上床。
早上，七彩娃匆匆收拾書包，竟忘了把作業本放進去。班長收作業本了，七彩娃把書包翻了又翻，可哪有作業本的影子呢？七彩娃像熱鍋上的螞蟻--急的團團轉。這時他想起來了，下課的時候，大家都出去玩了，只有晶晶沒出去玩。于是七彩娃拉住晶晶說：“你干嘛拿我作業本，虧我當你是好朋友！說是不是你拿去抄的？”
看著七彩娃氣勢洶洶的樣子，晶晶嚇了一跳，說 ：“誰拿你作業本了，會不會是你忘帶了。”胖哥看見了對七彩娃說：“你可別隨口冤枉人家晶晶呀......”七彩娃一下子打斷胖哥的`話，氣呼呼地說：“就連你也不幫我！”這時七彩娃眼睛一亮，“看，那是什么？”七彩娃說著，伸手將晶晶桌洞里的作業本搶了過來。舉著手里的“證據”，得意的說：“還說不是你拿的，現在你無話可說了吧！”
晶晶憤怒地將作業本一把奪了回來，把作業本一攤，委屈的說：“這是你的作業本嗎，你仔細看看。”七彩娃傻眼了，一時間不知說什么好。胖哥在一旁說風涼話：“我就說晶晶不會這樣的吧。”七彩娃心中像有100只小兔子蹦來蹦去。說這時那時快，七彩娃的媽媽在門口大喊：“七彩娃，你這個小馬虎，作業本都忘帶了！”七彩娃趕緊奔了過去，接過媽媽手中的作業本，回到座位上。
晶晶拍著七彩娃的肩膀說：“你看，你的作業本沒丟吧？”七彩娃撓撓頭，不好意思地說：“對不起，晶晶，我錯怪你了！”胖哥在一旁笑了起來，向窗外偷偷的揮了揮手。
教師點評：很好，小作者從發生在班級里的一件小事入手，通過質樸的語言，表達了自己真摯的感情，難能可貴的進從中得到了教訓并受益匪淺。
作業風波作文12
今天的作業可真多呀！多的應接不暇，數不勝數啊！
語文、數學、英語一大堆。一般我都是先開始寫少的，少的嗎？沒有了。那先寫哪個呢，很難以為情。一般來說就應該先寫英語，英語怎么來說是最少的？英語非常少，是寫字母表。也就是“A、B、C、D……”這樣的。只需要抄一遍，非常非常的少，我寫完只需要兩分鐘。說時遲那時快，我已經寫到“E”了，這根本不用費什么勁兒。因為是默寫，所以我腦子里想著手飛快的寫著。
時間一點兒一點兒過去，轉眼間我已經寫到“Y”這個單詞了，剩最后一個單詞“z”，主要我寫的'太快了，所以我的手、胳膊寫的酸疼，疲憊不堪。我就歇會兒吧，于是我坐在板凳上發愣。發什么愣呢，我在想媽媽給我做什么飯？是:米飯、面條、米湯……？是:炒番茄雞蛋、炒土豆、炸茄子還是……？轉眼間已經過去十分鐘。啊，已經過去十分鐘了，我還在發呆呢。我得快點兒寫了，我催促著我，讓我快點兒寫作業。就剩一個字，我一秒鐘就能寫。握著筆我又開始發呆了……
唉，下一個該寫數學了，為什么呢？因為我的語文肯定比數學少。這時候我一般應該寫的是語文，可是我只能寫數學，你們知道是為什么呢么？唉，因為語文老師還沒發作業呀！本來是快放學的時候，老師讓班長上去抄作業，可是時間太緊了，班長沒有抄完。于是老師讓我們拿著語文書和語文本兒直接放學，然后把作業發到班級群里。可是……這都什么時候了，老師咋還沒發作業呢？那就只好先寫數學了。數學是鞏固，還有本兒上的題。鞏固不好寫，上面的題沒有做過，也沒有講過。書上留的題我們講過，也就意味著非常好寫。我先寫的是書上的題，非常好寫。第一題是解方程，解方程需要一步一步的算，不要飛起來。第二題和第三題是解方程與實際問題，這一題說難也不難，說簡單也不簡單。但是對講過的人來說是太簡單了
作業風波作文13
那一件事，永遠銘記于我的腦海中。它讓我體現了獲不到別人的信任是多么的難受，它教懂了我“信任”。
記得那年我讀四年級，那是個美麗的夏天。早上，懶洋洋的太陽光照在了我身上。我忽然地睜開了眼，卻發現：要遲到了！我趕快以最快的'速度收拾、洗刷，便沖向學校。最后，我沒有遲到，因為我是踏著上課的鈴聲跑進教室的。 很快，上第三節課的鈴聲響了起來。語文老師春風滿面地走進了教室，她讓大家拿出昨天的作業本。于是，教室里一陣翻東西的聲音，隨即又安靜下來。可是，我卻找不到了——昨天把作業本放枕頭旁邊，忘記拿了！無奈之下，只有與同桌一起看一本。 果然，老師的目光掃射到我的座位上。隨即她便問我：“你的作業本呢？”我告訴了她。“那么你現在就回家拿！”其實我也想，可那時我還沒有鑰匙，奶奶也出去了，我根本無法進屋。所以我也一五一十地說了，并用平靜的目光與她對視。她又懷疑地問了我幾句，很顯然，她對我的回答有所保留。不知道為何，我突然感到很難受，很想大哭一場，但我也不想讓別人看見我的軟弱。即使是那樣，眼淚仍然是不爭氣地流了下來。與此同時，老師用更銳利的眼神直逼我，讓我覺得無法呼吸。眼神里包含懷疑，斥責，還有不信任。我用淚眼對視老師的眼，卻沒能把那千萬根鋒利的針反射回去，而是被它們刺得我疼痛，又無法作聲。那一瞬間，我真的好想放聲哭出來，大聲對老師說：“我真的那樣不值得你信任嗎？”然后，頭也不回地走出教室。可我沒有那樣做，我只是在座位上靜靜地坐著，任那流不盡的眼淚，又咸又苦的眼淚，模糊我的眼睛，浸濕我苦澀的心。
