又是一年風起時作文【薦】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的又是一年風起時作文，歡迎閱讀與收藏。

又是一年風起時作文1

　　我沿著灰黃色的田野小路輕輕地走著。

　　沿路的植被已經開始變黃，稻田里的水稻在秋風的攪動下逐漸變成金黃色。

　　這是農民一年勞動的收獲，那么我過去一年的收獲在哪里？又是一年的秋風，秋風卷起了我手上的一片黃葉。

　　秋楓，你在回答我的問題嗎？是的，如果你種水稻，你會獲得好收成。

　　如果你種下桑樹，當然，你只會收獲一個悲慘的收獲。

　　秋風從秋蟬發出了幾聲尖銳的叫聲。

　　我突然想起了伊索寓言中的蟬和螞蟻的故事。

　　在夏天，蟬每天都喝花蜜，并沖動地哭泣。

　　但是到了秋天，露水不見了，饑寒交迫。

　　所以它懇求螞蟻:螞蟻，請給我一個溫暖的地方。

　　螞蟻，請給我一些食物！螞蟻說:在夏天，當我們忙于收集食物和修補洞穴時，你在唱歌和游蕩，但現在你在乞求我們的食物。

　　如果我今天就知道，我為什么要知道！我現在不就是那個浮躁的秋蟬嗎？錯過了耕耘的`季節，卻向命運乞求光明的未來。

　　這種幻想最終破滅了，就像寓言中的蟬終究沒有得到螞蟻的同情一樣。

　　抬頭看晴朗的秋天天空空，藍色和藍色，沒有一片云彩。

　　曾經我很驚訝為什么秋天不能容納一點點白云，但現在我開始明白了，收獲的季節不能有任何松動。

　　但我只是有一團松散的、不穩定的、難以堅持的性格。

　　我過去認為這是對自由的向往和莊子式的浪漫，但現在我發現這只是懶惰的借口和太天真的表現。

　　曾經向往陶淵明的生活。

　　一大早起床，泡一杯綠茶，寫一篇文章，坐在草坡上，不理解地好好閱讀，度過學習的缺失，逃避復雜的人際關系，逃避生活的掙扎。

　　那時，我希望自己能成為莊子夢中的蝴蝶，長出蝴蝶多彩的翅膀，涉過花叢。

　　因此，我就像樹上的一片夏葉，掙脫葉柄的束縛，尋找蝴蝶的夢，而我所贏得的只是過早枯萎的命運。

　　秋風吹來，稻子的香味穿透了我的袖子。

　　我被溫暖的米飯香味包圍著。

　　我必須振作起來，找到自己的力量。

　　我應該慶幸我不是秋蟬，我不是一片枯葉，我還有機會重新開始。

　　我被逼到了人生的一個角落，再也無法逃脫。

　　我必須面對我的生活，我必須面對斗爭。

　　我想擺脫自己的問題，像檢查和修理停泊的船只一樣重新審視和完善自己，然后繼續在生命的海洋中向前航行。

　　又是一年的秋風，我相信明年我會有和以前一樣的金黃色和一樣的米香。

又是一年風起時作文2

　　風兒呼呼，樹兒沙沙。像往年一樣，風又拂面而來，樹依然被吹得沙沙作響，一切依然如此。但是，爺爺卻再也不回來了……

　　小時候，爺爺經常在樹下乘涼，我也經常纏在爺爺左右，烈日把地面曬得發燙，而樹下卻很陰涼，一陣陣清風吹來，陰涼陰涼的，蟬鳴不停，似乎在奏一首歡樂曲。一切顯得十分美好。這是爺爺睡意十足，很快進入夢鄉。我可沒有一絲睡意，在樹旁上蹦下跳，些許，我感到無聊，便冒出一個年頭，于是折下一根樹枝，看到爺爺呼呼大睡的樣子，不禁一笑。然后拿著樹枝悄悄放進爺爺的耳朵搖幾下，飛快躲到樹后邊去了。爺爺被驚醒了，似乎不知所措，我不禁又發出笑聲。當我在一起回頭看爺爺時，他嘴角露出一絲微笑，年幼的我還沒能領略其中的笑意，便又偷偷走到旁邊，還沒等我反應過來，爺爺已經把我捉住：“這小毛猴……”我連忙求饒……

　　又是一年風起時。我長大了些許。爺爺是下棋高手，鄰居們都非常敬佩爺爺的棋藝。我又纏著爺爺教我下棋，當我學會一點后，就急于贏爺爺，但是，我用盡爺爺教我所有的辦法，都還沒能贏他。爺爺說：“你呀，每次都只顧進攻，走一步，不看周圍棋子，粗心大意，下棋要有好心態，不得急于取勝于別人，應看準時機，給敵人出其不意的攻擊!”我還不能領會爺爺的.話，總嫌爺爺下棋慢，每當我急于走下一步時，曾不看下周圍的棋子，等要被吃時，才后悔，并蠻不講理的退回去，每當我舉棋不定時，爺爺總引導我，并教導我：“人生亦是如此，總會有舉棋不定的時候，這時你一定要慎重考慮，全面考慮，做出正確的選擇。”

　　又是一年風起時。不知不覺中，我已經畢業班了。爺爺最希望的是看到我考上中學，我也下決心一定要考上，不能辜負爺爺對我的期望。這年，作業繁多，學校任務重，每天晚上夜深人靜的時候，家里人都睡了。我在房間里，靜靜的寫著作業，只有手中的筆不停在轉動。這時，傳來一陣輕輕的敲門聲，是爺爺，我問道：“怎么還沒睡覺?夜

