三年級(jí)語文《小狗學(xué)叫》知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2024-10-23 23:01:01 曉鳳好文我要投稿

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　　在我們上學(xué)期間，大家都背過不少知識(shí)點(diǎn)，肯定對(duì)知識(shí)點(diǎn)非常熟悉吧！知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)語文《小狗學(xué)叫》知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)語文《小狗學(xué)叫》知識(shí)點(diǎn)

　　三年級(jí)語文《小狗學(xué)叫》知識(shí)點(diǎn) 1

　　1、我會(huì)寫

　　嗎má(干嗎)

　　討tǎo(討厭、討罰、自討苦吃)

　　厭yàn(討厭、厭倦、百讀不厭)

　　怒nù(發(fā)怒、怒發(fā)沖冠、怒氣)

　　批pī(批評(píng)、批駁、自我批評(píng))

　　訪fǎng(來訪、訪客、明察暗訪)

　　擔(dān)dān(擔(dān)保、擔(dān)負(fù)、擔(dān)驚受怕)

　　壓yà(壓板、擠壓、壓根兒)

　　差chà(差勁、差不多)

　　忍rěn(忍著、隱忍、忍痛割愛)

　　模mó(模仿、模擬、裝模作樣)

　　中zhòng(中獎(jiǎng)、猜中、百發(fā)百中)

　　彈dàn(子彈、槍林彈雨、槍彈)

　　瘋fēng(發(fā)瘋、瘋子、瘋瘋癲癲)

　　汪wāng(狗汪汪、汪汪叫、一片汪洋)

　　搞gǎo(搞不清、搞好、搞小動(dòng)作)

　　2、多音字

　　嗎má(干嗎)ma(你好嗎)

　　擔(dān)dān(擔(dān)負(fù))dàn(重?fù)?dān))

　　壓yà(壓根)yā(壓力)

　　中zhòng(打中)zhōng(中心)

　　彈dàn(子彈)tán(彈琴)

　　盡jǐn(盡管)jìn(盡力)

　　3、近義詞

　　缺陷一一缺點(diǎn) 討厭一一厭思特別一一特殊

　　觀察一一查看索性一一干脆洪亮一一響亮

　　感謝一一感激模仿一一仿照取笑一一明笑

　　4、反義詞

　　陌生一一熟悉討厭一一喜愛批評(píng)一一表揚(yáng)

　　成功一一失敗失望一一希望

　　5、理解詞語

　　孤零零：形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。

　　缺陷：欠缺或不夠完備的地方。

　　陌生：生疏;不熟悉。

　　惹人討厭：引起別人的厭煩，不滿意。

　　批評(píng)：對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見。

　　同情：對(duì)于別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴。

　　滑稽：形容言語、動(dòng)作引人發(fā)笑。

　　索性：表示直截了當(dāng);干脆。

　　失望：因?yàn)橄Ｍ淇斩挥淇臁?/p>

　　竭力：盡力地。

　　百發(fā)百中：每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。

　　拔眼就跑：形容動(dòng)作非常迅速。

　　詫異：覺得奇怪。

　　三年級(jí)語文《小狗學(xué)叫》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，掌握多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”。

　　2、能根據(jù)要求獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　　3、說說課文講了一個(gè)什么故事。

　　4、品味蘊(yùn)藏在作品字里行間的思想感情，獲得人生的啟迪和教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)要求獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊進(jìn)行預(yù)測(cè)。品味蘊(yùn)藏在作品字里行間的思想感情，獲得人生的啟迪和教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)境導(dǎo)入，形成期待

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看圖片猜故事。

　　這些美麗動(dòng)人的故事像一顆顆珍珠把我們的童年裝點(diǎn)得五彩斑斕，我們把這些神奇的珠子叫做童話。同學(xué)們喜歡童話故事嗎?今天，我們一起重溫童話帶給我們的快樂，走進(jìn)意大利作家羅大里的童話故事，他有一個(gè)很奇怪的名字《小狗學(xué)叫》。

　　2、齊讀課題。讀了課題之后，你有哪些猜想?

　　提示：

　　(1)這只狗為什么學(xué)叫?

　　(2)一只不會(huì)叫的狗肯定有很多奇遇，它遇到了哪些事情?

　　二、自主學(xué)習(xí)，邊讀邊預(yù)測(cè)

　　1、初讀課文。

　　①標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。

　　②一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想后面可能發(fā)生的.事情。

　　(預(yù)測(cè)的時(shí)候，要結(jié)合文章內(nèi)容里的一些線索，先想一想，再把預(yù)測(cè)的內(nèi)容批注在旁邊。)

　　2、檢查生字認(rèn)讀情況。

　　3、小組選擇自己喜歡的方式讀課文。

　　要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。

　　4、交流預(yù)測(cè)的情況。學(xué)生先在小組內(nèi)自由說，再在全班交流，聽的同學(xué)注意認(rèn)真聽別人是根據(jù)什么預(yù)測(cè)的。

　　5、檢查生對(duì)課文內(nèi)容感知情況：概括主要內(nèi)容。

　　三年級(jí)語文《小狗學(xué)叫》知識(shí)點(diǎn) 2

　　從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會(huì)叫其實(shí)是一種很大缺陷，它們對(duì)它說：

　　“你怎么不叫?”

　　“我不會(huì)……我是外來的……”

　　“你算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的?”

　　“干嗎要叫?”

　　“狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪贰Ｋ鼈儗?duì)過路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的'時(shí)候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。”

　　“也許是這樣，可我……”

　　“可你怎么啦?你這只狗可真特別，去，去!總有一天你會(huì)上新聞的。”

　　小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)。

　　“你跟我學(xué)。”有一次，一只同情它的小公雞對(duì)它說。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲。

　　“我覺得很難。”小狗對(duì)小公雞說道。

　　“不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察，學(xué)我的樣子。”

　　小公雞又喔喔喔地叫起來。

　　小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。

　　“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試試，來!”小狗又試了一次，兩次，三次，都沒能成功。

　　從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。

　　一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因?yàn)閷?duì)狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了。可以想象，當(dāng)它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時(shí)，該是多么失望啊!那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。

　　“哎呀!”狐貍說道，“原來是這樣!你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊!”

　　“一個(gè)圈套?”

　　“當(dāng)然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹林里迷路了，而你卻設(shè)下圈套想抓我，幸好我發(fā)現(xiàn)得及時(shí)。”

　　“我向你擔(dān)保，我壓根就沒想抓你，我只是在這里練習(xí)。”

　　“練習(xí)?練習(xí)什么?”

　　“我在練習(xí)啼叫，現(xiàn)在差不多已經(jīng)學(xué)會(huì)了。你聽我叫得多好!”說完，它又洪亮地喔喔叫起來。

　　狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚花默默走開了。

　　附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。

　　“你怎么啦?”

　　“沒什么。”

　　“那你為什么這樣傷心?”

　　“唉……沒什么好說的……因?yàn)槲也粫?huì)叫。”