那件事使我嘗盡被懷疑的痛苦，仿如啞巴吃黃連，有多么的苦，卻無法作聲。但它同時讓我認識到，別人的信任對自己來說是多么重要。它教懂了我“信任”。
作業風波作文14
“YES!太棒了！”咦？怎么回事？哈哈！你不知道，今天我們班發生一場“作業風波”啥情況？哈，就讓我用“三寸不爛之舌”來給你講講吧！
一天枯燥無味的學習終于該結束了，又到了留作業時間。首先老師的第一項作業就有點讓我詫異了，有點隱隱的不安，再看看那些平時作業寫得快的簡直不屑一顧，根本不放在眼里，很快第二項可讓那些人神氣不起來了，就像一個炸彈，在我們中間炸開了花，大家都小聲的議論著，而我更驚訝，額頭上都嚇出密密的汗珠，小聲的嘀咕；“怎么這么多啊！”可又不敢公然反抗。不已匯第三項作業就“出爐”，一看，我可嚇得不輕，嘴巴張的大大的，口里使勁咽著口水，使自己平復一下心情。有些同學使勁皺著眉頭，有些同學瞪著大大的'眼睛，有些同學使勁的擦著眼，生怕自己看錯了，后來的第四、五項作業，更是來勢洶洶，同學們大聲的吼叫、反抗，以發泄自己的不滿，有些同學似乎被嚇傻了，而我使勁的攥著自己的拳頭，而我旁邊的徐兆龍甚至開始懷疑老師的神經是否正常，而我此時的心里只有一個念頭：寫到明天也不完了，明天還要考試呢！我嘟噥著。當老師把所有的作用都留完了以后，作業大軍都開始來襲了。這徹底讓同學們崩潰了，怒火都燒到了腦頂了，感覺世界都黑暗了，教室里鴉雀無聲，連同學的呼吸聲都聽得見，唉，老師今天真的瘋了。
可就在這種混亂的情況下，老師偷偷的躲著笑了一下，似乎在笑我們太傻了，直覺告訴我這笑不懷好意。這作業不對，有蹊蹺。果然，一個“假”字驚現在我們眼前。“假......假......假作業！”原來是這樣，老師跟我們開了一個國際玩笑，得到結果的我們茅塞頓開，頓時教室里歡欣鼓舞，有的同學噓了一口氣，原來是虛驚一場啊！
原來老師也瘋狂，幸好不是真的，但這次鬧劇也讓老師看到了董老師的幽默風趣的一面，讓我們感覺有這樣一個老師陪伴我們學習而感到快樂。這起難忘的“作業風波”就這樣在我們笑聲中平息了。
作業風波作文15
今天早晨我剛到教室，組長就開始收作業了。我急忙打開我的書包，找我的作業本。可是我翻遍了書包連作業本的影子也沒見到。我急得滿頭大汗，心想：“這回可糟糕了，老班肯定會把我打入十八層地獄，誰都知道，老班對完不成作業的學生向來都是心狠手辣的！果不出我所料，老班一敲他的驚堂木，厲聲宣布：“完不成作業的學生，重抄十遍作業，掃地一周。”
聽到這個宣判結果，我一下子焉了，覺的顏面盡矢，沒想到，沒想到我周睿也淪到如此下場，也有今天！我百口難辨。覺得同學都像我射來詢問的目光：“一向按時完成作業的你，今天怎么了？”真是怪了，我明明做了作業，記得清清楚楚，夾在英語課本里，怎么會突然飛了？我真是百思不得其解啊！
放學了，我悶悶不樂的走出教室。涼風一吹，頭腦一下子清醒了許多，我猛然想起，今天早晨，媽媽突然對我說，我昨天晚上的作業不認真。對了，肯定是媽媽在我睡了以后，看了我的作業，忘了放回原處。想到這里，我快步往家走去。
一見到媽媽，我就喊起來：“媽媽，昨天晚上你看了我的作業是不是忘了放回原處？”媽媽愣了一下，隨即歉意地笑著說：“是我忙著做別的事，就忘了放回去。”“媽媽，你這樣今天可把我害慘了”我帶著哭腔把老師對我的處罰說了一遍。這有什么，給老師解釋一下不就行了嗎？真的？我仿佛捉住了一根救命稻草，升起了一線希望．不過，十遍作業，作業很少，半個小時就能完成，至于掃地一周嘛，正好可以鍛煉你的生活能力，也沒什么不好．”媽媽話鋒一轉，接著說。我的'希望一下子又變成了失望。不行，我必須說服媽媽，讓媽媽為我作證，我不能蒙受不白之冤。于是，我曉之以情，動之以理來說服媽媽，說我挨罰事小，可我的面子問題可就大了，這個尊嚴是最重要的．這句話真有神奇的效果，媽媽立即拿起手機說，我這就打電話給老師說明白。結果老師取消了對我的懲罰。我一蹦三尺高，歡呼起來。
這場作業風波終于平息了，一場冤案得到了昭雪。
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