　　深了，休息重要啊。”“我人老了，精神還在呢!我來陪你寫作業，順便幫你檢查作業!”這樣，爺爺陪我度過一個又一個夜晚……

　　那天放學回家，家里的氣氛很沉，爸爸媽媽說爺爺在醫院，可能……沒等爸爸說完，我飛奔到醫院，最后，爺爺只留給我一句話：“好好讀書，面對眾多選擇時要慎重，無論面對任何挫折，心態要平靜……”

　　又是一年風起時，我的努力沒有白費，拿到那本嶄新的錄取通知書時，心里很高興，卻很迷茫，爺爺不在了。這年的風，吹到了我的心湖，泛起無數漣漪，激起對爺爺無限的思念，慢慢的向遠處蕩漾…

又是一年風起時作文3

　　“滴滴，”我從睡夢中醒來，透過車窗環顧不了一下四周，隨機看到了蹲在家門口的爺爺。

　　他一手拿著煙，一臉笑瞇瞇的看著我們，他便一手撐起腿站起來，駝著背，緩緩的向我們走來。于是，我也下了車。

　　剛一下車，一陣清涼的微風拂過我的臉頰，期間還帶有一股專屬于我幸福的味道。感受著熟悉的風，我的腦海里便上出一幕幕我與爺爺在一起的時光。

　　那時我五歲，在家無聊的我便嚷嚷著讓爺爺帶我出去玩，一走出去，一陣輕柔的風撲面而來，殘缺的日光照映在爺爺的臉上，我便用稚嫩的小手撫上他的臉龐，爺爺用臉蹭我的小手，我便“嘿嘿”的笑了，清涼的微風拂過我和爺爺的臉龐，我感覺十分愜意。但沒過多久，我就不老實了，嚷嚷著要下去，爺爺看了看我，笑了笑，便把我放了下去，我腳剛一著地，就邁開小步子跑了起來，爺爺一看我跑了，也便“呼哧，呼哧”的跑起來追我。

　　回頭時，看到了爺爺在夕陽的霞光映襯下那笨拙而又努力的身影，在凹凸不平的道路上，搖搖晃晃，我竟“噗嗤”一聲笑了出來，不由得停住了腳步，爺爺就一把拉住我，笑笑說：“爺爺老了，沒你跑得快了。”夕陽的`余暉撒在爺爺那白的發亮的頭發上，顯得十分和諧。

　　這時，一群小孩拿著弓向我們跑來，我的注意力瞬間被他們的玩具所吸引，眼珠子一動不動的盯著他們，爺爺看出來我想要那個玩具，便拉住我的手說：“我給你做一個，行不？”我聽完爺爺話連忙點頭，爺爺看著我這般模樣笑了起來。

　　于是，他寬厚的手掌握住我的小手，微風從我們手掌的縫隙穿過，于是，我們伴隨著這是不是穿來的微風一起回家了。

　　回到家后，爺爺準備好材料開始做了，爺爺做的時候很認真，一會兒削削木頭，一會兒弄弄線，但好玩的我是耐不住寂寞的，沒過多久，我就碰碰這個，摸摸那個，爺爺便嚇唬我說：“怪獸專吃亂動的孩子。”聽到這兒，我就嚇得一動也不敢動，爺爺便又投入到制作當中，爺爺眼睛一直盯著手中制作的玩具，但時不時抬頭看我一下。調皮的微風穿過了爺爺的頭發，一縷縷的頭發便在空中舞動著。

　　傍晚時候，弓做好了，拿到弓的我愛不釋手的玩了起來，爺爺看著我，嘴角勾起了一抹溫柔的笑。

　　“回來啦。”你溫柔而又熟悉的聲音，伴隨著微風傳入我的耳朵，爺爺那滿臉的皺紋，不僅看在眼里，更烙在心里。

　　我牽起爺爺的手伴隨著微風，走進了家門。

　　又是一年風起時，爺爺該我照顧你了。

又是一年風起時作文4

　　當晨風帶來第一縷陽光，河水蕩漾起一波波漣漪。春風輕輕地吹過，吹走了初一時的天真，初二時的活躍，留下的只有現在的緊張氣氛與無盡的感嘆。過去的一切，如薄霧被吹散了，一寸光陰一寸金，然而萬兩黃金卻買不到一寸光陰。

　　轉眼間，歲月在我們身邊匆匆流逝。而我又留下些什么痕跡呢?沒有硝煙的戰場才最令人恐懼。這是我進入初三來的深刻體會。聽，窗外的風聲，有一種吞沒人的感覺。那凜冽的風，使人心生顫栗，讓人聞聲驚懼。我疑惑地問道:那叫春風嗎?“感時花濺淚，恨別鳥驚心”此時此刻，我才明白了詩圣在春天的悲傷情懷。“生命永遠是值得期待的，它蘊含著無限的美好和潛能。”我們的化學老師正在黑板前講著，“用氯酸鉀制取氧氣加熱、再加熱，不行，徒勞無益，要加入催化劑才行。”“同學們，請記住:我們為了生命的希望，在生活中也要加入催化劑，‘不拋棄、不放棄’就是生命的催化劑。

　　有了它，我們就能一步一個腳印地勇敢地走下去。”面對現在的困惑時，我被老師的話驚醒了。為了領略更為綺麗的人生風景，只有不斷超越自我，超越自己時時因挫折、疑慮、乃至于恐懼而帶來的心理障礙。成功屬于過去，失敗更屬于過去。

　　放眼未來，才能有人生的絢麗精彩。老師的話如春風，拂去我們心靈天空的絲絲烏云;老師的話如春雨，澆灌我們不斷綻放的美麗花蕊;老師的話如春雷，激蕩我們成長中的胸懷和理想。我不再相信明天的天空是灰色的，我相信勤奮的汗水終能澆灌生命的花朵。如果說現在的成績不夠理想，放棄絕對不是我們的抉擇，請記住:為了生命的希望，我們的信念是“不拋棄、不放棄”!我們生命的氧氣由我們自己來制取，我們追求的天空由我們自己去描繪。輕言放棄是懦夫的選擇，努力拼搏是強者的承諾。

　　“陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的.感動，每一份希望在你手中。”下課的彩鈴聲響起來，我拉起同桌奔向陽光明媚的操場。風并沒有停下，楊柳在風中飄舞，驀然間，我發現柳枝上已經掛滿了翠綠的蝴蝶結。啊，真的是春風!在我的心還是冬天的時候，它早已經喚醒了萬物。哦，那風的名字叫春風，充滿著激情而又不乏溫和。聽春風輕輕地吹過，它是在追求希望和夢想吧?當晨風帶來第一縷陽光，我們告別了上學期的天真爛漫，下學期的生活閃耀著勤奮、充實和希望的光芒……

又是一年風起時作文5

　　我站在風中，風吹起了我的碎發，吹起了那年夏天的回憶……

　　風暖洋洋的，吹在身上卻有種止不住的燥熱，我只想著找片陰涼的地方待一會兒。

　　“你跑這么快干嘛？我追都追不上了！”身后傳來一女聲。我扭頭一看，是“九妹”啊！“九妹”是我小學最好的朋友，我一直這么叫她。她撐著一把太陽傘，臉上還掛著汗珠，我笑了：“我沒看見你呀！我快熱死了！”她笑了，說：“運動會馬上要開始了，快去準備吧！”

　　我們急急忙忙回教室，班上的同學已經忙開了，都在為一會兒的運動會做準備，有的人在貼號碼布，有的人在看比賽的名單和時間，還有的在做拉伸運動……我們貼上了號碼布，便和“大部隊”一起下去了。

　　在樹陰下，同學們說說笑笑，時間一下子就過去了，馬上就到我上場了。我報了“50米跑”，這可能是最輕松的'項目了。

　　我站上了跑道，“熊婧妤，加油！”我扭頭一看，九妹正為我揮手加油，她的長發在風中飄動，像新生的柳條一樣。

　　“三二一，開始！”一聲哨響，所有人像離了弦的箭一般射了出去，在風中狂奔，我們的頭發在空中飄揚，腿上繃緊了勁兒，像是在為最后的綻放做準備。我們迎風而上，向著那條紅繩沖刺，就像捕獵者在爭搶同一個獵物。三，二，一，耶！我沖過來了，風在耳邊吹過，仿佛悄悄說著：“你真棒！”風再次給予了我力量。

　　同學們為我喝彩，老師們為我鼓掌，他們都不知道，是風給予了我力量。在炎炎夏日，唯有速度可以破開這層層熱浪，我在熱浪中追逐，在追逐中尋到力量，在涼爽的風中多了一份堅持的信念。我一跑過終點，九妹馬上過來扶住了我：“走走，別停！剛跑完就停下對身體不好！”她就這樣扶著我，像護士扶著一個老年癡呆病的患者，我們在樹陰下走著，林間的微風很快吹散了我的燥熱。

　　又是夏天，這是小學最后一次運動會，是同學們在一起的最后一學期，我在風中祈禱，祈禱風能再次賜予我力量，讓我能在所有人的心中留下最后的好印象。50米沖刺，我再次歸來，依舊是鮮紅色跑道，依舊是同學們期待的目光，依舊是老師的祝福……我沖了出去，不過，這次我沒有拿到第一，只拿到第三名，我感到些許慚愧。這次，九妹并不在我身邊，她早已轉校。微風吹過，我心中有點悵然若失。

　　又是一年風起時，我又站在跑道上，跑道上又是我飛奔的身影，九妹，你是否也在回憶我？就像此刻我回憶你一樣！

又是一年風起時作文6

　　又是一年風起時。仿佛約好了似的，一場秋風吹過這座城市之后，家家戶戶的門前都插著一根風車。有大的，有小的，有粉的有紅的，一陣風吹過，它們像花朵一樣一簇簇地姹紫嫣紅地開著，遠遠望去連成一片，極是好看。

　　爺爺是極擅長做風車的。他做的風車結實美觀，風格獨特，無人能及，遠近聞名。記憶中的爺爺，總是坐在小院的角落，拿著一把小錘子，在木頭上輕輕地敲打著什么。他的手指上永遠纏著有點發黃的白色橡皮膏，穿著一件灰布格子的馬甲，鑲金邊的老花眼鏡上壓著一頂黑色平舌帽，干活的時候嘴唇總是抿得很緊，緊繃成一個“一”字。

　　爺爺一年7個月用來種田，一個月用來過年，剩下的春秋的四個月，他都在沒日沒夜地制造風車，春秋的`季風起了的時候，訂單總是很多，爺爺為了多掙幾角錢來補貼家用，對買家從來都是來者不拒。每年風起了的時候，我拿著風車立在家門口的小山坡上玩著，可我總嫌它轉得不快。爺爺此時都會笑瞇瞇地對我說，只有跑起來，才能轉得更快，做風車做得多了，才能做得更快，做人也是一樣的。可惜當時我還不懂。

　　“爺爺牌”的風車扇葉越轉越快，想一個巨大的漩渦吞噬了我的童年，爺爺的背也越來越彎了!“爺爺牌”風車的質量一如既往，去年的風和今年的風沒有絲毫分別，扇葉依舊是那樣“撲哧哧”地轉著，但是有什么人已經永遠消失了，消失在那一去不復返的童年中。

　　在處理爺爺后事的時候，我發現了爺爺生前最珍視的筆記本。我本以為里面會有風車制造構圖之類的“絕密資料”，可以讓我做出風車來賣錢。可惜里面什么構圖也沒有，只有諸如“只有跑起來，才能轉得更快”之類的幾個潦草的字跡。用心做事，許是爺爺一生的行為準則吧，我知道的，那些風車結構簡圖只存在于爺爺的腦海中，任何資料的記錄，都是對無人能仿的“爺爺牌”風車的褻瀆。

　　又是一年風起時，恍惚間，感覺每家每戶的風車轉得更快了，仿佛爺爺還是坐在院子的那個角落，拿著一把小錘子，“咚咚咚”地在木頭上不知道敲打著什么，手指上還是纏著有些發黃的白色橡皮膏，穿著那件灰布格子的馬甲，鑲金邊的老花眼鏡上壓著那頂黑色平舌帽，嘴唇抿得很緊很緊，緊繃成一個“一”字……我大聲地喊他，在院子的鐵柵欄外面向他揮手。但是他還是“咚咚咚”地照常地敲打著，好像沒有聽見我……

又是一年風起時作文7

　　又是一年風起時我端坐在窗前，望著窗外，捧一杯香茗任由微風撥弄著我的發絲任由思緒飄向遠方……

　　那一年，正是秋風吹起的時節，因著轉學，上帝讓我遇見了你。你似乎有著什么法寶似的，讓同學們都那么自然地親近你。第一次聽到同學們喊你的名字：涵。這稱呼既含蓄又簡約，我也像其他人一樣，像喜歡你這個人一樣喜歡這樣呼喚你：涵！

　　你喜歡風，喜歡笑。我特喜歡看你笑起來的樣子，兩個小酒窩，淺淺的，真好看。

　　還記得，小學的體育課是我們自由活動的樂園。每每這時候，你總愛跑到大楊樹下靜靜地坐著，風吹亂了你的長發，你也不去管它，依舊是那么投入地哼唱著歌。有時，你還會很愜意地閉上眼睛微笑著陶醉在那一抹綠蔭中，陶醉在那一束陽光下。而我，也陶醉在你那甜甜的`酒窩中，友誼的種子悄悄地生根、發芽了。

　　涵，樂于助人成績優異，討人喜歡愛微微地笑喜輕輕的風。你總是那么深深地吸引著我，讓我不能不在意你，不能不關注你，不能不喜歡你。你精靈古怪的表情時常逗得大家哈哈大笑，你認真進取的態度又令我們敬佩不已。

　　又是風起的一天，我發現你已經連續三天沒來上學了。你知道嗎？你不在的日子，似乎空氣流動都慢了許多。

　　那一天我最后一個走出校門，卻看到你在校門口踟躕著，你的目光中流露著不舍和依戀。我趕忙跑到你身邊，我有一連串的問題想問：為什么你會三天都不見？為什么你會在這里？你知不知道我們都很想你？許多問題堆積在胸口，卻不知如何開口。沉默了片亥隊還是你開口了：“雨，我考到北京音樂學院附中了……”這一刻我不知道該是祝賀還是遺憾，這是你苦練鋼琴的成果，可是，我知道你要走了。

　　一陣短暫的沉默與對視之后我情不自禁地擁抱在了一起，淚水沾濕了彼此的肩膀。

　　你拍拍我的肩膀說：“不許哭了，記著我給你講的學習技巧，學習快樂。”

　　擦干眼淚，我們望著對方笑了。

　　我也對你說！“以后的路還很長登上藝術殿堂的路也很苦，你要加油啊！”

　　我們許下誓言！做最好的自己是對友誼的最好思念！

　　微風中，我和你，又牽手唱起了在合唱隊學過的那首《風兒輕輕吹……》。

　　親愛的朋友又是一年風起時不知道你是否還會記得我歌聲是否一如風鈴一般悠揚動聽，是否還記得童年時兩個女孩在風中許下的誓言……

又是一年風起時作文8

　　又是一年風起時，朵朵白云在蔚藍的天空中飄蕩，就是這樣，我想起我的同學——小蘇。

　　那時，他就要轉學了，當我同他道別時，不知怎的，眼睛里濕漉漉的，我們倆人之間的只有沉默。我注視著他，他的眼里流露出一絲傷感和對我的期待還有鼓勵。隨后，他僅僅留下的只有“常聯系”這三個簡簡單單的字；望著他離別的背影，我再也控制不住，任憑淚水肆意流淌……

　　小蘇是我昔日的好朋友，往常我們在一起，共同學習，共同進步，日久生情，即是如此。我們之間的友情也日益深厚，我倆完全可以說是形影不離的一對摯友，在學習生活中我們也時常幫助和啟迪，雖然有的時候會因為一點小小的矛盾引起爭執，但我們足以算是相互勉勵的朋友！記得有一次，我不管在學習上和生活上都有些想偷懶了，小蘇在平常是一個有正義感和非常嚴謹的人，對于自己朋友的一點小小的變化都很敏感，他好似看出了我的懶惰，于是他對我說：“小王，是不是又在偷懶呀，馬上就要期末考試了，這樣可不行呀，還是趕快復習吧！”“蘇，我真得有些不想努力了，不過謝謝你的提醒，我會再接再厲的。”他的臉上流露出贊許的微笑，我也回報他一個純真的笑臉。他真的`可以稱之為我的益友！

　　又是一年風起時，光陰似箭，整整一年啦，每當我想起這件事，我都會對自己說：“小蘇，你真是我最好最好的朋友，愿我們在以后的日子里會時常想著對方，可不要放棄這深深的友誼呀！真摯的友誼是永遠不會隨著時間的流逝而褪盡的！”就在他離我而去的那一刻，就在他已經到達那遙遠的南方時，我的心里早已埋下了友誼的種子，它開始萌發，長出嫩綠的芽。后來的日子里，我們經常聯系，我們互相調侃，互相促進，噓寒問暖，一同鼓勵，友誼的根須便扎地愈漸牢固，我何不時常在想：我們何時能夠重新在一起呢？他一定也這樣想吧！

　　又是一年風起時，不管是和煦的春，酷熱的夏，還是涼爽的秋，肅殺的冬；也不管是滄海桑田的變化，我們之間聯系不斷，友誼也不斷。盡管兩個人相隔甚遠，但是友誼的樹苗已經從我們的心底長起……現在，當我想起他那離別的背影時，我便會默默地說：“小蘇，一路順風……”

　　點評：

　　一、通過又是一年風起時，來回憶二人的友誼，表達彼此的思念與祝愿，符合題目要求。

　　二、對分別時的描寫突出了對眼神的刻畫，較為生動。

　　三、表現二人友誼的事件不只是學習上的相鼓勵，還應體現在生活的各個方面。寫一件事時，要注意情節的曲折，注意突出人物的語言、動作、神態的描寫使人物形象具體化。

　　四、“風起”作為環境描寫一定是有著襯托作用的，而本文未能突出出來。“又是一年風起時”在文中指向不明，如倒數第二段，開頭一句和本段無關。

又是一年風起時作文9

　　秋風蕭瑟，落葉飄零，我依舊一個人走在公園寂寥無人的林間小徑。又是一年風起時，我怎么能忘記那片樹葉帶給我的人生啟迪呢？（簡單場景式開頭，設置懸念，引出下文。）

　　那年秋天，考試名落孫山的我心情煩悶地走在公園的林間小徑來散散心。心想著：哎，怎么回事？考試又考砸了。（心理描寫，推動故事情節向前發展。）回想當初剛開學的幾次考試，我一路披荊斬棘，到了現在，真是“心有余而力不足”啊！（敘述，過渡。）

　　忽然，一片樹葉飄飄揚揚（用詞不當，改為：晃晃悠悠）飄落下來，我伸出手把它接住了。這片樹葉枯黃了、干巴巴的、毫無生機，還有兩個被蟲子咬壞的大窟窿，已經沒有了輪廓。（外形描寫，抓住事物典型，刻畫形象，值得大家學習！）如果我今天沒有發現它，它會落到何方呢？會落到臭氣熏天的垃圾堆旁，隨垃圾一起腐爛嗎？還是會落到小河流水中，等待冬天后河水結冰時被封在冰中嗎？望著這片樹葉引發了我無限的'遐想。（事情的開始。注意下文另起一段。）

　　海明威的《老人與海》講述了一個老人連續84天沒有捕到一條魚，到第85天，他出海很遠，終于釣到了一條很大的馬林魚。老人同大魚搏斗了兩天一夜才把大魚殺死，準備勝利返航。但在返航中他遇到數量眾多的鯊魚的進攻，老人只身與鯊魚展開搏斗。當船駛進小港時，大魚只剩下了白色的魚脊骨。（舉例冗長，語言濃縮為宜！）一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。（議論不夠深入，望你多思多想，補入自己充實的議論為宜！）

　　趙麗蓉是個小品演員，她精彩的小品受到觀眾的喜愛，但晚年不幸身患病癥。某一年春節聯歡晚會上導演請求她上臺表演，在觀眾的期望下，她成功出演，但下臺時她哭了。趙麗蓉為演出事業做出了貢獻。還有梵高的《向日葵》，色彩鮮明，筆墨順暢，作品透露出了對美好生活的向往。在他完成舉世睹（矚）目的七幅向日葵后，他親手了結了自己的生命，年僅三十七歲。“無論多高多大，永遠不會忘記自己的來處。”這正是向日葵的精神。（舉例典型，很好。但舉例過多，濃縮為宜！議論不夠深入，望你多思多想，補入自己充實的議論為宜！）

　　帶著這份凝重的思考與收獲，我重新對生活和學習充滿自信。又是一年風起時，我已尋找到了生命的方向，青春追尋的足跡，我要在未來一邊高歌一邊為青春的凱旋門奠基！（感召式+卒章顯志結尾，緊扣文章主題。）

又是一年風起時作文10

　　落黃昏，三更雨，臨行密密縫，離愁絲絲苦。

　　——題記

　　天微微涼，幾日前的酷暑早已過去，人們還未享受到難得的清涼，天氣又急轉而下，變得干枯，冰冷，秋天到了，是收獲了的季節，我的心正如田間一片又一片被收割的小麥一樣，被鐮刀收割著，顯得一片凄涼。

　　風呼呼的吹著，心田的溫度再次下降了幾分，我緊了緊衣服，看著身后的燈火闌珊，猶豫了一下，便踩著小碎步毅然決然的離開了，沒錯，我離家出走了。

　　耳邊還徘徊著母親的聲聲比寒風還刺骨的話語“就這么點分數？你一定在學校里不認真吧，上課干什么去了？”

　　我的眼角抽搐了一下，我在家里的表現你不知道么，憑什么你用我一次的失誤來否定我全部的努力？這樣一下，心中不免生出了一絲對母親的怨恨之情，再也忍不住心中的苦悶，頭也不回的甩門而去，毫不顧忌身后的母親......

　　船只離開了溫暖的港灣，會遇到什么？是風雨，寒冷以及心中的孤寂……

　　走在路上，緊了緊衣裳，我不知道要往哪里去，哪里是終點，我不知道，我如那漂泊在外的船只找不到歸家的港灣，只是漫無目的的.走下去，走下去……

　　“媽媽，媽媽我要買我要買。”

　　身旁一位穿著樸素的大媽，被他的孩子拉著帶到了賣玩具的攤前，大媽嘆了口氣，看了看自己孩子，終被那期盼的目光打動了，她咬了咬牙問，“多少錢？”“20”

　　看著自己孩子開心的笑臉，大媽笑了，長舒一口氣，眼中泛著莫名的光芒，她摸了摸自己孩子的小腦瓜子，“你以后可一定要有出息啊，媽相信你是最棒的。”孩子點了點頭，綻放出和他母親一樣的笑臉。

　　我心頭一震，那個母親不望子成龍望女成鳳？母親對我只是恨鐵不成鋼罷了，我心頭暮然浮現出平時母親對我那無微不至的照顧，是啊，人們不可以用一次的失誤來否定全部的努力，更不可以因為賭氣就否定了母親對我們真摯的愛。

　　這么想著，我心頭不禁泛起一陣內疚。

　　一陣小跑，暮然發現母親不知何時出了家門，臉上帶著焦急，左顧右盼，尋找著她離家的孩子，她的嘴唇動著，說著一些些保佑自己孩子的話語，卻沒有注意到她身后早已被淚水浸濕眼眶的我。

　　天黑著，在燈光的照耀下，映出她蒼白的臉色，瘦骨嶙峋的身子骨在風中顯得是那么孤寂與柔弱，母親日漸老去，頭發早已布滿銀絲，比我矮半個頭的身上蘊含這多少對自己子女的期盼？而我對她到底有多少關懷，為她到底掙了多少榮譽呢？

　　“媽！”

　　我跑過去，將她抱在懷里，淚眼朦朧。

　　又是那年風起時，你已沒有了那時的模樣，但你對我的愛，不變。

　　——后記

又是一年風起時作文11

　　當晨風帶來第一縷陽光，河水蕩漾起一波波漣漪。春風輕輕地吹過，吹走了初一時的天真，初二時的活躍，留下的只有初三的緊張氣氛與無盡的感嘆。

　　過去的一切，如薄霧被吹散了，光陰似金，然而萬兩黃金卻買不到一寸光陰。轉眼間，歲月在我們身邊匆匆流逝。而我又留下些什么痕跡呢？

　　沒有硝煙的戰場才最令人恐懼。這是我進入初三來的深刻體會。

　　聽，窗外的風聲，有一種吞沒人的感覺。那凜冽的風，使人心生顫栗，讓人聞聲驚懼。我疑惑地問道：那叫春風嗎？“感時花濺淚，恨別鳥驚心”此時此刻，我才明白了詩圣在春天的悲傷情懷。

　　“生命永遠是值得期待的，它蘊含著無限的美好和潛能。”我們的化學老師正在黑板前講著，“用氯酸鉀制取氧氣加熱、再加熱，不行，徒勞無益，要加入催化劑才行。”“同學們，請記住：我們為了生命的希望，在生活中也要加入催化劑，‘不拋棄、不放棄’就是生命的催化劑。有了它，我們就能一步一個腳印地勇敢地走下去。”

　　面對初三的困惑時，我被老師的話驚醒了。為了領略更為綺麗的人生風景，只有不斷超越自我，超越自己時時因挫折、疑慮、乃至于恐懼而帶來的心理障礙。成功屬于過去，失敗更屬于過去。放眼未來，才能有人生的絢麗精彩。

　　老師的話如春風，拂去我們心靈天空的絲絲烏云；老師的話如春雨，澆灌我們不斷綻放的美麗花蕊；老師的.話如春雷，激蕩我們成長中的胸懷和理想。我不再相信初三的天空是灰色的，我相信勤奮的汗水終能澆灌生命的花朵。如果說現在的成績不夠理想，放棄絕對不是我們的抉擇，請記住：為了生命的希望，我們的信念是“不拋棄、不放棄”！

　　我們生命的氧氣由我們自己來制取，我們追求的天空由我們自己去描繪。輕言放棄是懦夫的選擇，努力拼搏是強者的承諾。

　　“陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。” 下課的彩鈴聲響起來，我拉起同桌奔向陽光明媚的操場。風并沒有停下，楊柳在風中飄舞，驀然間，我發現柳枝上已經掛滿了翠綠的蝴蝶結。啊，真的是春風！在我的心還是冬天的時候，它早已經喚醒了萬物。哦，那風的名字叫春風，充滿著激情而又不乏溫和。聽春風輕輕地吹過，它是在追求希望和夢想吧？

　　當晨風帶來第一縷陽光，我們告別了初一的天真爛漫，告別了初二的活躍膨脹，初三的生活閃耀著勤奮、充實和希望的光芒……

又是一年風起時作文12

　　依偎在窗前的我，輕撫著您親手編織的圍巾，暖風吹飄起那圍巾下的棉穗，不禁想象出一片笑意的您。風兒吹響了貝殼風鈴，那似您的聲音。我悄然刻下心語：奶奶，您好嗎？

　　也許年邁的您已不曾記得那刻在我心中美好的回憶，也不曾想起您為孫女付出過多少。但我卻深深記得，小時候，您總是說，我是您一生的寶貴。

　　冬風輾轉，轉眼間已進入大雪紛飛的季節。每一個季節的到來對我來說都將成為一種期待。冬天的潛入，自然更有一份樂趣。天天站在窗前，總盼望著早些下雪。終于在一個清晨，還朦朧在睡意中的我偶然看到了窗戶上結下的冰花，再往外一看，已成為一片雪白的世界。我立刻有了精神，匆匆忙忙吃幾口早餐，急急火火讓奶奶幫我穿好衣服，便沖出家門。外面雖寒風凜冽，但空氣清新無比。堆雪人，打雪仗，玩的好不快活。玩夠了我才覺得臉上火辣辣的痛——我沒有圍巾。回家后我一臉委屈的對奶奶說：“別的小朋友都戴圍巾，可是我沒有，風吹的臉好疼，奶奶你也給我織一條圍巾唄！”

　　您沒說話，只是沉默了一下，輕輕地"嗯”了一聲，然后去拿了一堆毛線團和幾根毛衣針，坐在床邊，認真的皺眉思考了一下，就開始編織了。年輕時的奶奶做勾織工作太容易了，速度快的讓人眼花繚亂而現在的奶奶已上了年紀，速度明顯慢了不少，但針法依然記得很清楚。她戴著老花鏡，瞇起眼，皺著眉頭，嘴唇緊緊的閉著，一針一線踏踏實實的.織著，有時嘴里還念念有詞。她看準線孔是多么困難，極力的瞇起眼穿過去，結果卻看花了眼，針劃過了手面，立即凸出了一道明顯的紅印，也許還發著燙，而我卻早已沉沉的睡了過去。

　　幾天后，第二場大雪來臨。出門前，奶奶笑瞇瞇地為我圍上一條暖和的粉紅色圍巾，那是怎樣的一條圍巾啊，細密的針法，粉紅色漂亮的毛線，圍在脖子上暖和極了。我戴了一條漂亮圍巾，也帶了奶奶的愛，出門了。

　　又是一年風起時，我閉上眼睛回憶著那些往事，指尖不經意觸到了那條早已不能戴的，奶奶親手編織的圍巾。想起奶奶您現在被疾病折磨得如此消瘦，視力急劇下降，陰天下雨還有關節痛的毛病，我的眼睛濕潤了，您依然那么的疼我，愛我，把我當做您手心里的寶貝。

　　又是一年風起時，微風吹過的一瞬間，似乎吹翻了從前，只剩下寂寞與纏綿……

又是一年風起時作文13

　　我輕輕地走在灰黃的田間小徑上，道旁的草木已開始枯黃了，稻田里的稻谷也在秋風的撩撥下漸漸地轉成了金黃的顏色。這是農民勞動一年的收獲，那么我過去一年的收獲又在哪里呢？又是一年秋風起，秋風卷起一片枯黃的葉子放在我的手上。秋風，你難道是在回答我的問題嗎？是啊，播種了稻谷會收獲殷實，播種了梧桐當然只能收獲凄涼了。

　　秋風送來幾只秋蟬凄厲的鳴叫聲，我忽而想起了《伊索寓言》里蟬與螞蟻的故事。夏天的時候，蟬飲著甘露，每一天浮躁地叫著。可是一到秋天，甘露沒有了，來臨的是饑餓與寒冷。于是它乞求螞蟻：“螞蟻，請你給我一個溫暖的住處吧；螞蟻，請求你給我一點食物吧！”螞蟻說：“夏天的時候，當我們忙碌地收集食物、修繕洞穴時，你在鳴唱、游蕩，此刻卻乞求我們的食物。早知今日，何必當初！”此刻的我不正是那浮躁的秋蟬嗎？錯過了耕耘的季節，卻要向命運乞求一個完美的前程。幻想最終破滅了，就像寓言里的蟬終究沒有得到螞蟻的同情一樣。

　　仰頭望秋日明凈的天空，湛藍湛藍的，沒有一朵云。以往驚詫于秋空為何容不下絲絲白云，此刻，我卻開始明白，收獲的'季節里是容不下任何一絲散漫的。可是我卻偏偏有著如云般的散漫不穩定，難以堅持的性格。曾以為那是對“自由”的向往，那是莊子式的浪漫，此刻卻發現那可是是懶散的借口，那可是是過于幼稚的標志。曾向往陶淵明式的生活。清晨起床，泡一杯清茶，攜一本散文，坐在長滿青草的田埂上，“好讀書不求甚解”，經過空乏的學習，逃過復雜的人際，逃過關于人生的奮斗。那時，期望自我能像莊子在夢境中變成蝴蝶一般，長出蝶的彩翼，在花叢里蹁躚。于是，我便像樹上夏日的葉掙脫葉柄的.束縛，去找尋蝴蝶夢，而贏得的可是是過早枯黃的命運而已。

　　秋風拂過，稻谷的馨香鉆進我的衣袖。我被稻谷暖暖的香味包圍著。我必須振作，必須找回自我奮斗的力量。我應當慶幸自我不是秋蟬，自我不是枯葉，我還有重來的機會。我已經被逼到了生活的死角，不能夠再逃避。我必須直面我的人生，我必須直面奮斗。我要改掉自我的毛病，像檢查、修理一艘停泊的船一樣重新審視、完善自我，然后在人生的大海上繼續向前航行。

　　又是一年秋風起，我相信

　　明年我會擁有同眼前一樣的一片金黃，同樣的一片稻香。

又是一年風起時作文14

　　深秋，一潭死寂的湖水。

　　——題記

　　山里樸實的陽光透過重重疊疊的枝丫，灑在清澈見底的湖面上，像極了數十百個火紅的驕陽。和煦的微風輕快地從湖面上跳躍而過，蕩起層層的漣漪，那微小的太陽也因此支離破碎。

　　樸實的山民沒有過多華麗的語言，只是年復一年地叫著它“湖”。

　　那日，蘇老師帶著我們來到湖邊踏青。蘇老師和聾姑娘陽兒坐在柳樹下，蘇老師拿出他那蕭，悠悠揚揚地吹了起來。

　　蘇老師將嘴湊在蕭上，一陣靈泉般的簫聲瀉了出來。我們聽著蘇先生的簫聲，望著閃耀著日光的湖，只覺湖上出現了幾葉輕舟，如漂浮般掠過，不留一點兒痕跡。幾條魚兒撲棱棱地越出水面，“嘩”濺起一陣浪花。湖里倒映著周邊的山山水水，青山為裳，綠地為鞋，幾片純白的云朵偶爾從山頂上滑過，只給人留下綿延的想象。湖上起了霧，將整個湖籠罩在一片朦朧之中。陽兒聽著聽著，手指悄悄打起節奏來。

　　陽兒突然站起來，乘著蘇老師悠揚的簫聲舞起來。她時而像斷翅的蝴蝶正在振翅重飛，時而像一朵嬌艷的玫瑰在百花叢中嫣然一笑，她嫵媚曼妙的舞姿，配上蘇老師悠揚的簫聲，令我們如醉如癡。

　　一曲終了，蘇老師激動地連話也說不清：“陽……陽兒是個跳舞的好苗子，一定要請專門的老師來教她！”聽蘇老師的話，陽兒的臉上綻開了一朵紅暈。

　　陽兒沒有辜負蘇老師的期望，成為了一代優秀的舞蹈家。每每我們從電視上看到她曼妙的舞姿時，無不會回想起在蘇老師門下求教的那段時光。

　　湖終于有個名字了，是蘇老師起的。

　　落日湖。

　　我們這些窮山溝的孩子一愣一愣的，只是覺得很美很美。

　　我們時時刻刻都想像蘇老師那樣，一襲樸實的'青色布衣，一張國字臉規規矩矩，那副眼鏡下充滿淵博的眼睛無不驕傲地顯露著讀書人的知識。

　　記得那年我們離開蘇老師，到山溝外學習時，蘇老師把我叫道了落日湖邊。

　　只記得那天微風四起，落日湖像破碎的玻璃一般，蕩起層層漣漪。我低著頭走在蘇老師的后面，只看見蘇老師的布衣乘著微風，在空中飄蕩，和著漫天的落葉，令我終生難忘。

　　回憶中，只記得蘇老師將他那粗糙的大手放在我的頭上，重重地嘆了一口氣，說道：“等到來年風起的時候，你就要回來找我。”我重重地點了點頭。

　　很快過了一年，又到了那個風吹草低見牛羊的時候，我來到落日湖邊。

　　蘇老師已經過世了。

　　村里的人給我一本課本，說是蘇老師給我的。

　　我伴著淚，接過那本已經微微泛黃的書。

　　看到蘇老師題的字時，我的眼淚又止不住地滴落在書本上。

　　蘇老師題的字是。

　　又是一年風起時

又是一年風起時作文15

　　風起，總會吹落葉子，吹落這一年的彷徨，吹落這一年的孤寂，帶來一陣陣清涼，帶來淡淡的芳香。又是一年風起時，風仿佛帶來了你的氣息……

　　記得那年秋風起，微風吹過我耳旁。我睡眼惺忪地推開了門，你早就在門口等我了。我讓你幫我背著書包，然后牽起你那長滿老繭的手，漫步在一條被秋風“撫摸”過的小路上。我還小，不能自己去上學，只能你陪著我一起去上學。你的目光一直跟隨著我，似乎我是一只隨時會迷路的羔羊。遠處，又一陣風吹來，你用你“龐大”的身體為我擋住了冷風，我的手和你的手仍被“鎖”在一起。直到我走進學校，那兩只手才解開，我十分不舍地和你分別，我望著你離去的背影，百感交集。

　　又是一年秋風起，我大了，能自己獨自上學。當我出門時，沒有了你的'陪伴，我只能獨自走在那條上學路上。物是人非，脫離了“牧羊犬”的陪伴，我的心不時忐忑不安。望向路旁的落葉，我落下了眼淚。我大了，父親卻因為工作遠離了我，一年都回不來幾次。父親，你去哪兒了！你可安好！父親，你什么時候才能回來！你的背影我忘不了，你是否像秋風一樣，來也匆匆，去也匆匆。你知不知道我有多想你，我的父親！

　　前方，又是風吹葉落，凄涼悲壯，天空飛過一群大雁，大雁大雁，你何時歸來！突然，一片落葉落在了我的手里，這片葉子已經過完了它的一生，枯黃的葉片卷曲著。眼前便是學校，我再一次回頭望向那條在陽光下顯得格外迷人的小路，陽光刺痛了我的眼。朦朧中，我似乎看到了一個身影。我長嘆一聲，緩緩走入校門。

　　又是一年風起時，湖邊秋葉殷紅，起西風，落葉飛出河畔入湖東。水天同，今秋景，又相逢，問葉何時飄起入長空。

　　此刻，我站在湖邊回頭望去，父親正凝望著我。我揉了揉眼，父親向我走來，面目如此清晰。我聽見那熟悉的聲音：“我回來了！”我如風般向父親飛去。父親張開雙臂，緊緊地抱著我，我看向父親蒼老的面孔，眼淚忍不住就往下流淌。父親的手再一次牽起我的手，一起欣賞湖邊起風時的秋景。

　　父親雖然像風一樣，來也匆匆，去也匆匆，但父親的到來卻總能使我感到父親的偉大。又一陣風起，落葉如同蝴蝶般在空中飛舞，我和父親對視，彼此笑了笑。

　　又是一年風起時，風帶來了父親的背影，使我又一次回憶起父親對我的關愛。風也吹走了堆積在我心里的孤寂。因為風，我永遠記得您——我的父親！

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